二年级语文古诗词

小学二年级语文古诗词(原文、翻译及赏析)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN小学二年级语文古诗词（原文、翻译及赏析）本文是关于小学二年级语文古诗词（原文、翻译及赏析），感谢您的阅读！古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。

因此，小编整理了小学二年级语文古诗词，供大家使用。

赠刘景文/冬景(宋代：苏轼)【原文】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

【注释】⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。

苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。

⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

⑶菊残：菊花凋谢。

犹：仍然。

傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

须记：一定要记住。

⑸正是：一作“最是”。

橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

【赏析】这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。

诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

后两句议景，揭示赠诗的目的。

说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

山行(唐代：杜牧)【原文】远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【译文】沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。

枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

二年级古诗词必背多少首
二年级学生在语文课程中通常会接触到一些古诗词，这些古诗词不仅能够丰富学生的文学素养，还能帮助他们了解中国传统文化。

根据教育部的课程标准和不同地区的教学安排，二年级学生必背的古诗词数量可能会有所不同。

但普遍来说，学生在这个阶段需要掌握的古诗词数量大约在10-20首之间。

以下是一些常见的二年级学生必背的古诗词，这些诗词涵盖了不同朝代和风格，适合学生背诵和理解：
1. 《静夜思》 - 李白
2. 《春晓》 - 孟浩然
3. 《登鹳雀楼》 - 王之涣
4. 《望庐山瀑布》 - 李白
5. 《江雪》 - 柳宗元
6. 《绝句》（两个黄鹂鸣翠柳）- 杜甫
7. 《悯农》（锄禾日当午）- 李绅
8. 《江南》 - 汉乐府
9. 《游子吟》 - 孟郊
10. 《咏鹅》 - 骆宾王
11. 《出塞》 - 王昌龄
12. 《望天门山》 - 李白
13. 《赠汪伦》 - 李白
14. 《鹿柴》 - 王维
15. 《别董大》 - 高适
16. 《乌衣巷》 - 刘禹锡
17. 《竹里馆》 - 王维
18. 《夜泊牛渚怀古》 - 杜甫
19. 《忆江南》 - 白居易
20. 《春夜喜雨》 - 杜甫
这些古诗词不仅在语言上具有韵律美，而且在内容上蕴含着丰富的哲理和情感，非常适合二年级学生学习和背诵。

通过背诵这些诗词，学生可以培养对古典文学的兴趣，同时提高自己的语言表达能力和文化修养。

二年级上册诗词01.绝句（其二）唐∙杜甫02.山行唐∙杜牧03.九月九日忆山东兄弟唐∙王维04.山中送别唐∙王维05.竹枝词唐∙刘禹锡06.芙蓉楼送辛渐唐∙王昌龄07.宿建德江唐∙孟浩然08.莲花坞唐∙王维09.送元二使安西唐∙王维10.秋浦歌唐∙李白11.望天门山唐∙李白12.望庐山瀑布唐∙李白13.夜雨寄北唐∙李商隐14.蜂唐∙罗隐15.早发白帝城唐∙李白16.峨眉山月歌唐∙李白17.独坐敬亭山唐∙李白18.月下独酌（节选）唐∙李白19.夜宿山寺唐∙李白20.桃花溪唐∙张旭21.别董大唐∙高适绝句（其二） 唐∙杜甫迟ch í 日r ì 江ji ān ɡ 山sh ān 丽l ì，春ch ūn 风f ēn ɡ 花hu ā 草c ǎo 香xi ān ɡ。

泥n í 融r ón ɡ 飞f ēi 燕y àn 子z ǐ，沙sh ā 暖nu ǎn 睡shu ì 鸳yu ān 鸯y ān ɡ。

山行 唐∙杜牧 远yu ǎn 上sh àn ɡ 寒h án 山sh ān 石sh í 径j ìn ɡ 斜xi é，白b ái 云y ún 深sh ēn 处ch ù 有y ǒu 人r én 家ji ā。

停t ín ɡ 车ch ē 坐zu ò 爱ài 枫f ēn ɡ 林l ín 晚w ǎn ，霜shu ān ɡ 叶y è 红h ón ɡ 于y ú 二èr 月yu è 花hu ā。

九月九日忆山东兄弟 唐∙王维 独d ú 在z ài 异y ì 乡xi ān ɡ 为w éi 异y ì 客k è，每m ěi 逢f én ɡ 佳ji ā 节ji é 倍b èi 思s ī 亲q īn。

二年级语文认读古诗词古代诗词是中华文化的瑰宝，通过学习和认读古诗词，我们可以更好地理解和感受中国文化的深厚底蕴。

作为二年级的学生，我们开始接触一些简单的古诗词，让我们一起来认读几首经典的二年级语文古诗词吧。

1.《静夜思》床前明月光，疑是地上霜。

举头望明月，低头思故乡。

这首诗是唐代诗人李白创作的，被誉为中国最有名的古诗之一。

它描述了一个静夜中的景象，明亮的月光映照在大地上，给人以霜华一样的感觉。

诗人举头仰望着明亮的月亮，心中思念着故乡的家乡之情。

通过这首诗，我们可以感受到人们对家乡的深情。

2.《咏鹅》鹅鹅鹅，曲项向天歌。

白毛浮绿水，红掌拨清波。

这是唐代的童谣，形象地描述了咏鹅的情景。

鹅曲着长脖子向天歌唱，白色的鹅毛漂浮在绿色的水面上，它们红色的脚掌拨开清澈的水波。

这首诗简单明快，字音韵律感十分突出，非常适合二年级的孩子们来学习。

3.《小蝉》小蝉叫，葫芦关。

发动了，放声颤。

闪亮的，那眼睛。

一根腿，就飞翘行。

这首儿歌是许仲琳创作的，通过简短的词句描绘了小蝉叫的情景。

小蝉锅里尖叫着，嘴张开声音震动。

它的眼睛闪着明亮的光，只有一条腿，但却能轻松地跳起来。

这首歌旋律流畅，抓住了小蝉的特点，让我们快乐地学唱起来。

通过学习这些古诗词，我们可以提高阅读能力，培养对语言文化的感悟能力，并且在学习中感受到文化的美妙。

此外，古诗词也是培养孩子情感的好素材，能够激发他们对诗歌的喜爱和创作的兴趣。

古诗词是中华民族的瑰宝，它们蕴含着丰富的文化内涵和情感意义。

通过学习和认读古诗词，我们不仅可以提高语文水平，还可以领略到古人的智慧和情感体验。

因此，作为二年级的学生，我们应该积极参与到语文课堂中，认真学习和欣赏古代诗词，并且将其融入到日常生活中。

这样，我们不仅能够提高自己的修养，也能够传承和弘扬中华文化的精髓。

小学语文二年级必背古诗词带解释汇总.DOC1咏柳【作者】：唐贺知章碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。

【诗文解释】早春的柳树发出嫩绿的新芽,如同一位婀娜美人,垂下来的万缕垂丝好像是绿色的裙带。

不知这绿叶是谁剪裁出来,原来是二月的春风细细剪裁。

2夏日田园杂兴(其一)【作者】：宋范成大梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过,惟有蜻蜓蛱蝶飞。

【诗文解释】梅子已经变成金黄色,杏子也已长肥了。

春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去,只剩下稀稀落落的残朵;一眼望去,却是雪白的麦花。

正午时分,太阳高高在上,篱笆影子随着太阳升高越来越短,没有人经过。

四周静悄悄的,只有蜻蜓和蝴蝶飞过。

3 偶成【作者】：朱熹少年易学老难成,一寸光阴不可轻。

未觉池塘春草梦,阶前梧叶已秋声。

【诗文解释】时光容易逝去,少年的时光如果不珍惜,一晃就要慢慢走向衰老,如果老了才想起学习,就晚了。

哪怕是一点点的光阴都不要轻视,春天刚刚来临,还没有发觉到春草绿了,展眼间,台阶前的梧桐叶已经发黄了。

4 雪【作者】：南宋尤袤睡觉不知雪,但惊窗户明。

飞花厚一尺,和月照三更。

【诗文解释】睡梦中,不知道天下雪了,只是很惊奇窗户怎么会变的这么明。

纷纷飘落的雪花在地上铺了厚厚的一层,和着月光,把三更天照的通明。

5 江雪【作者】：唐柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。

【诗文解释】所有的山,飞鸟全都断绝;所有的路,不见人影踪迹。

江上孤舟,渔翁披蓑戴笠;独自垂钓,不怕冰雪侵袭。

小学二年级下册必背古诗村居【清】高鼎草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。

【译文】农历二月,村子前后青草渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水气,烟雾般地凝聚着。

杨柳似乎为这浓丽的景色所迷醉了。

村里的孩子们放学以后,一路上没什么耽搁,回家挺早,赶忙趁着东风劲吹的时机,把风筝放上蓝天。

二年级学生必背诵古诗词4、山行（唐）杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

15、夜宿山寺（唐）李白危楼高百尺，手可摘星辰。

不敢高声语，恐惊天上人。

16、望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

三字经（节选）玉不琢，不成器。

人不学，不知义。

为人子，方少时，亲师友，习礼仪。

17、风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。

过江千尺浪，入竹万竿斜。

18、忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？19、所见（清）袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。

意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

20、回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。

21、咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

22、华山（宋）寇准只有天在上，更无山与齐。

举头红日近，回首白云低。

23、早发白帝城（唐）李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

24、黄鹤楼送孟浩然之广陵（唐）李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

25、宿新市徐公店（宋）杨万里篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。

儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

26、塞下曲（唐）卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

27、小池（宋）杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

（家庭报告书张家孟家长：本学期已经结束，自___1月26日起放寒假，下学期于___2月23日开学，23日至24日注册, 2月25 日正式上课。

现将贵子女本学期学习成绩报告于后，请察阅。

在寒假期间请督促子女认真完成假期作业并做好假期的安全教育。

灵山镇六肥小学___1月23日家庭报告书陆飞家长：本学期已经结束，自___1月26日起放寒假，下学期于___2月23日开学，23日至24日注册, 2月25 日正式上课。

二年级语文上册古诗词二年级语文古诗有：《梅花》、《小儿垂钓》、《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《江雪》、《夜宿山寺》、《村居》、《咏柳》、《赋得古原草送别》、《绝句》等。

1、《梅花》宋・王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

释义：那墙角的几枝梅花，冒着严寒独自盛开。

为什么远望就知道洁白的梅花不是雪呢，因为梅花隐隐传来阵阵的香气。

主题：诗人通过对梅花不畏严寒的高洁品性的赞赏，用雪喻梅的冰清玉洁，又用“暗香”点出梅胜于雪。

这首诗表达了坚强高洁的人格所具有的伟大魅力。

2、《小儿垂钓》唐・胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

释义：一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。

遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。

主题：这首诗表达了作者孩童的喜爱之情，也表达出对于小孩认真的态度的敬佩之情，全诗更能看出作者非常愉快的心情。

3、《登鹳雀楼》唐・王之涣白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

释义：太阳依傍山峦渐渐下落，黄河向着大海滔滔东流。

如果要想遍览千里风景，那就请再登上一层高楼。

主题：这首诗表达了诗人对自然风景的喜爱之情，以及诗人自己的胸襟抱负和积极进取的上进精神。

4、《望庐山瀑布》唐・李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

释义：香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。

高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。

主题：这首诗表达了诗人对大自然的神奇壮丽景色和鬼斧神工的赞颂，抒发了对大自然秀丽山河的欣赏和敬意。

5、《江雪》唐・柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

释义：群山中的鸟儿飞得不见踪影，所有的道路都不见人的踪迹。

江面孤舟上一位披戴着蓑笠的老翁，独自在寒冷的江面上钓鱼。

主题：这首诗表达诗人在遭受打击之后不屈而又深感孤寂的情绪。

小学二年级语文古诗词（原文、翻译及赏析）古诗词是小学语文教学中不可或缺的组成部分，古诗词是小学生语文学习中必须掌握的知识。

因此，小编整理了小学二年级语文古诗词，供大家使用。

赠刘景文 / 冬景(宋代：苏轼)【原文】荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【译文】荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了，只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。

一年中最好的景致你一定要记住，那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。

【注释】⑴刘景文：刘季孙，字景文，工诗，时任两浙兵马都监，驻杭州。

苏轼视他为国士，曾上表推荐，并以诗歌唱酬往来。

⑵荷尽：荷花枯萎，残败凋谢。

擎：举，向上托。

雨盖：旧称雨伞，诗中比喻荷叶舒展的样子。

⑶菊残：菊花凋谢。

犹：仍然。

傲霜：不怕霜冻寒冷，坚强不屈。

⑷君：原指古代君王，后泛指对男子的敬称，您。

须记：一定要记住。

⑸正是：一作“最是”。

橙黄橘绿时：指橙子发黄、橘子将黄犹绿的时候，指农历秋末冬初。

【赏析】这首诗是诗人写赠给好友刘景文的。

诗的前两句写景，抓住“荷尽”、“菊残”描绘出秋末冬初的萧瑟景象。

“已无”与“犹有”形成强烈对比，突出菊花傲霜斗寒的形象。

后两句议景，揭示赠诗的目的。

说明冬景虽然萧瑟冷落，但也有硕果累累、成熟丰收的一面，而这一点恰恰是其他季节无法相比的。

诗人这样写，是用来比喻人到壮年，虽已青春流逝，但也是人生成熟、大有作为的黄金阶段，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。

山行(唐代：杜牧)【原文】远上寒山石径斜，白云深处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

【译文】沿着弯弯曲曲的小路上山，在那白云深处，居然还有人家。

停下车来，是因为喜爱这深秋枫林晚景。

枫叶秋霜染过，艳比二月春花。

【注释】1.山行：在山中行走。

2.远上：登上远处的。

3.寒山：深秋季节的山。

4.石径：石子的小路。

5.斜：此字读xiá，为倾斜的意思。

6.深：另有版本作“生”。

二年级语文古诗有：《早梅》、《田家元日》、《守岁》、《新年作》、《春望》、《月夜忆舍弟》、《公安县怀古》、《山居秋暝》、《春夜喜雨》、《使至塞上》等。

1、《早梅》宋・李公明早梅发高树，迥映楚天碧。

朔吹飘夜香，繁霜滋晓白。

欲为万里赠，杳杳山水隔。

寒英坐销落，何用慰远客。

释义：早梅在高高的枝头绽放，远远映照着广阔的碧蓝天空。

夜晚北风吹来阵阵花香，在浓霜中增添着洁白的光泽。

想折一枝寄赠万里之外，无奈千里迢迢，山水阻隔。

眼看寒梅即将零落凋谢，我将用什么去慰问远方的友人呢。

主题：这首诗通过转折交错、首尾照应的笔法，从似玉非雪、近水先发的梅花着笔，写出了早梅的形神，同时也写出了诗人探索寻觅的认识过程，并且透过表面，表达诗人与寒梅在精神上的契合。

2、《田家元日》唐・孟浩然昨夜斗回北，今朝岁起东。

我年已强仕，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童。

田家占气候，共说此年丰。

释义：昨天夜里北斗星的斗柄转向东方，今天早晨新的一年又开始了。

我今年已经四十岁了，虽然没有官职但仍担心着百姓。

靠近在种满桑树的田野里耕作的农夫，扛着锄头和牧童一起劳作。

农家人推测今年的自然气候，都说这一年是丰收年。

主题：这首诗叙写了诗人新年伊始的心绪。

前面写时光匆匆，又一年开始了，自己已届四十，仍未做官，不禁产生淡淡的哀伤。

后面写自己与牧童、农人一起推测气候、年成，不觉又有一丝自适之情。

诗人借诗抒情，表达了作者心中不甘隐居躬耕的心情。

3、《守岁》唐·杜甫守岁阿戎家，椒盘已颂花。

盍簪喧枥马，列炬散林鸦。

四十明朝过，飞腾暮景斜。

谁能更拘束？烂醉是生涯。

释义：除夕来到兄弟家相聚守岁，筵席上喝着掺了花椒的岁酒。

亲友围坐一堂，马匹在马厩里发出喧杂的声响，排开的火炬惊散了林子里的乌鸦。

到了明天，我四十岁这一年就要过完了，虽然正是强仕之年，可是剩下的日子已经像垂垂的夕阳那样了。

谁还想受拘束呢？就在痛饮中度过余生吧。

主题：这首诗描写了又一个新春将至，但诗人因功业无成而感到烦恼和无奈，表达诗人的一些消极情绪。

【导语】诗词是中⽂独有的⼀种⽂体，有特殊的格式及韵律。

诗按⾳律分，可分为古体诗和近体诗两类。

以下是整理的《⼩学⼆年级语⽂上下册古诗词》，希望帮助到您。

【上册】 1、《赠刘景⽂》作者：苏轼（宋代诗⼈） 荷尽已⽆擎⾬盖，菊残犹有傲霜枝。

⼀年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

【译⽂】 荷叶败尽，像⼀把遮⾬的伞似的叶⼦和根茎上再也不像夏天那样亭亭⽟⽴；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得⽣机勃勃。

别以为⼀年的好景将尽，你必须记住，最美的景⾊是在秋末冬初橙⼦黄了、橘⼦绿了的时候。

2、《⼭⾏》作者：杜牧（唐代诗⼈） 远上寒⼭⽯径斜，⽩云⽣处有⼈家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于⼆⽉花。

【译⽂】 深秋时节，⼭上蜿蜒的⼩路曲径通幽。

云雾缭绕的地⽅隐隐约约有⼏户⼈家。

我不由⾃主地停下车来，是因为这傍晚枫林的美景着实吸引了我，那被霜打过的枫叶⽐⼆⽉的花⼉还要红。

3、《回乡偶书》作者：贺知章（唐代诗⼈） 离别家乡岁⽉多，近来⼈事半消磨。

唯有门前镜湖⽔，春风不改旧时波。

【译⽂】 我在年少时外出，到了迟暮之年才回故乡。

我⼝⾳虽未改变，但我那双鬓却已经斑⽩。

所有⼉童们看见我，都没有⼀个认识我的；他们笑着互相问问：这客⼈是从哪⾥来呀。

4、《赠汪伦》作者：李⽩（唐代诗⼈） 李⽩乘⾈将欲⾏，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭⽔深千尺，不及汪伦送我情。

【译⽂】 李⽩坐上⼩船刚刚要离开，忽然听到岸上传来告别的歌声。

即使桃花潭⽔有⼀千尺那么深，也不及汪伦送别我的⼀⽚情深。

【下册】 1、《赋得古原草送别》作者：⽩居易（唐代诗⼈） 离离原上草，⼀岁⼀枯荣。

野⽕烧不尽，春风吹⼜⽣。

远芳侵古道，晴翠接荒城。

⼜送王孙去，萋萋满别情。

【前⾔】 《赋得古原草送别》是唐代诗⼈⽩居易的成名作。

此诗通过对古原上野草的描绘，抒发送别友⼈时的依依惜别之情。

它可以看成是⼀曲野草颂，进⽽是⽣命的颂歌。

诗的前四句侧重表现野草⽣命的历时之美，后四句侧重表现其共时之美。