最新幼儿园小班教案《被困电梯要镇静》.doc

幼儿园电梯自救教案
一、引言
电梯作为一个现代化设施，已经成为人们日常出行的重要工具。

然而，在日常
使用过程中，电梯故障和事故时有发生，尤其是在幼儿园这样的场所，更需要建立健全的自救机制，以确保孩子们的安全。

本文将介绍一份幼儿园电梯自救教案。

二、第一步：维持冷静
当电梯发生异常时，孩子们首先需要做的是维持冷静。

同时，幼儿园工作人员
要及时通知家长和其他相关人员，同时做好应急处理，保持现场秩序。

三、第二步：呼救
孩子们可以通过电梯内部的呼救装置向外界发出求救信号。

在呼救之前，需要
先确认周围是否有障碍物阻挡电梯门的闭合或拆卸电梯门，以免出现危险。

同时，孩子们要清晰地告知救援人员所在的地点和情况。

四、第三步：等待救援
在进行呼救后，孩子们要保持耐心等待救援。

此时，电梯内部的氧气也是有限的，如果孩子们觉得氧气不足可以适当开启电梯门通风换气。

当救援人员到达时，孩子们要听从指挥，按照救援人员的要求进行自救行动。

五、第四步：安全疏散
当救援人员到达时，需要确保孩子们的安全疏散。

如果电梯已经到达楼层，可
以通过电梯门自行离开；如果电梯仍然被卡留，救援人员需要通过专业工具救出孩子们，孩子们要配合救援人员的指挥，保证安全疏散。

六、总结
在幼儿园，保证孩子们的安全至关重要。

发生电梯故障时，我们需要保持冷静，及时呼救，耐心等待救援，确保安全疏散。

同时，幼儿园也应该加强安全教育，提高孩子们的自救自护意识和能力，确保幼儿园电梯的安全使用。

大班安全被困电梯怎么办设计意图随着科技的发展，电梯给我们的生活带来极大的便利，然而在带来便利的同时，突然停电、停止运行、急速下坠等电梯故障偶有发生。

大班幼儿对于乘坐电梯的基本常识已有所了解，但对于电梯故障发生时的应对方法只处于一种表面认识，经验缺乏。

本次活动，通过观察讨论、动作模仿、情境演练等方式，引领幼儿了解应对电梯故障发生时的方法，帮助幼儿梳理并提升相关的应对经验。

活动目标1.学习并运用电梯发生故障时的应对方法，提升自护能力。

2.巩固对电梯的认知以及给我们的生活带来的方便。

活动准备1.提前丰富幼儿关于箱式电梯外形、内部按键名称和作用、安全乘坐方法及注意事项的相关认知。

2.请家长提前和孩子进行有关电梯故障及应对方法相关知识的了解，并进行图文并茂的记录。

3.《被困电梯怎么办》PPT。

4.自制电梯一部，警报铃、电梯开关门、电梯故障等音效。

教学策略1.注重幼儿已有经验和新经验的连接与提升。

在已了解电梯基本结构及安全乘坐电梯的基本方法后，引领幼儿了解稍有难度的电梯可能出现的故障以及正确的应对方法，既有已有经验的唤醒和连接，又有适当的挑战与提升，极大调动幼儿参与活动的热情和积极性。

2.信息化技术渲染情境，使幼儿身临其境。

直观、形象的PPT、电梯开关门、警报铃、电梯故障等逼真的音效，以及自制的电梯教具等，为幼儿营造了一种较真实的适度紧张的情境和氛围，引领着幼儿一步步去了解电梯故障及应对方法,有效达成目标。

活动过程1.回顾箱式电梯相关知识，了解电梯给我们生活带来的便利。

出示箱式电梯图片。

提问：电梯里面有什么？给我们的生活带来了哪些方便和好处呢？小结：电梯里面有开关门键、楼层键、应急灯、警铃等，它能让我们快速上楼下楼，省时省力，很舒适。

2.演示PPT，引发幼儿观察、讨论，了解电梯在运行过程中出现的故障及应对方法。

提问：电梯在运行过程中会发生什么故障？（停电、停止运行、急速坠落）发生这些紧急情况时，我们应该怎么做才能更好地保护自己呢？（1）停电提问：如果电梯在运行过程中突然停电了，会有危险吗？到底应该怎么办呢？小结：●首先要冷静，不慌张，不害怕。

幼儿园小班教案《被困电梯要镇静》幼儿园小班教案《被困电梯要镇静》（精选7篇）幼儿园小班教案《被困电梯要镇静》篇1活动目标：1、了解和掌握乘坐电梯的安全知识。

2、愿意和同伴分享自己的经验。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：故事《电梯惊魂》活动过程：1、教师通过提问的形式激发幼儿对活动主题的兴趣：你们坐过电梯吗？电梯有什么作用呢？电梯都是一样的吗？什么地方的电梯不一样？你们喜欢坐电梯吗？为什么？2、讲述故事《电梯惊魂》，讲完故事后请幼儿说一说：达达为什么会被困在电梯里？当电梯有故障或者快停电的时候，能不能去乘坐电梯？电梯突然发生故障了，我们应该怎么办？（不要惊慌、按警铃或呼救、等待帮助、不要靠近电梯的门，要靠里站）电梯为什么会出现故障呢？（电梯故障有时候是电梯自己的原因，有时候却是人们不遵守乘坐电梯的要求造成的）3、请幼儿谈谈自己知道的乘坐电梯的注意事项，鼓励每个幼儿都来分享一下自己的经验。

谁坐过直升电梯？应该注意什么？谁坐过观光电梯？应该注意什么？谁坐过扶梯？应该注意什么？【附1】被困电梯后的求救方法被困后，可利用电梯内的电话或对讲机求助，还可以按标盘上的警铃报警。

如果以上装置均失灵，可以用手机救助；没有手机或没有信号，可以拍门呼救。

拍门呼救无人回应时，暂停拍门，镇静情绪，节省体力和氧气，观察电梯外的动静，伺机呼救。

电梯天花板如果有紧急出口，也不要轻率的爬出去。

因为紧急出口打开时，电梯会刹住不动，一旦紧急出口意外关上，电梯可能会突然启动，让人从梯顶摔下去【附2】故事：电梯惊魂有一个叫达达的小朋友住在一栋高楼的第十层。

达达可喜欢乘电梯了，因为他觉得电梯又快又方便！有一天达达放学回家，正要乘电梯时，管理员王伯伯招呼达达：“达达放学啦，你今天还是爬楼梯吧，电梯好像有点不对劲，我正准备叫人来检查呢！”达达说；“知道了，谢谢您！”达达穿过安全门，来到了楼梯口，他一看长长的楼梯，忍不住犯嘀咕：“天哪，这么高！要走到什么时候？还是电梯好，以下就到了。

幼儿园小班教案《被困电梯要镇静》
一、知识目标
1.认识“被困电梯”，了解“被困电梯”时要保持镇静；
2.培养孩子们的面对被困电梯时的镇静心态，让他们明白要静心等待救援；
3.鼓励孩子们在遇到困难时，要保持冷静，不要慌张，积极面对。

二、情感目标
1.让孩子们明白，遇到困难时要保持冷静，不要慌张，积极面对；
2.培养孩子们的自信心，让他们明白自己是可以解决困难的；
3.帮助孩子们培养正确的应对困难的能力，让他们明白，遇到困难时要勇敢面对，不要逃避。

三、教学过程
1.热身活动：
通过唱歌、说话、跳舞等活动，让孩子们轻松愉快地进入课堂氛围，激发孩子们的学习兴趣。

2.新课介绍：
让孩子们观看视频，让他们了解被困电梯时要静心等待救援。

3.游戏活动：
让孩子们玩被困电梯的游戏，让他们体会被困电梯时的心情，培养他们面对困难时的镇定心态。

4.讨论活动：
通过讨论活动，让孩子们互相分享自己在被困电梯时的经历，培养他们在遇到困难时的勇敢和镇静。

5.总结：
总结本节课的内容，让孩子们明白，遇到困难时要勇敢面对，不要慌张，要保持镇静等待救援。

小班教案被困电梯
一、教学目标。

1. 知识目标，学生能够掌握被困电梯时的自救方法和应急技能。

2. 能力目标，培养学生的应急处理能力和团队合作能力。

3. 情感目标，培养学生的冷静应对突发事件的能力，增强学生的安全意识和责任意识。

二、教学重点和难点。

1. 重点，被困电梯的自救方法和应急技能。

2. 难点，如何在紧急情况下保持冷静，有效地协作解决问题。

三、教学准备。

1. 教师准备，了解被困电梯的常见原因和自救方法，准备相
关案例和教学素材。

2. 学生准备，学生需要做好心理准备，配合教师的教学安排。

四、教学过程。

1. 导入，教师通过介绍被困电梯的常见原因和案例，引出本节课的教学内容。

2. 讲解，教师讲解被困电梯的自救方法和应急技能，包括如何使用紧急通话按钮呼叫救援、如何保持冷静等内容。

3. 案例分析，教师结合实际案例，让学生分组讨论，分析被困电梯时可能出现的问题和解决方法。

4. 模拟演练，教师组织学生进行模拟演练，让学生在模拟的情景中实践自救方法和应急技能。

5. 讨论总结，教师引导学生进行讨论，总结本节课的教学内容，强调被困电梯时的自救要点和注意事项。

五、教学反思。

通过本节课的教学，学生对被困电梯的自救方法和应急技能有了一定的了解，提高了应对突发事件的能力。

但是也发现了一些问题，比如学生在模拟演练中有些紧张，需要在平时加强相关技能的训练和培养学生的冷静应对能力。

下一步，可以通过更多的案例分析和实际演练，进一步加强学生的应急处理能力和团队合作能力，提高学生在突发事件中的自救能力和安全意识。

幼儿园安全教案防止儿童被困电梯幼儿园安全教案：防止儿童被困电梯为了确保幼儿园中孩子们的安全，我们需要采取一系列的措施来预防儿童被困电梯的意外事件发生。

本教案旨在教育幼儿懂得正确应对电梯事故，提高他们的自我保护能力。

一、背景介绍电梯是现代幼儿园建筑常见的设施之一，虽然减少了上下楼梯的风险，但如果我们不加以引导及培养儿童正确乘梯的意识，电梯本身也存在一定的安全风险。

因此，我们有必要制定一套安全教案以保障幼儿园的安全。

二、教学目标1. 了解电梯的基本结构和使用规则。

2. 学会正确乘梯的方法和注意事项。

3. 培养儿童自我保护的能力。

4. 提高儿童应对电梯事故的应急意识。

三、教学内容1. 电梯的基本知识（教师以图片或模型让孩子们了解电梯的基本结构）- 电梯的构成部分：门、厢房、控制系统等。

- 电梯的标识和使用规则：按电梯按钮、等待电梯、不乱按按钮、不靠近电梯门等。

2. 电梯安全使用指引（教师通过语言和动作示范正确乘梯方法）- 近电梯时要观察，确认电梯运行正常。

- 进入电梯前先触摸电梯门，确保门没有异物。

- 乘梯时要面向电梯门，不在电梯内奔跑、打闹或乱动。

- 不在电梯内跺脚、踢门，以免造成意外。

3. 应对电梯事故的应急知识- 如果电梯停运或发生故障，应 calmly和有序地等待救援。

- 不要在电梯内大声叫喊，以免引起恐慌。

- 在电梯内若遇到明显异常情况，可以大声呼救以引起他人注意。

4. 模拟演练和角色扮演- 通过小组活动的形式，让孩子们模拟电梯事故情景，互相扮演被困儿童、救援人员等角色，增强应对意外情况的能力。

四、教学方法和手段1. 教师讲授：用简洁明了的语言讲解电梯的基本知识和安全使用指引。

2. 互动交流：通过让幼儿观察、提问、回答问题等形式，促进他们的学习兴趣和参与度。

3. 模拟演练：通过角色扮演和小组活动，让孩子们亲身体验电梯事故并学会正确应对。

五、教学反馈1. 教师观察幼儿在学习过程中的表现，及时给予正面鼓励和肯定。

一、目的为提高幼儿园应对电梯被困事件的应急处置能力，保障幼儿的生命安全，特制定本应急预案。

二、适用范围本预案适用于幼儿园内所有电梯被困事件。

三、组织机构及职责1. 成立幼儿园电梯被困事件应急指挥部，负责指挥、协调、监督电梯被困事件的应急处置工作。

2. 应急指挥部下设以下小组：（1）现场救援组：负责现场被困人员的救援工作。

（2）医疗救护组：负责对被困人员进行医疗救护。

（3）信息联络组：负责与相关部门、家长及社会公众进行信息沟通。

（4）现场保障组：负责现场秩序维护、物资保障等工作。

（5）善后处理组：负责处理被困事件后的善后工作。

四、应急处置程序1. 发现被困事件（1）现场工作人员发现电梯被困后，立即向应急指挥部报告。

（2）应急指挥部接到报告后，立即启动应急预案，并通知相关部门和人员。

2. 现场救援（1）现场救援组立即到达现场，了解被困人员数量、被困位置、被困时间等信息。

（2）根据被困人员情况，采取以下措施：①安抚被困人员情绪，告知救援人员正在赶来的路上。

②如有必要，通过电梯内部通讯设备与被困人员保持联系。

③对被困人员进行初步检查，如有伤情，立即通知医疗救护组。

3. 医疗救护（1）医疗救护组立即到达现场，对被困人员进行医疗救护。

（2）对伤员进行初步处理，确保生命体征稳定。

4. 信息联络（1）信息联络组立即与被困人员家长、相关部门及社会公众进行沟通，通报被困事件进展。

（2）保持与应急指挥部的密切联系，及时报告现场情况。

5. 现场保障（1）现场保障组负责现场秩序维护，确保救援工作顺利进行。

（2）根据需要，提供救援设备、物资等。

6. 事件解除（1）被困人员被成功救出后，现场救援组立即向应急指挥部报告。

（2）应急指挥部宣布事件解除，并对救援工作进行总结。

五、善后处理1. 善后处理组对被困事件进行总结，分析原因，提出改进措施。

2. 对相关责任人进行追责，确保类似事件不再发生。

3. 向家长、社会公众通报事件处理结果。

幼儿园电梯被困教案一、教案目标1.了解电梯故障情况，掌握正确的紧急处理方法；2.提高幼儿们的自救能力，培养应急意识；3.培养孩子们的合作精神，增强团队合作能力。

二、教学准备1.讲解PPT；2.视频教材；3.外教助教。

三、教学过程（一）引入1.向幼儿们介绍本次教学内容；2.让幼儿们回想一下有没有坐过电梯，让他们谈谈自己在电梯中的经历。

（二）讲解电梯故障的原因1.让幼儿们了解电梯故障的原因；2.让幼儿们知道电梯故障情况并不是很常见，但是如果出现故障，我们需要了解正确的紧急处理方法。

（三）观看视频1.让幼儿观看电梯故障的处理方法；2.通过视频让幼儿了解正确的救援方式。

（四）实际模拟1.在教室中设置一个电梯模型和一段电梯被困的情境；2.教师和助教扮演电梯里面的孩子，在场外的孩子通过扳手和轮换的方式尝试营救。

（五）总结1.教师和孩子总结本次教学内容；2.让孩子们谈谈自己在模拟中的感受和发现，让他们了解正确的紧急处理方法可以拯救他人的生命。

四、教学评价1.观察幼儿们在模拟中的表现；2.让幼儿们自己评价自己在课程中的表现；3.留意孩子们在日常生活中的应对能力是否有所提高。

五、教学拓展1.给孩子们普及安全常识，增强他们的安全意识；2.安排家庭作业，让孩子们回家了解家中的电梯故障应对方法；3.引导孩子们探索其他紧急情况的应对方法，如火灾、自然灾害等。

六、教学心得通过模拟电梯被困的情境，让孩子们了解电梯故障下的正确行为方式，同时让孩子们掌握了解决问题的方法。

在模拟中，孩子们彼此合作，体验了团队合作的重要性，同时也培养了他们的勇气与担当。

一、预案背景为提高幼儿园应对电梯事故的能力，保障师幼生命安全，根据《中华人民共和国安全生产法》、《中华人民共和国特种设备安全法》等法律法规，结合我园实际情况，特制定本预案。

二、预案目的1. 做好电梯事故的预防和应急处理，确保师幼生命安全。

2. 提高幼儿园应对电梯事故的应急能力，降低事故损失。

3. 增强幼儿园与相关部门的沟通与协作，提高事故处理效率。

三、预案适用范围本预案适用于幼儿园内所有电梯事故的应急处理。

四、组织机构及职责1. 应急指挥部（1）总指挥：园长（2）副总指挥：分管安全副园长（3）成员：安全主任、各班班主任、保健医生、保安、食堂管理员等2. 应急处置小组（1）组长：分管安全副园长（2）成员：安全主任、各班班主任、保健医生、保安、食堂管理员等3. 职责（1）总指挥负责全面协调、指挥和监督应急预案的实施。

（2）副总指挥协助总指挥工作，负责组织协调各部门开展救援工作。

（3）应急处置小组负责具体实施救援工作，包括现场救援、人员疏散、伤员救治等。

（4）班主任负责本班师幼的安全疏散，确保每位师幼安全撤离。

（5）保健医生负责对伤员进行初步救治，并及时联系专业医疗机构进行救治。

（6）保安负责现场警戒，维护秩序，防止无关人员进入事故现场。

（7）食堂管理员负责为救援人员提供必要的食物和饮水。

五、应急处置程序1. 发现电梯事故（1）班主任发现电梯事故后，立即向应急处置小组报告。

（2）应急处置小组接到报告后，立即启动应急预案。

2. 现场救援（1）现场救援人员迅速展开救援工作，确保被困人员安全。

（2）对被困人员进行安抚，了解被困原因。

（3）根据被困原因，采取相应措施进行救援。

3. 人员疏散（1）班主任组织本班师幼迅速撤离电梯，按照逃生路线有序疏散。

（2）其他班级班主任协助班主任做好本班师幼的疏散工作。

4. 伤员救治（1）保健医生对伤员进行初步救治，并联系专业医疗机构进行救治。

（2）对伤员进行心理疏导，稳定情绪。

被困电梯教案幼儿园教案背景电梯是现代社会中不可少的交通工具，但有时也会出现电梯故障导致人员被困在电梯内。

特别是对于幼儿园里的孩子来说，被困在电梯内不仅感到害怕，也很容易产生恐慌情绪。

因此，为了帮助幼儿园的孩子更好地应对电梯故障，需要进行相关的教育和培训。

教学目标通过本次教学，幼儿园的孩子将能够：1.了解基本的电梯安全知识。

2.学习正确的电梯使用方法和遇到电梯故障时的处理方法。

3.培养孩子们应对突发情况的能力和自救能力。

教学内容基本电梯安全知识1.电梯是运送人员和货物的特殊设备，需满足国家安全标准。

2.到达电梯门口时，需先确认电梯是否正常运行并注意安全标识牌。

3.电梯内部应保持清洁，妥善使用电梯按钮和紧急报警装置。

电梯的正常使用1.进入电梯后，保持冷静，不要拥挤和乱动。

2.相互礼貌，不要喧哗或打闹。

3.选择正确的楼层，等待电梯停稳后再开门。

4.出入电梯时，注意不要碰撞门和门框。

5.电梯内发生紧急事故时，需要使用紧急报警装置或按下开门按钮等待救援。

电梯故障的应对措施1.如果电梯停止运行，请保持冷静，不要惊慌。

2.使用紧急报警装置或使用手机等工具联系服务中心或应急救援。

3.在等待救援期间，不要随意打开电梯门，以免发生意外。

教学步骤第一步：引入教师向孩子们介绍电梯是什么，电梯的用途，以及电梯的基本安全常识。

第二步：讲解电梯的正常使用教师向孩子们说明如何正确地使用电梯，包括如何进入和离开电梯，如何按下电梯按钮，以及如何选择正确的楼层等。

同时，教师还需要向孩子们说明在电梯内应该保持什么样的行为和姿态。

第三步：讲解电梯故障的应对方法教师向孩子们讲解在电梯故障时应该如何应对，如何使用紧急报警装置，如何等待救援，以及如何不要随意开门等。

第四步：游戏体验教师通过游戏的形式，让孩子们体验电梯基本使用和电梯故障时的感受，让孩子们更深入地了解电梯的安全常识。

第五步：总结教师指引孩子们回顾今天的学习内容，并帮助孩子们巩固和深化所学知识。