蒙氏教师守则范例

家长了解：《蒙特梭利教师守则》及《自我成长宣言》蒙特梭利教育有什么好?蒙特梭利教师为什么那么优秀?蒙特梭利老师教出来的孩子为什么品学兼优?……关于蒙氏教育、蒙氏幼师、蒙氏宝宝很多不了解蒙氏教育的家长总会有各种各样的疑问今天小鹿带大家走近《蒙特梭利教师守则》和《蒙特梭利教师自我成长宣言》我们一起来探索蒙氏教育、蒙氏教师优秀的原因《蒙特梭利教师守则》1、在没有获得儿童接纳之前，绝不任意触碰他，无论以哪种形式。

2、绝不在孩子的面前或背后刻意批评他。

3、辅导孩子发挥他的长处，使他的缺点自然而然地减至最低。

4、教师应积极地预备环境，并谨慎和持之以恒地对环境进行管理维护，帮助儿童与环境建立相辅相成的关系。

为儿童指出每一件物品的正确摆放位置，并示范正确的使用方式。

5、请随时随地准备好回应儿童的需求。

对那些你留意到有需求的儿童，请耐心倾听他的需求并给予反馈。

6、请尊重儿童，让他在当时或其后发现错误时自行改正。

但是，儿童若有损坏环境、伤害自己或他人的行为时，则必须立即制止。

7、请尊重儿童，在他休息、观看他人工作、回想自己已经完成的工作或思考自己将要选择什么工作时，不打扰他，或强迫他做任何其他活动。

8、协助孩子选择合适的工作项目。

9、请不厌其烦地为儿童示范他先前不愿意尝试的工作。

帮助他克服种种困难，逐渐学习尚未熟练的技能。

为此，教师应准备一个生动活泼、充满关爱、有明确规则的环境。

环境中的教师应语气和蔼、态度和善，关爱儿童。

教师应努力让每一个儿童都感受到您的关爱和鼓励，尤其是那些正在寻求关爱、尚未融入其中的儿童。

10、教师应以最和善的态度对待儿童，并尽力将您最好的一面呈现出来。

达到上述基本要求后，还要自律提高职业情操。

《蒙特梭利教师自我成长宣言》1、我应该每天提早至少10分钟上班，准备好当天的上课事宜。

2、我应该全年全勤，不要让自己有任何借口请假，以免增加同事的不便。

3、我的教室及责任区应常保持整洁，以便孩子有良好的学习环境。

蒙台梭利教室常规•进教室前，坐着脱鞋子、换鞋子，并放置到鞋柜内。

•穿脱外套，必须在固定位置，如需放置外套应折叠。

•轻声开、关门。

•和老师、同学道早安，说再见。

•在室内以慢步行走。

•在室内要轻声交谈。

•和人说话，应目视对方。

•必须以双手搬取桌子和椅子。

•坐姿、站姿及行走须端正。

•坐或者离开椅子时，应先拉开或收起椅子。

•铺开工作毯时，应考虑与周边其他工作毯的位置，以便他人通行。

•在工作毯上工作时，应该是盘腿坐姿或跪坐方式。

•工作毯或桌上的工作，必须摆放整齐。

•如果要加入别人的工作，必须征求别人的意见，别人同意之后，再加入。

•工作结束时，务必妥善收拾并放回原位。

•用餐时，盛舀汤饭时，不宜过满，水果应置碗盘内食用。

•餐点后，应清理桌面、椅子面及地面。

•餐后要洗脸、刷牙、洗手。

•午睡后，应叠被、整理仪容。

•上厕所或喝水应以手势或轻声告知老师。

•喝水时，应坐在固定位置。

•使用洗手间应保持整洁，餐前、便后要洗手。

•衣物柜应随时清理，学习物品整齐地摆放。

•时时不忘说：请，谢谢，对不起。

•排队要守秩序、耐心等待。

注：常规的建立，是为了帮助孩子从“习惯成自然”中，发展秩序感、专注力、独立性与手眼协调，盼望照顾孩子的成人们，共同协助孩子完成规范。

请记住：• 慢慢行走--在室内不要奔跑• 室内音量--小声说话，轻拿轻放教具尊重：• 教具• 其他小朋友和老师们• 周围的环境--小心使用东西学习时间：• 自己选择自己的工作• 如果小朋友需要老师帮助，要走向老师，等待老师回应，再提出请求（老师给别的小朋友示范时，尽量不打断）• 工作结束后用两只手将椅子推入桌子下• 工作结束后教具要归位优雅与礼仪：• 和老师或小朋友问好时看着对方的眼睛• 当别人说话或者是倾听别人的时候要看着对方• 嘴里有食物时不说话• 要有礼貌--说请、谢谢和不客气• 打喷嚏和咳嗽不能对着别人，也不能对着食物。

• 流鼻涕的时候记得用纸巾，用完之后将纸巾扔进垃圾桶，然后洗手集体时间：• 坐在地毯上时，盘腿安静坐好• 坐在椅子上时，手要放在膝盖上或手背后• 如果有话要说，请先举手• 在别人说完话之前不要说话，不要去打断别人说话上厕所：• 上完之后要冲厕所• 便后要洗手• 把厕纸放进垃圾桶里蒙特梭利教室文化之规则1总是缓步行走，慢声细语。

蒙台梭利教育班级纪律规定1. 前言蒙台梭利教育班级纪律规定旨在建立一个秩序井然、和谐稳定的学习环境，以促进学生的全面发展和良好行为习惯的形成。

本规定适用于所有蒙台梭利教育班级的学生及教职工。

2. 学生行为准则2.1 学生应尊重每个人的权利和尊严，不得进行任何形式的歧视、欺凌或暴力行为。

2.2 学生应遵守教师的指导和班级规则，认真完成学习任务，并积极参与课堂活动。

2.3 学生应爱护班级和学校的财物，不得故意损坏或浪费。

2.4 学生应保持良好的卫生习惯，保持个人卫生和班级环境的整洁。

2.5 学生应礼貌待人，不得使用粗鲁的言辞或进行不适当的行为。

3. 教职工职责3.1 教职工应为学生树立榜样，遵守职业道德和职责，以身作则。

3.2 教职工应制定合理的学习计划和教学方案，确保教学质量和学生的学习效果。

3.3 教职工应关注学生的个别差异，给予适当的指导和帮助。

3.4 教职工应及时发现和处理学生的不良行为，采取相应的纠正措施。

4. 班级管理4.1 班级应建立班级委员会，由教职工和学生代表组成，共同参与班级管理和决策。

4.2 班级应定期召开班会，讨论班级事务和学生关心的问题。

4.3 班级应设立相应的奖励和惩罚制度，鼓励学生的优秀表现，纠正不良行为。

5. 家长参与5.1 家长应积极参与学校和班级的活动，与教职工保持良好的沟通和合作。

5.2 家长应关注学生的学习和行为，与教师共同制定学生的学习计划和目标。

5.3 家长应配合学校和班级的管理，引导学生遵守纪律规定。

6. 纪律违规处理6.1 对于违反纪律规定的学生，教职工应及时采取适当的纠正措施，并与家长进行沟通。

6.2 对于严重违纪行为，学校将按照相关规定进行处理，包括但不限于警告、记过、留校察看等。

以上纪律规定将根据实际情况进行补充和完善，以确保蒙台梭利教育班级的良好秩序和学生的健康成长。

大家共同遵守纪律规定，共同努力，共创美好学习环境。

教师行为规则一、蒙台梭利儿童之家教师行为、语言规则1、在任何时候见到孩子都要充满热情的向孩子问好。

“早晨好、中午好、下午好”。

2、凡事要以商量的口吻和孩子对话“我可以……”(规则除外)。

3、凡事都使用请，“请离开、请帮忙、请让一下、请等待……”。

1、不可以直接指出孩子的错误，根据不同的情况请使用正确的方法和积极的语言告诉孩子。

这样的教育观念能使孩子长大后勇于面对困难和挫折，终身受益。

(1)给孩子建立这样的观念：“错误可以帮助我们成长”、“错误可以帮助我们成功”、“没有错误的孩子，只有错误的成人”。

(2)直接告诉孩子正确的做法是什么，不指出错误。

(3)请使用这样的语言：“如果这样做会更好”、“请试一试这种方法”。

5、孩子帮你做的每一件事情，老师都必须对孩子说“谢谢”。

老师帮孩子做的事情也要对孩子说“请说：‘谢谢’”或者说“你忘了什么?”老师要用自己的行为给孩子创造一种文明的生活环境，这样孩子就自然的学会了礼貌。

6、真倾听孩子的每一次纠纷(“请告诉老师发生了什么?…”“请描述事情发生的全部过程。

”“你自己会解决吗?”)。

请给孩子建立准确的是非概念。

解决纠纷能帮助孩子建立规则，辨别是非、善恶，理清思维，发展认知。

7、在更多的时候，请使用行为语言，尽力少使用语言本身。

尤其是对4岁以下的孩子(以保证帮助孩子顺利渡过执拗的敏感期)，对4岁以上的孩子请给他们更多的选择机会(规则例外)，并使用秩序化的语言。

学会选择事情，就学会了选择生活。

8、当孩子哭闹的时候(1)倾听孩子。

(2)允许孩子生气和哭闹，给孩子渲泄的机会，让孩子知道生气是可以的，以便让孩子学会自我调解。

在大多数情况下，对待哭闹的新孩子，方法是带他们出去走走，并同他们交谈，使孩子放松，并在老师身上建立安全感。

9、孩子必须遵守儿童行为规则。

(1)用爱的形式鼓励和帮助孩子遵守规则和建立秩序。

(2)用语言和神态提示孩子“你忘了什么?”(3)如果孩子明知故犯，请用平静而坚定的态度告诉孩子“老师爱你，但这件事不可以这样做”。

蒙氏教室常规28条1、进教室前坐着脱换鞋子，并确定放入鞋柜内，摆正。

2、穿脱外套，需在固定位置。

如需放置外套，应折叠。

3、轻声开关门。

一般事情二声；急事三声。

4、和老师同学道早安，说再见。

5、和爸爸妈妈分开时要谢谢爸爸、妈妈，并说关心的话。

6、在教室内要轻声慢步的走。

7、在教室内交谈要轻声细语。

8、和别人说话要目视对方，和孩子说话要蹲下说。

9、必须以双手搬桌子和椅子。

10、坐姿、站姿必须端正。

11、坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子再取物或置物。

12、铺开地毯时，应考虑与周边其它地毯的位置，以便它人通行。

13、地毯工作时，应采用盘腿坐或金刚坐姿。

14、地毯工作及桌上工作时，物品必须摆放整齐。

规律是：上—下、左—右、易—难、大—小、简单—复杂、具体—抽象。

15、若要加入到别人的工作，必须询求同意。

（一般自行解决）“我可以和你一起工作吗？”“我可以看你工作吗？”“等你工作好了我再做可以吗？”16、工作结束时必须收拾妥善并归位。

17、用餐时盛舀汤饭不宜过满。

水果置于盘内享用。

禁止幼儿用餐说话、教师聊天及大声说话。

18、餐后要切实清理桌面及地面。

19、午睡后自行叠被，整理仪容。

20、上厕所应轻声告诉老师，先以握拳举手示意。

21、餐后切实洗手、擦脸。

22、喝水必须坐在固定位置喝。

23、使用洗手间后要马上清洗，按流程洗手。

24、衣服柜要每日整理，学习物品要整齐摆放。

25、时时不忘说请、谢谢、对不起。

26、排队时要守秩序，耐心等待。

单个及集体走出教室必须安静，禁止喧哗。

不摸靠任何物体，认真做该做的事。

见人点头示意，不能大声打招呼，走路要挺直。

27、关掉手机或放置振动。

上课时不许接打电话及因各种事情停顿。

28、引领在先，惜话如金。

语调柔和，语音适度。

禁止聊天、短信、翘二郎腿、戴首饰、染指甲、穿高跟鞋，禁止戴容易分散幼儿专注力的饰品。

Montessori Decalogue蒙特梭利十戒1、Never touch the child unless invited by him.请勿打扰孩子，除非他邀请你。

2、Never talk about the child in his presence.请不要在孩子面前谈论他。

3、Concentrate on strengthening and helping the development of what is good in the child.关注于加强和帮助发展孩子的优势。

4、Be active in preparing the environment.Take meticulous and constant care of it.积极地创建蒙氏教育环境，并持久和精心地维护它。

5、Provide support and encouragement.提供支持和鼓励。

6、Respect the child who makes a mistake.尊重犯了错误的孩子。

Stop firmly and immediately any misuse of the environment and any action which endangers the child, his development or others.坚决、及时地阻止任何教具的不当使用行为，阻止任何危险，以及危害孩子自身发展或其他孩子发展的行为。

7、Respect the child who takes rest or watches others working.尊重休息中的或观察其他人工作的孩子。

8、Help those who are in search of activity and cannot find it.请帮助那些在寻找但无法找到活动的孩子。

9、Animate the environment with care,with restraint and silence,with mild words and loving presence.将关怀、约束与静谧、平和的语言以及爱的表达布满整个教室。

蒙氏教育教师岗位职责（共3篇）第1篇：蒙氏教师职责蒙氏教师职责从事蒙台梭利教育的工作者，必须了解并遵守下列十项原则来帮助孩子发展1.以合理自然而科学的教学方法和教具来协助孩子显露并发展其精神力量，使其生命更充实，生活更愉快。

2.老师的职责是为孩子准备一个适合成长所需，并且生动活泼、充满关爱、有明确秩序的学习环境;让每个孩子都能各依所好展开工作，且常用关心的态度，明朗愉快的语调，使孩子时时感受到支持和鼓励。

3.老师一方面要设计环境，一方面要根据对每个孩子的观察，来发挥他的协调关系(环境与孩子)的智慧和艺术。

4.老师除了示范教具的正确用法外，应引发儿童自发性活动，并仔细观察每个孩子的差异，给予适切的协助，而且将它记录下来，作为下一步指导的依据。

5.由于教具精致的设计，孩子在操作教具时，常能自行订正错误，老师要尽可能引导孩子自我发现错误，而不要给予直接的纠正。

6.对集中注意力工作的孩子，老师不可以干预，并尽力为他排除环境中的干扰因素。

7.孩子感到陌生的教具，老师示范后，仍旧不能独立工作的，应换个启发的方式帮助他思考，在没有办法的情况下指导较浅的工作，引发孩子再次尝试工作的情绪。

8.让每个孩子按照自己的能力来成长，因此随着儿童的成长，老师应逐渐退居幕后，但是千万不要忽略需要帮助的孩子。

9.从日常生活的点滴中，来训练孩子的独立性、平衡感、手眼协调、注意力和创造力等，以帮助幼儿完美成长，培养良好习性。

10.蒙台梭利教学以混龄编班，所有活动的执行，都来自孩子对老师好、同伴和教具的尊重，这些是在良好工作及生活常规中培养出来的。

第2篇：《蒙氏教育》岗位培训国家人力资源和社会保障部《蒙氏核心课程》岗位培训招生简章玛利亚蒙台梭利的教育模式在全世界产生了深远影响，事实已经证明了蒙台梭利教育方法的科学性。

目前绝大多数早幼教机构均已引进和传播蒙氏教育理念。

蒙台梭利教育法的风靡，使得受过系统培训，功底扎实的专业蒙氏教师需求量日益增大，为了满足教育市场对蒙氏教师的迫切需求，国家人力资源和社会保障部教育培训中心特开展蒙氏教育指导师岗位培训认证工作，对早幼教人员的从业资格提出了更加规范的要求和正确的引导。

蒙台梭利教室规则
1、遵守上班制度：不接听手机，不发送短信。

2、衣装整洁、大方，不穿高跟鞋；不在人前做挖鼻孔、抠耳朵、揪头发等现象。

3、打喷嚏、擤鼻涕时，应该用纸巾捂住口鼻，避免传播疾病。

4、做事情有自己的原则，时刻反省自己的行为。

5、以诚待人、讲究诚信，答应别人的事情要做到。

6、调试心态，平常心面对一切。

7、对待同事亲切，对待孩子悉心、耐心。

8、把每一件简单的事情做好，精益求精。

9、有承认错误的勇气，并及时改正。

10、爱护自己工作的环境，热爱自己的工作。

11、坚持在工作环境里说普通话。

12、有自己的教育特色，用自己的人格魅力影响孩子。

13、上下楼梯轻声慢步，右行礼让，不在楼道、公共场所内大声喧哗。

14、营造良好的环境（生动活动、充满关爱、有明确规律），并持之
以恒的维护。

15、以最和善的态度对待周围的人，并将自己最好的一面展示出来，
创造一个自由、宽松的语言交往环境。

16、保持使用“您好”、“谢谢”、“再见”、“对不起”、“没关系”等礼
貌用语，礼貌地称呼人。

17、别人说话时注意倾听，当别人问自己问题时，有礼貌地回答。

幼儿园部蒙氏班教师奖惩细则（试行）一、师德修养（100）1、热爱本职工作，热心为幼儿服务，爱护幼儿，有事业心和责任感。

2、遵纪守法，顾全大局，团结协作，支持学校工作，服从学校安排，不搬弄是非，不拉帮结派。

3、热爱幼儿、了解幼儿，关心幼儿身心健康，无体罚、变相体罚幼儿。

不与家长正面冲突。

4、进班不穿高跟鞋、拖鞋，不留长指甲，不披头散发。

5、不吃拿幼儿的饮食和物品，不得直接或间接收售家长送的金钱或任何物品。

6、上班时间面对家长和孩子要使用普通话。

二、岗位（300）1、幼儿部老师三餐给幼儿盛饭、端饭、看护幼儿吃饭、吃加餐、喝水、早班组织幼儿、教研、均算在课时上。

2、蒙氏班是混龄班，需三位老师同时上课，课程内容繁重。

此项津贴为300元。

3、护寝津贴一次20元。

三、考勤（100）1、每月全勤奖100元。

一个月内工作中要做到无旷课、无迟到、无早退、无请假。

2、一个学期无旷课、无迟到、无早退、无请假者，除每月的全勤奖外，学期结束再奖励200元。

四、教学管理1、备课（100元）：（1）要认真研究教材、吃透教材，提前备好每节课，教案要求字迹清楚、目标明确、过程详细，要有课件或教具，每节课都要有课后反思或总结。

（2）每月检查一次教案，教案检查要求：课时齐全，教学目标明确，教学流程重点突出，有教学反思或总结，检查不符合要求的教案一次扣10元。

（3）经常开展听课、评课、同学科教研活动。

听课、评课、同学科教研时，要求老师必须参加并做好记录。

2、上课（1）担任一门课目为40元，不分主副课。

课程和课时由班主任带领班级老师进行分配。

（2）准备充分，能熟练又正确的操作和展示教具。

（3）按周工作计划认真上课，组织幼儿活动。

不调课，不换课。

（4）上课期间不离开课堂，幼儿上课常规良好，课堂氛围良好。

（5）走线——寂静游戏——课程展示——自由选择工作，三位老师配合默契，分工明确。

3、教具（100）（1）班级内的各领域的教具摆放合理、整齐，遵循从简单到复杂、从左到右、左物右空的原则。