人教版历史必修一第15课
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人教版高中历史必修一 第15课 国共的十年对峙页数:42
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人教版高中历史必修一第15课国共的十年对峙页数:20
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人教版高中历史必修一第26课 PPT页数:19
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高中历史必修一第15课 国共十年对峙页数:20
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历史必修一：第15课 辛亥革命页数:20
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高一历史必修一15课——国共的十年对峙
播下了革命的种子，铸成长征精神，成为巨大动力。
开创了革命的新局面，红军主力到达抗日前线，具有伟 大的意义。
思考：
你认为什么是长征精神？
不怕牺牲，前赴后继的精神；
勇往直前，坚韧不拔的精神；
众志成城，团结互助的精神； 百折不挠，克服困难的精神。
2. 经过：1934.10---1936.10
七律· 长征 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。 ——毛泽东
吴起镇
王稼祥
张闻天
红军不怕远征难，万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪
红军长征出发地之一 ——江西瑞金武阳渡口
1930年江西永丰兴国土地调查情况： 阶级成分
地主、富农 中农
所占人口比
6％ 20％
所占土地比
80％ 15％
贫农 雇农、手工 业
60％ 13％
5％ 0％
问：表格内容反映了什么历史现象？并由此说明中 共怎样才能在农村立足。
（1）内容：
打土豪，分田地，废除封建剥削
（2）作用：
广大贫雇农政治上翻了身，经济上分到了土地.生 活上有了保障，革命积极性大大提高。
松潘草地
穿过草地（油画）
松潘草地位于青藏高原与四川盆地的接壤地段，纵横几百 公里，海拔3000至4000米以上。草地的气候极为恶劣，年平均 气温在零度以下，雨雪风雹来去无常，不仅人迹罕见，也无鸟 兽出入。红军经过六天六夜，终于走出了草地。
三军过后尽开颜
吴起镇，位于革命圣地延安的西北部。1935年10月19日， 毛泽东率领中央红军到达陕北吴起镇，与刘志丹领导的陕北红 军胜利会师。
完全不同的政权
历史《十月革命的胜利》人教版必修一《中外历史纲要(下)》第 15 课教学设计教案
课堂小结
同学们，世界的格局在这里发生了转变，它们的未来又是什么呢？同学们可以自己查找资料进行了解。本节课我们了解了列宁主义的意义，明确了十月革命的起因和它对世界的影响，你都掌握了吗？希望通过今天的学习能让你对历史更感兴趣，同学们，再见！
此外，苏联的社会主义建设进行了艰难的探索与实践，这也为我国进行社会主义经济建设提供了一些经验与教训的学生，他们经过了初中阶段的学习，对俄国十月革命和苏联的社会主义建设有着基本的认识，学生在本课之前学习了《马克思主义的诞生与传播》以及一战，对本节课的学习列宁主义思想以及十月革命的背景都有帮助。
值得注意的是，它并不是苏联，苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”，是在1922年由15个权利平等的加盟共和国组成的，由苏联共产党执政。而此时的俄国仅仅只是其中的一员的而已。
同学们可能有个疑问：明明是十一月份进行的革命为什么叫十月革命呢？这个十月不是我们使用的公历，而是俄历10月25日，大家要注意不要记错。
（播放俄乌冲突新闻报道）
相信大家对视频中的两个国家都不陌生吧，其中的俄罗斯更是公认的世界强国，这个我们口中的战斗民族又一次以战争形势出现在世界的视野中，视频中的两位“主人公”可以说是亲兄弟了，因为他们都来自于一个曾经存在的国家——苏联。或许许多人都不知道俄罗斯总统普京其实是一位苏联人，他出身于苏联列宁格勒，也就是今天俄罗斯的圣彼得堡。
在2014年12月24日，俄罗斯总统普京签署了第808号总统令一-《建立国家文化政策纲要》，普京明确指出：要尊重过去年代历史上一些杰出人物和重大事件的影响。其中最为专注的目光要注意苏联时期。那么这是一个怎样传奇的时代呢？它又是怎样诞生的呢？而它今天又在如何影响这个世界呢？现在就让我们把时间推回到1917年，去见证这个传奇政权的建立吧！
同学们，世界的格局在这里发生了转变，它们的未来又是什么呢？同学们可以自己查找资料进行了解。本节课我们了解了列宁主义的意义，明确了十月革命的起因和它对世界的影响，你都掌握了吗？希望通过今天的学习能让你对历史更感兴趣，同学们，再见！
此外，苏联的社会主义建设进行了艰难的探索与实践，这也为我国进行社会主义经济建设提供了一些经验与教训的学生，他们经过了初中阶段的学习，对俄国十月革命和苏联的社会主义建设有着基本的认识，学生在本课之前学习了《马克思主义的诞生与传播》以及一战，对本节课的学习列宁主义思想以及十月革命的背景都有帮助。
值得注意的是，它并不是苏联，苏联的全称是“苏维埃社会主义共和国联盟”，是在1922年由15个权利平等的加盟共和国组成的，由苏联共产党执政。而此时的俄国仅仅只是其中的一员的而已。
同学们可能有个疑问：明明是十一月份进行的革命为什么叫十月革命呢？这个十月不是我们使用的公历，而是俄历10月25日，大家要注意不要记错。
（播放俄乌冲突新闻报道）
相信大家对视频中的两个国家都不陌生吧，其中的俄罗斯更是公认的世界强国，这个我们口中的战斗民族又一次以战争形势出现在世界的视野中，视频中的两位“主人公”可以说是亲兄弟了，因为他们都来自于一个曾经存在的国家——苏联。或许许多人都不知道俄罗斯总统普京其实是一位苏联人，他出身于苏联列宁格勒，也就是今天俄罗斯的圣彼得堡。
在2014年12月24日，俄罗斯总统普京签署了第808号总统令一-《建立国家文化政策纲要》，普京明确指出：要尊重过去年代历史上一些杰出人物和重大事件的影响。其中最为专注的目光要注意苏联时期。那么这是一个怎样传奇的时代呢？它又是怎样诞生的呢？而它今天又在如何影响这个世界呢？现在就让我们把时间推回到1917年，去见证这个传奇政权的建立吧！
人教版历史高中必修一第15课国共的十年对峙教学设计
5.拓展阅读：推荐学生阅读《中国共产党的七十年》等相关书籍，了解国共十年对峙期间的历史背景和重要事件，拓宽知识视野。
6.观看与国共十年对峙相关的历史纪录片，如《长征》、《抗日战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。观后感中要体现学生对历史事件的理解和思考。
7.结合所学知识，以“国共十年对峙的历史教训与现实意义”为主题，组织一场课堂辩论赛。要求学生提前准备，分为正反双方进行辩论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、珍视和平的情感态度，通过学习国共两党十年对峙的历史，深刻理解分裂与内战的危害。
2.增强学生对中国共产党领导下新民主主义革命胜利成果的认同，认识到统一战线、武装斗争等策略的重要性。
3.培养学生树立正确的历史观，客观评价历史人物和事件，避免片面和极端的观点。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到团结协作、共谋发展的重要性，激发学生为民族复兴而努力奋斗的使命感。
此外，学生在分析历史问题时，容易受到个人情感和价值观念的影响，可能出现对历史事件和人物的主观评价。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.针对学生已有的历史知识，引导他们深入探讨国共十年对峙的细节，提高对历史事件的理解和分析能力。
2.重视培养学生的实证思维，使他们学会从史料中寻找证据，避免主观臆断。
1.利用多媒体展示国共十年对峙时期的历史图片，如两党领导人的合影、重要战役的现场照片等，让学生对这一历史时期形成初步的视觉印象。
2.提问：“同学们，你们知道国共两党为什么会发生十年对峙吗？这场对峙对中国历史产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.简要回顾上一课的内容，强调新民主主义革命背景下国共两党的合作与分裂，为学生学习本节课内容做好铺垫。
6.观看与国共十年对峙相关的历史纪录片，如《长征》、《抗日战争》等，并撰写观后感，要求不少于500字。观后感中要体现学生对历史事件的理解和思考。
7.结合所学知识，以“国共十年对峙的历史教训与现实意义”为主题，组织一场课堂辩论赛。要求学生提前准备，分为正反双方进行辩论。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱祖国、珍视和平的情感态度，通过学习国共两党十年对峙的历史，深刻理解分裂与内战的危害。
2.增强学生对中国共产党领导下新民主主义革命胜利成果的认同，认识到统一战线、武装斗争等策略的重要性。
3.培养学生树立正确的历史观，客观评价历史人物和事件，避免片面和极端的观点。
4.引导学生从历史中汲取经验教训，认识到团结协作、共谋发展的重要性，激发学生为民族复兴而努力奋斗的使命感。
此外，学生在分析历史问题时，容易受到个人情感和价值观念的影响，可能出现对历史事件和人物的主观评价。因此，在教学过程中，教师需要关注以下几点：
1.针对学生已有的历史知识，引导他们深入探讨国共十年对峙的细节，提高对历史事件的理解和分析能力。
2.重视培养学生的实证思维，使他们学会从史料中寻找证据，避免主观臆断。
1.利用多媒体展示国共十年对峙时期的历史图片，如两党领导人的合影、重要战役的现场照片等，让学生对这一历史时期形成初步的视觉印象。
2.提问：“同学们，你们知道国共两党为什么会发生十年对峙吗？这场对峙对中国历史产生了哪些影响？”通过问题引导学生思考，激发他们的探究欲望。
3.简要回顾上一课的内容，强调新民主主义革命背景下国共两党的合作与分裂，为学生学习本节课内容做好铺垫。
人教版高中历史必修一第15课国共的十年对峙
三 红军长征
左倾：过高估计 自身实力或过分
1、原因：
夸大主观能动性
（1）根本：博古、李德等人“左”倾错误的影响
（2）直接：第五次反“围剿”的失败
2、经过：
(1)开始：1934年10月，红军开始长征。
(2)转折：1935年1月召开遵义会议。
(3)胜利：1935年10月，中央红军在陕北吴起镇与当地红军会师；
① 清算了陈独秀的右倾错误;
② 确定开展土地革命和武装反
抗国民党统治的总方针；
③ 决共产党指明了前进的方向。 1927年 汉口 八七会议
二 土地革命
2.秋收起义（1927.9）
修水
铜鼓
长沙
文家市
进攻长沙受挫 文家市决策
安源
三湾
赣
井冈山
江
三湾改编 进军井冈山
二 土地革命
人教版高中历史必修一
第 15 课
学习目标
课程标准
概述南昌起义和土地革命、红军长征等史实，认识 其伟大历史意义。
目录
一 中南央昌集起权义的发展 二 土君地主革专命制的演进 三 红军长征
一 南昌起义
1、背景：
中共从国民革命失败的惨痛教训里,认识到掌握军队的重要性
一 南昌起义
一 南昌起义
1、背景：
(2)根据地建设： 毛泽东领导根据地军民进行经济建设，努力发展生产。 到1930年夏，全国已建立起大小十几块农村革命根据地。
1930年夏，全国已建立起10多块农村革命根据 地，分布在10多个省，革命武装力量达到10万人。
二 土地革命
3.工农武装割据（即农村包围城市，武装夺取争政权的道路）
(1)土地革命 措施：发动群众打土豪，分田地，废除封建剥削。 意义：广大农民政治上翻了身，经济分到了土地， 革命积极性空前高涨。
高中历史 高一历史 新人教版 必修一 学案 第15课
第15课国共的十年对峙课前预习学案一、学习目标了解掌握南昌起义的发生，八七会议，认识“工农武装割据理论”，并识记红军长征的原因，遵义会议的内容及影响。
正确认识长征精神。
【重点难点】教学重点：南昌起义的历史地位、“工农武装割据”的思想和实践、遵义会议、长征的意义。
教学难点：南昌起义的背景、国共对峙局面的形成、二、预习内容一、南昌起义1．背景：国民革命失败使中共认识到必须掌握__ ____。
中共将掌握的武装力量集中到_______ __附近。
2．经过：________年8月1日，_________、_________等率领革命军在南昌起义，占领了南昌城。
3．意义：打响了______ ____国民党反动统治的第一枪，标志着中国共产党___________________________、__________________和__________________的开始。
二、土地革命1．八七会议：_________年8月7日，中共中央在_________召开紧急会议。
会议清算了陈独秀的__________________，确定开展_________和___________________________的总方针，决定_________打动武装起义。
这次会议给处于______________、___________ ___的中国共产党指明了前进的方向。
2．秋收起义和井冈山革命根据地的创建秋收起义由__________领导，在__________发动，计划进攻__________，受挫后决定改向山区进军，创建了__________革命根据地。
3．“工农武装割据”思想的提出与发展“工农武装割据”思想包括_______________、_______________、_______________三大内容。
使革命根据地不断巩固扩大。
4．反“围剿”斗争和红色政权的建立前三次反“围剿”斗争在__________、__________的领导下，取得成功，使根据地得到巩固发展。
人教统编版高中历史选择性必修一国家制度与社会治理第15课货币的使用与世界货币体系的形成优秀教学案例
二、教学目标
（一）知识与技能
1.了解货币的起源、演变过程以及货币的基本功能，掌握世界货币体系的基本概念和形成过程。
2.理解中国古代货币制度的特点，以及与国家制度和社会治理的关系。
3.掌握世界各国货币制度的演变，分析不同货币制度对经济发展的影响。
4.学会运用历史数据分析货币的使用与世界货币体系形成的原因，提高数据分析能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列古今中外的货币图片，引发学生对货币的好奇心和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.提问：“同学们，你们知道这些货币分别来自哪个国家或地区吗？它们之间有什么联系和区别？”让学生思考并回答，为新课的学习奠定基础。
3.利用生活实例，说明货币在日常生活中的重要作用，进而引出本节课的主题——货币的使用与世界货币体系的形成。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在货币制度学习中的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，提出有针对性的建议。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、学习，形成良好的学习氛围。
在教学过程中，教师应灵活运用以上教学策略，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，帮助学生深入理解货币的使用与世界货币体系的形成，提高他们的历史素养和综合分析能力。同时，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力及自我反思意识，为他们的终身学习奠定坚实基础。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，从而提高历史素养和综合分析能力。
（一）知识与技能
1.了解货币的起源、演变过程以及货币的基本功能，掌握世界货币体系的基本概念和形成过程。
2.理解中国古代货币制度的特点，以及与国家制度和社会治理的关系。
3.掌握世界各国货币制度的演变，分析不同货币制度对经济发展的影响。
4.学会运用历史数据分析货币的使用与世界货币体系形成的原因，提高数据分析能力。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师通过展示一系列古今中外的货币图片，引发学生对货币的好奇心和兴趣，为新课的学习营造氛围。
2.提问：“同学们，你们知道这些货币分别来自哪个国家或地区吗？它们之间有什么联系和区别？”让学生思考并回答，为新课的学习奠定基础。
3.利用生活实例，说明货币在日常生活中的重要作用，进而引出本节课的主题——货币的使用与世界货币体系的形成。
（四）反思与评价
1.鼓励学生在学习过程中进行自我反思，总结自己在货币制度学习中的收获和不足。
2.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的全面发展，提出有针对性的建议。
3.开展同伴评价，让学生相互借鉴、学习，形成良好的学习氛围。
在教学过程中，教师应灵活运用以上教学策略，关注学生的学习需求，充分调动学生的积极性和主动性。通过情景创设、问题导向、小组合作和反思评价等多种方式，帮助学生深入理解货币的使用与世界货币体系的形成，提高他们的历史素养和综合分析能力。同时，注重培养学生的团队协作精神、沟通能力及自我反思意识，为他们的终身学习奠定坚实基础。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，使学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面得到全面发展。同时，注重激发学生的学习兴趣，引导他们主动探究、积极思考，从而提高历史素养和综合分析能力。
新人教版历史必修一：第15课《国共十年对峙》ppt课件
•第15课 国共的十年对峙
南昌起义
• 1．背景 国民革命 • 中共从__________ 失败的惨痛教训里，认识 到掌握________的重要性，决定将当时掌握 军队 南昌 的武装力量集中在________附近，以便发动 起义。
• • • •
2．过程 (1)时间：1927 ______年8月1日。 周恩来 (2)领导人： ________、贺龙等。 南昌 (3)结果：①占领 ______，起义成功。②南下 陈毅 受挫：一部分在朱德、 ______的带领下，转 海陆丰 战湘南，坚持斗争；另一部分，进入 ________与当地农民军会合。 国民党 • 3．影响 中国共产党 • (1)打响了武装反抗 ________反动派的第一枪。 武装夺取政权 •人民军队 (2)标志着 ____________独立领导武装斗争、
பைடு நூலகம்
• 2．土地革命 • (1)范围：在革命根据地 ____________。 分田地 • (2)内容：打土豪，________ ，废除封建剥削， 土地革命 开展____________。 农民革命 • (3)影响：①调动了 __________积极性，促进 了农村经济发展，推动了根据地经济建设。 红色政权 ②粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了 __________。
毛泽东 ________ •②武装斗争： 朱德 、________领导红军 粉碎三次大规模的“围剿”，使根据地得到 1931 巩固和发展。③政权建设： ______年冬， 毛泽东 中华苏维埃共和国 ____________________ 临时中央政府成立， 朱德 选举瑞金 ________为临时中央政府主席，______ 为中央革命军事委员会主席，定都江西 ______。
• 思考3 八七会议和遵义会议的异同。 • 【答案提示】(1)异：八七会议纠正了陈独秀 的右倾机会主义错误，但又滋长了“左”倾 错误，给后来的中国革命带来了极大危害； 遵义会议纠正了王明“左”倾错误，事实上 确立了毛泽东的正确领导地位，是中国共产 党从幼稚到成熟的标志。 • (2)同：都是在革命的危急关头召开；都纠正 了党内的错误路线，使革命转危为安；都撤 换了错误的领导人。
南昌起义
• 1．背景 国民革命 • 中共从__________ 失败的惨痛教训里，认识 到掌握________的重要性，决定将当时掌握 军队 南昌 的武装力量集中在________附近，以便发动 起义。
• • • •
2．过程 (1)时间：1927 ______年8月1日。 周恩来 (2)领导人： ________、贺龙等。 南昌 (3)结果：①占领 ______，起义成功。②南下 陈毅 受挫：一部分在朱德、 ______的带领下，转 海陆丰 战湘南，坚持斗争；另一部分，进入 ________与当地农民军会合。 国民党 • 3．影响 中国共产党 • (1)打响了武装反抗 ________反动派的第一枪。 武装夺取政权 •人民军队 (2)标志着 ____________独立领导武装斗争、
பைடு நூலகம்
• 2．土地革命 • (1)范围：在革命根据地 ____________。 分田地 • (2)内容：打土豪，________ ，废除封建剥削， 土地革命 开展____________。 农民革命 • (3)影响：①调动了 __________积极性，促进 了农村经济发展，推动了根据地经济建设。 红色政权 ②粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了 __________。
毛泽东 ________ •②武装斗争： 朱德 、________领导红军 粉碎三次大规模的“围剿”，使根据地得到 1931 巩固和发展。③政权建设： ______年冬， 毛泽东 中华苏维埃共和国 ____________________ 临时中央政府成立， 朱德 选举瑞金 ________为临时中央政府主席，______ 为中央革命军事委员会主席，定都江西 ______。
• 思考3 八七会议和遵义会议的异同。 • 【答案提示】(1)异：八七会议纠正了陈独秀 的右倾机会主义错误，但又滋长了“左”倾 错误，给后来的中国革命带来了极大危害； 遵义会议纠正了王明“左”倾错误，事实上 确立了毛泽东的正确领导地位，是中国共产 党从幼稚到成熟的标志。 • (2)同：都是在革命的危急关头召开；都纠正 了党内的错误路线，使革命转危为安；都撤 换了错误的领导人。
高中历史必修一第15课 明清经济与文化
否定儒学正统的权威性，鞭挞程朱理学的虚伪性
• 夫童心者，绝假纯真、最初一念之本心
否定传统伦理道德标准
也。……夫既以闻见道理为心矣，则所
言者皆闻见道理之言，非童心自出之言
也。——《焚书》
提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪以及官场的欺诈。
①抨击君主专制制度 成为近 ②反对重农抑商， 代进步 提出“工商皆本” 思想的
（二）文艺
梳理2：明清时期的丰富的文艺作品有哪些？
时间 作者
代表作品
历史地位/意义
元末明初 施耐庵 《水浒传》
罗贯中 《三国志通俗演义》
小 说
明中期
吴承恩
《西游记》
清中期 吴敬梓 《儒林外史》
我国最早的两部长篇白话小说，开 创了章回体的写作体裁。
神话小说的杰作 讽刺小说的杰作
曹雪芹
《红楼梦》
我国古典现实主义文学的高峰，也 是享誉世界的名著。
明
清 戏 曲 明清
汤显祖 孔尚任
《牡丹亭》 《桃花扇》
昆曲
ห้องสมุดไป่ตู้
传奇趋向长篇化，情节更加曲折复杂 长期流行
道光
京剧
逐渐成为全国最流行的剧种
思考：这些文艺作品反映出明清思想领域的何种新变化？
P85学习聚焦：
明朝中期起，思想界出现提倡个性自由、反对专制的倾向
孔尚任的《桃花扇》的女主 角李香君“不慕虚荣，不畏
先声，
批判高度集权的政治制度
①批判高度集权的政 治制度，主张“众治”
②天下兴亡，匹夫有责 （梁启超概括）
但未撼 动儒学 的正统 地位。
③“经世致用”（实学）
小结：概括明清时期的时代特征，对比中西方的差异。
明清时期
• 夫童心者，绝假纯真、最初一念之本心
否定传统伦理道德标准
也。……夫既以闻见道理为心矣，则所
言者皆闻见道理之言，非童心自出之言
也。——《焚书》
提出“绝假纯真”的“童心说”，反对礼教的虚伪以及官场的欺诈。
①抨击君主专制制度 成为近 ②反对重农抑商， 代进步 提出“工商皆本” 思想的
（二）文艺
梳理2：明清时期的丰富的文艺作品有哪些？
时间 作者
代表作品
历史地位/意义
元末明初 施耐庵 《水浒传》
罗贯中 《三国志通俗演义》
小 说
明中期
吴承恩
《西游记》
清中期 吴敬梓 《儒林外史》
我国最早的两部长篇白话小说，开 创了章回体的写作体裁。
神话小说的杰作 讽刺小说的杰作
曹雪芹
《红楼梦》
我国古典现实主义文学的高峰，也 是享誉世界的名著。
明
清 戏 曲 明清
汤显祖 孔尚任
《牡丹亭》 《桃花扇》
昆曲
ห้องสมุดไป่ตู้
传奇趋向长篇化，情节更加曲折复杂 长期流行
道光
京剧
逐渐成为全国最流行的剧种
思考：这些文艺作品反映出明清思想领域的何种新变化？
P85学习聚焦：
明朝中期起，思想界出现提倡个性自由、反对专制的倾向
孔尚任的《桃花扇》的女主 角李香君“不慕虚荣，不畏
先声，
批判高度集权的政治制度
①批判高度集权的政 治制度，主张“众治”
②天下兴亡，匹夫有责 （梁启超概括）
但未撼 动儒学 的正统 地位。
③“经世致用”（实学）
小结：概括明清时期的时代特征，对比中西方的差异。
明清时期
人教版高中历史必修一课件：第15课国共十年对峙课件 (共42张PPT)
3、毛泽东的“工农武装割据” （1）土地革命 课本P71
内容： 影响：
（2）根据地建设：
经济建设：粉碎了国民政府的经济封锁，巩固了红色政权。 扩大根据地：到1930年夏，全国已建立起大小十几块农村革命根 据地，分布在十几个省，革命武装力量达到十万人。 政权建设：1931年冬，中华苏维埃第一次全国代表大会在江西瑞 金召开。会议宣布中华苏维埃共和国临时中央政府成立，制定了 宪法大纲，定都瑞金；选举领导人。
共赴国难 团结抗日
课堂检测
1、毛泽东曾对一个外国来访同志说过：“哎！1927年， 老蒋够厉害啦！他把我们像鸡蛋一样地摔在地上。可他 没想到，当时国外的许多智者也没有想到，我们还会孵 出小鸡来！”对“孵出小鸡”最准确的理解是 A发动南昌起义和秋收起义 B长征胜利完成 C遵义会议的召开 D开辟了井冈山的革命道路 2、“红军不怕远征难，万水千山只等闲。”诗中“远征” 发生的直接原因是 A中共党内“左”倾错误带来的危害 B中国工农红军第五次反“围剿”失败 C根据地的革命武装不够强大 D王明分裂党中央的结果
•他又说“我们还会孵出小鸡来”，是如何孵出小鸡来的？中 国共产党是如何摆脱革命危机，使民主革命重新走向高潮的呢 ？
一、南昌起义（1927、8、1）
1、背景： 大革命失败教训：必须掌握武装力量 2、经过：
（1）时间\地点：
（2）领导人：
（3）军队： （4）结果：
国民革命军
3.意义：课本P70
4.教训： （1）夺取城市和巩固中心城市的革命道路不符合中国民主革命的 实际情况，所以不能成功；
（3）武装斗争 进行反“围剿”
（第五次反围剿失败）
长征
Байду номын сангаас
【合作探究】 1.南昌起义和秋收起义为什么都没有成功？ 给中共的教训是什么？
人教版高一历史必修一 第15课 国共的十年对峙
2020/6/10
材料二：军事“围剿”和经济封锁，是国民党 当局用来对付根据地军民的两个主要手段。军 事“围剿”是“杀死政策”，经济封锁是“饿 死政策”。
——《中国共产党的历史》
“工农武装割据”思想
（2）根据地建设：经济——发展生产
• 2、1930年，鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面 积产量增加二三成，有的甚至达到五成，出现“赤 色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”的 情况．这主要是因为根据地（ ）
1、经验——俄国十月革命（城市暴动） 2、权威——党中央和共产国际的要求（城市暴动） 3、地位——“乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的
头脑与心腹，只斩断他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸 裂他的心腹，还不能制他的最后的死命。” （城市暴动）
2020/6/10
社会性质： 经济基础： 阶级基础： 政治特点：
金一南《苦难辉煌》
时间
第
一
次 1930年
至
至
第 1933年
四
次
第 1933年
五
至
次 1934年
红军的五次反围剿
军队人数
领导人 战略战术 结果
（国）10万（共）4万 （国）20万（共）3万 （国）30万（共）3万
（国）50万（共）7万
毛泽东 （前三
次） 周恩来
朱德 （第四
次）
避敌主力 诱敌深入 集中优势 各个击破
第15课 国共的十年对峙
一、南昌起义 时间 1927年8月1日 地点 江西南昌
领导 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、陈毅等
经过 南昌起义——占领南昌——主动撤离，南下广 东——途中受挫——转战湘南，坚持斗争。
意义 1、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪。 2、是中国共产党独立领导武装革命斗争 和创建人民军队的开始。
材料二：军事“围剿”和经济封锁，是国民党 当局用来对付根据地军民的两个主要手段。军 事“围剿”是“杀死政策”，经济封锁是“饿 死政策”。
——《中国共产党的历史》
“工农武装割据”思想
（2）根据地建设：经济——发展生产
• 2、1930年，鄂豫皖革命根据地英山县水稻单位面 积产量增加二三成，有的甚至达到五成，出现“赤 色区米价一元一斗，白色区一元只能买四五升”的 情况．这主要是因为根据地（ ）
1、经验——俄国十月革命（城市暴动） 2、权威——党中央和共产国际的要求（城市暴动） 3、地位——“乡村是统治阶级的四肢，城市才是他们的
头脑与心腹，只斩断他的四肢，而没有斩断他的头脑，炸 裂他的心腹，还不能制他的最后的死命。” （城市暴动）
2020/6/10
社会性质： 经济基础： 阶级基础： 政治特点：
金一南《苦难辉煌》
时间
第
一
次 1930年
至
至
第 1933年
四
次
第 1933年
五
至
次 1934年
红军的五次反围剿
军队人数
领导人 战略战术 结果
（国）10万（共）4万 （国）20万（共）3万 （国）30万（共）3万
（国）50万（共）7万
毛泽东 （前三
次） 周恩来
朱德 （第四
次）
避敌主力 诱敌深入 集中优势 各个击破
第15课 国共的十年对峙
一、南昌起义 时间 1927年8月1日 地点 江西南昌
领导 周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承、陈毅等
经过 南昌起义——占领南昌——主动撤离，南下广 东——途中受挫——转战湘南，坚持斗争。
意义 1、打响了武装反抗国民党反动统治第一枪。 2、是中国共产党独立领导武装革命斗争 和创建人民军队的开始。
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史
必 修
自身又是如何逐渐成熟的？让我们带着这些疑问一起进入本课的学习吧！
①
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
学习目标诠解
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
学习目标
学法指导
1．概述南昌起义、秋收起义等 【重点难点】
主要史实，认识其历史意义。 1．重点：南昌起义；红军长征。
[答案] 提示：“云消雾散”指纠正错误的军事路线；“舵手”指事实上 确定了以毛泽东为核心的党中央的正确领导；“拨正船头，胜利向前”指扭转 了长征初期被动挨打的局面。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
『辨析』 右倾和“左”倾
右倾与“左”倾是两个完全不同的概念。右倾主要表现为保守、妥协、退
——《中国红军长征记》
必
修
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
材料三 “(长征)它不是一般意
[思考] 如何理解材料三中“长征却使
义上的行军，不是战役，它不是胜
毛泽东及其共产党人赢得了中国”？
利，它是一曲人类求生存的凯歌，
[答案] 长征确立了毛泽东的正确领
是为避开蒋介石的魔爪而进行的
1．中国共产党能把马克思主义普遍原理同中国革命的具体实践相结合，明
确了中国革命的正确道路。
2．中国共产党经过长期的革命斗争实践，总结了正反两方面的经验，认识
到了毛泽东军事思想的正确性。
3．中国共产党排除了共产国际“左”倾错误决策和王明“左”倾错误的领
历 导，独立自主地解决自己的问题。
史
必 修
4．以毛泽东为代表的一批领导人日益成熟，形成了以毛泽东为首的党的第
2．理解“工农武装割据”的实 2．难点：“工农武装割据”思想；遵义会
践活动及意义。
议。
3．掌握红军长征的背景、主要 【学法导引】
史实、历史意义，认识长征精 1．注意总结中国共产党在探索革命道路时
神。
所走过的历程。
历 史 必
4．掌握八七会议和遵义会议的 2．学习红军长征时，可结合长征示意图、
修 ①
背景、内容及意义。
掌政权。”
人 教
的政权。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
〔典例试做1〕 德国学者南特威希曾说过：“我想谈谈我个人对毛泽东的
评价，毫无疑问，他的最大的功绩在于，在一个困难的时代里找到一条路，把
中国从封建残余以及帝国主义侵略中解放出来，建立统一的大国。”材料中的
“一条路”是指( B ) A．坚持“城市中心论”
新课标导学
历史
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第四单元
近代中国反侵略、求民主的潮流
第十五课 国共的十年对峙
1
新课情境导入
2
学习目标诠解
3
课前自主学习
4
课堂探究研析
5
随堂达标训练
6
课时作业
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
新课情境导入
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
导，使中国共产党走向成熟；长征的胜
一次生死攸关、征途漫漫的撤退，
利使中国共产党摆脱了蒋介石的围剿，
是一场险象环生、危在旦夕的战
转危为安；在长征精神的指引下，取得
[答案] 提示：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；标志着中国共
历
史 必
产党独立领导武装斗争、创建人民军队和武装夺取政权的开始。
修
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
②『点拨』 中国共产党领导的南昌起义及秋收起义的失败说明，在半殖 民地半封建社会的中国，单纯依靠工人阶级进攻敌人统治力量强大的中心城市 以夺取政权是不符合中国革命实际的。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
③『思考』 《遵义城头霞光闪》中写道：“巍峨的遵义城，屹立在乌江 边。云消雾散霞光闪，捧出红日照山川。毛泽东，伟大的领袖，英明的舵手， 拨正船头，升起风帆，引导我们胜利向前，向前。”材料中“云消雾散”指什 么？毛泽东成为“舵手”指什么？“拨正船头，胜利向前”又指什么？
3．意义：它是马克思主义基本原理同中国革命具体实践相结合的产物，推 动了当时根据地的建设和红军的发展。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
材料一 秋收起义原计划要去打长沙，大家
材料一反映了起义军进攻长沙
也都想进长沙，……可是长沙打不下来，目
受挫，于是转向敌人防御力量薄
一省或数省的苏维埃革命首先胜利，并奠定 革命艰巨性的认识，结果导致
苏维埃革命在全中国胜利的强固基础”。 第五次反“围剿”失败。
历
史 必
——齐涛主编《中国通史教程·现代卷》
修
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
材料二 遵义会议通过了《中共中央关于反
对敌人五次“围剿”的总结决议》。决议根据
3．意义 (1)粉碎了国民党军队的“围剿”，使中国革命转危为安。 (2)播下了革命种子，铸就了伟大的___长__征___精神，成为激励党和人民继续 前进的巨大动力。 (3)红军长征一结束，革命新局面就开始了。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
①『思考』 油画《南昌起义》反映的事件有何历史意义？
1927 年 8 月 1 日凌晨，一声枪响划破了
南昌城寂静的夜空——南昌起义爆发。它打
响了武装反抗国民党反动派的第一枪，标志
着中国共产党独立创建革命军队和领导武装
斗争的开始。它使处在黑暗中的中国人民看
到了高高举起的火炬，指明了中国革命的方
向。
历
国共十年对峙时期，中国共产党是如何领导中国新民主主义革命发展的？它
史
必 修
向。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
2．秋收起义
…………②
(1)时间：1927年9月。
(2)经过：起义军进攻__长__沙____受挫，改向山区进军。 (3)结果：创建了中国第一个农村革命根据地——__井__冈__山__革__命__根__据__地____。
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利。
2．过程
(1)1934年10月，中央机关和红军开始长征。 (2)转折：1935年1月召开遵义会议。
毛泽东
①内容：纠正博古等人的“左”倾军事路线错误，肯定__________的正确
军事主张；选举毛泽东为政治局常委，取消博古、李德的军事毛指泽挥东权。
历
史 必
②意义：结束了“左”倾错误在中央的统治，确立了以__________为核心
前长沙那样的城市，还不是我们蹲的地方，
弱的井冈山地区，创建了中国第
那就不要去了。我们要到敌人管不着或难得
一个农村革命根据地，点燃了
管的地方去，到乡下去，在乡下站住脚跟， “__工__农___武__装__割__据___”的星星之
养精蓄锐，发展我们的武装力量。
历
火。
史 必
——《秋收起义》
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
2．三者之间的关系：党的领导是前提，土地革命是基本内容，武装斗争是 中国革命的主要形式，是土地革命和根据地建设的重要前提和根本保障；土地 革命是中国民主革命的基本内容，是发动群众支持革命战争、巩固根据地的法 宝，根据地建设是中国民主革命的阵地，是武装斗争和土地革命的依托，根据 地是战略基地。
历 史
的革命英雄主义；重于求实，独立自主的创新胆略；善于团结，顾全大局的集
必
修
① 体主义。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
课堂探究研析
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
主题一 “工农武装割据”
1．含义：“工农武装割据”是指在中国共产党领导下，把土地革命、武装 斗争、根据地建设三者结合起来。
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人 一代领导集体。
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
材料一 1934 年 1 月，中共临时中央在瑞金
召开六届五中全会。这次会议把以王明为代 材料一反映出以___王__明___为代
表的“左”倾冒险机会主义发展到了顶点，盲 表的“左”倾冒险主义者对革
目地认为第五次反“围剿”的胜利“将实现 命形势盲目乐观，缺乏对中国
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第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流
二、土地革命
1．八七会议
(1)时间：1927年8月7日。
(2)内容
①清算了陈独秀的右倾错误。
②确定开展_土__地___革__命____和武装反抗国民党统治的总方针。
③决定秋收时节发动武装起义。
历
(3)意义：给正处于思想紊乱、组织涣散中的中国共产党指明了前进的方
[思考] “又分谷子又分田”和“工农 翻身掌政权”有什么联系？
比往常年，共产党来到了，又分谷子 [答案] 二者的联系是经济基础决定上