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人教新课标四年级上册《第3课鸟的天堂》同步练习卷（2）一、基础运用1. 看拼音写词语。
2. 比一比，再组词。
3. 根据句子意思写词语。
①光彩鲜明夺目。
________②事物之间的内在的本质联系。
________③形容来人太多或事物繁杂，接待应付不过来。
________4. 按《鸟的天堂》原文填空。
榕树正在茂盛的时期，好像________。
那么多的绿叶，________，不留一点缝隙。
那翠绿的颜色，________，似乎________。
这美丽的南国的树。
5. 课文回眸室。
作者和朋友两次经过“鸟的天堂”，第一次是在________（时间），作者没有看到________，只看到了________，作者感叹道：________！作者第二次来到鸟的天堂是在________（时间），这次作者看到了________情景，作者发出了________的感叹！6. 按照课文内容填空。
这“鸟的天堂”________是鸟的天堂啊。
这句话有两个“鸟的天堂”，第一个“鸟的天堂”指________，加引号表示________；第二个“鸟的天堂”指________，表达了作者________的感情。
7. 结合课文《鸟的天堂》想一想，作者分别是什么时候去的鸟的天堂？8. 读一读，体会。
文章《鸟的天堂》记叙了作者和他的朋友几次经过“鸟的天堂”时所见的不同景象，表现了榕树的庞大和茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传。
表现了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。
二、语段阅读课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的小的花的黑的有的站在树枝上叫有的飞起来有的扑翅膀。
（1）最后一句加上标点符号。
（2）找出一对反义词，写在下面。
（3）文中画“﹣﹣﹣”的句子从鸟的________、鸟的________、鸟的姿态三个方面写出这里的________。
《鸟的天堂》课后训练习题一、选词填空突然果然居然仍然1.鸟的天堂里没有一只鸟。
2.走在路上，半空中响了个霹雳，把他吓了一跳。
3.妈妈生病了，却坚持给我们做饭。
4.这件事是他做的。
二、根据课文内容填空。
榕树正在的时期，好像把它的展示给我们看。
那么多的，一簇堆在另一簇上面，不留一点。
那的颜*，着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在。
这美丽的南国的树!三、小资料。
“鸟的天堂”指的是一株500多年树龄的古榕树，位于广东省新会市南部天马村天马河的一座小岛上。
榕树的树冠大得出奇，笼罩着18亩左右的河面，独木成林。
乘小艇从近处看，枝藤交错，犹如一座森林;从远处看，就成了浮在水面的绿洲，景*奇特迷人。
大树上栖息着成千上万只各种各样的鸟，其中最引人注目的是白鹤和灰麻鹤。
它们每天早晚一进一出，盘旋飞舞，交互更替，很有规律，场面颇为壮观。
1933年，巴金到新会访友路过此处，写下了脍炙人口的《鸟的天堂》，使“鸟的天堂”美名传扬。
四、阅读课文片断，完成练习。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处(chǔchù)都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应(yīnɡyìnɡ)接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴(xìnɡxīnɡ)奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划(huàhuá)去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊!1.这三段话出自《》，作者是。
2.在文中加点字的正确读音下面画“√”。
3.从文中找处下列词语的近义词。
鸟的天堂班级姓名一、给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
二、多音字组词。
三、按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1．先先后后，时断时续。
（）2．裂开或自然露出的狭长细缝。
（）3．不忍舍弃或离开。
（）4．清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）5．植物长得多而茁壮。
（）6．短促而频繁地振动。
（）四、缩句。
1．太阳只留下一段灿烂的红霞。
2．我们在河边大树下发现了几只小船。
3．我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
五、在括号中填写恰当的词语。
灿烂的（）明亮地（）茂盛的（）缓缓地（）翠绿的（）平静地（）六、判断下列句子哪些是比喻句，在括号里画“√”。
1．那声音就像一支乐曲。
（）2．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（）3．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
（）4．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
（）七、读下列词语，再照样子各写4个。
1．白茫茫（）（）（）（）2．一簇簇（）（）（）（）八、阅读短文，回答问题。
起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔchù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huàhuá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中带点字的正确读音下面画“√”。
2．用“”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
第3课鸟的天堂（四年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】看拼音，写词语。
【答案】灿烂竹竿船桨规律缝隙耀眼树梢寂静白茫茫【解析】对课内词语积累的考查。
注意同音字和形近字的书写辨析，可根据词的意思来判断字形。
灿烂都是“火”字旁，与三点水区分。
“竹竿”的“竿”与“杆”区分。
“船桨”的“桨”与“浆”区分。
“耀眼”的“耀”下边是四横，不要漏写。
生字词是语文学习中每一课的基础，有易忘或不熟悉的字词提醒学生多写多记。
【题文】形近字组词。
支（）梢（）缝（）枝（）稍（）逢（）茫（）株（）烂（）芒（）珠（）拦（）【答案】支持树梢缝隙树枝稍微相逢白茫茫一株灿烂光芒珍珠阻拦【解析】对形近字辨析的考查。
注意形近字组词时，根据词义判断字形。
形近字组词同时也是对生字词考查的一部分，如果学生把生词都记熟、记牢了，把形近字稍微加以区分，根据字的结构判断字义直接组词即可。
比如“梢”有木，一般有木字旁的都跟树有关“树梢”是最常用的了；“稍”与“梢”虽只有一笔只差，字义不同，组词也是大有区别的，可以组“稍微、稍后、稍等”等词。
“株”与“珠”两个字读音相同，偏旁不同用起来也是大不相同的。
学生一定要把形近字区分开能很好地运用起来。
【题文】选字填空。
（1）得地的①船缓缓（）移向河中心。
②阳光照耀在水面，一切都显（）更加光明了。
评卷人得分③榕树正在茂盛（）时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（2）陆续继续④我们（）跳上一只船。
⑤我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
【答案】（1）①地②得③的（2）④陆续⑤继续【解析】（1）考查学生“的、地、得”的用法：“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。
结构形式一般为：修饰、限制的词语+的+名词。
【精品】人教新课标版语文四上3、鸟的天堂练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．读拼音，写词语。
càn làn guī lǜ zhào yào( ) ( ) ( )zhú gān fèng xì jìng jì( ) ( ) ( )2．比一比，再组词。
杆（）桨（）拨（）竿（）浆（）拔（）二、选择题3．根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的括号里。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛（1）前后相继，时断时续。
（）（2）短促而频繁地振动。
（）（3）裂开或自然露出的狭长细缝。
（）（4）清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。
（）（5）（植物）生长得多而茁壮。
（）（6）不忍舍弃或离开。
（）4．找出写错的字，画上横线，再改在（）里。
（1）我们走过一断石子路，很块就到了河边。
（）（）（2）在雨后的阳光下，笼照着一层蒙蒙的薄雾。
（）（）（3）它的下游围饶着最高峰，行成奇特的马蹄形大拐弯。
（）（）三、现代文阅读阅读短文，回答问题。
________________①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。
汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。
我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。
∥②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。
抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。
低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。
湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。
一、选择题1. 选出加点词语的含义。
不可计数（）A．数目B．查点数目C．列举2. 下列加点词语运用正确的是哪一项？（）A．陆续不断的下雨，使马莲河水迅速上涨。
B．鞋带散了，他俯身绑好鞋带连续向前走。
C．他连续三年获得了市级作文竞赛一等奖。
D．演讲会快开始了，同学们继续走进会场。
3. 下列叙述正确的一项是（）A．《鸟的天堂》一文中,作者分别描写了早晨和中午两次看到“鸟的天堂”的情景。
B．《桂花雨》用第二人称叙述,表达了作者对故乡的思念之情。
C．《长相思》的作者通过抒情和叙事相结合来表达思乡之情。
D．《蝉》的作者是明朝虞世南。
4. 《伊索寓言》中《乌龟与老鹰》这个寓言故事的寓意是( )。
A．失去自由的人们对自由的渴求。
B．任何事物都有自己的规律性，不可违背。
C．没有什么比勤劳更有价值的了。
D．表现对为富不仁者的不满。
5. 下列词语不同类的是哪一项？（）A．垂头丧气B．炯炯有神C．虎背熊腰D．面面相觑二、填空题6. 比一比，再组成词语。
浆________ 暇________ 杆________ 梢________桨________ 瑕________ 竿________ 稍________7. 多音字组词shù( ) féng( ) chǔ( )数缝处shǔ( ) fèng( ) chù( )8. 词语搭配填空。
( )的红霞 ( )的水上 ( )地移动( )地划一( )树叶 ( )的榕树( )错误 ( )面目 ( )水面( )泥土 ( )的颜色 ( )地叫着9. 自古以来就有描写鸟的诗句，请将下列诗句补充完整。
1．独怜幽草岸边生，上有________深树鸣。
2．几处_______争暖树，谁家________啄春泥。
3．明月别枝惊_________，清风半夜鸣蝉。
4．西塞山前________飞，桃花流水鳜鱼肥。
10. 我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
三、连线题11. 连一连。
语文A版四年级下册《第12课鸟的天堂》小学语文-有答案-同步练习卷（1）一、基础知识达标1. 看拼音写词语。
2. 选词填空。
陆续继续（1）我们________跳上一只船。
（2）接着又看见第二只，第三只，我们________拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明明亮（3）那翠绿的颜色，________地照耀着我们的眼睛。
（4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加________了。
颤动移动（5）船平静地在水面________。
（6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在________。
三、课内阅读巩固阅读短文，回答问题起初周围是寂静的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（chǔ chù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（yīng yìng）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（xìng xīng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（huà huá）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！（1）在文中画线字的正确读音下面画“√”。
（2）用“________”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
（3）按文中内容填空。
①“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________。
②“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________，而是________。
③最后一句话第一个“鸟的天堂”加了引号是因为________；第二个没有加引号是因为________。
四年级语文鸟的天堂练习题
班级姓名
一、我会做：
1.课文写了作者（）次经过鸟的天堂.第一次是在（）.所以只看到了（）.没有看到（）；第二次是在（）.看到了（）.所以他赞叹说（）.
2.从“在一个地方”、“渐渐逼近榕树”可以看出作者是按从（）到（）的顺序写大榕树的.作者写出了榕树的“大”和“茂盛”：“大”可从（）等词语看出来.“茂盛”可从（）等词语看出来.这部分是写榕树的静态的.是从榕树的干、枝、叶的（）、（）、（）等方面写的.
3.从（）、（）、（）等词语看出作者是按时间顺序写鸟的天堂的.这里写出了榕树上“鸟多”.可从（）等词语看出来；还写出了“鸟乐”.可从（）等词看出来.这部分写的是榕树上的动态.是从鸟的（）（）等方面写的.
4. 课文结尾一句里前边的“鸟的天堂”加引号是因为（）.
二、抄写文中带有“陆续”、“展示”、“继续”、“应接不暇”的句子.体会这些词语的用法.试着用这些词语分别写一句话.
1 / 1。
第23课《鸟的天堂》同步练习题班级：_________ 姓名：__________一、书写1．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在田字格里。
zhǎng cháo后，水没过树zhuāng。
我们有guī lǜ地拨动船jiǎng，船便缓缓地向前行驶，许多芦苇丛被我们远远地pāo在身后。
几只huà méi从tǎ dǐng飞起，落到大róng树的树shāo上。
二、选择题2．正确的读音的一项是（）A．变窄（zhǎi ）B．一簇簇（chù）C．不可计数（shù）3．下面词语中没有错别字的一组是（）A．灿烂竹干树稍留峦B．照耀颤动涨潮天堂C．静寂措误片刻乡村4．下面的句子是比喻句的是（）A．三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。
B．我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。
C．一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
5．下列句子中，标点符号使用错误的一句是（）A．我们姐弟几个都很高兴，买种、翻地、播种、浇水，没过几个月，居然收获了。
B．海底是个景色奇异、物产丰富的世界！C．山洪过后，人们出工、收工、赶集、访友，来来去去，必须脱鞋挽裤。
三、填空题6．近义词填空。
灿烂——( ) 茂盛——( ) 渐渐——( )不可计数——( ) 应接不暇——( )7．照样子，巧变生字并组词。
例：梢（树梢）桨( ) 塔( ) 暇( )悄（悄悄）___( ) ___( ) ___( )8．给多音字组词。
数shù( )shǔ( ) 缝fèng( )féng( )处chǔ( )chù( ) 泊bó( )pō( )9．在括号里填上恰当的词语。
( )的红霞( )的水面( )地飞出来( )的颜色( )的榕树( )地划着船10．根据课文内容填空。
（1）《鸟的天堂》是著名作家__________的作品。
【精品】人教新课标版语文四年级上册1.3鸟的天堂练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、简答题1．《雅鲁藏布大峡谷》一文，从哪几个方面描写了雅鲁藏布大峡谷的奇异景观？___________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ____二、填空题2．趣味拓展题。
你知道下面的世界之最吗？①有“世界屋脊”之称的是_____________________。
②世界最高峰是_____________________。
③世界最长的城墙是______________________。
④世界最深的裂谷带是______________________。
⑤世界最长的运河是_____________________。
3．文中作者突出雅鲁藏布大峡谷的奇异景观，运用了大量的成语，它们是：___________、___________、___________、___________；其中我最欣赏的是：___________、_______；我还可以分别用它们各写一句话：__________________________________________。
__________________________________________。
2019-2020年语文版小学语文四年级下25 鸟的天堂习题精选第五十四篇➢第1题【单选题】下列四句句子中，没有用夸张手法的一句是( )A、又高又厚的磨刀石，磨得像一道弯弯的月牙。
B、几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。
C、男孩说，将来他有了孩子可以拿这只鞋当摇篮。
D、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】想一想，选一选平静镇静宁静①星期天，学校里一人也没有，显得非常______。
②救火现场，消防队的队长______地指挥大家灭火。
③终于接到妈妈的来信了，这位战士的心情难以______。
【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】探究题。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！前一个“鸟的天堂”是指______，这里引号是表示______后一个“鸟的天堂”没加引号是表示______这句话表达了作者______之情。
【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】给划线字选择正确的读音颤动______（zhàn chàn）的确______（dí dè）不禁______（jīn jìn）兴奋______（xīng xìng）叶丛______（cōng cóng）涨潮______（zhǎng zhàng）来【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】根据所给出的意思，把适当的词语填在后面的横线上。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛①前后相继，时断时续。
______②短促而频繁地振动。
______③裂开或自然露出的狭长细缝。
______④清楚地摆出来让人欣赏，明显地表现出来使人知道。
______⑤（植物）生长得多而茁壮。
______⑥不忍舍弃或离开。
______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】写出下列词语的反义词。
光明-______ 大概-______热闹-______ 正确-______ 【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据意思写词语①无法计算数目。
淮安市四年级下册语文第25课《鸟的天堂》同步练习A卷一、基础运用 (共6题；共46分)1. （8分）选词填空。
（1）持续继续连续陆续观众________走进影院观看电影。
第一场放完后，又________放下一场，这样________播放了三个小时。
精彩的影片博得观众一片喝彩，放映结束时，观众的掌声________了整整一分钟。
（2）改进改正改善改变我在学习时，有错误就________，并不断________自己的学习方法。
长大后，我要用知识去________家乡的落后面貌，________人民的生活。
2. （8分） (2019六上·金华期末) 给下划线字选择正确的读音。
勉强（qiáng qiǎng）________ 屏（píng pín）________风引擎（jìng qíng）________畜（chù xù）________生提供（gòng gōng）________ 模（mómú）________样磁（cí chí）________场正（zhēng zhèng）________月3. （10分）读拼音，写词语。
ài mùqīn lüèdǎn qièdézuìyán cháng________________________________________hòu huǐxiāo huǐfǔshìhuǎng yán jīng tiáo________________________________________4. （3分）写出近义词安排—________ 舒适—________ 滑稽—________5. （5分）他是一个天性快乐并富有同情心的人。
《鸟的天堂》同步练习第一课时一、看拼音写词语。
c àn l àn l ù x ù m ào sh èn ɡ b ī j ìn( ) ( ) ( ) ( )f èn ɡ x ī ch àn d òn ɡ sh ù sh āo li ú li án( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。
陆续 继续（1）我们（ ）跳上一只船。
（2）接着又看见第二只，第三只，我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
光明 明亮（3）那翠绿的颜色，（ ）地照耀着我们的眼睛。
（4）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（ ）了。
颤动 移动（5）船平静地在水面（ ）。
（6）……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。
第二只、第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处（ch ǔ ch ù）都是鸟声，到处都是鸟影。
大的、小的、花的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应（y īng y ìng ）接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见那只，另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴（x ìng x īng ）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向高塔下面的乡村划（hu à hu á）去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．在文中加粗字的正确读音下面画“√”。
2．用“_____”在文中画出表示“应接不暇”的句子。
3．按文中内容填空。
（1）“大小、小的、花的、黑的”这是写了鸟的________ 。
“有的……有的……有的”是写了鸟的________ 。
（2）“昨天我的眼睛骗了我”这句话的意思是：昨天不是________ ，而是________ 。
2021年语文A版语文四年级下册3.4鸟的天堂练习卷学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、填空题1．给下面的字加上偏旁，组成新字再组两个词。
2．多音字组词。
3．缩句。
（1）太阳只留下一段灿烂的红霞。
（2）我们在河边大树下发现了几只小船。
（3）我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
4．在括号中填写恰当的词语。
灿烂的（）明亮地（）茂盛的（）缓缓地（）翠绿的（）平静地（）5．读下列词语，再照样子各写4个。
（1）白茫茫（）（）（）（）（2）一簇簇（）（）（）（）二、信息匹配6．按句意选择恰当的词语。
展示裂缝颤动陆续留恋茂盛1.先先后后，时断时续。
（_____）2.裂开或自然露出的狭长细缝。
（_____）3.不忍舍弃或离开。
（_____）4.清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（_____）5.植物长得多而茁壮。
（_____）6.短促而频繁地振动。
（_____）三、判断题判断下列句子哪些是比喻句，是的在括号里画“√”，不是的打“×”。
7．那声音就像一支乐曲。
（_______）8．榕树正在茂盛时期，好像要把它的全部生命力展示给我们看。
（_______）9．只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。
（_______）10．那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂。
（_______）四、现代文阅读课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍,便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只,第三只。
我们继续拍掌,树上就变得热闹了,到处．(chǔchù)都是鸟声,到处都是鸟影。
大的,小的,花的,黑的,有的站在树枝上叫,有的飞起来,有的在扑翅膀。
我注意地看着,眼睛应．(yīng yìng)接不暇,看清楚了这只,又错过了那只;看见了那只,另一只又飞起来了。
一只画眉鸟飞了出来,被我们的掌声一吓,又飞进了叶丛,站在一根小枝上兴．(xìng xīng)奋地叫着,那歌声真好听。
章节测试题1.【答题】选择下列词语的反义词，正确的一项是（）静寂光明美丽白茫茫A. 热闹黑暗丑陋黑乎乎B. 热闹灿烂丑陋黑乎乎C. 热闹黑暗美好黑乎乎【答案】A【分析】本题考查了对词语反义词的掌握。
【解答】解答此题，首先要了解词语的意思。
2.【答题】选出下列词语的近义词，正确的一项是（）灿烂茂盛渐渐颤动不可计数A. 落魄茂密逐渐静止数不胜数B. 辉煌稀少逐渐抖动屈指可数C. 辉煌茂密逐渐抖动数不胜数【答案】C【分析】本题考查了写近义词的能力。
【解答】近义词是指意思相近的词。
主要是掌握找近义词的方法,可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。
3.【答题】选字组词，正确的一项是（）栏______ 竹______ 泥______ 船______A. 竿杆桨浆B. 杆竿桨浆C. 杆竿浆桨【答案】C【分析】本题考查了形近字辨析的能力。
【解答】栏（杆）竹（竿）泥（浆）船（桨）。
4.【答题】选择句子中加下划线词语的近义词，正确的一项是（）。
（1）榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。
（2）真是一株大树，枝支的数目不可计数。
（3）当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。
A. 展现不可胜数改正B. 展现寥寥无几改正C. 隐蔽不可胜数改正【答案】A【分析】本题考查了对近义词的掌握。
【解答】要了解什么是近义词，理解它的意义，还要广泛地积累词语。
词语积累多了，找近义词就容易多了。
平时要多积累近义词和反义词，理解它们的意思，这样，做题就容易多了。
5.【答题】给加下划线字选择正确解释。
（1）不可计数______（A.查点数目 B.计算起来、比较起来 C.列举）（2）应接不暇______（A.回答 B.满足要求 C.顺应；适应 D.应付）【答案】A D【分析】本题考查了学生结合具体的语境理解多义字的能力，完成时要认真分析所给词语，在理解词语的基础上，理解具体字的意思。
【解答】词语的理解是学习语文的基础，我们平时要注意加强词语的积累与语言实践，学会结合具体的句子去理解词语。
6.【答题】选择下列词语的反义词，正确的一项是（）光明大概热闹正确A. 黑暗错误静寂错误B. 黑暗准确静寂错误C. 黑暗准确喧闹错误【答案】B【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意反义词的辨析。
注意反义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】做好本题要多积累反义词的意思，区分反义词的细微之处，学会结合语境准确、恰当地使用词语。
7.【答题】选词填空。
A.光明B.光辉（1）太阳的（）把河面映照得波光粼粼。
（2）阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加（）了。
我们又把船在树下泊了片刻。
【答案】B,A【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。
【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。
8.【答题】选词填空。
A.连续B.继续C.陆续（1）我们把手一拍，一只鸟儿飞了起来。
我们（）拍手，更多的鸟儿飞了起来。
（2）我们（）拍了10分钟手，把手都拍红了，树林里到处是鸟的身影，鸟的叫声。
（3）我们停止了拍手，过了好一会儿，树林安静下来，鸟儿们（）飞回了树梢。
【答案】B A C【分析】本题考查学生对词语的识记及应用能力。
【解答】解答本题需同学们平时要多注意积累，识记。
9.【答题】根据解释，选择相对应的词语。
A.应接不暇B.不可计数（1）事情一件接着一件，看不过来。
（）（2）数都数不过来，形容特别的多。
（）【答案】A B【分析】本题考查了词语的理解能力。
【解答】（1）事情一件接着一件，看不过来。
（应接不暇）（2）数都数不过来，形容特别的多。
（不可计数）10.【答题】选词填空。
A.留恋B.流连（1）当我们离开金华双龙洞时我感到有点（）。
（2）在我们（）泰山的美景时，挑山工又一次超过了我们。
【答案】A B【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当地使用词语。
11.【答题】选词填空。
A.陆续B.继续C.连续（1）我校（）几年获得“文明学校”的光荣称号。
（2）电影即将开场了，人们（）进入了电影院。
（3）我校（）开展“学雷锋”活动。
【答案】C A B【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当地使用词语。
12.【答题】按句意选择恰当的词语把句子补充完整。
A.缓缓B.渐渐（1）秋天来了，天气（）凉了。
（2）一个朋友划着桨，船（）地移向河中心。
【答案】B,A【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当地使用词语。
13.【答题】按句意选择恰当的词语。
A.陆续B.裂缝C.留恋D.展示（1）先先后后，时断时续。
（）（2）裂开或自然露出的狭长细缝。
（）（3）不忍舍弃或离开。
（）（4）清楚地摆出来让人欣赏，明显表现出来使人知道。
（）【答案】A B C D【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当地使用词语。
14.【答题】读句子，选择恰当的词语把句子补充完整。
A.陆续B.继续C.光明D.明亮（1）我们（）跳上一只船。
（2）接着又看见第二只，第三只，我们（）拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都有鸟影。
（3）那翠绿的颜色，（）地照耀着我们的眼睛。
（4）生命，是一次航行，只有方向正确，才能够驶到（）。
【答案】A B D C【分析】本题考查词语辨析，需要学生在平时的阅读学习中注意近义词的辨析。
注意近义词的意思，及词语间的区别，要学会结合语境仔细辨析，选择合适的词语。
【解答】做好本题要多积累近义词的意思，区分近义词的细微之处，学会结合语境准确，恰当地使用词语。
15.【答题】按要求写句子。
（1）这美丽的南国的树。
（改为感叹句）（2）我们的掌声吓得小鸟飞进了叶丛。
（改为“被”字句和“把”字句）（3）我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
（缩句）（4）叶子上有生命。
（扩句）【答案】（1）这美丽的南国的树啊！（2）（“被”字句）小鸟被我们的掌声吓得飞进了叶丛。
（“把”字句）我们的掌声把小鸟吓得飞进了叶丛。
（3）我看榕树。
（4）每一片叶子上都有新的生命。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
16.【答题】优美句子我会写。
（1）这美丽的南国的树。
（按要求写句子）改为疑问句：_______________________________________________改为感叹句：_______________________________________________（2）例：大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
____________________，有的________________，有的________________，有的________________。
【答案】（1）这是美丽的南国的树吗？这真是美丽的南国的树啊（呀）！（2）自己写一写，用上三个“有的”且逻辑合理即可。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
17.【答题】缩句。
（1）太阳只留下一段灿烂的红霞。
（2）我们在河边大树下发现了几只小船。
（3）我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
【答案】（1）太阳留下红霞,（2）我们发现了小船,（3）我看见榕树。
【分析】本题考查了缩句能力。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
18.【答题】对下列句子进行缩写，正确的一项是（）我们在河边的大树下发现了几只小船。
A. 我们发现了小船。
B. 我们在河边。
C. 我们在大树下。
【答案】A【分析】本题考查了缩句能力。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
改写句子，多种多样，做此题时一定要掌握方法，保持句子的意思不变。
19.【答题】按要求写句子。
这是美丽的南国的树。
（1）改成疑问句：_____________________________________（2）改成否定句：_____________________________________（3）改成感叹句：_____________________________________（4）改成反问句：_____________________________________（5）改成双重否定句：_____________________________________【答案】（1）这是美丽的南国的树吗？（2）这不是美丽的南国的树。
（3）这真是美丽的南国的树啊！（4）这难道不是美丽的南国的树吗？（5）这不能说不是美丽的南国的树。
【分析】本题考查变换句式，做题时要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是改写后仍然是句子。
【解答】改写句子，侧重于改变原句的形式。
句式的改变或要求的其他形式的改变。
各种句型掌握方法，熟能生巧，反复练习，即可达到效果。
20.【答题】修改下列病句。
(1)小船缓缓地移动，向大榕树依近。
___________________________________________________________(2)我每天都要观看电台和电视台的“动物世界”的节目。
___________________________________________________________(3)爸爸常回忆过去参观“鸟的天堂”的往事。
