幼儿园小班教案《学做小主人》

一、教案概述教案名称：幼儿园小班社会教案——学做小主人课时安排：每周一节，共5周教学目标：1. 培养幼儿自我服务的意识，学会基本的自我照顾能力。

3. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和交流。

教学内容：1. 学习自我照顾：穿衣、洗手、整理物品等。

2. 参与班级活动：清洁、摆放餐具、整理玩具等。

3. 学会合作与分享：与他人共同完成任务，学会分享自己的物品。

教学方法：1. 示范法：教师以身作则，演示正确的自我照顾方法和参与班级活动的方式。

2. 实践法：幼儿亲身体验，实际操作，巩固学习内容。

二、第一周教案：我是小主人教学内容：1. 学习自我照顾：穿衣、洗手、整理物品等。

2. 认识班级环境，了解班级规则。

教学活动：1. 教师演示正确的穿衣方法，引导幼儿自己尝试穿衣。

3. 教师带领幼儿认识班级环境，讲解班级规则。

作业：1. 回家后，尝试自己穿衣、洗手。

2. 观察家里或学校的物品摆放，学会整理物品。

三、第二周教案：我爱参与班级活动教学内容：1. 参与班级活动：清洁、摆放餐具、整理玩具等。

2. 培养幼儿主动参与班级活动的积极性。

教学活动：1. 教师示范清洁教室的方法，引导幼儿参与清洁活动。

2. 教师讲解摆放餐具的规则，引导幼儿摆放餐具。

3. 教师带领幼儿整理玩具，培养幼儿的整理能力。

作业：1. 回家后，尝试帮助家人清洁房间。

2. 观察家里或学校的餐具摆放，学会正确摆放餐具。

四、第三周教案：学会合作与分享教学内容：1. 学会合作与分享：与他人共同完成任务，学会分享自己的物品。

2. 培养幼儿与他人合作的意识，学会分享和交流。

教学活动：1. 教师组织幼儿分组完成任务，培养合作意识。

2. 教师引导幼儿分享自己的物品，培养分享意识。

3. 教师组织幼儿进行分享交流活动，增进彼此了解。

作业：1. 回家后，尝试与家人共同完成一项任务。

2. 选择一件自己的玩具或物品，与家人分享。

五、第四周教案：小主人展示教学内容：1. 复习前三周的学习内容，巩固所学技能。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》（通用10篇）幼儿园小班社会教案《我是小主人》 1目标：1、引导幼儿知道自己在家是个小主人，学会当小主人的基本礼仪。

2、培养幼儿做小主人的能力。

准备：图片三幅重点：引导幼儿学做小主人难点：学会当小主人的基本礼仪过程：一、出示图片，引出主题教师出示图片，引导幼儿说说图片上画了什么？讲了一件什么事情？（幼儿自由讲述）教师小结：图片上的`小朋友看到客人会很有礼貌的和客人主动打招呼，会端上茶给客人喝，大人在说话时不随便插嘴……，她真是一个有礼貌得好孩子。

二、幼儿讨论：平时你家来了客人，你是怎么来招待她的？（幼儿自由讲述）三、情景表演请幼儿扮演角色，表演怎样来做有礼貌的小主人。

引导幼儿欣赏儿歌“我是小主人”家中门铃叮咚响，小小客人到我家。

你好你好快请进，我请客人快坐下。

找来玩具让他玩，拿出糖果招待他。

两人一起做游戏，大家乐得笑哈哈。

我做主人有礼貌，爸爸妈妈把我夸。

幼儿园小班社会教案《我是小主人》 2活动目标：1、愿意到别人家做客，不哭闹、不乱翻别人的东西2、会礼貌热情地接待客人，会说礼貌用语。

激发幼儿乐于助人为乐的美好情感，提高他们的健康意识。

3、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备：1、桌椅、玩具、水杯、水果2、幼儿用书12-13页活动过程：一、开始部分：1、律动《让爱住我家》进入场地。

2、模拟电话，引起幼儿兴趣。

情景导入，激发兴趣“叮铃铃”“喂，您好!这里是小一班!”……“哦!知道了!”师：小朋友们，电话里说，知道我们小一班的小朋友都是最有礼貌的小朋友。

待会儿这位神秘的小客人要来我们班做客哦!小朋友们欢迎吗?二、基本部分：(一)、客人来我家引导幼儿懂得基本的礼仪。

1、教师提问：你家里来客人你该怎样做?引导幼儿说出扫地、拖地、准备茶水、水果、糖果、图书、玩具等。

(二)、教师邀请宝宝来做客小朋友。

幼儿园小班教案《学做小主人》学做小主人一、教学目标1.认知本领：了解小家庭，学习小主人的基本概念，了解小主人的生活习惯和责任。

2.语言表达本领：板书并讲解小主人的生活习惯和责任，并通过故事情节及小游戏来加强对生活习惯的领悟、培育语言表达本领。

3.实际操作本领：通过实际操作家务，培育独立自理的习惯，提高自我节省本领。

二、教学内容1. 中心教材：《小主人》2. 教学内容：了解小主人的基本概念和生活习惯，通过生活实践和家务劳动来培育孩子的独立自理本领。

三、教学过程第一课时：主人公简介1.引入新课：在班级中介绍新的话题——小主人。

2.讲解小主人的概念：小主人是指家庭中负责照料家务的小伙伴，他们有着本身的责任和习惯。

3.通过幼儿园的生活来讲解小主人的概念：比如，看到教室内有散落的玩具，小主人就会自动去捡起，整理干净。

4.通过教材《小主人》来让孩子们学习小主人的生活习惯和责任。

其中，可以引导孩子在书中找出“小主人”这个词，以便后面的教学。

5.布置任务：要求孩子们在家中把家中的本身的负责的事情做完，完成任务后在下一堂课上进行共享和交流。

第二课时：小主人三项规定1.回顾上节课的任务，并让孩子共享本身的经过及感受。

2.向孩子们介绍小主人的三项规定，即：保持环境乾净、节省用水电、自动照料家人。

3.通过小游戏的形式让孩子们加深对三项规定的理解。

比如，在班级中模拟一下清理教室的场景，让孩子们可以分工合作。

4.带领孩子们去幼儿园的图书馆，向孩子们推举与小主人相关的书籍，比如《小家庭的小主人》等。

5.布置任务：让孩子们在家中整理本身的书桌、小书柜等个人物品，梳理本身的学习用品。

第三课时：家务实践1.引导孩子们在礼仪的前提下进行家务实践。

家务实践分为两个环节：洗碗和扫地。

2.在洗碗环节中，老师可以手把手的教孩子如何洗碗，从而进一步培育他们的实践操作本领；在扫地环节中，可以邀请家长给孩子们准备好小扫帚和簸箕，让他们用心地打扫本身的小房间，培育本身的责任感。

小班教案《学做小主人》3篇小班教案《学做小主人》1活动目标：1．了解招待客人的一些简单礼节。

2．能运用礼貌语言进行交往。

3．乐于争当小主人。

4．发展幼儿思维和口语表达能力。

5．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动准备：1．排练好情景表演“我做小主人”。

2．事先与大班教师商量好，到时邀请部分大班幼儿参加活动。

3．幼儿用书《学做小主人》。

活动过程：一、情境导入。

1．组织幼儿观看情境表演。

教师：明明家来了客人。

我们看看他是怎样招待客人的。

教师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？二、引导幼儿讨论招待客人的方法。

1．引导幼儿讨论。

教师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？2．引导幼儿看幼儿用书，自由讨论。

教师：有客人到你家里来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地招待请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人再见。

三、实践活动。

1．欣赏故事小猴请客。

2．情境：小猴请客。

教师：现在我们请____当小猴，他是今天的小主人，我们一起去他家做客吧。

3．引导幼儿用礼貌用语向客人问好：你们好！欢迎到我家来做客！4．引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下：请坐！5．引导幼儿与客人交往：请喝水！6．引导幼儿与客人告别：再见！活动延伸：家园共育：与家长联系，鼓励幼儿在家里来客人时，能做个有礼貌的小主人。

有条件的话，可组织幼儿到附近的小朋友家做客，巩固礼貌用语。

小百科：主人是接待宾客的人。

与“客人”相对。

小班教案《学做小主人》2执教形式：分组活动目标：1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培养小主人的意识。

3、初步培养幼儿解决问题的能力。

活动准备：1、到小朋友家做客的经验。

2、与__x 老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请__x 幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动一、电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。

教学资料参考范本
幼儿园小班社会学做小主人教案(二篇)目录：
幼儿园小班社会学做小主人教案一
幼儿园小班社会宝宝有礼貌教案反思二
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幼儿园小班社会学做小主人教案一
小班社会学做小主人教案主要包含了活动目标，活动准备，活动重点及难点，审美元素，活动过程等内容，了解招待客人的一些简单礼节，能运用礼貌语言进行交往，适合幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看学做小主人教案吧。

活动目标：
1．了解招待客人的一些简单礼节。

2．能运用礼貌语言进行交往。

3．乐于做小主人。

4．初步培养幼儿有礼貌的行为。

5．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

活动准备：
1．排练好情境表演“我做小主人”。

2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3．幼儿操作材料。

活动重点及难点：
活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。

审美元素：
现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。

每当家中来客人时，不会招待客人。

本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：
一、组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

2 / 2。

小班教案学做小主人教案标题：小班教案学做小主人教学目标：1. 帮助幼儿了解和理解小主人的概念，培养他们的责任感和自主能力。

2. 培养幼儿的社交技能，包括与他人合作、分享和尊重他人的能力。

3. 提高幼儿的语言表达能力和创造力。

4. 培养幼儿的观察力、解决问题的能力和自信心。

教学内容：1. 小主人的定义和特点。

2. 小主人的责任与义务，如整理玩具、帮助其他幼儿等。

3. 小主人的礼仪和行为规范，如尊重他人、分享玩具等。

4. 小主人的语言表达和创造力培养，如角色扮演、故事创作等。

5. 小主人的观察力和解决问题能力培养，如找出教室中的问题并提出解决方案。

教学准备：1. 图书、图片或视频资源，用于介绍小主人的概念和特点。

2. 玩具、道具等，用于角色扮演和故事创作活动。

3. 教室环境的布置，以鼓励幼儿参与到小主人的角色中来。

教学活动：1. 导入活动：通过观看图片或视频，向幼儿介绍小主人的概念和特点。

2. 概念讲解：与幼儿一起讨论小主人的责任与义务，并列出一些具体的例子。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演活动，让幼儿互相扮演小主人和被帮助的角色，体验小主人的责任和义务。

4. 社交技能培养：组织幼儿进行合作游戏和分享活动，培养他们的社交技能和尊重他人的意识。

5. 创造力培养：鼓励幼儿进行角色扮演、故事创作等活动，培养他们的语言表达能力和创造力。

6. 观察力和解决问题能力培养：组织幼儿进行教室环境的观察活动，让他们找出问题并提出解决方案。

教学评估：1. 观察幼儿在角色扮演和合作活动中的表现，评估他们的责任感和自主能力。

2. 观察幼儿在社交活动中的表现，评估他们的合作、分享和尊重他人的能力。

3. 收集幼儿的故事创作作品，评估他们的语言表达能力和创造力。

4. 观察幼儿在观察和解决问题活动中的表现，评估他们的观察力、解决问题的能力和自信心。

教学延伸：1. 继续进行小主人的角色扮演和故事创作活动，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。

幼儿园小班社会教案小班社会教案：学做小主人（懂礼貌）教学目标：1. 帮助幼儿理解并掌握基本的礼貌行为，如说“请”、“谢谢”、“对不起”等。

2. 培养幼儿尊重他人、乐于分享和互助的良好品质。

3. 提高幼儿的社会交往能力和团队协作能力。

教学内容：1. 讲解和示范基本的礼貌用语和行为。

2. 通过故事、游戏和实践活动，让幼儿体验和实践礼貌行为。

教学准备：1. 教学道具：故事书、角色扮演的道具（如帽子、围裙等）。

2. 教学材料：制作好的“礼貌小贴士”卡片。

3. 环境布置：营造一个温馨、友好的教学环境。

教学过程：1. 导入环节：通过讲述关于礼貌的小故事，吸引幼儿的注意力，引出主题。

2. 讲解环节：教师逐一介绍和示范“请”、“谢谢”、“对不起”等基本礼貌用语和行为，同时展示“礼貌小贴士”卡片。

3. 实践环节：组织幼儿进行角色扮演活动，让他们在实际情境中使用礼貌用语和行为。

4. 分享环节：邀请幼儿分享他们在生活中如何做到有礼貌，鼓励他们互相学习和借鉴。

5. 总结环节：回顾本节课的学习内容，强调礼貌的重要性。

教学延伸：1. 家庭作业：鼓励幼儿在家中实践所学的礼貌行为，并与家长分享他们的体验和感受。

2. 日常生活中的应用：教师在日常生活中持续关注和引导幼儿的礼貌行为，使之成为习惯。

教学总结：本节课通过生动的故事、有趣的游戏和实践活动，帮助幼儿理解和掌握了基本的礼貌行为，培养了他们的社会交往能力和团队协作能力。

希望幼儿能在日常生活中积极运用所学知识，成为懂礼貌的小主人。

教学评估：1. 观察记录：在教学过程中和课后，教师观察和记录幼儿的礼貌行为表现，以此作为评估依据。

2. 反馈交流：通过与幼儿和家长的交流，了解幼儿在家庭和日常生活中的礼貌行为表现。

3. 自我评价：鼓励幼儿自我评价他们在学习和实践礼貌行为方面的进步和挑战，促进自我反思和成长。

教学资料参考范本幼儿园小班社会活动学做小主人(三篇)目录：幼儿园小班社会活动学做小主人一幼儿园小班社会活动家附近的商店二幼儿园小班社会活动将献爱心进行到底三幼儿园小班社会活动学做小主人一活动目标：1．了解招待客人的一些简单礼节。

2．能运用礼貌语言进行交往。

3．乐于做小主人。

活动准备：1．排练好情境表演“我做小主人”。

2．事先与大班老师商量好，到时邀请部分大班幼儿前来做客。

3．幼儿操作材料。

活动重点：了解招待客人的一些简单礼节。

活动难点：能运用礼貌语言进行交往，乐于做小主人。

审美元素：现在的幼儿大多都是家中的宠儿，以自我为中心。

每当家中来客人时，不会招待客人。

本次活动，通过让幼儿学会正确招待客人，知道有礼貌、热情接待客人也是一种行为美。

活动过程：1．组织幼儿观看情景表演“我做小主人”。

师：明明家来了客人，我们看看他是怎样招待客人的。

幼儿观看情境表演。

师：小客人到了明明家，明明是怎样招待客人的？说了哪些话？（引导幼儿说出明明有礼貌的话，并学习礼貌用语。

）2．引导幼儿讨论招待客人的方法。

师：如果有客人到你家做客，你会怎么说、怎么做呢？（请教师当客人，幼儿当主人，练习用礼貌用语招待客人。

）引导幼儿看幼儿操作材料，自由讨论。

师小结：有客人到你家来时，主人要讲礼貌，主动向客人问好，能热情地请客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走时主动和客人说再见。

3．实践活动“我做小主人”。

师：今天，大班的哥哥姐姐来做客啦！我们应该怎么说呢？引导幼儿用礼貌用语向客人问好：大班的哥哥姐姐，你们好！欢迎到我们班来做客！引导幼儿给客人搬椅子，请客人坐下，说：哥哥姐姐，请坐！引导幼儿与客人交往：哥哥姐姐，请喝水！哥哥姐姐，请玩玩具！引导幼儿与客人告别：哥哥姐姐，再见！（如果幼儿在某一环节说得不够好，可以反复练习）4、活动总结与评价。

幼儿园小班社会活动家附近的商店二【活动设计】现在人们对居住的环境越来越讲究，社区相应的生活配套设施也越来越完善，品种繁多的商店走进了大街小巷、走进了孩子们的生活。

幼儿园小班社会教案：学做小主人一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解什么是小主人，学习做小主人的基本礼仪和行为规范。

2. 过程与方法：通过观察、实践、游戏等环节，培养幼儿的自理能力和社交能力。

二、教学重点与难点重点：让幼儿了解小主人的基本礼仪和行为规范，培养他们的自理能力和社交能力。

难点：让幼儿在实际操作中学会独立完成任务，主动与他人交往，爱护环境。

三、教学准备1. 教具准备：小主人行为规范图册、小主人角色扮演道具、互动游戏道具等。

2. 环境准备：安静、舒适、安全的活动室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师以故事的形式引入小主人的概念，激发幼儿的兴趣。

2. 基本概念学习：教师展示小主人行为规范图册，让幼儿观察并说出小主人的特点。

3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿在实际操作中学会做小主人。

4. 互动游戏：教师设计互动游戏，让幼儿在游戏中学会与他人交往，培养社交能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结今天学到的内容，让幼儿明白做小主人的重要性。

五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对小主人概念的理解和掌握程度。

2. 观察幼儿在角色扮演和互动游戏中的表现，评估他们的社交能力和自理能力。

3. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，全面评估幼儿对教学内容的吸收和应用情况。

六、教学拓展1. 家庭作业：教师布置相关的家庭作业，如让幼儿回家后，向父母介绍小主人的概念，并尝试在家庭中实践。

2. 课外活动：教师组织相关的课外活动，如参观社区、公共场所等，让幼儿在实际环境中学会做小主人。

七、教学反馈1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，及时了解他们在学习过程中的优点和不足。

2. 教师与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导他们在课外实践做小主人。

八、教学调整1. 针对幼儿在课堂上表现出的不足，教师应及时调整教学方法，以更生动、有趣的方式传授知识。

2. 针对幼儿在课外实践中的问题，教师应加强家长的指导，鼓励家长在家庭中多给予幼儿做小主人的机会。