全国中小学体育教学展示现场课评比一等奖

六年级体育教案（人教版）教案一：足球技术训练一、教学目标1. 理解足球比赛的规则，了解足球技术的基本要领；2. 掌握基本的传球、接球、运球和射门技术；3. 培养学生的协作意识、团队精神和分析解决问题的能力。

二、教学重点1. 传球和接球技术；2. 射门技术。

三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行适当的拉伸运动，保持身体活动热身。

2. 知识讲授（10分钟）- 介绍足球比赛的规则，包括比赛时间、场地和人员组成等；- 说明传球、接球、运球和射门的基本要领。

3. 技术练习（25分钟）- 传球练习：学生两人一组，站在一定距离内进行传球练习，注意传球的准确度和力量控制；- 接球练习：学生两人一组，进行接球练习，注意接球时身体的平衡和球的控制；- 运球练习：每个学生独自练习运球，尽量保持球的控制；- 射门练习：学生两人一组，进行射门练习，注意射门的力量和方向控制。

4. 深化练习（20分钟）- 进行小组对抗比赛，每个小组可以根据自己的实际情况制定比赛规则；- 教师可以在比赛中观察学生的技术表现，并给予指导和鼓励。

5. 总结归纳（5分钟）- 让学生总结今天学到的足球技术要领，并结合自己的感受进行讲解。

教案二：游泳技术训练一、教学目标1. 了解游泳的基本知识和技术要领；2. 掌握蛙泳和自由泳的基本动作；3. 提高学生的水性和游泳技能。

二、教学重点1. 蛙泳的腿部动作；2. 自由泳的手臂和腿部动作。

三、教学内容及步骤1. 热身活动（5分钟）- 进行水中活动，放松身体，适应水温。

2. 知识讲授（10分钟）- 介绍游泳的基本知识，包括泳姿、呼吸和水性等；- 说明蛙泳和自由泳的基本要领。

3. 技术练习（25分钟）- 蛙泳练习：学生站在水中，进行蛙泳的腿部动作练习，注意踩水的力度和节奏；- 自由泳练习：学生学习自由泳的手臂和腿部动作，注意手臂的划水力度和腿部的踢水动作。

4. 深化练习（20分钟）- 按照学生的实际情况和能力，进行蛙泳和自由泳的整体动作练习；- 教师可以在练习过程中给予学生针对性的指导和调整。

体育课教案课后记一、课程背景和目标体育课是学校教学计划中不可或缺的一部分，旨在培养学生的身体素质、团队合作能力和积极的态度。

本次体育课的教学目标是通过有趣的运动项目，提高学生的协调能力和反应能力，并增强他们的团队意识和创造力。

二、课程准备在本次课程之前，我花了一些时间来准备所需的教学资料和器材，包括运动器材、场地布置等。

此外，我还制定了详细的教案，确保课程内容有条理、清晰，并注重学生的参与度和互动性。

三、课程实施在课程开始之前，我首先提醒学生们注意安全，并介绍了今天的课程目标。

接下来，我向学生们展示了本节课所需的器材，并解释了每个器材的功能和使用方法。

为了激发学生的学习兴趣和培养他们的团队合作能力，我采用了两种运动项目：接力赛和拔河比赛。

接力赛是一项需要队员之间密切配合和默契配合的运动。

我将学生们分成若干小组，每个小组由4-6名学生组成。

比赛规则是每个小组的队员按顺序完成固定的任务，例如传球、绕障碍物等。

在比赛中，我鼓励学生们互相鼓励和支持，增强团队意识。

拔河比赛则是一项需要所有队员共同努力的团队协作项目。

我将学生们分成两个队，每队站在相对的两端，根据我的信号竭力拔动绳索。

通过这个运动项目，我希望学生们能够体会到团队合作的重要性，并通过相互配合和协调来实现集体目标。

四、课程反思本次体育课教案的实施效果较为理想。

学生们在接力赛和拔河比赛中展现出极高的热情和积极性。

他们之间的配合和默契更加流畅，协调能力和反应能力有了明显的提升。

通过团队合作项目，我看到了学生们之间产生的互动和团队合作能力的增强。

然而，也有一些需要改进的地方。

在接力赛中，有几个小组因为个别队员之间的沟通不畅导致出现了一些失误。

我意识到在今后的课程中，需要更多地鼓励学生们积极参与并提醒他们及时调整和沟通。

此外，在拔河比赛中，我会更加注重队员之间的力量分配，以确保每个队员都能充分参与到比赛中。

总而言之，通过这次体育课教案的实施，学生们在课堂上得到了锻炼和提高，并对团队合作有了更深入的理解。

第四届全国中小学体育教学观摩展示活动优秀体育课获奖名单一等奖执教者单位张军★北京市海淀区中关村第一小学王振★北京市回民学校徐晓龙北京市密云县大城子中学张楠▲北京第二实验小学徐晓龙▲北京市密云县大城子中学陈永健◆天津市第五十三中学郝海燕天津市河西区微山路中学胡英天津市塘沽实验中学李占斌▲天津市宁河县俵口中学孙德珍◆天津市津南实验小学李晓东河北省石家庄市第二外国语学校张丽君◆河北省唐山市开滦一中王赛◆河北省唐山市第十四中学安丽◆河北省邢台市第五中学薛刚◆河北省邯郸市第四中学王娟◆山西省太原四十八中段丽云山西省临汾市第二中学校许进山西省太原市迎泽区小五台小学郑•巴雅尔◆内蒙古自治区师范大学附属中学孙大光内蒙古自治区乌兰察布市北师大集宁附中李丽丽★辽宁省抚顺市实验小学张璇辽宁省沈阳市皇姑区宁山路小学王强★辽宁省沈阳市第三十一中学王寿波▲辽宁省大连市第一中学刘家庆东北师范大学附属中学白刚◆长春东师中信实验学校尹航◆东北师范大学附属中学李轶博▲东北师范大学附属实验学校姜志勇◆东北师范大学第二附属小学李春岩◆黑龙江省哈尔滨市第3中学于云龙黑龙江农垦哈分局庆阳农场学校关立国黑龙江省哈尔滨市红阳小学校陆一◆上海市闵行区七宝明强小学王叶妹★上海市闵行区鹤北初级中学张俊★上海市复兴高级中学顾剑君▲上海市福山外国语小学朱利荣▲上海市崇明县大新中学王骏▲上海市大同中学姚美★江苏省泗洪中学陆冬冬★江苏省南通市北城中学姜晓莺江苏省无锡市五爱小学季惠芬▲江苏省常州市解放路小学梁爽▲江苏省南京市双闸中学程璐◆南京航空航天大学附属中学徐涛◆江苏省常州市武进区星韵学校孙晓庆江苏省镇江市江滨实验小学陆兵江苏省靖江市第二中学沈技峰◆浙江省宁波市实验小学罗欢乐浙江省龙游中学邱锋浙江省杭州市采荷中学腾婕▲浙江省宁波市荷花庄小学张海霞▲浙江省瑞安市滨江中学苑景蕊★浙江省宁波市镇海中学郭齐智安徽省阜阳市第十六中学刘新继安徽省马鞍山市二十二中学阮光清福建省宁德师范附属小学颜波元★福建省泉州市鲤城区实验小学李加前福建省厦门市启悟中学杜爱建◆福建省厦门市杏南中学刘经贵★江西师范大学附属中学龚小平江西师范大学附属中学李金忠江西省景德镇市罗家学校孙茜山东省青岛市文登路小学杨冬丽★山东师范大学附属中学王世玲山东省淄博市沂源县南马镇中心小学程玉双◆山东省济南市幼儿师范学校张楠★河南省开封市第二师范小学常好超河南省郑州金水区实验小学耿爱英河南省商丘市实验中学张伟★河南省安阳市虹桥中学王颖▲河南省郑州市第一中学宋喜红◆河南省安阳市人民大道小学董超◆河南省郑州市第八十三中学杨威湖北省武昌实验中学黄芳★武汉市解放中学张薇湖北省武汉市硚口区水厂路小学舒丽娟▲湖北省武汉市东湖开发区光谷第一小学蔡有平◆湖北省武汉市中北路中学沈玲湖北省武汉市板桥中学唐娟丽湖南省株洲市银海学校屈春华湖南省衡阳市第二中学李震宇★湖南省长沙市岳麓区裕湘小学胡萍广东省东莞市莞城区莞城实验小学刘剑元▲广东省东莞市东华初级中学罗远东◆广东省增城市新塘镇仙村中学林艳★广东省深圳市盐田区乐群小学黄丽群▲广东省中山市实验高级中学申志坚广西河池市巴马县第一初级中学廖凤广西南宁市第一技术学校滕林广西南宁市逸夫小学李国栋◆广西南宁市第三中学王彩惠海南省海口市第二十七小学马振儒▲海南省琼海市实验小学吴艳红海南省文昌市第二小学施宇★重庆市南岸区珊瑚实验小学刘勇重庆市人民小学曾庆霞重庆市外语学校严忠文四川省成都市成华小学杨智◆四川省成都市锦江区琉璃中心校何为四川省双流县华阳中学杜娟★四川省成都市双林小学黎波◆四川省攀枝花市第十五高级中学顾虹贵州省六盘水市第二实验小学胡晓振★贵州省荔波县民族中学张艳贵州省都匀市第二中学黄万忠贵州省黎平县双江乡四寨小学郭燕云南省普洱市墨江县城小学张朝梅云南省昆明市五华区实验中学王玉华◆云南师范大学附属中学扎西次仁西藏林芝地区第一中学千亚妮陕西省西安市户县东关小学张峰◆西北工业大学附属中学刘英陕西省榆林市第十中学李鑫◆甘肃省兰州实验小学刘兴平甘肃省兰州市第三十二中学薛卫东甘肃省兰州市第四十六中学吕明青海省西宁市第十二中学马福龙青海省德令哈市第六中学包文才青海省西宁市晓泉小学赵建斌宁夏石嘴山市第十六小学杨超宁夏吴忠市郭家桥中心学校梁泽霞◆宁夏中卫市第一中学马凯新疆昌吉州回民中学姚罗霄新疆克拉玛依市第七中学宜郁栋新疆乌鲁木齐市第三十一小学藻小鹿◆新疆乌鲁木齐市第八中学郝永忠新疆乌鲁木齐市第四十二中学小学部二等奖执教者单位王娟朝阳区下三条中心小学金帆北京市东城区史家胡同小学徐蕊北京市崇文区光明小学张雪北京师范大学附属实验中学李毓良北京市昌平区第二中学周辛北京市房山区实验中学高璐天津市求真高级中学郑玮天津师范大学第二附属小学袁秀华天津市红桥区实验小学柳艳军天津市蓟县山头岭镇初级中学常金宝天津开发区第一中张希娜天津市塘沽一中姜涛天津市南开区中营小学韩会军河北省石家庄市西三庄小学方铭洋河北省石家庄市第四中学张丽娜河北省唐山市第一高级中学鲁雅红河北省邢台市第一中学禄磊河北省保定定州市大流小学杨凯河北省秦皇岛市第十中学许丹娜山西省太原市育英中学王志强山西省长治市城区长子门小学王晋勇山西省太原市进山中学韩帅山西省太原市杏花岭区新晓双语实验小学高宝金山西省平定县冶西镇冶西中学刘玲山西省长治市实验小学米玉坤山西省太原市迎泽区第三十六中李东昌内蒙古自治区包头市包钢一中翟雅萍内蒙古自治区呼和浩特市第七中学张娟内蒙古自治区鄂尔多斯市伊金霍洛旗一中崔阿丽内蒙古自治区满洲里明德小学张春华内蒙古自治区兴安盟乌兰浩特一中闫继东内蒙古自治区赤峰市喀喇沁旗牛营子中学郝青云内蒙古自治区呼和浩特市第十四中学薛金迪辽宁省沈阳市大东区白塔小学王乃灵辽宁省营口市站前区青年小学王洋辽宁省沈阳市第五中学白洋辽宁省营口市第三高级中学王岩洪辽宁省大连市沙河口区玉华小学杨宇辽宁省沈阳市东陵区六药小学郑全国吉林省敦化市实验中学李凯东北师范大学附属小学左鑫睿长春市二实验中学潘忠校吉林省吉林市第二实验小学赵庚鑫吉林省四平市教育学院刘竞黑龙江省哈尔滨市第6中学孙秀峰黑龙江省齐齐哈尔市富拉尔基区一重五中王烨然黑龙江省哈尔滨市第30中学姜海涛黑龙江农垦总局宝全岭分局局直中学骆飞黑龙江省哈尔滨市香坊区香安小学校李树森黑龙江省哈尔滨市师范附属小学校李文峰上海市嘉定区封浜小学周保春上海市南汇区六灶小学谷小兵上海市青浦区白鹤中学谈茵上海市西南位育中学徐政红上海市奉贤区致远高级中学金红妹上海市复旦大学附属中学纪夕新江苏省无锡市市北高级中学朱晓山江苏教育学院附属高级中学王桂芳江苏省响水县实验初级中学李华荣江苏省江都市丁沟镇中学陈跃江苏省南通市沿河桥小学侍中华江苏省盐城树人外国语实验学校潘雪峰江苏省南通中学李丽萍江苏省平潮高级中学戚永朝江苏省江阴市利港实验小学沈惠琴江苏省南通教育科学研究中心汤运燕江苏省海安县开发区实验小学陈冬梅江苏省海安县实验小学乐海山浙江省舟山南海实验学校潘伟玲浙江省丽水学院附属高中徐珊珊浙江省温州市实验小学李杰尔浙江省湖州市龙泉小学董明华浙江省嘉善县西塘镇中心小学杨金霞浙江省普陀中学詹辉安徽省淮南市师范附小吕力安徽省淮南市实验中学刘义红安徽省铜陵市第一中学刘山◆安徽省临泉县第一中学陈海安徽省马鞍山市第六中学涂进安徽省铜陵市长江路小学陈军安徽省芜湖市绿影小学叶瑞华福建省三明市梅列区教师进修学校魏俊伟福建省莆田市第二实验小学叶衍峻福建省南平市水东学校谢慧敏福建省厦门市实验小学张建安江西省瑞金市第三中学范玉红江西省丰城中学黎祥华江西省新余市新钢中学周信香山东省青岛市第五十九中学马庆源山东省潍坊市潍坊中学梁金莉山东省枣庄市滕州一中穆国强山东省济南市机场小学任明霞山东省济南市第五十中学赵彦峰山东省曲阜市教师培训中心王永发河南省郑州市回民中学徐虹颜河南省许昌市第八中学程海河南省郑州市郑东新区聚源路小学李涛河南省新乡市育才小学刘会军河南省平顶山市一中郜文杰河南省焦作市山阳区恩村三街小学牛芳岩河南省济源市济水一中谭本福河南省洛阳理工大学附属中学苏海艳湖北省武汉市第二十九中学叶智海湖北省武汉市新州区阳逻高级中学周书静湖北省武汉市第十九中学舒仁甫湖北省武汉英格实验中学吴艳湖北省武汉市江岸区一元路小学周俊丽湖北省武汉市汉阳区五里墩小学徐军平武汉市洪山区广埠屯小学林永红武汉市洪山区关山中学毕耕湖北省宜昌市伍家岗小学罗辉湖南省常德市武陵区卫门口小学扶芙蓉湖南省株洲市第三中学谭清雄湖南省娄底市新化县第四中学谢敏湖南省湘潭市雨湖区风车坪小学左庆湖南省长沙市博才金峰小学彭曦湖南省长沙市岳麓区桐梓坡小学贺丽娜广东省深圳市龙城初级中学叶李祥广东省茂名市电白县东城中学邹德志广东省珠海市香洲区第十一小学麦恩广东省东莞市虎门镇第四中学王雄广东省揭阳市第一中学欧少荣广东省广州市番禹区市桥沙墟一小林浩东广东省广州市荔湾区金道中学蒙洁钰广西梧州市藤县太平镇中心小学蒙运松广西桂林市清风实验学校王青莲广西贺州市中学吴婷广西桂林市清风实验学校郑继芳广西贺州市平桂区第一初中黄琳茜广西桂林市旅游职业教育中等专业学校郑春银海南省琼海市长坡中学白海波海南省三亚市第七小学吴清仕海南省澄迈县瑞溪中学颜剑海南省陵水中学李莉重庆市北碚区朝阳小学谭红利重庆市田家炳中学何琳重庆市万州区中加友谊小学何富强重庆市巴蜀中学向宏钊重庆市渝中区人和街小学程兵重庆市永川中学石红四川省成都市猛嘴湾双语学校杨桃四川省简阳中学尹容四川省遂宁高升实验小学校吴继敏四川省宜宾翠屏棠湖外国语学校周敏四川省双流县实验学校王颖四川省成都市玉林小学张志平贵州省贵阳市南明实验三小田茂娥贵州省松桃苗族自治县第二中学张秋萍贵州省玉屏县大龙小学孙秀丽贵州省六盘水市第十六中学吴晓东贵州省遵义市高坪中学尹如云云南省保山市腾冲县腾越镇热海完小冯晓庆云南省曲靖市第二小学周传英云南省文山州第一初级中学周邦伦云南省昆明市长城中学王芳云南省昆明市第十七中学普文红云南省玉溪市红塔区玉溪三中白博陕西省西安新知小学崔醒陕西省户县第六中学杨利明陕西省渭南市澄城县北关中学付军齐陕西省宝鸡市麟游县西街小学刘建鹏陕西省商洛市商南县富水镇初级中学涂强陕西省西安市西航二校王艳丽甘肃省景泰县实验小学龚黎甘肃省天水市解二小学杨永禄甘肃省武威市民勤县第四中学杨旺海◆甘肃省甘南州合作二中李辉甘肃省兰州市城关区金塔路小学宋积全甘肃省张掖市山丹县培校初中部冶生成青海省民和县官亭镇中心小学李应成青海油田教育管理中心第四小学包龙青海油田教育管理中心实验中学陈峰青◆青海省门源县旱台中学张海兰青海省西宁市第十四中学虎永辉青海省西宁市第十三中学余小军宁夏吴忠市利通一小王虹丽宁夏银川市金凤区二小兰志宁宁夏银川市兴庆区燕鸽小学马诺宁夏石嘴山市第二十四小学俞燕玲宁夏灵武市第二中学杨永平银川市第二中学余强新疆乌鲁木齐市第二十中学尹志杰新疆乌鲁木齐市七十中学吾列斯新疆昌吉州呼图壁县第四中学唐晓霞新疆乌鲁木齐市第四十九中小学部刘芹新疆昌吉州实验小学吕新建新疆昌吉州回民中学三等奖执教者单位刘松波北京市宣武区师范学校附属第一小学司丙辉北京市昌平第二实验小学项立强北京市密云县水库中学程利民北京市延庆县第四中学叶浩北京市第一七一中学韩铮北京石油学院附属中学赵毅清天津市第四十七中学高润艳天津市滨海新区大港向阳小学李福来天津市汉沽第三中学付彬天津市红桥区红星中学史仲慧天津市津南区咸水沽第三小学张光普天津市津英中学杨永全天津市西青区华旭小学张红军河北省唐山唐海县第二实验小学齐娜河北省廊坊市实验小学李卫芳河北省邯郸市汉光中学张雪娇河北省保定式易县塘湖初级中学姜庆军河北省沧州市东光县实验小学申伟河北省秦皇岛市海港区刘家河小学潘敬武山西省榆次一中刘鹏翔山西省朔州市第四小学周昊山西省榆次一中吴永山西省太原市第十九中学田沛东山西省晋中市榆次区寿安里小学韩慧山西省临汾六中陈建新内蒙古自治区呼和浩特市回民区铁六小陈蒙内蒙古自治区通辽市实验小学王立博内蒙古自治区呼和浩特市玉泉区百什户民小姚玉红内蒙古自治区兴安盟科右中旗第五小学周艳杰内蒙古自治区赤峰市乌丹第四中学魏巍内蒙古自治区乌海市海勃湾区第五小学佟胜内蒙古自治区鄂尔多斯市第二中学赵子龙内蒙古自治区巴彦淖尔市奋斗中学房红军辽宁省辽阳市第一中学赵飞辽宁省丹东市金汤小学李丹辽宁省抚顺市五十中学杨倩辽宁省本溪市实验中学任义辽宁省本溪市平山区群力小学李颖辽宁省朝阳市北票市哈尔脑乡初级中学薛金迪辽宁省沈阳市大东区白塔小学孙延生吉林省延吉市进学小学校刘国辉吉林油田第十一中学李红吉林省松原市宁江区新城中学李萌吉林省吉林市龙潭区江北实验学校关振英吉林省通榆县第九中学马骏骅吉林省白城市明仁小学刘贵鑫黑龙江省哈尔滨市香坊区工农兵小学校白松黑龙江省双鸭山市高级中学耿月晨黑龙江省哈尔滨市新兴中学崔凯黑龙江省阿城区料甸乡中学刘新雨黑龙江省哈尔滨市复华小学校白少辉黑龙江省齐齐哈尔市龙沙区青云小学陆裕华上海市普陀区长征中心小学施琴上海理工大学附属小学张卫东上海市黄浦区第一中心小学李玉振闸北第八中学新校周旭芳上海市澧溪中学徐烨上海市卢湾高级中学张乙江苏省宿迁市泗阳致中学魏炜江苏省南京市外国语学校仙林分校陆晓飞江苏省南通市陈桥中学夏静江苏省南京市逸仙小学陈萍江苏省东台市实验小学仲兆仓江苏省赣榆县实验小学汪青青浙江省余姚中学江月容浙江省衢州市柯城区新华小学陈卫星浙江省金华师范学校附属小学钱益栋浙江省诸暨市阮市镇初级中学赵蕾浙江省温州市实验小学王强浙江省义乌中学王强安徽省蚌埠市实验学校王相峰安徽省砀山铁路中学西校区邰宝健安徽省广德县实验小学窦兆欣安徽省砀山县师范附属小学张晓红安徽省颍上县颍上职教中心纪伟安徽省亳州市谯城区双沟中学宋晖安徽省淮北市海宫学校胡振伟福建省福州市第三中学潘东风福建省莆田哲理中学江海洋福建省福州市温泉小学李林艳江西省高安中学简惠霖江西省新余市第二中学兰新根江西省新余市新钢中学李君萍江西省芦溪县宣风镇中学谢国林江西省上栗县金山镇中学肖梅江西省信丰县第四中学蒋调平江西省乐平市第一小学石刚山东省德州市第一中学李建宾山东省潍坊市昌邑市围子镇仓街初级中学刘坤山东省泰安市第六中学夏丽娟山东省烟台市牟平区文化一中丁皓山东省青岛市市北区宁安路小学王天波山东省烟台市牟平区养马岛中学李迎山东省济宁市琵琶山中心小学李华山东省泰安市老城镇中心小学牛明辉河南省许昌市二中郭莹莹河南省洛阳市直属第八小学兰宁河南省三门峡市实验中学张军河南省南阳市第一中学龚自如河南省实验小学张涵河南省南阳市油田第一小学杨龙玉河南省濮阳市油田第六中学曹艺华河南省洛阳市第24中学余海华中师范大学第一附属中学廖庆锋湖北省宜昌市第六中学高萍湖北省黄冈市英山县雷店中学张贵华湖北省武汉市武昌区中山路小学丁钧湖北省武汉市江汉区北湖小学向吉钧湖北省恩施市芭蕉乡小学常刚建湖南省长沙市明德中学夏文霞湖南省怀化市第三中学彭永红湖南省汨罗市第四中学向凤湖南省保靖县迁陵学校肖文斌湖南省永州市零陵区徐家井小学孙振华广东省东莞市常平中学刘小宏广东省中山市实验小学邹正文广东省惠州市第一中学邹文进广东省韶关市仁化小学卢细妹广东省韶关市乐昌实验学校侯贤昌广东省清远市清新县第三中学吴衍中广东省广州市增城市华侨中学杨欣广西柳州市公园路小学肖建欢广西梧州市第六中学韦荣华广西河池市东兰高级中学邬惠春广西南宁市新兴民族学校黄芬广西玉林市玉州区苗园中学李志强广西贺州市富川镇第一小学林尤晓海南省定安中学邓辉海南省三亚市第一中学郝厚先海南陵水思源实验学校叶保和海南省文昌中学李道川海南省定安县龙门镇中心学校英湖小学张德胜重庆市万州区赶场初级中学毛泽洪重庆市沙坪坝区第一实验小学校丁春华重庆市武隆县武隆中学王智重庆市江北区鲤鱼池小学王元辉重庆市彭水县森林希望小学何弦重庆市九龙坡区天宝实验学校洪鹰四川省德阳外国语小学邱晋军四川省南充市高坪区白塔中学甘源四川省成都市成华区龙潭小学王轶四川省宜宾市第一中学周静四川省彭州市南城中学周杰四川省彭山县第三中学陈波四川省泸州市天立学校黄克杨贵州师范大学附属中学李大念贵州省金沙县第二中学刘凛贵州省黔西县绿化白族彝族乡中心完小李朝平贵州省贵阳市第二实验中学张吉英贵州省松桃民族中学陈瑜贵州省毕节地区实验学校廖宇飞贵州省贵阳市实验小学胡蝉云南师范大学附属世纪金源学校小学部喻建雄云南省曲靖市麒麟区西城街道中心学校何洁云南省昆明市盘龙区金康园小学封丽云南省普洱市宁洱县宁洱镇第一小学黄振华云南省昆明市重工中学孙晓光云南省昆明市第五中学陈超昆明市西山区第一中学董延青陕西省商洛市商洛中学王万玲陕西省渭南市蒲城县古镇小学孔德曦陕西省宝鸡市卧龙寺中学张攀陕西省西安市高陵中学张雷陕西省西安小学杨忠收陕西省延安市延川县延远中学张洁甘肃省兰州市第一中学马春花甘肃省酒泉市瓜州县第二中学贾国杰甘肃省庆阳市第六中学孔德仕甘肃省临夏中学体育教研组刘金凤甘肃省兰州实验小学余东升甘肃省兰州市七里河区龚家湾第三学校林建仓青海省互助县五十镇中心学校刘婷青海省西宁市城西区古城台小学刁正才青海油田教育管理中心第三小学张启昌青海省西宁市第十一中学刘鸿刚青海省海西州乌兰县第一中学王炯青海省西宁市第二十二中学王海蓉宁夏吴忠市开元小学白晓军宁夏石嘴山市大武口区隆湖二站小学李胜荣宁夏银川市兴庆区第五小学何学兰宁夏银川市灵武英才学校王晓玲宁夏中卫市第四中学段海河宁夏石嘴山市光明中学努尔买买提•艾山新疆喀什市第六中学马骥新疆昌吉州第五中学吴国民新疆伊犁州新源县第六中学周丽娟新疆吐鲁番地区鄯善县育才学校周莉新疆喀什市第四小学萨尼亚•依米提新疆库尔勒市和什力克乡中学注释：★：为现场展示，完整课▲：为现场展示，指定内容◆：为大会资料。

观摩活动教学设计表注：此模板可另附纸，为教学案例和教学论文的发表奠定基础。

观摩活动教学反思表在体育课堂教学中，教师经常为讲解语言难以被理解、示范动作无法清晰地投入每个学生视线范围或者设备繁杂难以充分调动学生运动激情等等问题而苦恼。

本课将iPhone手机结合APPIeTV,通过AirPIay技术将电子信息与体育课堂相结合，突破传统教学手段，帮助学生从视听感三方位入手，帮助学生了解掌握技术动作，从而促进推动体育课堂学习效率的提升。

iPhone手机通过照片的拍摄、视频慢动作的回放，帮助学生更加直观地了解动作,保证每个人所看到的示范是一样清晰的，PPT文字的注解也能帮助部分学生了解动作要领，提高学生学习效率；音频软件的插入可以根据不同需要调节学生兴奋程度，对整节课的教学有推动作用；最后通过视听的刺激，帮助学生在本体感觉上更加直观、真切的体验动作，拉近了体育课学与练的距离。

除此以外，当学生在视频上看见自己熟悉的身影，或是自己为榜样被老师投影在大屏上进行表扬，那种无需多言的熟悉感和自豪感可以带动学生与教师容情共性，达到师与生的同步提高。

2.在教学活动应用新媒体新技术的关键事件（起止时间（如：5,20',-10,40"）,时间3-8分钟左右，每节课2-3段），引起了哪些反思（如教学策略与方法的实施、教学重难点的解决、师生深层次互动，生成性的问题解决等2'33"--7'31〃使用教学微视频，帮助学生了解热身游戏规则，大大节约了平时课堂的讲解时间，降低了学生错误率，提高了学习效率，平时只能做一个游戏的时间，完成了3个游戏，使得学生活动更加充分，课题趣味性更浓；同时游戏铺垫口令整齐，动作齐心协力等要素，帮助主教材内容解决教学重点；、7'40〃-—11'34”使用教学微视频，教会学生如何准备两人三足的练习；微视频中使用字幕讲解，帮助学生理解动作，拍摄照片进行投影，告诉学生避免典型错误动作,提升学生学力，提高学生学习兴趣，乐于展示和回答问题；同时教师给予练习的学生反复提醒和鼓励，让学生克服心理障碍，敢于尝试动作；■―、18,55〃-—19'25"在自由练习中，拍摄学生慢动作。

体育微型课教案一、教案概述本教案是针对体育微型课的设计，旨在通过简洁、精炼的内容提供有针对性的体育教学指导。

本教案内容紧凑，便于学生进行独立学习和实践操作。

本教案适用于中小学体育教师、学生或其他对体育感兴趣的人群。

二、教学目标1. 了解和掌握基本的体育知识和技能；2. 发展身体的灵敏度、反应能力和协调性；3. 培养团队精神和集体意识；4. 提高学生的体育兴趣和积极参与体育活动的意愿。

三、教学内容本教案包含以下几个方面的内容：1. 热身活动热身活动是体育课的重要组成部分，目的是预热身体、提高身体温度，为后续课程做好准备。

常见的热身活动包括慢跑、拉伸、游戏等。

2. 技能学习在本节课中，学生将学习和掌握一个特定的体育技能。

根据学生的年级和兴趣不同，可以选择不同的技能进行学习。

例如，篮球运球、足球传球、乒乓球发球等。

3. 战术应用在技能学习的基础上，学生将学习如何在比赛中应用所学技能。

通过小组对抗或模拟比赛等形式，培养学生的团队精神和合作意识。

4. 体育游戏体育游戏是促进学生体育兴趣和参与度的重要方式。

通过体育游戏的设计和组织，可以在愉快的氛围中提高学生的体育能力和身体素质。

常见的体育游戏包括接力赛、捉迷藏、抢红包等。

四、教学方法本教案采用多种教学方法，包括讲解法、示范法、操作法和游戏法等。

通过灵活运用不同的教学方法，能够更好地激发学生的兴趣和参与度。

五、教学评价教学评价是对学生学习情况和教学效果的检验和总结，用以指导教学的调整和优化。

本教案提倡使用综合评价方式，包括观察评价、表现评价和测试评价等。

六、教学资源教学资源是指用于教学的各种工具、设备和材料等。

根据不同的教学内容和条件，可以准备相关的教学资源，如球类、器械、教具、音响等。

七、教学安排本教案根据学生的实际情况和教学目标，进行具体的教学安排。

可以根据教学时间和教学进度，按照热身活动、技能学习、战术应用和体育游戏的顺序进行安排。

八、教学总结教学总结是对本节课教学的回顾和总结，旨在总结教学经验和成效，并为下一节课的教学做好准备。

宁波市三位体育教师在全国中⼩学优秀体育课教学观摩展
⽰活动中获得佳绩
宁波市三位体育教师在全国中⼩学优秀体育课教学观摩展⽰活动中获得佳绩7⽉6⽇--8⽇，由中国教育协会体育卫⽣分会举办，鄂尔多斯市承办的全国第七届全国中⼩学优秀体育课教学观摩展⽰活
动在鄂尔多斯举⾏。

本次全国中⼩学优秀体育课教学观摩展⽰活动共有489节体育实践课参评，经过层层评⽐，宁波市三位教师在此次活动中获得佳绩。

其中，北仑岷⼭⼩学的王佳佳获⼀等奖，并在此次⼤会上公开展⽰，深受好评，慈溪市锦纶初级中学的李志勇和鄞州区东吴镇中⼼⼩学的俞志波获得⼆等奖。

全国体育中⼩学优秀体育课教学观摩展⽰活动每两年举⾏⼀次，⾃2004年开始，⾄今已举办七届。

全国体育中⼩学优秀体育课教学观摩展⽰活动是展⽰体育教师风采的平台，也是各地体育教研活动质量的反映。

近⼏年来，宁波市体育教学在教研员朱⽔敏⽼师的带领下，积极开展优质课、教坛新秀和基本功竞赛等活动，营造“⼈⼈爱教，⼈⼈乐教”的教研氛围，取得了丰硕的教研成果。

此次三位教师获奖是我市开展扎实体育教研活动的体现，是继上半年王佳佳⽼师获全国体育教师基本功竞赛⼀等奖后的⼜⼀优异成绩。

此次三位教师获奖必将推动我市体育教研活动、体育教师发展、体育教学⽔平等再上⼀个新的台阶。

体育教案：小学五年级引言：体育在小学教育中占据着重要的地位。

通过体育教学，学生可以锻炼身体，增强体质，培养健康的生活习惯和团队合作精神。

本教案旨在为小学五年级的体育教学提供指导，帮助教师们设计富有趣味和挑战性的课程，激发学生的学习兴趣。

一、教学目标：1. 培养学生参与体育运动的兴趣和意愿。

2. 提高学生的协调性、灵敏性和平衡能力。

3. 培养学生的团队合作和沟通能力。

4. 培养学生的竞争意识和规则意识。

二、教学内容：本教案主要包括以下几个方面的体育运动内容：1. 篮球：学生学习基本的投篮、传球和运球技巧。

2. 足球：学生学习基本的踢球、传球和抢球技巧。

3. 游泳：学生学习基本的水中漂浮、划水和呼吸技巧。

4. 田径：学生参与跑步、跳远和投掷等项目。

1. 分组合作：将学生分成小组，在小组中进行各种体育活动，培养团队合作和沟通能力。

2. 游戏化教学：通过游戏化的方式进行体育教学，增加学生的参与度和学习兴趣。

3. 循序渐进：根据学生的实际水平，从简单到复杂、由浅入深地进行教学，确保学生能够逐步掌握和提升技能。

四、教学流程：1. 热身活动：进行适当的热身运动，如慢跑、拉伸等，以准备学生进行体育运动。

2. 技术讲解：教师给学生详细讲解各项体育运动的基本技巧和规则。

3. 练习和巩固：学生在教师的指导下进行技能练习，通过反复练习来巩固所学知识。

4. 小组比赛：将学生分成小组进行比赛，以提高学生的竞争意识和团队合作精神。

5. 总结讲评：教师对学生的表现进行总结和评价，并给予适当的鼓励和指导。

1. 观察评估：教师通过观察学生的表现，评估学生在体育运动中的技能水平和合作态度等。

2. 反馈评估：教师和学生进行交流，给予学生及时的反馈和指导，帮助学生改进和提升。

六、教学心得体会：通过本教案的实施，我发现学生们对体育运动非常感兴趣，积极参与课堂活动。

他们不仅在技能方面得到了提高，还提升了团队合作和沟通能力。

然而，我也意识到对于不同水平的学生，需要有针对性的教学方法和辅导，以确保每个学生都能得到适当的关注和指导。

《花样跳绳——侧打交叉跳》教学设计单元教学（第二课时）一、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳——侧打交叉跳教学内容，在原有跳绳的基础上，穿插各种跳绳方式，使跳绳变得多样化，趣味化。

既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样。

在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃。

如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴。

二、教学目标1、认知与技能目标：学生能知道交叉跳的技术动作，并了解手腕摇绳对交叉跳的重要性。

2、体能与健康目标：学生能掌握交叉跳的动作方法，学会手腕摇绳，能做到跳的自然、轻松，增强动作协调性。

3、情感目标：培养学生自主探究，乐于学习的优良品质。

三、学情分析本次课以小学四年级学生为授课对象。

好动是学生的天性他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧。

他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感。

开始注意教师和同学们对自己的态度。

因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地。

使学生在参与活动中得到成功感。

四、教学策略侧打交叉跳是由两个技术动作组成的，让学生观察了教师的示范后完全掌握是绝对不可能，因此在教学中教师采取将动作分解，分成四个动作来完成，并由无绳动作练习发展持绳练习，让学生逐渐适应。

通过小组合作，互相评价来发现动作的错误，提高了课堂效率之外，同时让学生在指出错误的过程中，更好的发挥正误对比法的作用，从同伴的错误中，同时找出自己的错误。

利用竞赛的方式来调动学生的积极性，更好地强化动作的掌握。

五、教学流程图：复习（步伐跳4*8拍）游戏（快快跳起）学习新课(侧摆交叉跳)小组竞赛（跳绳接力）整理放松（踏步放松、抖动四肢放松）总评六、课程设计思路与教学过程为了让学生对所学的知识有所巩固，在课堂的环节中我设计了一个复习环节，让学生对前一节的步伐跳做一个复习，也同时检查学生在课后是否有根据教师的要求进行复习；第二部分，我设计了快快跳起的游戏，游戏也离不开绳，让道具一物多用，通过游戏来调动学生学习的热情，并起到热身的效果；第三部分，因为涉及技术动作的课堂内容，直接教师示范讲解，让学生去模仿，不但不可达成教学目标，反而让学生在练习过程中多次没有成功，会让学生的热情减退，因此在此部分我先提出问题，让学生自主学习，再通过教师集中统一练习，加强对动作的认识度。

体育小学教案一、教案概述本教案旨在帮助小学生建立起良好的体育运动基础，培养他们的体育兴趣和身体素质。

通过丰富多样的体育活动，让孩子们在快乐中感受到运动的乐趣，提高身体协调能力和身体素质，培养团队合作精神和竞争意识。

二、教学目标1.培养学生热爱体育运动的兴趣和乐趣；2.提高学生的协调能力和身体素质；3.培养学生的团队合作精神和竞争意识；4.学会正确使用体育器材，并遵守比赛规则；5.加强学生对身体健康意义的认识。

三、教学内容1.体操操练a.热身活动：引导学生进行简单的拉伸动作，预备身体;b.基本动作练习：学生通过模仿老师示范，练习基本的体操动作，如跳迈步、原地转体等；c.小组合作练习：将学生分为小组，让他们相互搭配，完成一套简单的体操动作；d.自由创作：鼓励学生根据自己的感觉和想法，自由创作一段简单的体操操练。

2.球类运动a.篮球运动：分为传球、投篮和防守三个部分，学生通过多人传递球技巧、命中率和积极防守来提高篮球技能；b.足球运动：学生学习基本的控球、传球和射门动作，并通过小组合作游戏来提高团队合作能力；c.排球运动：学生学习正确的发球、接发球和扣球技巧，并进行网络比赛，培养竞争意识。

3.田径运动a.短跑：学生学习起跑姿势和冲刺技巧，进行50米的短跑比赛，提高速度和爆发力；b.跳远：通过学习正确的起跳姿势和着陆动作，提高学生的跳远能力；c.铅球：学生学习正确的握球姿势和推球动作，提高力量和爆发力。

四、教学重点和难点1.教学重点a.培养学生运动的兴趣和乐趣；b.提高学生的协调能力和身体素质；c.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

2.教学难点a.如何引导学生自由创作体操动作；b.如何让学生正确使用球类器材，并遵守比赛规则。

五、教学过程1.热身活动a.老师示范简单的拉伸动作，引导学生进行热身；b.学生自由活动，进行身体放松。

2.体操操练a.老师示范基本体操动作，学生跟随示范进行练习；b.学生分为小组，互相搭配练习一套简单的体操动作；c.学生按照自己的想法进行自由创作，展示自己的动作。

体育教学/2019年第11期P8第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动综述（摘登）文/中国教育学会体育与卫生分会在教育部体育卫生与艺术教育司、中国教育学会和德阳市人民政府指导下，由中国教育学会体育与卫生分会和全国中小学体育教学指导委员会共同主办，四川省德阳市教育局承办的第八届全国中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩展示交流活动，于2019年10月18日至21日在四川省德阳市成功举行。

根据教育部关于“三评一赛”规定，本届观摩展示活动不组织评选，不评定奖项。

2019年9月10日，中国教育学会印发《关于第八届中小学优秀体育课和健康教育课教学观摩交流活动课例和上课教师与指导教师名单的公告》（学会发〔2019〕67号），公布64名现场展示体育课的上课教师和14名现场展示健康教育课的上课教师名单，公布371名在线交流体育课上课教师、83名在线交流健康教育课上课教师、716名体育课指导教师和158名健康教育课指导教师名单。

根据各省（区、市）报送优秀体育课、健康教育课情况和组织观摩与现场交流等综合情况，经研究并报请中国教育学会同意，中国教育学会体育与卫生分会、全国中小学体育教学指导委员会决定对北京市教育科学研究院等27个单位提出表扬并印发表扬信。

一、关于课例的报送、审查情况（一）课例报送情况截止到2019年4月，有28个省（区、市）教育学会，教研机构、教科院（所）和新疆生产建设兵团以及十城市和十四城市两个体育学组共报送体育课例462节。

其中，自定内容体育课353节，指定内容体育课109节。

在报送的自定教材内容体育课中，田径、篮球、足球、体操等传统教学项目报送比例占70%，依然受到足够的青睐；课的内容非常丰富，既有三大球、田径、体操、武术，也有新兴体育项目和大众健身内容；民族民间传统体育项目越来越受到重视，如跳绳、舞龙、金钱杆、三人板鞋、踢毽子、跳房子、玩陀螺等；还有定向运动、旱地冰球、跳跳球、三步球、地掷球、柔力球等新兴体育项目。

全国教学创新赛获奖名单一等奖：1. 张老师，小学科学课《地球的运动》2. 李老师，初中数学课《三角形的中位线》二等奖：1. 王老师，高中语文课《鸿门宴》2. 赵老师，初中语文课《骆驼祥子》3. 郑老师，小学美术课《多彩的四季》4. 刘老师，初中英语课《Friendship》三等奖：1. 陈老师，高中生物课《基因工程》2. 韩老师，高中化学课《原电池》3. 曹老师，小学音乐课《春江花月夜》4. 张老师，初中历史课《丝绸之路》5. 刘老师，高中物理课《磁场与电流》优秀奖：1. 赵老师，小学体育课《篮球运球》2. 王老师，初中体育课《跳高》3. 郭老师，高中地理课《气候变化》4. 孙老师，初中数学课《一元二次方程的应用》5. 郑老师，小学科学课《动物的行为》6. 刘老师，小学道德与法治课《绿色生活》7. 张老师，高中政治课《经济发展与社会进步》8. 杨老师，初中思想品德课《培养健全人格》9. 刘校长，中学整体教育方法实践者最佳组织奖：XX中学、XX小学、XX教育机构等。

这些学校和机构在本次大赛的组织工作中表现出色，为确保比赛的顺利进行做出了积极的贡献。

他们积极参与策划、宣传、选拔等工作，并积极为参赛选手提供支持和帮助。

正是因为他们的努力，才使得本次大赛得以成功举办。

全国教学创新赛是一项非常有意义的活动，旨在推动教育创新和改革，提升教师和教育工作者的专业水平。

该活动在全国范围内征集优秀的教师和教育工作者参加，以创新的教学理念和方法为主要内容。

经过激烈的角逐和评选，最终评选出了一批优秀的教学成果和创新实践者。

这些获奖者在教学实践中表现出色，具有较强的教学能力和创新意识。

他们所采用的教学方法新颖、实用、有趣，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

他们的教学成果和实践经验不仅为其他教师提供了有益的借鉴和启示，也为教育改革和发展提供了新的思路和方法。

总之，全国教学创新赛获奖名单是一份非常有价值的名单，它不仅表彰了优秀的教学成果和创新实践者，也为其他教师和教育工作者提供了有益的借鉴和启示。

第1篇四年级《障碍跑》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依据《小学体育与健康课程标准》的精神，以“改变学习方式”为主题，将体育教学联系生活，让学生已有的生活经验激活本课的学习兴趣，建立知识之间的联系，培养学生安全健康意识，开启学生的思维，在自主探究学习、小组合作学习的过程中，掌握运动技能，分享运动，养成终身运动的习惯，更好地提升学习力。

二、教材分析本次课，选自人教版《体育与健康》教师指导用书，水平二四年级跑的单元。

障碍跑针对学生在跑的过程中，能顺利、安全、快速的通过几个障碍，发展学生速度、灵敏和协调能力。

在这一节课的教学中，老师将障碍跑联系生活，激发学生学生的学习兴趣，激活学生的思维，让他们创设通过障碍的方式，老师加以指导，巩固障碍跑学习。

进一步发展学生的奔跑能力，为后续跑的课程学习奠定良好的基础。

三、学情分析本课的教学对象是四年级学生，活泼好动是他们的天性，他们对体育运动充满激情，有着展示自我的期待。

他们可塑性强，喜欢跟随小伙伴的思考而思考，但是团队合作意识不强，遇到问题不敢担当。

因此，在教学中，教师要关注学生的心理、生理特点，灵活多变的设计练习形式，满足不同层次学生的需求，鼓励学生大胆对话、交流、协商，从而形成共识，共同完成任务。

四、教学目标1、学生通过探究学习，了解障碍跑在生活中的意义。

2、85%的学生在合作学习中，掌握跨、绕、钻通过障碍的方法，并能够顺利通过障碍。

3、学生在学练中，积极参与、自主设计、团队合作，共同完成任务。

五、教学重难点教学重点：跨、绕、钻过障碍的方法；教学难点：快速选择过障碍的方法，并顺利通过障碍。

六、教学流程1、开始部分（1）体育委员整队，报告人数。

（2）检查整理服装，教师宣布本课内容。

2、准备部分（1）慢跑热身：音伴慢跑，充分热身。

（2）热身操：音伴交警指挥操，充分活动关节。

3、基本部分——障碍跑学习（1）联系生活，设置障碍，利用生活经验，探索通过障碍的方式。

南京市玄武区百节好课评比并参加全国好客比赛一等奖《新编小学体育课程标准实验教学丛书》水平二（四年级）第一学期“校本课程攀爬：攀越一定高度的障碍物”单元第二学时教学录像课实施计划执教：南京市学科带头人南京市玄武区长江路小学魏伟学习目标：1.90%的学生能学会爬越障碍的方法，发展爬越和身体协调动作的能力。

2.在爬越学习和游戏中，能表现出不怕困难和对他人的关心，及时为同伴鼓掌加油，呐喊肋威。

学习内容：1.攀爬：爬越100~120厘米高度的障碍物 (5-2)2.拓展游戏：爬越障碍趣味赛教学重点：爬越障碍的基本方法。

教学难点：手、脚与上体动作的协调配合。

安全措施：爬越障碍时明确要求：1.脚先落地，落地要缓冲。

2.各组安排专人保护。

教学步骤：一、身心准备（散点队形、用时6～8分钟）1.课堂常规：整队、师生问好、宣布本课内容和目标、队列练习（分并列合）。

2.快乐体验：小游戏开汽车（小步跑）到训练营去。

“木头狗”（游戏2～3次）3.韵律模仿操（音伴）二、学习本领（五路纵队、用时15～17分钟）1. “爬越障碍”①学习方法：教师出示挂图、演示动作，讲解方法与注意事项。

学生观察后进行尝试性练习，安排专人保护并学会轮换。

重点解决，爬越的安全方法。

做到双手用力撑（一撑）、一腿先翻上（二翻）；落地脚先下，双手垫腿缓冲（脚落地）。

②配合练习：两人上前来先扶垫子，第三人上来爬越过去后再交换。

有专人保护爬越障碍2～3轮。

（教师巡回指导，发现爬越有困难学生及时给予保护或帮助。

）③默契比赛：10人一组，分批进行爬越障碍的单项比赛2～3次。

五组同时比赛（统一信号）击掌鼓励（教师组织学生点评）三、拓展延伸（接力队形，用时12～15分钟）1．“爬越障碍”趣味游戏①友情提示：教师演示游戏方法，讲清规则，安排专人保护并轮换。

②配合练习：10人一组，用爬越、跨越、钻爬的方法通过各种障碍2～3轮。

（教师巡回指导）③默契比赛10人一组，分批进行爬越障碍游戏比赛1～2次。

二年级下册的体育教案导引词体育课是学生们最喜欢的一门课程之一，它不仅能让他们锻炼身体，还能培养他们的团队合作精神和竞争意识。

为了促进学生们全面健康成长，在二年级下册的体育课教学中，我们将以多元化的教学方法和充分参与的教学方式来帮助学生提高身体素质和综合能力。

本文档将详细介绍二年级下册的体育教案，包括教学目标、教学内容和教学活动等方面的内容。

一、教学目标1. 培养学生的运动兴趣和积极参与体育活动的意识；2. 培养学生的体育乐趣和团队合作精神；3. 提高学生的身体素质和运动技能；4. 培养学生的自信心和自觉锻炼的习惯。

二、教学内容1. 健身操：通过跟随音乐进行简单的健身操动作，培养学生们的协调性和灵活性。

2. 球类运动：包括足球、篮球、乒乓球等项目，通过学习基本的球类技巧，培养学生们对球类运动的兴趣和热爱。

3. 体能训练：通过跳绳、仰卧起坐等体能训练活动，提高学生的耐力和体能水平。

4. 游戏活动：组织各种体育游戏活动，如接力赛、竞速赛和拔河比赛等，培养学生们的团队合作精神和竞争意识。

三、教学活动1. 健身操教师示范并解释各种健身操动作，要求学生们跟随音乐进行动作的实践。

通过不同的动作组合，让学生们感受到健身操的乐趣。

2. 球类运动分别介绍足球、篮球和乒乓球的基本规则和技巧。

通过分组对抗的方式，让学生们亲身体验球类运动的乐趣，并通过实际操作不断提高技能水平。

3. 体能训练设计跳绳比赛和仰卧起坐等训练项目，通过比赛的方式提高学生的体能水平。

在训练中要求学生们掌握正确的动作技巧，并记录个人成绩以激发学生的积极性。

4. 游戏活动组织各种体育游戏活动，如接力赛、竞速赛和拔河比赛等。

通过游戏的方式让学生们感受到团队协作的重要性，并在游戏中锻炼身体。

四、教学评估教学评估是教学过程中的重要环节，通过评估可以了解学生的学习进度和掌握情况，有针对性地进行教学调整。

1. 观察评估：观察学生在健身操、球类运动和游戏活动中的表现，评估其动作技巧和合作精神是否得到提高。