残疾生送教上门帮扶记录我从事教育工作这么多年，见过各种各样的孩子，也经历了数不清的教学故事。
但有一个送教上门帮扶残疾生的经历，让我至今难以忘怀。
那是一个阳光还算明媚的日子，我第一次接到要去送教上门帮扶一位残疾生的任务。
怀着有些忐忑又期待的心情，我按照地址找到了这个孩子的家。
这个孩子叫小明（化名），因为身体的残疾，无法像其他孩子一样正常去学校上学。
当我走进他家门的时候，看到的是一个略显简陋但整洁的房间，小明安静地坐在窗边，眼神中透露出对知识的渴望。
我先和小明的家长交流了一番，了解了他的基本情况和学习需求。
小明因为行动不便，很多日常的活动都受到限制，但他的头脑很聪明，对学习有着强烈的兴趣。
第一次给小明上课，我准备了一些简单的数学知识。
我坐在他旁边，轻声细语地给他讲解，他听得很认真，那专注的眼神让我觉得自己所做的一切都特别有意义。
我发现他对数字很敏感，很快就能理解我讲的内容。
随着送教上门的次数增多，我和小明之间的默契也越来越深。
有一次，我给他带来了一本有趣的故事书，他特别开心。
我读给他听，每到精彩的地方，他都会露出灿烂的笑容，那一刻，我觉得整个世界都变得美好起来。
为了让小明更好地学习语文，我会带着他一起背诵古诗。
一开始，他总是记不住，但是他从不气馁，一遍又一遍地跟着我读。
终于，当他能够流利地背出那首古诗时，他脸上洋溢着的自豪和满足，让我心里暖暖的。
在教他画画的时候，他的手虽然不太灵活，但他努力地握着画笔，一笔一划地描绘着心中的世界。
有时候颜料会不小心沾到他的脸上，他就会像个小花猫一样，看着特别可爱。
除了学习知识，我也会和他一起做一些简单的游戏，锻炼他的反应能力。
比如玩猜谜语，他每次猜到答案都会兴奋地拍手。
送教上门的过程中，也不是一直都那么顺利。
有一次，因为一道数学题，小明怎么都理解不了，他开始变得有些烦躁，甚至想要放弃。
我没有着急，而是耐心地换了一种方式给他讲解，不断地鼓励他。
最后，当他终于明白的时候，那种如释重负的表情让我感到无比欣慰。
