部编八上《钱塘湖春行》备考知识点梳理

八年级语文《钱塘湖春行》古诗详解钱塘湖春行（七言律诗）【唐】白居易孤山/寺北/贾亭/西，水面/初平/云脚低。

几处/早莺/争/暖树，谁家/新燕/啄春泥。

乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。

最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。

文学文化常识：选自《白居易集》，白居易(772—846)，字乐天，晚年号香山居士，唐朝著名诗人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。

素有“诗魔”、“诗王”之称（诗仙李白、诗圣杜甫、诗怪郑板桥、诗鬼李贺），著有《白氏长庆集》，今存诗近三千首。

代表作有长篇叙事诗《长恨歌》《琵琶行》译文从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上连成一片。

几只早出的黄莺争相飞往向阳的树木，谁家新飞来的燕子忙着筑巢衔泥。

纷繁的花朵渐渐开放使人眼花缭乱，浅浅的青草刚刚够上遮没马蹄。

最爱的湖东美景百游不厌，杨柳成排绿荫中穿过一条白沙堤。

注释[钱塘湖]：即杭州西湖。

[孤山]：孤山：在西湖的里、外湖之间，山上有孤山寺。

[贾亭]：即贾公亭。

唐贞元（唐德宗年号，785～805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。

[水面初平]：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。

初，刚刚。

[云脚低]：白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去，浮云很低。

[早莺]：初春时早来的黄鹂。

[争暖树]：争着飞到向阳的树枝上去。

暖树：向阳的树。

[新燕]：刚从南方飞回来的燕子。

[乱花]：纷繁的花。

渐：副词，渐渐地。

欲：副词，将要，就要。

迷人眼：使人眼花缭乱。

[浅草]：浅浅的青草。

[才能]：刚够上。

[没（mò）]：遮没，盖没。

[湖东]：以孤山为参照物，白沙堤（即白堤）在孤山的东北面。

行不足：百游不厌。

足，满足。

[阴]：同“荫”，指树荫。

[白沙堤]：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。

《钱塘湖春行》知识点总结1．全诗以“行”字为线索，从孤山寺起至贾亭西终，诗中一句一景。

描绘出西湖景色的清亮明快，生机勃勃，这些景物分别是：春水初平，早莺争树，新燕啄泥，乱花迷眼，草没马蹄2．本诗以“春”为着眼点，处处紧扣环境和季节的特征，抒发作者对钱塘湖早春美景喜爱和赞美之情。

八年级上册语文第十二课《钱塘湖春行》教案及知识点一、教学目标1.了解唐代诗人白居易和他的诗作2.了解《钱塘湖春行》的背景与作者的创作意图3.能够正确理解《钱塘湖春行》中的诗意和情感色彩4.能够正确朗读《钱塘湖春行》并表达出其中的韵律美二、教学重点1.掌握《钱塘湖春行》的诗意和情感色彩2.运用正确的朗读技巧表达出其中的韵律美三、教学难点1.理解《钱塘湖春行》中的诗意和意象2.掌握用正确的朗读技巧来表达《钱塘湖春行》中的韵律美四、教学过程1.导入（10分钟）（1）唱唐诗《春夜喜雨》（2）创设语境，谈论“赏花”的主题。

2.独立阅读（25分钟）（1）要求学生在不看注释的情况下，读完《钱塘湖春行》全文。

（2）之后，让学生读下我们在班级群里发的分析《钱塘湖春行》的文本。

3.课堂讲解（25分钟）（1）老师解读《钱塘湖春行》中的重要意象，比如“飞渡”、“南浦”、“潮”、“沙”、“鱼鸟”、“芦花”，并分析其特定的诗意和情感色彩。

（2）老师讲解《钱塘湖春行》的背景及白居易创作此诗的意图。

4.讲解韵律美（25分钟）（1）老师讲解唐诗的韵律和音律规范，要求学生理解唐诗中的押韵和平仄，并简要讲解《钱塘湖春行》中的韵律美。

（2）学生朗读《钱塘湖春行》，老师会给出一些指导，指导学生朗读中的意境和情感。

5.小结（5分钟）总结本堂课的教学内容。

五、教学评价1. 教学效果评价（20分钟）让学生独立完成一篇唐诗的韵律分析，评价其在技巧上的运用和在理解上的透彻程度。

2. 学生自主评价（10分钟）让学生根据自己的实际感受填写自我评价表，表达课堂所学的总体感受。

六、教学反思本节课对唐诗的理解和韵律美的运用需要纳入进一步练习中，具体练习形式可包括一些交互活动和小组活动，还可以加强学生对诗歌的欣赏和口语表达的训练。

八年级古诗钱塘湖春行知识点《钱塘湖春行》是唐代诗人白居易的一首描绘西湖早春风光的七言律诗。

这首诗语言平易浅近，清新自然，生动地描绘了西湖早春的迷人景色，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱，是八年级语文学习中的重要篇目。

以下是对这首诗的详细知识点解析。

一、作者简介白居易（772 年－846 年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生。

他是唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。

其代表作有《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》等。

二、创作背景这首诗写于长庆三、四年（公元 823 － 824 年）间，白居易任杭州刺史时。

当时白居易在杭州为官，政务清闲，心情闲适，于是在早春时节游览西湖，被西湖早春的美景所陶醉，写下了这首脍炙人口的诗作。

三、诗歌原文钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

四、诗句翻译孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上的波澜连成一片。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

几只早出的黄莺争着飞上向阳的树，不知谁家新来的燕子正衔着春泥在筑巢。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

我最喜爱西湖东边的美景，总是观赏不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。

五、诗歌赏析1、首联“孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低”诗人从大处落笔，写行经孤山寺和贾亭时所看到的湖光山色。

“孤山寺北贾亭西”点明诗人春游的起点，“水面初平云脚低”描绘了春水初涨，水面与堤岸齐平，天空中的白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片的景象，勾勒出了西湖早春的轮廓。

2、颔联“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句是诗人所见之景中的细节描写。

“早莺”和“新燕”的出现，显示出春天的生机与活力。

《钱塘湖春行》知识点归纳总结一、作者简介白居易（772～846），字乐天，晚年号香山居士。

祖籍太原，后迁居陕西渭南，曾官左拾遗。

著有《白氏长庆集》。

白居易一生写了很多诗，是唐代诗人中创作较多的一个。

《新乐府》50首和《秦中吟》10首，都很有名，其中以“因事立题”的《新乐府》最有名，是中唐新乐府运动的代表作。

二、故事背景白居易任杭州刺史时所作。

此前诗人曾因得罪权贵而被贬为江州司马，精神上因此受到严重打击，思想上也由“兼济天下”转为“独善其身”。

这时，他为避免在朝为官遭受党争之祸，主动要求到外任杭州刺史。

离开了京师，心情恬静一些，该诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人的喜悦之情。

三、课文诗意原文: 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

注释初：刚刚。

几处：形容数量少。

暖树：朝阳的树。

新燕：刚从南方飞来的燕子。

啄：取、衔。

渐：逐渐，慢慢地。

欲：想要。

才：刚刚。

没：淹没，盖住。

不足：不够。

译文：孤山寺之北贾公亭之西，湖水初涨，水平齐岸，与云气相接。

几只黄莺争着飞向朝阳的树唱歌啼鸣，不知谁家刚从南方飞来的燕子在衔泥筑巢。

繁多的野花渐渐开放，光彩照耀，想要使人的眼睛迷乱，青草初长成，刚能淹没马蹄。

我最爱湖东景色总觉走不完看不够，因为掩映于绿杨浓阴里的白沙堤别有一番景致。

四、问题归纳1．赏析“争”“啄”两个字的妙处。

这两个动词，细致传神地刻画出了一幅早莺争着飞向朝阳暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。

2．用“乱”修饰“花”，用“浅”修饰“草”有什么好处？用“乱”修饰“花”，写出了花的多和繁，并化静为动，写出了花争芳斗妍、竞相开放的情态，从而突出了花的繁茂和其姹紫嫣红的色彩；用“浅”修饰“草”，写出了草在初长时的样子和它嫩绿的色彩，突出了初长芳草的鲜嫩。

3．“行不足”表现了诗人当时怎样的心情？“行不足”是因为看不够，说明诗人流连忘返，心情愉悦，完全沉浸在美好的湖光山色之中了。

【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤.【鉴赏关键点】这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“行”字为线索，以“春”字为着眼点，处处紧扣环境和季节特征，把早春地西湖描绘得生机盎然.全诗以“行”字为线索，分两部分，前者写到湖边，后者专写湖东，以孤山寺起，以白沙堤终，转换衔接自然，描写景物浑然一体，构成完整地形象.最后两句中地“ 最爱”两字充分表达了诗人对西湖美景地迷恋.文档来自于网络搜索【思想内容】表达了诗人对西湖美景地喜爱，抒发了作者恬静、闲适之情.【名句赏析】.几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥作者抓住“争”“啄”表达诗人对西湖春天地喜爱之情..乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花地繁多、草地柔嫩，突出了春地妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春地发展变化，突出了春地勃勃生机.表达诗人对西湖春天地喜爱之情.文档来自于网络搜索．展开联想和想像，用简明形象地语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现地画面.（分）答：莺是春地歌手，在明媚地春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳地树上歌唱；燕是春地信使，不知谁家地新燕已开始啄泥衔草，筑建新巢.文档来自于网络搜索.试描绘“水面初平云脚低”所展现地西湖早春地美景.答案：湖面春水刚与堤平，白云低垂，同湖面上地波澜连成一片.（写出水面、云这两个景物可得分，运用适当地修饰语，描绘景物特点得分（分））文档来自于网络搜索.“几处”“谁家”能否改成“处处”“家家”？答案：不能.“几处”“谁家”突出是当时正是早春时节（分），飞鸟不多（分）. “几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中地两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处.（分）答案：“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草地动态场景，生动地展示了初春地蓬勃生机.文档来自于网络搜索.这首诗地颔联和颈联从动植物地变化描写季节特征，用词准确而精妙，从中找出一处并进行品析.答：如“争”生动反映出西湖早春黄莺争鸣活跃地热闹景象，又写出春光给自然带来地活力；如“几处”照应“早莺”，说明早莺尚少，新燕不多，准确写出了钱塘湖初春季节地特点和作者地喜悦之情：如“乱”“迷”客观真实地再现湖边五颜六色地野花姹紫嫣红，让人眼花缭乱地早春之景等等.文档来自于网络搜索．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥.”这两句是如何表现初春特点地？（分）答：①这句话选取了“早莺、暖树、新燕、春泥”等富有代表性地景物.（分）②抓住了“争”“啄”两个极具表现力地词语，勾画并渲染了一幅早莺争向暖树.新燕啄泥衔草地动态画面.文档来自于网络搜索．此诗通过描写哪些景物来展现钱塘湖生机勃勃地早春景象？（写两个以上）（分）答：“水面初平”“争暖树”“啄春泥”“没马蹄”“浅草”“几处”“新燕”“早莺”．这首诗通过描写西湖初春地明媚风光，抒发了作者怎样地感情？（分）答：诗人喜悦地感情（或“诗人对西湖早春景色地喜爱、赞美之情”或“对大自然地热爱、赞美之情”）诗地颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析文档来自于网络搜索答案：运用了拟人地修辞手法.一个“争”字，让人感到春光地难得与宝贵.一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋地神情，似乎把小燕子也写活了.这两句着意描绘出莺莺燕燕地动态，从而使得全诗洋溢着春地活力与生机. 文档来自于网络搜索示例一：内容：从动物地变化，写出了早春景色示例二：炼字：、“争”、“啄”：用拟人地手法，写出了春天地活力、“几处”不是“处处”，“谁家”不是“家家”，准确地表明季节是早春、“早”、“新”：准确地表明季节是早春示文档来自于网络搜索例三：修辞方法：、拟人：这两句诗中地“争”、“啄”，用拟人地修辞法法，写出了春天地活力、对偶：这两句诗用了对偶地修辞方法，“几处”对“谁家”“早莺”对“新燕”“争”对“啄” “暧树”对“春泥”，词性相同，互相对应，句式工整，形象生动，琅琅上口文档来自于网络搜索示例四：情感：通过描绘早莺、新燕在早春地争春活动，表达了对早春景色地喜爱之情。

《钱塘湖春行》知识点归纳及考题巩固展开全文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

导学目标1. 了解诗人及有关文学常识2. 赏析名句3. 体会诗人对春天美景的喜爱之情。

一、预习积累1.白居易，字乐天，晚年又号香山居士，被称为诗魔，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。

2.《钱塘湖春行》是诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。

此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。

全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。

二、感知探究：（１）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

（２）颈联中哪两个词最为传神？试品评。

从莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。

一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

三、学习测评（一）、理解性默写1、点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、从动物（俯视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3、从植物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

钱塘湖春行一、作者简介白居易，唐代著名诗人，字乐天，晚年又号香山居士，唐朝杰出的现实主义诗人，以乐府诗见长，其诗歌形象鲜明，语言通俗。

白居易是新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。

”白居易是继杜甫之后,我国古代又一位杰出的现实主义诗人。

现存白居易诗近三千首,数量之多在唐代诗人中首屈一指。

他的成就主要表现在两个方面:一是政治讽喻诗;一是以《长恨》《琵琶行》为代表的长篇叙事诗。

著有《白氏长庆集》。

代表作品：《赋得古原草送别》《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》》《暮江吟》《忆江南》《问刘十九》谐多变。

二、写作背景长庆三年春，白居易任杭州刺使的时候，到西湖游玩，骑马走在白沙堤上，远看风景迷人的西湖，被它特别的气质吸引了，在不知不觉中感受到了初春的美好。

他心旷神怡，诗兴大发，写下了这首著名的七言律诗。

三、字词解释重点词语的意思。

孤山：在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。

贾亭：即贾公享。

唐贞元（785—805）年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。

水面初平：春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。

初，刚刚。

云脚低：白云重重叠叠，同湖面上的波浪连成一片，看上去浮云很低。

暖树：向阳的树。

白沙堤：指西湖的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。

四、结构层次首联：点明诗人春游的地点。

颔联：从动物的变化写早春景象。

颈联：从植物的变化写早春景象。

尾联：充分表达作者对西湖早春美景的迷恋。

五、课文分析1．通过朗读诗句，你体会到这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪里看出来的？明确：早春。

从“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花”“浅草”看出。

2．诗人是步行还是骑马观赏景致？通过哪句诗可以看出？明确：骑马。

从“浅草才能没马蹄”看出。

唐时，西湖上骑马游春的风俗极盛。

3．诗人骑马游西湖，所以诗里提到了游踪，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着做细致交代的，要仔细想，才看得出来，试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。

明确：从孤山寺的北面到贾公亭，一路行来，到最后湖东的白堤。

钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

导学目标1.了解诗人及有关文学常识2.赏析名句3.体会诗人对春天美景的喜爱之情。

一、预习积累1.白居易，字乐天，晚年又号香山居士，被称为诗魔，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。

2.《钱塘湖春行》是诗人白居易的一首描写西湖颇具盛名的七律。

此诗通过写西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱，更表达了作者对于自然之美的热爱之情。

尤其是中间四句，细致地描绘了西湖春行所见景物，形象活现，即景寓情，准确生动地表现了自然之物的活泼情趣和雅致闲情。

全诗结构谨严，衔接自然，对仗精工，语言浅近，用词准确，气质清新，成为历代吟咏西湖的名篇。

二、感知探究：（１）“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。

例：这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“浅欲”、“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。

（２）颈联中哪两个词最为传神？试品评。

从莺和燕的动态中，把春的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘出来。

一个“争”字，妙在形象地写出了黄莺争着挤上向阳之树的情景，准确地描绘出了初春的独有风貌；；一个“啄”字，美在写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们乍见新燕的愉悦之情。

三、学习测评（一）、理解性默写1、点明游行时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

2、从动物（俯视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

3、从植物（仰视）角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

4、直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

钱塘湖春行【唐】白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

词语解释○1孤山:在西湖的里湖与外湖之间，山上有孤山寺。

○2贾亭:即贾公亭。

唐贞元年间，贾全在杭州做官时在西湖边建造此亭。

○3水面初平:春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。

初，刚刚。

○4云脚低:白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。

○5暖树:向阳的树。

○6白沙堤:指湖面的白堤，又称“沙堤”或“断桥堤”。

内容描述：从孤山寺的北面到贾公亭的西面，春天湖水初涨，水面刚刚与湖岸齐平。

白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片，看上去浮云很低。

几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。

繁多缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。

我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，是因为绿色杨柳下的白沙堤别有景致。

全诗赏析：诗人紧扣“早春”，描绘西湖明媚春光，抒发了作者早春游湖的喜悦和对钱塘湖风景的喜爱。

早莺、新燕、乱花、浅草四种早春景致的细致描绘，体现禽鸟、植物的生机勃勃，欣欣向荣。

“行不足”，表明诗人余兴未尽，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。

主旨：这首诗描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱之情和诗人的喜悦心情。

写作特色：全诗结构严密，格律严谨，对仗工整，语言流畅，生动自然，语气平易，体现了通俗流畅的特点。

诗人从总体上着眼描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意，并善于在行进途中展开了景物描写，选取了典型与分类排列相结合：中间写莺、燕、花、草四种最见春色的景物，动物与植物选择组合，独具匠心。

还善于把握景物特征，运用最具表现力的词语加以描绘和渲染。

第一组题目:(1)【内容筛选】全诗以“行”为线索，从“___________________”起，到“__________________”终。

（请用诗中的原句作答）(1分)(2)【词语鉴赏】诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？ (3分)________________________________________________________________________________第二组题目:(3)【内容筛选】本诗抒发了诗人的____________________________________感情。