果树设施栽培演示教学
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高职院校课程中设施果树栽培技术教学方法初探作者:马红军来源:《现代园艺·上半月综合版》 2010年第10期马红军(银川科技职业学院生物与农业工程系,宁夏永宁县王太 750105)《设施园艺》具有较强的实践性、应用性、地域性和季节性,是作者所在学校生物与农业工程系设施农业专业的一门核心专业课,传统的教学方法无法满足该课程的教学,单一的教学模式,填鸭式的教学方法,只能使旨在提高实践技能的高职学生一头雾水。
经过切身的教学实践发现,改革传统教学弊端,采取专题式理论教学与项目式实践教学灵活结合的教学方法,能够有效培养学生的学习兴趣,逐步提高高职学生动手实践能力。
1 《设施园艺》课程介绍及设施农业技术专业教学计划调整情况设施园艺早期又称设施栽培,是相对于露地栽培而言的,主要包括设施蔬菜、花卉、果树栽培及管理的一门实践性很强的学科。
就该课程而言至少包括四大部分的内容,分别是设施的类型、规划与建造,这属于基础部分,其二是设施蔬菜的栽培与管理,第三是设施花卉的栽培与管理,第四是设施果树的栽培与管理,后三部分是该课程的核心部分,更加强调实践性,从内容上不难看出,涉及的方面很广。
根据我校起初的教学计划远远不能满足实际教学需要,故结合园艺作物实际生长与农业生产要求,为了使学生能够从春季开始全程了解参与这些作物的生长与栽培管理技术,将该课程教学总课时调整增加为96,其中理论教学课时为60,实践教学课时为36,将开课时间从原计划的第4学期调整为第3学期。
教学采取模块教学,将以上四部分内容以模块形式划分给不同的教师教授,另有一名实训教师配合实践课的教学。
作者主要负责《设施园艺》中设施果树栽培技术部分(以下简称设施果树),以下主要谈一谈这部分内容的教学经验。
2 设施果树栽培技术教学方法截止2007年,宁夏实际果树设施栽培面积达2000lim2,有2/3以上的市、县开展了此项工作,其中我校所在地的永宁县是宁夏设施果树栽培面积最大的地区。