现代汉语词汇

《现代汉语词汇》讲义第一节词汇概说目的要求1、掌握语素的含义及其分类2、掌握语素与汉字、语素与词的关系3、掌握词与词组、词与词汇的区别一、词汇学的分科与研究对象（一）词汇学的分科词汇学是以词和词汇为研究对象的一门语言学科。

可分为普通词汇学与具体语言词汇学两大类。

1、普通词汇学又称一般词汇学，是普通语言学的一个组成部分。

它以多种语言中的词汇现象为研究对象，从而总结出一般性的规律。

2、具体语言词汇学又称个别语言词汇学，以一种语言中的词汇现象为研究对象。

从历时与共时角度划分，又分为历史词汇学、历史比较词汇学与描写词汇学等。

（1）历时词汇学主要研究词汇在语言发展过程中的的演变规律。

比如汉语词汇史主要研究汉语词汇在上古、中古、近古不同历史阶段中的发展情况。

而上古词汇史则研究汉语词汇在殷商、先秦、两汉时期的演变规律，一般以文献记载的材料或所发掘的相关出土文物为研究对象。

（2）历史比较词汇学主要是运用历史比较方法，研究有亲属关系的多种语言中的词汇问题。

比如汉藏词汇比较研究，则侧重于考察不同词汇词语间的共源关系以及各自不同的演变规律。

（3）描写词汇学是研究语言词汇在一定阶段，一般指现阶段的特点。

（二）现代汉语描写词汇学的研究对象主要涉及以下几个方面的内容：词的性质，词的造词与构词，词义的类型，词义的特征，词义的类聚，词义的发展，词汇的构成与演变等。

二、语素、词、词汇（一）语素（morepheme）1．什么是语素1．1定义：语素是语言中最小的音义结合体。

1．2特点：（1）有声音：好/人（2）有意义：蝴蝶玻璃新加坡麦当劳（3）最小：桌子（2个语素）巧克力（1个语素）（4）功能是构词：好：好看/好吃；人：人民/人情2．语素的分类2．1按语音形式划分（1）单音语素：手灯/走观/红绿/男女/一千/条个/吗的（2）多音语素：乌鲁木齐新加坡香港（源自莞香装运地/源自海盗香姑的名字）2．2按语言功能划分（1）成词语素指可以独立成词的语素，也叫自由语素。

现代汉语常用3500字
现代汉语是当代中国最常使用的语言之一，它的词汇量庞大且多变。

为了帮助读者更好地掌握现代汉语，本文将介绍一些常用的汉语词汇，包括名词、动词、形容词和副词等。

一、名词
1.人：人类，个体，指人类的一员。

2.时间：过去、现在和将来的连续性。

3.地方：指具体的地点或区域。

4.物品：物质的实体，可以触摸和感知。

5.学科：研究和教授特定知识领域的学科。

二、动词
1.行动：表示人或物进行的动作。

2.情感：表示人的情感或感受。

3.思考：表示人的思维或认知活动。

4.变化：表示事物的变化或发展过程。

5.交流：人与人之间的信息传递和沟通。

三、形容词
1.描述：用来描述人或物的特征或性质。

2.感觉：表示人的感官体验或心理感受。

3.大小：表示事物的大小或程度。

4.颜色：表示事物的颜色或外观特征。

5.状态：表示人或物的状态或条件。

四、副词
1.方式：表示动作或行为的方式。

2.程度：表示动作或状态的程度。

3.时间：表示动作发生的时间。

4.地点：表示动作发生的地点。

5.理由：表示动作的原因或目的。

在学习现代汉语的过程中，不仅需要掌握这些常用词汇，还需要了解它们的用法和搭配。

此外，了解汉字的基本结构和发音规律也是学习汉语的重要一环。

总之，掌握现代汉语的常用词汇对于提高汉语水平和与中国人交流非常重要。

希望本文能够帮助读者更好地理解和使用现代汉语。

《现代汉语词典》中的连词词汇一、“和”
- 发音：hé、hè、huó、huò、hú（在连词用法中读hé）。

- 词性：连词。

- 示例：我和你都是学生。

二、“与”
- 发音：yǔ。

- 词性：连词。

- 示例：这件事与他无关。

三、“及”
- 发音：jí。

- 词性：连词。

- 示例：工人、农民及知识分子都是国家的建设者。

四、“以及”
- 发音：yǐjí。

- 词性：连词。

- 示例：他喜欢唱歌、跳舞以及绘画。

五、“并”
- 发音：bìng。

- 词性：连词。

- 示例：他不但聪明，并且努力。

六、“而且”
- 发音：ér qiě。

- 词性：连词。

- 示例：他不但成绩好，而且品德高尚。

七、“或者”
- 发音：huò zhě。

- 词性：连词。

- 示例：你可以选择红色或者蓝色。

八、“要么”
- 发音：yào me。

- 词性：连词。

- 示例：要么你来，要么他来。

专业课笔记 | 词汇学 | 符淮青《现代汉语词汇》第一章绪论词汇学与词汇词汇学：以语言中的词汇为研究对象的学科，是语言学的分支之一词汇：语言中词语的总和，包括词和固定语固定语：语言中可以把词作为构成部分的、同词一样作为一个整体来运用的语言单位。

包括熟语和专门用语词汇学分类普通词汇学（一般词汇学）：研究词汇的普遍规律具体词汇学（个别词汇学）：如汉语词汇学、英语词汇学等汉语词汇学汉语历史词汇学：历时发展演变汉语描写词汇学：共时某时现象上古汉语词汇学中古汉语词汇学近代汉语词汇学现代汉语词汇学－本课内容词汇学的产生和发展（了解）前身：中国古代语言研究三“小学”—音韵学、训诂学、文字学古代语言学名著《尔雅》训诂学第一本义类词典《方言》用通言解释方言《释名》语言考理据《说文解字》第一本文字学书籍字形考理据“五四”—40年代以来词汇研究汉语词汇学建立与发展20c50y：汉语词汇学真正建立：涌现了一批专家与著作，确定研究的对象、任务和范围60y：研究方法更新，词语意义的结构70y：引进义素分析法80y：由定性研究逐渐转为定量研究21c初：计量分析主导词汇学研究总体情况词汇学研究内容：以现代汉语词汇为研究对象，研究词的性质、创造和结构、词义内容、词义发展、词的各种关系、词汇划分与关系等现代汉语词汇特点语素以单音节为主，词以双音节为主，但单音节词使用频率更高多音节词主要来源古代汉语：仿佛徘徊犹豫其他语言：咖啡巧克力沙发词语呈现双音化趋势为什么？内在驱动力：词义表达复杂化的需求与有限词形之间的矛盾社会发展：旧词新义、音变构词、两个词复合构词语音系统简化（避免同音）明确表意：新产生的双音词意义明确；原有单音节词部分义项被取代而减少审美追求（双音节的韵律形式）句法词汇化受外来词影响结果：长度增加，表义明确途径单音节语素前或后加上辅助性相关成分：眼泪头发毛笔松鼠月亮眉毛单音节语素的前面或后面添加一个不表示具体意义的附加成分：老虎阿姨桌子石头意义相同、相近或相对的单音节语素联合起来使用：国家意义寻找牙齿皮肤忘记停止单音节语素重叠：哥哥妈妈爸爸仅仅静静紧紧星星单音节词替换成与原语素无关的双音节词：眼睛（目）筷子（箸）匣子（椟）大腿（股）三音节词省略其中一个因素照相机—相机外国语—外语电视机—电视四音节及其以上的词语缩略：对外贸易—外贸国有企业—国企复合词为主，内部构造与短语大体一致：并列偏正动宾动补主谓同义词数量多，同音语素多：适应不同需要，之间互补，具有多样性和可伸缩性词汇与非词汇界限模糊，切词困难语素构词理据性强，即语素义对词义有明显提示作用少量语素构成大量合成词缺少词形变化成语一般由四个音节组成音节相对而言较短量词、语气词丰富离合词多，使用频率高叠音词多，重叠形式较为丰富词汇学与语言学相关学科的关系（了解）与语音学：语音是语言的物质外壳，是词语的存在形式词的意义靠语音手段来表现，语音是词的音响形式。

第一部分词的构成体系1 词汇是什么词汇又称语汇，是一种语言里所有的或特定范围的)词和固定短语的总和。

例如汉语词汇、英语词汇或一般词汇、基本词汇，文言词汇、方言词汇等；还可以指某一个人或某一作品所用的词和固定短语的总和。

如“老舍的词汇”“＜鲁迅全集＞的词汇”等等。

词汇是词的集合体，词汇和词的关系是集体和个体的关系，好比树木和树、信件和信的关系。

词汇是语言的建筑材料，没有词汇就没有语言，好比没有建筑材料就没有房子。

盖房子需要砖瓦木石或水泥钢筋等材料，按照一定规律把它们组合起来可以建成各种各样的房子供人使用。

语言也是这样。

一定数量的词，按照有关的语法规则组合起来就可以造出种种句子进行交际。

词汇往往标志着人们对客观世界认识的广度和深度。

就一个人来讲，他掌握的词越多，他的词汇就越丰富，也就越能确切地表达思想。

因此，每个人都要拥有一定的词汇量，为达到这个目的就要不断地丰富自己的词汇，有意识地自觉地积累词汇。

积累词汇的方法，一是深入生活，在丰富的语言生活中有意识地搜集、记录各种类型的词汇；二是认真阅读古代的、现代的、文艺的、政论的、科技的各种作品，从中汲取语言营养；三是加强写作实践，熟悉、掌握各种类型词汇。

一般地说，通过上述方法会使个人的词汇丰富起来。

2 什么是词(一)词和语素词是句中最小的能够独立运用的语言单位。

“独立运用”是指能够单说(单独成句)或单用(单独做句子成分或单独起语法作用)。

如：他又来送信了。

“他、来、送、信”都能够单说，可以单独做句子成分，余下的“又”能单独做句子成分，“了”能单独起语法作用，即可以单用，也是词。

从构成上看，词是由语素构成的，比语素高一级的语言单位。

语素是语言中层小的音义结合体。

例如“书”，是一个语素，它的语音形式是“shu”，它的意义是“成本的著作”；“马虎”也是一个语素，它的语音形式是“mahu”，意义是“不认真”。

它们都是最小的音义结合体，它们不能分解成更小的有意义单位。