部编版语文二年级上册夜宿山寺说课稿（优选３篇）〖部编版语文二年级上册夜宿山寺说课稿第【1】篇〗一、说教材这一环节，我将从本课的教材位置、文本解读、教育价值三方面来说。
教材位置：《夜宿山寺》是小学语文二年级上册第七单元《古诗二首》里的榜首首古诗。
文本解读：《夜宿山寺》是唐代诗人李白所作的一首五言绝句。
本诗有两点值得重视，一是夸大方法的运用。
本诗借用“百尺”极言山寺之高。
其实，借用数字百、千、万表明事物之高、深这样的用法，在李白的诗中很常见。
这一用法要让学生了解。
二是幻想的运用。
如摘星斗、惊天人……这些独特的幻想，美丽的画面，体现了诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
教育价值：《夜宿山寺》的教育价值在于幻想画面，感触山寺之高，开始感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
这一环节，为教育方针的树立奠定了根底。
二、说教育方针与重难点教育方针的树立，需求树立在对文本解读的根底上，也需求细心考虑单元方针和编写目的。
本课归于第七单元，单元主题是“幻想”，教育要点是“打开幻想，取得开始的情感领会”。
一起，新课标指出古诗教育要“打开幻想，取得开始的情感领会，感触言语的美丽。
”根据以上的剖析，我把本课的教育方针树立为：1.知道“宿、寺、危、辰、恐、惊”6个生字，书写“危、敢、惊”3个字。
2.了解诗句的意思，朗读古诗，背诵古诗。
3.幻想画面，感触山寺之高，开始感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
教育要点识字、写字，幻想画面，感触山寺之高。
教育难点幻想画面，感触诗人愉悦、豪宕、心爱与率直的情感。
三、说教育进程和教法学法在遵从教育方针和重难点的根底上，我预备在这一环节说清两个问题：一是预备带着学生怎样学这首古诗；二是说清为何需求这么学。
榜首板块：简介作者，破解课题先出示李白图画，顺带简介李白，再回想从前学过他的诗作，后引出课题《夜宿山寺》。
然后，引领学生读准课题，了解题意。
这一板块里，课题中的“宿”字，学生可能会不了解。
我将经过出示甲骨文“宿”字作，对其进行形象化的解说来破解此问题。
