群文阅读《品味母爱》ppt课件
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选文一:慈母情深梁晓声我一直想买一本长篇小说——《青年近卫军》。
书价一元多钱。
母亲还从来没有一次给过我这么多钱。
我也从来没有向母亲一次要过这么多钱。
但我想有一本《青年近卫军》,想得整天失魂落魄。
我从同学家的收音机里听到过几次《青年近卫军》的连续广播。
那时我家的破收音机已经卖了,被我和弟弟妹妹们吃进肚子里了。
我来到母亲工作的地方,呆呆地将那些母亲们扫视一遍,却没有发现我的母亲。
七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
“你找谁?”“找我妈!”“你妈是谁?”我大声说出了母亲的名字。
“那儿!”一个老头儿朝最里边的角落一指。
我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
周围几只灯泡烤着我的脸。
“妈——”“妈——”背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……母亲大声问:“你来干什么?”“我……”“有事快说,别耽误妈干活!”“我……要钱……”我本已不想说出“要钱”两个字,可是竟然说出来了!“要钱干什么?”“买书……”“多少钱?”“一元五角……”母亲掏衣兜,掏出一卷揉得皱皱的角票,用龟裂的手指数着。
旁边一个女人停止踏缝纫机,向母亲探过身,喊道:“大姐,别给他!你供他们吃,供他们穿,供他们上学,还供他们看闲书哇!”接着又对着我喊:“你看你妈这是怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇?”母亲却已将钱塞在我手心里了,大声对那个女人说:“我挺高兴他爱看书的!”母亲说完,立刻又坐下去,立刻又弯曲了背,立刻又将头俯在缝纫机板上了,立刻又陷入了忙碌……那一天我第一次发现,母亲原来是那么瘦小!那一天我第一次觉得自己长大了,应该是个大人了。
我鼻子一酸,攥着钱跑了出去……那天,我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。
“你这孩子,谁叫你给我买水果罐头的!不是你说买书,妈才舍不得给你这么多钱呢!”那天母亲数落了我一顿。
数落完,又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。
品味人间最无私的母爱.群文阅读教学设计第一篇:品味人间最无私的母爱.群文阅读教学设计品味人间最无私的母爱 _____ 细节描写表现人物叙永县天池镇初级中学校李洪群叶芳课型:群文阅读课教学目标:1.阅读有关母爱的一组文章,体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱。
2.学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物,表达感情,并在自己的写作中学会运用。
教学重点:学习运用语言描写、神态描写、外貌描写、心理描写等细节描写刻画人物,表达感情,并在自己的写作中学会运用。
教学难点:.阅读有关母爱的一组文章,体悟作者在字里行间洋溢着的无私的母爱。
教学方法:诵读法、合作探究法教学课时:一课时教学用具:多媒体,PPT课件教学内容及步骤:一、导入新课:同学们,冰心曾说:“心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”。
是啊,世间最无私的爱莫过于母爱了。
今天,让我们一同阅读一组表现母爱的文章,领悟文中透过细节描写刻画人物形象的方法。
二、讲授新课:1、测一测:检测<<秋天的怀念>>中有关细节描写突出母爱的句子,PPT呈现:⑴ “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走”,她总是这么说。
她忍住哭声说:“咱娘俩在一块,好好活,好好活……!” “我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……” 这段文字是______描写,我感受到了母爱是______。
⑵ 母亲悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静,当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的。
这段文字是______描写,我感受到了母爱是什__ ⑶ 她憔悴的脸上现出央求般的神色。
这段文字是_______描写,我感受到了母爱是________。
过渡:正是有了这些细节描写,才让我们更好地体会到了一位母亲对子女的细心呵护。
那么,什么叫细节描写呢?他有何作用呢?PPT 呈现:细节描写是指对人物、景物、场面中某些具有典型特征的细小环节进行具体、生动而又细腻的描绘,以达到于“细微之处见精神”的描写方法。
《品味母爱》群文阅读教学设计法哈牛学校肇丹1、群文议题:母爱2、群文材料:《浴着光辉的母亲》《感受拳拳慈母心》《回忆我的母亲》《孩子,我为什么打你》《母爱是一根穿针线》3、群文特点本课选用的五篇文章,抒写的都是“母爱”,但各自叙述的内容不同,有怀念母亲的,有的表现母爱的方式,有的歌颂母爱的独特,有的表现孩子对母亲爱的回报;叙述的方式也不尽相同,有通过回忆来表现对母亲的怀念的,有的直接表达情感的,有的采用借物喻人的方式表现母爱,也有对比描写的……这组群文采用多种表达方式,多角度地反映了母爱的伟大。
教学目标:1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法,阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育。
3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书,激发学生持续阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生浓浓的亲情。
教学重难点:1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法,阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育。
教学准备:课件、群文资料课时安排:1课时教学过程一、激趣导入,初识课型,板书课题1、同学们,世界上最深沉、最博大、最崇高的爱是什么?那就是母爱。
当我们上学时,是谁亲切的向我们招手?-是母亲,当我们遇到困难左右彷徨时,是谁为我们指点迷津?--是母爱。
同学们,今天我们就展开一次以母爱为主题群文阅读【板书:群文阅读】2、“群”的意思是:聚集在一起。
今天,我们“母爱”为议题,把这五篇文章集合在一起阅读,大家有信心吗?[课件出示:群文阅读的题目]【板书课题:“品味母爱”】二、分层推进,感悟体会,练习表达(一)共读一篇,打开思路,汲取经验1.咱们先来共读第一篇美文。
[课件出示:《浴着光辉的母亲》](教师配乐朗读,深情地感染学生。
群文议题人教版语文五年级上册课文人教版语文七年级上册课文《黄冈小状元快乐阅读》五年级上册1、通过重点语句的批注阅读,感悟母亲的爱,掌握阅读方法。
2、关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表教学目标现人物思想感情的方法。
3、体会从不同角度来表现母爱,体会母亲的辛劳和作者对母亲的感激、热爱与崇敬之情,唤起学生敬爱母亲的情感。
关注作者借助人物语言、动作、神态、外貌、心理活动等描写表现教学重难点人物思想感情的方法。
一、谈话导入明晰要求有一种爱,伟大而平凡,如润物春雨,似拂面和风;有一份情,无私而博大,绵绵不断,情谊深长。
它——就是母爱。
同学们,母爱是一个永恒的话题,她是一首永远唱不完的歌,是一部永远拍不完的电影,她值得我们用一辈子去欣赏、去品味。
今天我们围绕“品味母爱”这个主题,来上一节群文阅读课,齐读课题。
教学过程这节课我们将要欣赏三篇美文:《慈母情深》、《秋天的怀念》和《母爱是一根穿针线》,这一组文章中我们将要学习在三位作家的眼中母爱分别是什么?他们又分别抓住了母亲的什么描写来表现人物深沉的情感的呢?这是这节课我们要着重研讨的议题。
现在,让我们一起跟随作者去细细品味那深沉的母爱。
二、范例指导以点带面1、我们先走进课文《慈母情深》,来读读那些触动我们心弦的语句,也许你会有许多的收获与发现。
出示阅读要求:(1)请你勾画出你特别感动的语句并做批注。
(1)我穿过一排排缝纫机,走到那个角落,看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着,头和缝纫机挨得很近。
你从这句话中哪些词语感受到了什么?(从“极其瘦弱、弯曲”这两个词语感受到了母亲工作不容易,母亲对孩子浓浓的爱)这一句是从哪方面描写母亲的?(指名:外貌)作者抓住了人物突出的外貌描写,让我们感受到了母爱就是那弯曲的脊背。
如何把这份浓浓的母爱读出来呢?(指名读,齐读)(2)背直起来了,我的母亲。
转过身来了,我的母亲。
褐色的口罩上方,一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我,我的母亲……从这句话中我感受到(母亲辛勤劳苦)。
《品味母爱》群文阅读教学设计法哈牛学校肇丹1、群文议题:母爱2、群文材料:《浴着光辉的母亲》《感受拳拳慈母心》《回忆我的母亲》《孩子,我为什么打你》《母爱是一根穿针线》3、群文特点本课选用的五篇文章,抒写的都是“母爱”,但各自叙述的内容不同,有怀念母亲的,有的表现母爱的方式,有的歌颂母爱的独特,有的表现孩子对母亲爱的回报;叙述的方式也不尽相同,有通过回忆来表现对母亲的怀念的,有的直接表达情感的,有的采用借物喻人的方式表现母爱,也有对比描写的……这组群文采用多种表达方式,多角度地反映了母爱的伟大。
教学目标:1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法,阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育。
3、推荐课外阅读《感悟母爱》这本书,激发学生持续阅读的兴趣,感受阅读的乐趣,培养学生浓浓的亲情。
教学重难点:1、引导学生运用“诵读、批读、交流、默读、跳读”等方法,阅读五篇文章,初步认识母爱的不同表现形式,让学生感受母爱的伟大。
2、引导学生结合阅读材料,联系生活经历,述说自己对母爱的认识,相机进行品德教育。
教学准备:课件、群文资料课时安排:1课时教学过程一、激趣导入,初识课型,板书课题1、同学们,世界上最深沉、最博大、最崇高的爱是什么?那就是母爱。
当我们上学时,是谁亲切的向我们招手?-是母亲,当我们遇到困难左右彷徨时,是谁为我们指点迷津?--是母爱。
同学们,今天我们就展开一次以母爱为主题群文阅读【板书:群文阅读】2、“群”的意思是:聚集在一起。
今天,我们“母爱”为议题,把这五篇文章集合在一起阅读,大家有信心吗?[课件出示:群文阅读的题目]【板书课题:“品味母爱”】二、分层推进,感悟体会,练习表达(一)共读一篇,打开思路,汲取经验1.咱们先来共读第一篇美文。
[课件出示:《浴着光辉的母亲》](教师配乐朗读,深情地感染学生。