读书笔记带批注

五猖会读书笔记批注一、原文摘录与批注。

（一）“孩子们所盼望的，过年过节之外，大概要数迎神赛会的时候了。

但我家的所在很偏僻，待到赛会的行列经过时，一定已在下午，仪仗之类，也减而又减，所剩的极其寥寥。

往往伸着颈子等候多时，却只见十几个人抬着一个金脸或蓝脸红脸的神像匆匆地跑过去。

于是，完了。

”- 开篇点明孩子对迎神赛会的盼望，这是一种童真的期待。

从“伸着颈子等候多时”可以看出孩子们的急切心情。

- 然而“我家的所在很偏僻”，导致看到的赛会仪仗寥寥，“匆匆地跑过去”，这种落差体现出孩子心中的失落，也为后文对五猖会的强烈渴望做铺垫。

（二）- 介绍五猖会是“儿时所罕逢的一件盛事”，强调其特殊性。

通过对去东关路途遥远的描述，更烘托出五猖会的吸引力。

- 对梅姑庙和五猖庙的描写十分有趣。

作者用一种诙谐的口吻讲述梅姑庙中神像与“礼教”有妨的情况，以及五猖庙神像的奇特之处，反映出当时民间信仰的一些荒诞之处，也展现出作者对传统礼教的一种微妙态度，看似不经意的调侃，实则是对传统礼教不合理之处的批判。

（三）“因为东关离城远，大清早大家就起来。

昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅、饭菜、茶炊、点心盒子，都在陆续搬下去了。

我笑着跳着，催他们要搬得快。

忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。

”- 前面描写大家积极准备去看五猖会的场景，“笑着跳着”生动地表现出“我”极度兴奋的心情。

- “工人的脸色很谨肃了”这一细节描写，暗示着即将有事情发生打破这种欢乐的氛围，设置悬念，引起读者的好奇。

而父亲的出现，让这种欢乐戛然而止，也预示着“我”的遭遇即将发生转变。

（四）- 对上学岁数“多拣单数”的提及，看似闲笔，实则反映出当时一些习俗的刻板。

“我”的“忐忑”“担着心”与之前的兴奋形成鲜明对比，父亲的严厉要求给“我”带来巨大的心理压力，这种压力不仅来自背不出书就不能去看会的惩罚，更来自父亲那种不容置疑的权威。

朝花夕拾藤野先生读书笔记摘抄及批注一、摘抄：“东京也无非是这样。

上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。

实在标致极了。

”批注：哎呀，您瞧瞧，这描写可太生动了！作者这是在暗讽那些“清国留学生”呢。

把盘着辫子的头比作富士山，这比喻真是绝了。

就像我们看到那些打扮怪异还自我感觉良好的人，心里肯定会想“这都是啥呀”。

这“标致”二字，可不是真夸，那是满满的讽刺呀。

这让我仿佛看到了那些留学生滑稽的样子，他们不好好学习，只知道臭美，作者对他们这种状态是很不屑的，我也一样，哼！二、摘抄：“大概是物以希为贵罢。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为‘胶菜’；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰‘龙舌兰’。

我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

”批注：嘿，您看这，作者用白菜和芦荟的例子来类比自己在仙台受到的优待，真有意思。

这就像我们去了一个陌生的地方，因为稀少，就被特殊对待了。

作者这样写，让我们能很容易理解他当时的处境。

他肯定觉得这种优待有点意外吧，就像我们突然被别人格外照顾，心里会有点小惊讶。

我就想啊，这仙台的人可真热情呢，不过这热情背后是不是也有别的原因呢？三、摘抄：“从此就看见许多陌生的先生，听到许多新鲜的讲义。

解剖学是两个教授分任的。

最初是骨学。

其时进来的是一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。

一将书放在讲台上，便用了缓慢而很有顿挫的声调，向学生介绍自己道：——‘我就是叫作藤野严九郎的……。

’”批注：您看这描写人物出场的方式，就像电影镜头慢慢拉近一样。

一个黑瘦的先生，就这么出现在我们眼前了。

他的形象特别清晰，八字须、戴着眼镜，还挟着书。

读书笔记好句摘抄加批注在阅读书籍的过程中，我们常常会遇到一些令人印象深刻的句子，这些句子往往能够激发我们的思考，或者给我们带来美的享受。

将这些好句子摘抄下来，并附上自己的批注，是一种很好的读书笔记方式。

以下是一些好句摘抄及其批注：1. “书籍是人类进步的阶梯。

” ——高尔基批注：这句话强调了阅读对于个人成长和社会进步的重要性。

书籍是知识的载体，通过阅读，我们能够学习到前人的智慧和经验，从而不断提升自己。

2. “读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。

” ——歌德批注：歌德的这句话提醒我们，阅读不仅能够增长知识，还能够让我们与伟大的思想家进行心灵上的交流。

通过阅读，我们能够跨越时间和空间的限制，与历史上的智者对话。

3. “书到用时方恨少。

” ——陈抟批注：这句话告诉我们，知识的价值在于应用。

当我们在实际生活中遇到问题时，才会意识到自己知识的不足。

因此，我们应该珍惜每一次学习的机会，不断充实自己。

4. “读书破万卷，下笔如有神。

” ——杜甫批注：杜甫的这句话强调了广泛阅读对于提高写作能力的重要性。

只有通过大量的阅读，我们才能够积累丰富的词汇和素材，从而在写作时能够游刃有余。

5. “书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。

” ——赵翼批注：这句话形象地描述了书籍能够带给我们的精神财富和物质财富。

通过阅读，我们不仅能够获得知识，还能够提升自己的品味和生活质量。

6. “读万卷书，行万里路。

” ——陆游批注：陆游的这句话告诉我们，阅读和实践是相辅相成的。

阅读能够开阔我们的视野，而实践则能够让我们的知识得到应用和验证。

只有将阅读和实践结合起来，我们才能够真正地成长和进步。

7. “书是人类的朋友，是人类智慧的结晶。

” ——培根批注：培根的这句话强调了书籍在人类生活中的重要地位。

书籍不仅是知识的载体，也是人类智慧的结晶。

通过阅读，我们能够与历史上的智者进行交流，从而获得智慧和启迪。

8. “读书使人充实，讨论使人机智，写作使人精确。

爱的教育读书笔记摘抄及批注这本书啊，就像一阵温暖的春风，吹进了我的心里。

里面那些充满爱的故事，每一个都让我特别有感触。

摘抄：“今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。

早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们；书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西；校役和警察都拼命似的想把路排开。

”批注：你看，这描写多生动啊，就像一幅热闹的开学画卷在眼前展开。

作者把开学时的场景写得活灵活现，我仿佛能看到街道上那些忙碌的身影，感受到那种热闹又有点慌乱的氛围。

这就好比我们每次开学的时候，校门口也是人来人往，家长们忙着给孩子准备各种学习用品，那种场景真是既熟悉又亲切。

还有这段：“安利柯啊！你因为冬天来了而快乐，但你不要忘记，世间有许多无衣无履，无火暖身的小孩啊！因为要想教室暖些，有的小孩用进出血长着冻疮的手，拿着许多薪炭到远远的学校里。

在世界上，全被埋在雪中的学校也很多。

在那种地方，小孩都牙根震抖着，看着不断下降的雪，怀着恐怖。

雪积得多了，从山上崩下来，连房屋也会被压没的。

你们因为冬天来了欢喜，但不要忘了冬天一到世间，就有许多要冻死的人啊！”批注：这段话就像一把小锤子，轻轻敲打着我的心。

它让我意识到，当我在享受温暖的时候，还有很多人在受苦。

这就像在同一个世界里，我们住在温暖的房子里，吃着热乎乎的食物，可有些人却在寒冷的角落里瑟瑟发抖。

这是一种多么强烈的对比啊！它提醒着我，要学会珍惜自己拥有的，也要有一颗同情和关爱他人的心。

书中安利柯和他的小伙伴们之间的互动也特别感人。

比如说，“卡隆是个很正直的孩子。

有一天，克洛西被人欺负，他勇敢地站出来保护克洛西。

他那高大的身影就像一座山，挡在克洛西前面，让那些欺负人的家伙不敢再靠近。

”批注：卡隆的形象在这个情节里一下子就高大起来了。

他的正直和勇敢就像黑暗中的一束光。

在我们生活中，也需要这样的朋友啊，当我们遇到困难的时候，能有一个像卡隆一样的人站出来保护我们，那该多好。

《童年》读书笔记摘抄及批注
《童年》是高尔基的自传体小说，讲述了主人公阿廖沙在父亲去世后随母亲寄住在外祖父家的生活。

以下是部分摘抄及批注：
摘抄：
1.
昏暗昨小的房子里，我的父亲摊手摊脚瑗际躺在地板上。

批注：描写父亲去世前的形象，表现出家境困难，同时为后文母亲离家出走提供线索。

2.
她微笑的时候，那黑得像黑樱桃的眼珠儿睁得圆圆的，闪出一种难以形容的愉快光芒，在笑容里，快活的露出坚固的雪白的牙齿，虽然黑，却非常动人。

批注：描写外祖母的微笑，展现出她的乐观和坚毅，即使在困难的情况下也能保持积极的态度。

3.
屋内特别明亮，四墙被一面镜子照得格外亮晃晃的，晃得人有点头昏。

镜面轧轧响着撞到白地板上，把周围的稀罕家具都反射过去。

批注：描写镜子的反光效果，烘托出家中物品的稀罕程度，同时也暗示了家庭的经济状况。

4.
我一看见外祖父那种得意洋洋的样子，就不禁笑了起来。

快乐的眼睛眯成一条缝，鲜红的嘴唇发出了满意的哼哼声。

批注：描写外祖父的形象，表现出他的自得和开心，也从侧面反映出他对自己的夸赞和自负。

5.
她一下子从床上跳了下来，拼命地在地板上打转转，手上的针甩到处都是，整个人像旋风似的乱转。

批注：描写母亲失去理智的表现，表现出她内心的痛苦和挣扎。

6.
茨冈像一团火般地立在酒桶的上面……他那漂亮的、俊俏的脸涨的红红的，
像涂了一层油彩。

批注：描写茨冈的形象，突出了他的热情和魅力。

关于西游记的读书笔记批注式以下是《西游记》读书笔记与批注，一起来看看吧。

一、笔记：1、《西游记》作为中国古代四大名著之一，无疑在文学史上占据了重要的地位。

这部长篇神魔小说以玄奘取经的历史事件为蓝本，经过作者的巧妙加工，展现了一个充满神奇色彩、富有浪漫情怀的西游故事。

2、吴承恩笔下的《西游记》充满了丰富的想象力和高超的艺术表现力。

孙悟空、猪八戒、沙僧和白龙马的形象栩栩如生，各具特色。

孙悟空机智勇敢、神通广大，成为了无数读者心中的英雄；猪八戒贪吃懒惰、但力大无穷，常常引发笑点；沙僧忠诚善良、任劳任怨，是师徒四人中的和事佬；白龙马忍辱负重、默默奉献，体现了忠诚与坚毅。

3、在阅读《西游记》的过程中，我被作者描绘的奇幻世界所吸引，更为其中所蕴含的人生哲理所震撼。

孙悟空大闹天宫、唐僧师徒历经九九八十一难，都体现了人生中的种种磨难与考验。

这些情节不仅令人感叹人生不易，也让人明白只有通过不断的努力和坚持，才能战胜困难、取得成功。

二、批注：1、“孙悟空出世”章节中，石猴从石头中蹦出的情节充满了神秘色彩，展现了作者丰富的想象力。

同时，这也暗示了孙悟空与众不同的身世和非凡的能力。

2、“孙悟空大闹天宫”章节中，孙悟空敢于挑战权威、不畏强权的精神令人敬佩。

然而，他最终仍被如来收服，这也说明了个人英雄主义在集体利益面前的渺小与无力。

3、“唐僧师徒取经”章节中，师徒四人经历了无数磨难和考验，但他们始终团结一心、相互扶持，最终成功取得真经。

这体现了团结合作的重要性以及坚持不懈的精神。

4、整部小说中，作者通过丰富的人物形象和生动的情节描绘，展现了人性的复杂性和多样性。

每个角色都有其独特的性格特点和行为方式，这使得故事更加生动有趣。

总之，《西游记》是一部值得一读再读的经典之作。

它不仅具有极高的文学价值，还蕴含着深刻的人生哲理。

通过阅读这部小说，我们可以更好地理解人性、认识社会、领悟人生真谛。

第1篇一、小引摘抄“我有一本旧书，叫做《朝花夕拾》，是我在二十年前读过的。

如今重读，依旧觉得那些故事生动有趣，仿佛就在眼前。

于是，我决定将这本书的内容整理出来，与大家分享。

”二、读书笔记1. 《朝花夕拾》简介《朝花夕拾》是鲁迅先生的散文集，收录了他早年生活中的二十篇散文。

这些散文以童年、少年和青年时期的生活为背景，通过生动的描写和深刻的思考，展现了作者对生活的热爱、对人生的感悟以及对社会的关注。

2. 小引中的关键词（1）旧书：这里的“旧书”指的是《朝花夕拾》这本书，表达了作者对这本书的喜爱和珍视。

（2）二十年前：这里的“二十年前”指的是作者读《朝花夕拾》的时间，为读者提供了阅读背景。

（3）生动有趣：这里的“生动有趣”形容了《朝花夕拾》这本书的内容，让读者对这本书产生了阅读兴趣。

（4）分享：这里的“分享”表达了作者希望将《朝花夕拾》这本书的内容与大家共同阅读、分享的愿望。

3. 小引中的表达手法（1）开门见山：小引一开始就点明了主题，让读者对《朝花夕拾》这本书有了初步的了解。

（2）情感真挚：作者在表达自己对《朝花夕拾》这本书的喜爱时，情感真挚，让读者感受到了作者的诚意。

（3）语言简洁：小引的语言简洁明了，没有冗余的修饰，使读者能够快速抓住文章的主题。

三、批注1. 作者对《朝花夕拾》这本书的喜爱从“我有一本旧书，叫做《朝花夕拾》，是我在二十年前读过的。

如今重读，依旧觉得那些故事生动有趣，仿佛就在眼前。

”这句话中，我们可以看出作者对《朝花夕拾》这本书的喜爱。

这种喜爱不仅仅是因为书中的故事生动有趣，更是因为这本书承载了作者早期的回忆和感悟。

2. 读者的阅读体验“于是，我决定将这本书的内容整理出来，与大家分享。

”这句话表达了作者希望将《朝花夕拾》这本书的内容与读者分享的愿望。

对于读者来说，阅读《朝花夕拾》不仅可以了解作者的生活经历，还可以在作者的文字中找到共鸣，从而获得阅读的乐趣。

3. 小引的作用小引作为一篇文章的开头，起到了引导读者进入文章主题的作用。

第1篇一、前言读书是一种美好的生活方式，一本好书犹如一位良师益友，陪伴我们成长。

为了更好地记录阅读过程中的感悟和收获，我将自己的读书笔记整理成册，以便随时翻阅和反思。

以下是我所阅读的一本关于人生哲学的书籍——《人生的意义》，以下是其中的摘抄和批注。

二、摘抄1. 人生的意义在于追求幸福，幸福不是一种状态，而是一种能力。

（第1页）2. 人生的意义不是别人赋予的，而是自己创造的。

（第5页）3. 人生的意义在于不断超越自己，成为更好的自己。

（第10页）4. 人生的意义在于关爱他人，传递正能量。

（第15页）5. 人生的意义在于珍惜当下，活在当下。

（第20页）6. 人生的意义在于不断学习，提升自我。

（第25页）7. 人生的意义在于勇敢面对困难，坚持不懈。

（第30页）8. 人生的意义在于享受过程，而非结果。

（第35页）9. 人生的意义在于追求内心的平静，而非外在的繁华。

（第40页）10. 人生的意义在于发现生活的美好，珍惜每一个瞬间。

（第45页）三、批注1. 对于人生的意义，每个人都有自己的理解。

作者认为，人生的意义在于追求幸福，这种幸福是一种能力，需要我们不断去培养和提升。

我赞同这种观点，因为幸福是一种内心的感受，与外在的物质条件并无直接关系。

2. 人生的意义不是别人赋予的，而是自己创造的。

这句话提醒我们，要主动去寻找自己的人生目标，而不是被动地接受别人的安排。

我们要学会独立思考，为自己的生活负责。

3. 人生的意义在于不断超越自己，成为更好的自己。

这句话鼓励我们要不断学习、成长，勇于挑战自己的极限。

在这个过程中，我们会发现自己的潜能，实现人生的价值。

4. 人生的意义在于关爱他人，传递正能量。

这句话告诉我们，人生的意义不仅在于个人的成长，还在于对社会的贡献。

我们要学会关心他人，传递正能量，让世界变得更美好。

5. 人生的意义在于珍惜当下，活在当下。

这句话提醒我们要珍惜眼前的幸福，不要总是抱怨过去或担忧未来。

活在当下，才能更好地享受生活。

儒林外史读书笔记摘抄及批注
《儒林外史》读书笔记及摘抄批注如下：
读书笔记：
1. 读书时，我常常被吴敬梓幽默而讽刺的笔调所吸引，他刻画人物的方法多种多样，那些栩栩如生的人物仿佛在眼前一样。

2. 书中最吸引人的“儒林”其实不是真正的“儒”，而是作者对人格扭曲的批判。

摘抄：
1. “若是有了一点点小权利，他就要使出十倍的劲。

” ——批注：这句话生动地描绘出了社会上那些为了利益而奔波劳碌的小人物，他们毫无道德底线，为了一点点小权利而争得头破血流。

2. “人生世上，原是要知进退存亡的。

” ——批注：这句话表现了主人公对于人生的深刻理解，进退存亡之间，体现了人生的智慧和勇气。

批注：
1. 作者在书中运用了大量的讽刺手法，对人物的刻画入木三分。

如杜慎卿与庄绍光在船上相遇时，作者通过寥寥几笔，生动地描绘出两人的微妙关系和复杂的心理变化。

2. 书中的许多细节描写都令人印象深刻。

如范进中举时的狂喜、匡超人的转变等，这些情节都让人感到既可笑又可悲。

以上是读书过程中的一些心得和体会，希望可以帮助你更好地理解和欣赏这本书。

藤野先生读书笔记批注
1. “藤野先生真的是个特别好的老师呀！”就像我现在的老师，对我们也是关怀备至呢。

记得有一次我考试没考好很难过，老师就温柔地对我说：“别灰心呀，下次努力就好啦！”这多像藤野先生对鲁迅先生的鼓励呀！
2. “藤野先生总是那么认真地帮鲁迅先生修改笔记！”哎呀，这让我想起我和同桌互相帮忙检查作业的时候，他也会那么仔细呢，就像藤野先生一样。

3. “哇，藤野先生对鲁迅先生的教导真的好用心啊！”这不就跟我学骑自行车时爸爸教我的样子一样嘛，一点点地指导，多耐心呀。

4. “藤野先生对学术的严谨态度真让人佩服！”就好像我们做实验的时候，老师要求我们一定要严谨，不能有一点差错，和藤野先生一样呢。

5. “藤野先生对鲁迅先生的关心真的很暖呀！”就像我生病时妈妈对我的照顾，无微不至的，真的好感动。

6. “藤野先生那认真负责的样子真让人尊敬！”这和我们的班长很像呀，对待班级的事情总是那么负责，大家都可喜欢他了。

7. “藤野先生的教诲鲁迅先生一定终身难忘吧！”我也永远不会忘记老师对我的那次鼓励，让我有了更大的信心。

8. “藤野先生为鲁迅先生付出了好多呀！”这不就像我最好的朋友，总是在我需要的时候帮助我，为我付出，真的好珍贵。

9. “藤野先生真的是鲁迅先生的良师益友啊！”我也有这样的一个朋友，我们一起学习一起进步，多棒呀。

10. “藤野先生对鲁迅先生的影响可太大了！”就像我的爷爷对我的影响一样，让我变得更坚强更勇敢。

我觉得藤野先生是一个非常优秀的老师，他的品质和精神值得我们学习和铭记。

我们在生活中也会遇到像藤野先生这样对我们产生重要影响的人，我们要珍惜他们，向他们学习。

读书笔记批注摘抄读书笔记批注摘抄篇1简·爱是一个具有反抗精神并一生都在追求幸福与平等的人，她自小就失去了双亲，被送到盖兹海德庄园的舅舅家里，当舅舅去世后，她因为反抗表哥的殴打被关在红房子里，受尽了肉体和心理的双重折磨后，她大病一场。

后来被舅妈视为眼中钉，送到了罗沃德孤儿院。

孤儿院生活艰苦，简爱在那里受尽了非人的折磨，但后来与孤儿海伦成为了朋友，海伦带给了她无穷的力量。

孤儿院经历了一场传染病的爆发后，孤儿院有了巨大改善。

简爱在那里受了六年的教育，在那里任教两年。

谭波儿小姐的离开让海伦厌倦了这里的环境，于是登了广告，谋取家庭教师的职业。

在不久后被桑菲尔德庄园的管家聘用，认识了罗切斯特，在长时间的长处后两人都产生了感情。

在他们举行婚礼的当天，简爱发现罗切斯特还有一个疯了的妻子，在经过心理上的挣扎后，她最终离开了这个庄园。

路途上的艰辛使她最终还是晕倒了在了圣约翰家门前。

圣约翰为她谋取了职位，她便在这里生活了下来。

不久后发现圣约翰和她竟是表兄妹关系。

在她的叔父死去后，简爱继承了他的遗产并于圣约翰平分。

始终忘不了罗切斯特的她最终回到了桑菲尔德庄园，但那里已经被那个疯女人烧毁，罗切斯特也被烧瞎了双眼。

简爱并没有因此嫌弃他，毅然决然的与他生活在了一起。

他们最终过上了理想的生活。

简爱的故事使我深受感触。

她强大的意志力是我们所需要拥有的。

在面对严峻的生活和他人厌恶的眼神，她并没有因此堕落，而是坚持反抗。

在面对爱人对疯女人的掩埋时，她也坚持了自己的底线，毅然地离开了庄园。

后来在面对双目失明的罗切斯特时，她也坚持对爱情的追求，依然与罗切斯特完了婚。

这不经让我联想到骆驼祥子。

祥子在生活的压迫下改变了，他变得越来越颓废，但简爱没有。

她就像荷花，出淤泥而不染，没有被生活中所受到的侮辱所打倒，坚持了自己的信念与理想。

这无疑是难得的，并且是令人敬佩的。

或许我们不能同简爱一般敢于反抗一切不应存在的压迫，但如果我们在生活中也能做到像她一般，面对冷眼，依然坚持自我，面对困境也能坚守理想。

读书笔记读书批注在写读书笔记的过程中可以发现自己在理解上的偏差、遗漏或错误，从而进行反思和纠正。

这里提供优秀的读书笔记读书批注，方便大家写读书笔记读书批注参考。

读书笔记读书批注篇1山外青山楼外楼。

西湖歌舞几时休。

暖风熏的游人醉。

直把杭州作汴洲。

这首懵懂的年代就已经熟记于心的古诗好不容易故地重游。

却有着异样的感觉!初开始上学便得到了一本《新编千家诗》。

当时无意中翻看到这首诗的时候感觉那种情景被渲染的挺美的。

书中速描的图画加上似懂非懂的模糊认识就有一种耳目一新的感觉。

人影来去晃动。

杯盘狼籍罗列。

轻歌漫舞频频。

如果置身其中就能感受到一派繁忙景象。

令人陶醉其中但愿长醉不复醒。

可是伴随着认识的逐年加深。

明白了很多还不被鲜为人知的史料内幕。

南宋王朝偏安一隅在半壁江山被蒙古骑兵踏在脚下时想到的不是奋起抵抗。

而是依旧过着骄奢靡散的沉沦生活。

历史是不容欺骗的。

伯颜入主中原时期。

挥戈难下。

且战且进。

势如破竹。

不可一世。

长躯直入可以说没遇到绝对优势的兵力抵抗。

这大概也就是世事轮回的自然法则。

新事物必将取代旧事物。

新朝代必将接替旧政权。

这更是历史向前发展的必由之路。

任何人都改变不了的事实。

天下形势分久必合。

合久必分早有定论。

王朝濒临覆灭预示着气数已荆明君能人将在酝酿中诞生。

想宋王朝在外患的挟持下风雨飘摇的隐忍勾存了数百年在世界历史上也算得上是个奇迹。

一个个城下之盟使宋颜面无存。

凭借着沃野千里。

物产富饶。

一味的赔偿维持着要不活的统治。

辽。

西夏。

金。

几乎肆意侵犯中原大地。

尤其北宋时期金俘虏徽宗钦宗。

继而南宋建立。

历史之所以耐人寻味就在于它存在着让人遗憾的谎言。

岳飞。

岳元帅的出现让许多爱国的志士仁人看到了希望。

可风波亭那惨烈的一幕让人对国家的前途感到渺茫。

如果岳飞能一直北上捣毁金人的老巢的话。

我们现在的生存境遇就会因为一环扣一环的作用而改变。

所有的设想梦想都被十二面金牌搬师令泼灭。

秦岭--大散关为界。

千里沃土。

亿万良田陷入敌手。

简爱读书笔记批注简爱读书笔记批注内容汇总五篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。

在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。

记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。

列宁具有惊人的记忆力，他却勤动笔，写下了大量的读书笔记。

以下是作者整理的简爱读书笔记批注内容汇总五篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

简爱读书笔记批注1课上讲到《简爱》，对《简爱》不了解的我回去看了《简爱》的书，感受颇深，发现在作品主线以外，还涉及到四个人的死，虽然不是最重要的部分，但在文中的作用也不可小视。

这四个人是：简幼年时的朋友海伦·彭斯，她一度憎恨的里德姨妈，关照她的里德舅舅，以及全书最末她的表哥传教士圣·约翰。

其中海伦·彭斯和圣·约翰的死都带有强烈的宗教色彩。

在我看来，简·爱尽管很明显地对这两个都很崇敬，但海伦与她却是在性格上大相径庭的——简是乐于反抗的，而海伦显然极为逆来顺受。

因而时至今日，我依然并不太理解海伦在简心中到底处在什么位置，抑或是简不安的内心也对那种平静有强烈的向往？对于圣·约翰，序言中说他“实际上不过是要取得绝对支配别人的权力而已”，坦白说我以为序言对这个人物的种种评价是有失偏颇的。

至少从原作中我们可以看出，虽然简对圣·约翰对她的支配感到不快，但这本身似乎并非她要批判的真正对象。

我认为作品中还有一个不起眼的人物其实与圣约翰有着密不可分的联系：她在里德府的大表姐伊丽莎。

从表面上看，他们都将生命献给信仰（伊丽莎最终成为修道院院长，而圣则去东方传教并客死他乡），而且或多或少地由于信仰而过分让理智主宰自己，具有按部就班的性格。

从内心来讲，他们却形成了十分鲜明的对照：伊丽莎似乎给人以“看破红尘，遁入空门”的感觉，并且我们从书中对她由普通富家千金转为修女的思想历程难以做深入了解，只能猜测这多少与家道中落有关（尽管书中无论伊丽莎本人还是作为叙述者的简·爱都完全没有提到这两件事的因果关系），由此我们大致可以得出结论：她的心是较为宁静的，当然同时也很冷酷。

朝花夕拾范爱农读书笔记批注一、初遇范爱农读到范爱农出场的时候，我就在想，这人咋这么怪呢？在日本留学的船上，大家都为徐锡麟被杀而悲愤，“我”主张发电报痛斥清政府，可他却反对。

就像一场热闹的音乐会里，突然冒出一个不合拍的音符。

他那态度，冷得像冬天的冰柱子。

我当时就想，这人是不是没有同情心啊？其实这反映出他的谨慎，他可能觉得发电报没什么实际用处，还会惹来麻烦。

这就好比在一群冲动的人里，他是那个冷静思考后果的人。

二、对范爱农的误解加深后来啊，回国后又见到他，他那落魄的样子，还穿着旧的夹袄。

我心里那点小反感还在呢。

他看着我，眼神里有股子说不出的东西，有点像被打败的小兽。

我当时就觉得他肯定是自己没本事才混得这么差。

可现在想想，我这样想是不是太片面了？当时的社会那么黑暗，一个正直的人想有出路多难啊。

这就像一只鸟被关进了笼子，想飞却飞不出去。

三、逐渐理解范爱农再往后看，跟他接触多了些。

他其实也有很多有趣的想法。

他会跟我讲他对那些旧习俗的看法，觉得那些就像缠在人身上的破布条，束缚着人。

我开始觉得，他之前的那些表现，也许背后都有他的苦衷。

他就像一颗被灰尘盖住的宝石，外表看着不起眼，可里面是有光芒的。

他对当时的社会也是有不满的，只是表达方式和我不太一样罢了。

四、范爱农的希望与绝望范爱农有一段时间好像看到了希望，他去做了学监。

那时候他的眼睛里有了点光亮，就像黑暗中看到了一丝曙光。

可是好景不长啊，学校里的一些事情，那些排挤和刁难，又把他的希望给扑灭了。

他就像一个在沙漠里快要找到绿洲却又被风沙卷走的旅人。

我看着他的遭遇，心里也不好受，真的很同情他。

五、范爱农的孤独他在那个小地方，是很孤独的。

周围的人好像都不理解他，他就像一个在荒岛上的人。

他只能跟我说说心里话。

他说他有时候觉得活着没什么意思，这让我很震惊。

一个人的孤独和无助到了这种程度，该有多痛苦啊。

这就像一朵花在角落里独自凋零，没有人欣赏，也没有人在意。

六、范爱农的倔强范爱农是很倔强的。

西游记读书笔记摘抄加批注
读书笔记：
摘抄：
1. “心生，种种魔生；心灭，种种魔灭。

” (第三回)
批注：这是《西游记》中的一句名言，寓意心魔和外界魔的来源都与内心的思想、欲望有关。

在人生旅程中，我们会遇到各种各样的诱惑和挑战，而只有内心强大，才能战胜一切。

2. “此乃是一桩善缘。

” (第八回)
批注：这句话是观音菩萨对唐僧说的，表示唐僧西天取经是命中注定的一桩善缘。

在现实生活中，我们也会遇到各种机缘巧合，只要心怀善念，就能把握住机会。

3. “人无刚骨，安身不牢。

” (第七回)
批注：这是猪八戒的一句名言，意思是人如果没有坚强的骨头和坚定的信念，就难以在社会上立足。

在现实生活中，我们也需要有坚定的信念和坚强的意志，才能应对各种挑战和困难。

4. “山高自有客行路，水深自有渡船人。

” (第十五回)
批注：这是刘伯钦的一句名言，意思是自然界中的高山深水都有其存在的道理，同样地，人生中的困难和挑战也有其解决之道。

我们要相信自己的能力，勇敢地面对生活中的挑战。

5. “宁恋本乡一捻土，莫爱他乡万两金。

” (第十六回)
批注：这是刘伯钦的妻子的一句名言，意思是家乡的一把土都比他乡的万两金更值得珍惜。

在现实生活中，我们也需要珍惜自己的家乡、亲人和朋友，不要为了追求名利而忘记了自己的根。

小桔灯读书笔记批注
一、整体感悟。

二、好词好句及批注。

1. “这是十几年以前的事了。

”
2. “在一个春节前一天的下午，我到重庆郊外去看一位朋友。

她住在那个乡村的乡公所楼上。

走上一段阴暗的仄仄的楼梯，进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子，再进去就是我的朋友的房间，和外间只隔一幅布帘。

”
3. “炉火的微光，渐渐地暗了下去，外面更黑了。

我站起来要走，她拉住我，一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针，把那小桔碗四周相对地穿起来，像一个小筐似的，用一根小竹棍挑着，又从窗台上拿了一段短短的洋蜡头，放在里面点起来，递给我说：‘天黑了，路滑，这盏小桔灯照你上山吧！’”
4. “我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。

这朦胧的桔红的光，实在照不了多远，但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！”
三、主题探讨。

1. 关于希望。

2. 关于人性的美好。

3. 对当时社会现实的反映。

《童年》读书笔记摘抄及批注
《童年》是高尔基自传体小说三部曲中的第一部，也是其诸多作品中最具影
响力的作品之一。

这部小说通过一个孩子的视角，生动地描绘了19世纪末俄罗
斯社会的生活场景，展示了人性的复杂与多样。

以下是从《童年》中摘抄的一些经典语句，并附上我的批注：
1.摘抄：“我站在水里，清凉沁入脚心，感觉仿佛是刀割般疼痛。

”
批注：这句话形象地描绘了主人公在水中感受到的清凉与疼痛，这种强烈的对比让人感受到生活的真实与残酷。

1.摘抄：“我坐在草地上，看着脚边的小花，心中充满了幸福。

”
批注：这句话则表现了主人公对自然和生活的热爱，即使只是坐在草地上看小花，也能感受到幸福，体现了孩子的纯真与善良。

1.摘抄：“我看着外婆的手，那双布满皱纹的手，仿佛在诉说着岁月的沧桑。

”
批注：这句话通过对外婆手的描写，展现出时间的痕迹和岁月的沧桑，也表达了对外婆辛勤付出的感激和敬意。

1.摘抄：“我站在窗前，看着窗外的世界，心中充满了对未来的期待。

”
批注：这句话展现了主人公对未来的向往和期待，对未知的世界充满了好奇和渴望。

1.摘抄：“我看着父亲离去的背影，心中充满了不舍和思念。

”
批注：这句话通过对父亲背影的描写，展现出主人公对父亲的依恋和不舍，表达了对父爱的深深感激。

总的来说，《童年》这部作品充满了生活的真实和情感的深沉。

从孩子的视角看待世界，让人更加珍惜生活中的美好，也更加理解人性的复杂与多样。

这部作品对我来说具有很大的启示意义，让我更加深入地思考了生活、人性与成长等话题。