关于大学生社会适应的调查问卷

医学专业在校大学生社会适应性调查分析【摘要】目的：探讨我校医学院大学生社会适应能力中存在的问题，以便找出合理的解决方案。

方法：本研究使用由郑日昌教授主编《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》对我校565名大学生适应社会的自我情绪、行为等进行调查研究，并对调查问卷的数据进行分析。

结果：医学院在校大学生的总体社会适应能力较差，有66.9%的学生评分低于16分；其中城镇学生的社会适应能力显著的高于农村学生（P<0.05）。

结论：学校应适当加强对学生的社会适应性教育、心理健康教育和组织开展社会实践活动等从而增强学生的社会适应能力。

【关键词】医学院；大学生；适应性；调查分析社会适应能力是一个人适应社会生活和社会环境的能力。

社会适应能力的高低，从某种意义上说，表明一个人的成熟程度。

具有良好的社会适应能力对于大学生走上社会，谋求生存和发展具有重要意义。

伴随着社会竞争的加剧，快节奏的生活、学习，复杂的人际关系和对未来就业的迷茫等问题的加剧，致使一些大学生对社会的适应能力变差，这样就导致其不能满足社会的需要，无法和社会协调发展。

本研究使用郑日昌教授提出的《社会适应能力诊断量表》对我校医学院护理专科专业的大学生进行调查研究，深入了解其社会适应性的特点和现状，旨在帮助我们找到解决问题的有效手段和方法。

一、资料与方法（一）一般资料将我校医学院2012级护理专科和2013级医学类护理专业的637名在校大学生作为调查研究的对象，统一发放调查问卷，并当场收回。

剔除无效问卷后得到填写完整的问卷共计565份，其中2013级有323份，2012级有242份，有效率为86.70%；其中男生有7名，女生有558名。

（二）调查方法采用先分层抽样后整体抽样的调查方法进行问卷调查，调查问卷参照郑日昌教授主编的《大学生心理诊断》中提出的《社会适应能力诊断量表》，共计20道题目。

（三）评分标准单号题：A：-2分；B：0分；C：2分；双号题：A：2分；B：0分；C：-2分。

当代大学生社会适应现状调查研究的开题报告一、选题背景随着社会的发展和进步，现代大学生面临着越来越多的挑战和机遇。

社会逐渐开放、多元化、自由化，这使得大学生在社会适应方面面临了很多新的问题和挑战。

因此，为了更好地理解当代大学生社会适应现状，本次项目将对当代大学生社会适应现状进行调查研究。

二、研究目的本次项目的主要目的是通过调查大学生社会适应现状，研究大学生在面对新的社会环境时的准备情况以及面临的困难和挑战，进而为大学生的职业发展和个人成长提供更好的建议。

三、研究内容和方法本次项目的研究内容主要包括以下几个方面：1. 当代大学生面临的社会适应难题2. 当代大学生社会适应的现状及发展趋势3. 大学生社会适应的因素分析，包括个人因素、环境因素等4. 大学生社会适应的应对策略，包括建立自信、扩大社交圈等本次项目的调查方法主要采用问卷调查的方式，通过让大学生填写调查问卷的形式，获取大学生对当代大学生社会适应现状的看法，并对问卷结果进行统计和分析。

四、预期成果本次项目的预期成果主要包括以下几个方面：1. 收集大学生社会适应现状和因素的信息，为大学生提供相应的建议和指导2. 利用问卷调查的数据，分析当代大学生的社会适应问题和趋势，进一步深入研究大学生的发展问题3. 提出针对当代大学生社会适应的相关建议和策略，为大学生的职业发展和个人成长提供更好的支持五、项目进度安排本次项目将于2021年9月开始实施，预计调查时间为两个月，包括问卷制作、数据收集和数据分析等工作。

具体项目进度安排如下：1. 项目启动时间：2021年9月1日2. 问卷设计、制作和测试：2021年9月1日至2021年9月10日3. 数据收集：2021年9月15日至2021年10月15日4. 数据分析和报告编写：2021年10月15日至2021年11月15日5. 项目总结和完结：2021年11月30日六、可行性分析本次项目采用问卷调查的方式，数据采集和分析相对简单，因此具有很高的可行性。

大学生开学适应度调查
1、来到大学之前，你最担心的问题是什么？【单选题】
○ 担心饮食差异较大
○ 担心住宿不习惯
○ 与新同学的交际
○ 以上均不担心
○ 以上都很担心
2、来到大学以后，最先遇到的问题是什么？【单选题】
○ 天气环境的不适应
○ 同学之间的交流问题
○ 饮食住宿
○ 其他
3、觉得大学里容易交朋友吗？【单选题】
○ 非常容易，现在已经结交很多朋友
○ 还行，能交到一些朋友
○ 有点难度，交不到一些朋友
○ 非常难，觉得根本没什么朋友可以交
4、现在你对学校和家里感到有何区别？【单选题】
○ 学校和家里差不多，完全把学校当家看
○ 还行，和高中差不多
○ 学校和家里有很大差距，难以适应
○ 差异太大，学校完全没有家的感觉
5、来到学校多久之后你开始思念家乡？【单选题】
○ 刚到学校，就想回家
○ 一个月之内
○ 三个月之内
○ 至今没有
6、当你在大学里遇到一些问题时，你能应付的过来吗？【单选题】
○ 没有问题，完全能够应付
○ 有些棘手，但是还是能够克服
○ 部分能够克服
○ 完全不知所措
7、感觉自己对这个学校适应吗？【单选题】
○ 适应
○ 一般
○ 不适应
○ 不清楚。

社会实践报告调查调研问卷尊敬的受访者：您好！我是来自某某大学社会学系的学生。

在社会学课程的学习中，我选择了一个关于街头乞讨现象的研究课题。

为了更深入地了解街头乞讨现象的原因和影响，我制定了以下调查问卷，希望能得到您的帮助。

请您花费一些时间填写，您的答案将被用于学术研究，所有信息仅用于研究目的，我们将严格保密您的个人信息，感谢您的配合与支持！一、个人基本信息1. 性别：（）男（）女2. 年龄：（） 18岁以下（）19-30岁（）31-40岁（）41岁以上3. 职业：（）学生（）上班族（）自由职业者（）其他（请填写__________）二、街头乞讨现象调查4. 您是否曾在街头见过乞讨者？（）是（）否5. 您认为街头乞讨者的数量在这些年来有变化吗？（）有（）没有6. 你认为街头乞讨的原因是什么？（可多选）（）缺乏工作机会（）经济困难（）家庭原因（）其他（请填写__________）7. 您是否会施舍给街头乞讨者？（）会（）不会8. 如果您不会施舍，是因为什么原因？（可多选）（）不确定是否真正需要帮助的人（）担心资金被滥用（）其他（请填写__________）三、改善街头乞讨现象9. 您认为如何能改善街头乞讨现象？（可多选）（）提供更多的就业机会（）提供更多的慈善帮助（）制定更严格的乞讨管理法规（）其他（请填写__________）四、街头乞讨者的生活状况10. 您认为大部分街头乞讨者的生活状况是怎样的？（）极端贫困（）温饱问题（）其他（请填写__________）五、对街头乞讨现象的看法11. 您觉得街头乞讨现象对社会有哪些影响？（可多选）（）影响城市形象（）引发社会安全问题（）引发道德问题（）其他（请填写__________）六、街头乞讨现象处理方式12. 您认为政府应该如何处理街头乞讨现象？（可多选）（）提供就业机会帮助其融入社会（）强制收容治理乞讨行为（）其他（请填写__________）七、您对本调查问卷有任何建议或意见吗？感谢您的填写，您的意见对我的研究将是非常宝贵的！祝您生活愉快！附：调查日期：________ 调查人员签名：________。

大学生专业适应调查问卷亲爱的同学：您好！我们是深圳大学社会学专业的调查小组，为了更好的了解大学生专业适应状况，为提高大学生专业适应性水平提出建议，并通过一系列科学的抽样方法，特邀请您参加这次调查。

本调查严格按国家统计法进行，调查结果只以统计数字出现，您尽可放心。

表中的问题大都比较简单，大约会占用您 5 分钟时间。

您的真实回答将对我们的研究提供宝贵的依据，谢谢您的合作！深圳大学社会适应调查小组 2023年5月填表总说明： 1. 请在每一个问题后适合自己情况的答案号码上勾选，或者在处填上适当的内容。

2. 若无特殊说明，一个问题只能选择一个答案。

3. 填写问卷时，请不要与他人商量一、个人资料1. 您的专业是： [单选题] *○理工科○社科类○文科类○艺体类2. 您的性别是： [单选题] *○男○女3. 您的年级是： [单选题] *○大一○大二○大三○大四4. 您的家庭所在地是： [单选题] *○农村○城市二、亲密关系满意度以下句子是关于你在当前恋爱关系中的一些感受，请仔细阅读，并根据实际情况给它们评分。

1-完全不赞同 2-比较不赞同 3-不赞同 4-说不清5-赞同 6-比较赞同 7-完全赞同5. 您目前的恋爱状况 [单选题] *○在恋爱 (请跳至第6题)○未恋爱 (请跳至第12题)6. 我们的感情还不错[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________7. 我感觉自己和恋人是一个整体[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________8. 我们的关系很牢固[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________9. 和恋人在一起让我很开心[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________10. 我们的恋爱关系很稳定[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________11. 总的来说，我们的关系已经好得不能再好了[输入1(完全不赞同)到7(完全赞同)的数字]*________________________________三、父母教养关系下面是关于父母教养方式的陈述，请您努力回想小时候留下的这些印象。

关于大学生社会实践情况的调研问卷性别：年级：1您的专业（）A理工类B经济管理类C文法类D医学类E艺术体育类2您是否有社会实践的经历（）（选是的同学请回答3-12题，选否的同学请回答12-17题，17-29题请每个同学都回答）A有B无3您参加过几次社会实践（）A 1次B 2到4次C 5次以上4【多选题】您曾参加过的社会实践类型（）A支教三下乡B志愿服务公益活动C理论宣讲D主题调查E科研训练和创新F勤工俭学G其他______（请注明）5您对社会实践的看法是什么（）A赚取一定生活费B丰富课余生活C增强团队意识D结交朋友E体验社会F锻炼能力G浪费时间H其他______（请注明）6您参加社会实践最重要的目的是（）A了解社会现实B学以致用C增长见识D为就业做准备E学会处理人际关系F赚钱G学校要求H其他______（请注明）7您花费在社会实践上得时间（）A 7天以下B 7-15天C 15-30天D 30天以上8【多选题】您曾去过哪些地方参与社会实践（）A政府机关B事业单位C国有企业D私企E外企F学校G农村基层H慈善机构I其他_______(请注明)9您是否能兼顾学习与参加社会实践？（）A能B不能10您一般什么时候参加社会实践活动（）A学期开学初B学期期中C寒暑假D平常节假日E毕业实习阶段F任何时刻都可以11您认为参与社会实践后最大的收获是（）A提高了适应社会的能力B提高了交际的能力C提高了吃苦耐劳的能力D提高了创新能力E没有收获F其他______（请注明）12您认为社会实践单位对您的评价是（）A很好，大学生素质很高B还好，就是时间太短C一般，觉得大学生没有吃苦耐劳的精神D不好，大学生就是那样，起不了作用13假如你参加社会实践，您会选择与所学专业有怎样关系的实践（）A紧密相关B不相关C有一点相关D自己擅长的E自己感兴趣的14假如你参加社会实践，您会选择下列哪种途径（）A带薪实习B自己联系C亲友介绍D社团活动E其他______（请注明）15您最想去哪些地方参与社会实践（）A政府机关B事业单位C国有企业D私企E外企F学校G农村基层H慈善机构I其他_______(请注明)16您对社会实践的看法是什么（）A赚取一定生活费B丰富课余生活C增强团队意识D结交朋友E体验社会F锻炼能力G浪费时间H其他______（请注明）17您认为参加社会实践最重要的目的是什么（）A了解社会现实B学以致用C增长见识D为就业做准备E学会处理人际关系F赚钱G学校要求H其他______（请注明）18您觉得社会实践的主要困难是（）A联系实践单位B确定实践项目C组建实践团队D缺乏资金支持E学校没有相关制度保障F其他_______（请注明）19【多选题】您觉得社会实践中存在的问题有（）A内容太水，学不了东西B时间太短，无法进入角色C活动创新性不高D自己毅力不足E活动资金不足F没有预期结果G其他______（请注明）20如果参与社会实践倾向于选择的地点（）A居住地附近B学校所在地C根据实践内容选择D没有特殊要求E其他________（请注明）21您认为实践过程中自己最需要那类帮助（）A老师的指导鼓励B经费的支持C实践单位的配合D同伴的配合E媒体的宣传F其他________（请注明）22 【多选题】您认为学校在实践过程中应该给予哪些帮助（）A实践前的集体指导B统一安排实践单位C对问题及时的纠正D给予不同的实践方式E其他________（请注明）23您所在学校给予的支持力度A很大，能帮助我们顺利进行实践活动B较大，对实践活动有一定帮助C较少，对实践活动有一些影响D没有，完全凭借自己的能力进行实践活动24您所在学院社会实践开展的情况（）A开展情况很好，多数学生参与其中B开展情况一般，一些同学参与其中C开展情况很差，只有少数学生参与其中25您参加社会实践活动，家长是否同意（）A是B否26您认为参加社会实践所需要最重要的素质是（）A有较强的专业素质B有良好的社会适应力C有较强的交际能力D有较强的责任心E其他_______（请注明）27【多选题】您认为自己欠缺哪些社会实践所需要的素质（）A有较强的专业素质B有良好的社会适应力C有较强的交际能力D有较强的责任心E其他_______（请注明）28您认为您欠缺这些素质最重要的原因是（）A 专业知识不牢固B没有社会实践的相关经验C性格内向D自信不足E其他_______（请注明）29您认为我们在社会实践中应扮演的角色（）A学习者B组织者C参观者D工作人员非常感谢您对我们调研的参与与配合!。

大学新生适应期的心理困惑及现状的调查报告一、调查背景近年来，大学新生因适应不良而引起的焦虑、抑郁、自卑等心理问题凸显，着实令人担忧。

大学新生入学后，随着生活环境、理想目标、学习内容、人际关系等方面的一系列变化，在适应期上容易产生诸多心理问题，为他们的大学生活埋下隐患。

心理适应性是大学生综合素质的集中体现，通过自我调节、自我管理，同周围环境和谐共处的一种能力。

大学新生的心理适应性不仅会左右他们的学业和人格，而且会影响他们未来的社会适应。

据统计，我国大学新生适应不良的发生率高达20%，且有逐年攀升的趋势。

因此，了解大学新生常见的心理适应问题及原因，找到应对策略就显得尤为必要。

所以我们小组对于大学新生在适应期时遇到的心理困惑进行调研，致力于帮助这些有心理困惑的同学，同时也提高高校教育工作者的重视。

二、调查方案（一）方案设计本次研究内容是大学新生适应期的心理困惑及解决办法分析。

其中，在遇到的心理困惑问题上，我们从经济方面、情感方面、人际关系和学业方面进行了具体的调研。

在新生的解决途径上，我们又从辅导员老师、学长学姐和心理咨询室这些学校的帮助组织来进行分析，调查比对最对新生受用的方法并进行了总结。

（二）问卷设计本次问卷分为四大部分：大学生基本信息统计，新生刚入校所面临的各方面的困惑调查，化解困惑的途径调查以及最终的解决办法的效果。

本调研共分为两个阶段，第一阶段是问卷发放调查，通过对我校的100多名学生的入校时的情况进行调查研究，经过统计分析得出我校大学生新生入学时所面临的各方面的具体困惑和分析出对他们有效的解决途径。

第二阶段是对几个群体进行实地或在线采访，分别是辅导员老师、心理咨询室的老师、学长会的学长学姐和大一新生。

我们想通过对他们这几类人群进行采访，得出大家入学时普遍会遇到的问题，然后提出解决办法，方便以后的新生避免这些问题。

（三）调查方法本次调研主要才用问卷调查法、访谈法等研究方法，对大学生在新生入学时所面临的困境及解决途径进行了调查。

参考文献〔1〕　赵瑞芹,宋振峰.亚健康问题的研究进展[J ].国外医学:社会医学分册,2002,19(1):10-13.〔2〕　刘保延,何丽云,谢雁鸣,等.亚健康状态中医基本证候特征调查问卷的研制[J ].中国中医基础医学杂志,2004,10(9):23-28.〔3〕　谢雁鸣,冯兴中,白文静,等.亚健康人群症状学特征的临床流行病学调查[J ].中国中医药信息杂志,2006,13(9):24-27.〔4〕　Fergusson DM ,Horwood LJ ,Ridder EM ,et al.Subthreshold de 2pression in adolescence and mental health outcomes in adulthood[J ].Arch G en Psychiatry ,2005,62(1):66-72.〔5〕　Beverley DW.Chronic fatigue syndrome in children [J ].CurrentPediatrics ,205,15(3):246-252.〔6〕　汪向东,王希林,马弘.心理卫生评定量表手册[J ].北京:中国心理医生杂志社,1999:31-35.〔7〕　汪向东,王希林,马弘.心理卫评定量表手册[J ].北京:中国心理医生杂志社,1999:23-30.〔8〕　张雅明,曾盼盼,俞国良.中小学心理健康量表的信效度检验[J ].中国临床心理学杂志,2004,12(1):6-8.〔9〕　Winters NC ,Collett BR ,Myers KM.Ten -year review of ratingscales ,VII :scales assessing functional impairment [J ].J Am AcadChild Adolesc Psychiaty.2005,44(4):309-338.〔10〕　赵耐青.临床医学研究设计和数据分析[M ].上海:复旦大学出版社,2005:294-295.〔11〕　刘朝杰.问卷的信度与效度评价[J ].中国慢性病预防与控制,1997,5(4):174-177.收稿日期:2008207202(宋艳萍编辑　郭长胜校对)作者单位:11福建医科大学公共卫生学院社区卫生与全科医学系,福州350004;21福建医科大学公共卫生学院流行病与卫生统计学系作者简介:江巧瑜(1978-),女,福建闽候人,讲师,硕士,研究方向:社区卫生与全科医学。

大学生社会适应能力调查报告调查目的本次调查旨在了解大学生社会适应能力的现状和影响因素，为提高大学生社会适应能力提供参考。

调查方法本次调查采用问卷调查的方式，共计分为以下三个部分：个人基本情况该部分主要了解受访者的性别、年级、生源地、专业等基本情况。

社会适应能力评估采用自评法，通过13个问题对大学生社会适应能力进行评估。

问题涉及到人际交往、情感管理、学业适应、生活自理等方面。

影响因素调查该部分包含了与社会适应能力相关的因素如家庭环境、学习经历、人际关系等13个问题，旨在探究这些因素对大学生社会适应能力的影响。

调查结果分析共有200名受访者参与本次调查，其中女生占64%，男生占36%。

大多数受访者来自省内外各地，专业支持全面，多为工科和理科。

社会适应能力评估结果通过自评法计算社会适应得分，最高得分为52分，最低得分为27分，平均得分为42分。

具体分布数据如下图所示。

分数段人数27-30分2031-35分4036-40分6041-45分4546-50分2051-54分15影响因素调查结果通过对13个影响因素的调查，我们发现家庭环境、学习经历和人际关系对社会适应能力有显著影响。

受访者中有41.5%的人认为家庭环境对社会适应能力影响很大，47%的人认为学习经历对社会适应能力影响很大，而61%的受访者认为人际关系对社会适应能力影响很大。

结论与建议从调查结果可以看出，大学生社会适应能力普遍较弱，而家庭环境、学习经历和人际关系对大学生社会适应能力具有重要影响。

因此，应该加强这些方面的引导和培养。

对于大学生本身来说，可以多参加社会活动、多交流沟通，增强社会适应能力；对于学校来说，可以提供更多的社会实践机会和实践课程，在校内创设合理的社交场所。

对于家长来说，应该关注自己孩子的社交能力和家庭氛围，多和孩子沟通交流。

社会调查可行性报告前言：随着我国教育体制的改革，越来越多的学生都能同意到高等教育，然而在他们增长知识的同时，心理的成长又增长的多少？近年来，越来越多的学生在学习、交往、爱情、工作等方面都存在着许多咨询题。

2004年，中南大学自杀预防研究所徐彗兰等人在对该校623人的调查中发现〔有效咨询卷为610份〕：有89人〔占总样本的14．6％〕表述自己在一年内认真想过要主动结束自己的生命。

华中科技大学社会学系的陈志霞等人也在今年对1010名大学生的调查中发现：有过轻生念头的学生占10．7％，其中女性高于男性，三年级最高〔为13％〕，学习成绩差的学生高于成绩好的学生，文科学生高于理科学生。

2022，有着“中南六省第一校〞之称的“华中科大〞被推上舆论的风口浪尖。

到31号，短短9天里，这所名校梦魇附体一般，惊现“三连跳〞。

一时刻，“华中科大学生跳楼自杀事件〞成网络热词，整个校园笼罩在阴翳之中，这也再次给整个中国高等教育蒙上了一层灰暗。

这些风华正茂的天之骄子，什么缘故会轻易结束自己的生命?轻生的背后又有着如何样的无奈?现在的大学生如何了?大学教育如何了?家庭教育如何了?而且频频出现的自杀报道，通常和跳楼联系在一起，这是校园内最简单直截了当的一种轻生方式?真是令人心惊、让人一辈子冷!华中科大连发跳楼事件机械博士彭凯峰建筑学大四学生张骋捷近几年大学生自杀现象呈上升趋势某高校一女生坠楼身亡。

2022年是大学生自杀事件高发年，全国直属高校共发生63起大学生自杀事件，分布于13个省38所高校，抵达历史顶峰。

2022年前10个月发生的跳楼事件：2022年1月1日，华东理工大学商学院一名大二学生坠楼身亡。

华东理工大学宣传部向媒体表示，死者的成绩不行，各门课程及格的比不及格的少许多，有些甚至是零分。

2022年1月5日晚5时30分许，华中科技大学文华学院男生公寓5号宿舍楼，一名男生从4楼跳下。

医护职员赶至现场施救时，跳楼男生已不治身亡。

一、大学生适应性量表修订版请看清问卷说明后再作回答。

【问卷说明】请在相应的答题纸上填上您的性别、年龄、专业、民族、年级、家庭居住地等信息，并将所有的答案都写在答题纸上。

请尽可能真实地回答每一题，并确信没有遗漏任何一题。

此问卷包括了108个题项。

请仔细阅读每一个表述并判断其是否准确地表达了您的实际情况，并在答题纸上圈出最准确地表达了您的观点的数字。

如果这个表述是“错误”的或“完全不正确”，请在“1”上画圈。

如果这个表述是“有点正确”，请在“2”上画圈。

如果这个表述是“基本正确”，请在“3”上画圈。

如果这个表述是“完全正确”，请在“4”上画圈。

请注意，每道题都要在仔细阅读题目之后再回答，但不必过多思索。

可以不必填写您的姓名，我们对您的答卷是绝对保密的，请不要有任何顾虑。

下面共108个语句，请在最符合您情况的选项上画圈。

1、我缺乏学习技巧。

2、我很多时候都感到紧张。

3、很多人将我惹恼。

4、近来我不太想吃东西。

5、我需要更多关于职业选择方面的信息。

6、我没有生活目标。

7、我参加太多的朋友聚会。

8、我自我感觉良好。

9、我避免同我父母交谈。

10、学习时我很难集中注意力。

11、当我心烦意乱时，会感到呼吸不畅或胸闷。

12、周围的人和我所关心的事有很大不同。

13、哪怕是最简单的任务可能都会让我十分疲劳。

14、我找不到一个适合我的专业。

15、如果我死了，没有人会想念我。

16、我把过多的钱花在抽烟或喝酒上。

17、我觉得我的生活过得跟大多数同龄人一样好。

18、我的家人不理解我。

19、我从来都找不到时间学习。

20、我会为了某事而持续地烦恼。

21、我总能和他人亲密相处，关系融洽。

22、最近，我大多数时候都感到悲伤或忧郁。

23、为了选择职业，我必须更好地了解我自己。

24、我考虑过怎样结束自己的生命。

25、由于前一晚的朋友聚会，我耽误了上课。

26、我相信我的判断。

27、我的家庭生活充满了变数。

28、我很少觉得对于考试准备得很充分。

大学生社会适应性量表院校：徐州师范大学科文学院系别：信息科学系班级：08心理小组成员：曹丽华学号：088314152曹露梅学号：088314153孙靓学号：088314112刘晨晨学号：088314110大学生社会适应性量表一、测验目的1、定义理论定义：社会适应性是个体在与社会坏境的交互作用过程中，主动顺应、调控和改变坏境，最终达成个体与社会坏境间的和谐关系和平衡状态。

操作定义：通过测量大学生在家庭生活、工作学习、社交和身体状况等四个维度中所表现出来的心理特质。

2、测验对象（被试群体的基本信息）对象：大一、大二、大三在校大学生性别：不限受教育程度：在校全日制本科大学生二、计划1、访谈访谈一问：同学，对不起，打扰一下，可以问你几个问题吗？答：可以。

问：请问你对大学生的社会适应性有什么看法？答：大学生的社会适应性啊，大概就是大学生对周围环境的适应程度和人际关系的和谐程度吧。

问：人际关系也就是社交方面，那对周围环境的适应程度具体是指什么呢？答：也就是工作学习吧，大学生嘛。

问：你认为与家庭生活和身体状况有关系吗？答：有吧，但感觉不是很大，只占小部分。

答：谢谢你的配合，再见！访谈二问：不好意思同学，麻烦你一下，打扰你几分钟。

想问你几个问题。

请问你觉得影响大学生社会适应性的因素有哪些？答：恩，比如个人成长环境，家庭教育情况，应该还有个人自身特征吧。

问:那你觉得个人成长环境是怎样影响社会适应性的？答：比如说，有些大学生总是依赖父母，自己从来都不自己做事，甚至连一件衣服都没洗过，这样的学生自然而然到大学里不会适应。

问：那么个人自身特征又是怎样影响的呢？答：比如说，有些意志坚强的同学遇到事情就会主动求助，寻找解决问题的方法，很快就会克服困难；而那些唯唯诺诺的人只会等待，相比之下，前者更能适应。

问：非常感谢您的配合。

答：不客气。

访谈三问：你好同学，打扰一下，我们目前正在编制一个量表，想做几个问卷，希望得到您的配合。

收 稿 日期 ： ２ Ｏ ｏ— Ｏ Ｏ Ｊ ７ ９
作 者 简 介 ：刘 凌 云 ， １ ８ 一 ， ， （ ９ ２ ） 女 山东 德 州 人 ， 十 ． 要从 事 体 育 教 学方 法方 面 的研 究 硕 主
第 ６期
刘 凌 云 ， ： 学 生 社 会 适 应 能 力 的 调 查 与 研 究 等 大
９ ７
的 有 效 性 、 面 性 ． 定 大 学 生 社 会 适 应 能 力 一 级 指 全 确 标 ， 括 生 理 适 应 ， 习 、 活 适 应 ， 色 适 应 ， 际 包 学 生 角 人 适 应 ， 业 取 向 ， 会环 境适 应 ， 德 适应 七个 因子． 职 社 道 依 据 确 定 的 大 学 生 社 会 适 应 测 试 指 标 是 选 择 测 试 内 容 的 前 提 ． 此 ， 学 生 社 会 适 应 能 力 测 试 内容 因 大
刘 凌 云 ～，郭 龙 珠 。
（． 州 第 ４ １广 ７中学汇 景 实验 学 校 ，广 州 ５ ０ ７ ； ． 州体 育学 院 ，广 州 ５ ０ ７ ； ． 州 学 院体 育 学 院 ，山 东德 州 ２ ３ ２ ） １０ ６ ２ 广 １０ ６ ３ 德 ５ ０ ３
摘 要 ： 过 文 献 资 料 法 、 家 访 谈 和 专 家 问 卷 ， 试 建 立 大 学 生 社 会适 应 能 力 指 标 体 系 ． 通 过 实 证 研 究 显 通 专 尝 并 示， 多数 大 学 生 社 会 适 应 能 力是 合格 的 ， 但结 果 并 不 是 很 乐 观 ， 仍有 一 部分 大学 生 社 会 适 应 能 力 较 弱 ．
］） ．
大学生社 会适应 能力如 何 ？这 直接关 系着 其就业 及
将 来 事 业 的 发 展 与 成 功 ， 对 于 社 会 发 展 也 有 着 非 这 常重大 的现实意 义．

棼中 力 育 国电 教
２ ０ 年 １ 月上 总 第 １ ４ ０８ １ ２ 期
关于大学新 生社会适应性调查 的报告
徐震虹 夏林童
摘要 ：立足・项有关新生适应状况的调查，总结出当前大学新生在适应大学生活 中 个体 思想、学习和人际交往等方面表现 出来的一
般 问题 ，最 后 针对 性地 提 出适 应 教 育的建 议 。
ｌ ９～２ ２周岁 ； 籍贯 以农村为主 ； 届生较多。 应 二 、调查 结果与分析
特点 ： １新 生的思想表 现 个 性化 突 出，政 治信仰和 学 习动机过 于务实 ．
认为是个人的学 习方法 ，２ ． ５１ ％的学生认 为是专业学习模 式，还
有 ２ ．％ 的学生认为是教师 的授课 方式。由此看 出，数新生 ２６ 大学 的学 习是 以自学 为主，更多 的是 要求学生在 老师的带领 下
同学 。学生与授课教师、辅导员 “ 很少有交流”的比例均超过了
ｌ．％的学 生打算将来创业 ，１． 的学生暂时没有打算。学生 与老师 的交流排在最 末 （ ．％） １８ ７１ ％ ０５ 。与学生联 系最 多的仅仅是班 级 什么” ９２ ，３ ．％的学生选择 “ 过硬 的专业 知识” ２９ ，４ ．％的学生选 ７ ％。对 学生思想和价值观 影响最大的人依次是 家人 （４９ ） ０ ３ ．％ 、 择 “ 良好的社会活动能力”等 ，学生们根据 自己的实际情况 ，有 同学 或朋 友 （９９ 、老师 （４ ４ 、名 人 （３１ ２ ．％） １ ．％） １． ％）等。当 遇
掌握 当前新生在适 应过程 中的困难和需要，及 时发现教育管理 习方法不 适 应
新生的学习不适应主要并非智力问题 而是对大学学 习特点
生当中，三分之一的学生认为 “ 缺乏学 习动力和目标 ”是最大的 苦恼 。由于高考压 力的消除和大学相对 中学 比较宽 松的教育管

中国大学生适应量表(CCSAS)系部：专业：性别：指导语：下面列出了一些关于您个人情况的句子（共60条）。

请您仔细阅读每一个句子，并根据您自己入校至今的实际情况，在适当的序号前勾出您同意或者不同意的程度。

答案无对错之分，请您认真作答。

谢谢您的支持与合作！题目内容1每天的生活中总是有我感兴趣的事情（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意2如果让我再选择一次，我还是会象现在这样生活（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意3我总是感到心情愉快（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意4我平时常看与专业有关的书（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意5我很少去了解社会对人才的需求（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意6遇到灰心的事情，我常常一筹莫展（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意7我对现在的大学生活很满意（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意8我清楚地知道毕业后该继续深造还是工作（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意9我对现在的学习有很高的热情（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意10我认为自己的优点多于缺点（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意11很多人都找我和他们一起玩（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意12我从不通过阅读各种有关择业的书籍来了解不同职业的特点和要求（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意13当我不想一个人做事时，总能找到人陪我（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意14我知道自己适合做什么工作（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意15我从不感到孤独（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意16我总是去发现自己的优点并以此来鼓励自己（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意17我的业余生活很丰富，不需要做任何改变（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意18我不知道怎么夸奖别人（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意19我不会为实现自己的职业目标而制定计划（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意20和别人发生冲突时，我不知道该怎么办（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意21我很少感到紧张或焦虑（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意22我会根据自己的实际情况培养一些业余爱好（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意23我总拿自己的短处与别人的长处比较（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意24我经常对学习进行反思（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意25当我受到打击时，我会想到自己好的一面（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意26虽然我的业余生活很贫乏，但我不知道怎样改变这种状况（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意27我总是精力充沛，精神饱满（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意28我不知道如何分配学习时间（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意29我觉得自己的能力比别人强（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意30我非常厌烦现在的学习（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意31与同龄人相比，我感到很知足（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意32我不习惯学校规定的作息时间（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意33我不为自己的外貌而烦恼（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意34在不同的学习阶段我总是制定不同的学习目标（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意35当我有困难时，有很多的人愿意帮助我（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意36我有明确的职业目标（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意37我知道如何关心别人（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意38我的业余生活单调乏味（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意39我常常通过转移自己的注意来调整情绪状态（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意40我很少对前一阶段的学习进行总结（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意41我会综合各种因素来确定自己的择业目标（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意42我不知道用什么办法让自己接纳自己（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意43很多人都愿意和我交往（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意44我非常喜欢自己的专业（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意45我不知道做什么事情能使自己高兴起来（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意46我喜欢学校的娱乐、休闲或锻炼场所（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意47我总是总结考试失败的经验教训（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意48我认为大学生活中有很多不尽人意的地方（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意49我总是想办法来提高记忆力、注意力等学习能力（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意50我善于用言语和别人进行沟通（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意51我经常有意识地通过参加社会实践活动为将来的工作做准备（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意52我非常适应大学里的生活（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意53不高兴时，我只会抱怨（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意54我觉得现在的宿舍很舒适（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意55遇到陌生人时，我不知道如何与他们交谈（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意56当我想聊天时，总能找到人和我一起聊（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意57我觉得自己对未来从事什么工作越来越迷惘了（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意58当心情不好时我会出去散散心（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意59我觉得自己越来越适应大学的学习了（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意60我会努力参加各种活动来丰富我的业余生活（1）不同意（2）不太同意（3）不确定（4）比较同意（5）同意。

近年来 ， 学生 就业形 势 日趋严 峻 ， 大 就业 压力前 所 未有 ， 在激 烈 的就业竞 争 中大学 生承 受着 巨大 的压力 。
高校毕业生在频繁的求职过程 中不断遭受挫折 ， 所积蓄的就业压力和挫折心理会成为他们顺利融入社会的 大的资源浪费 ； 另一方面 ， 长期积蓄的愤懑心理会演变成对社会 的仇视心态 ， 尤其在多 民族聚集
适应” 维度上没有产生差异 ， 而其他 １ 个维度上均存在非常显著的差异 ， ０ 学生干部的就业压力普遍小于非学生
干部 ， 社会适应 方面学生 干部的能力普 遍强于非学 生干部 ， 明社 会适应能力 强 ， 说 就业心理压 力就小 。 表３ 学 生干 部与非 学 生干部 就业 压力 与社 会适应 性差 异检 验 （ ± ｏ） ｓ
Ｎ ５ ２ １ ｏ ．０ １
就业压力与大学生 社会适应能 力的调查 研究
马会军 ’胡维 芳 ，
（． １ 青海大学 社科系 ， 青海 西宁 ８０１ ； ． １０６ ２ 江苏技术师范学院 ， 江苏 常州 ２３０ ） １０ １
摘 要： 通过对 ２ ２ ３ ８名江苏和青海两地大学生进行 问卷调查 ， 发现大学 生的就业压力 和社会适 应能力在性别 、 是否 独生
子女 、 是否学生干部 、 家庭经济状况 、 文理科等变量上都存在非 常显著 的差异 （ Ｐ＜０ ０ １ 。大学 生就业 心理压力 与社会适 应 ．０ ） 能力之间形成稳定而显著的负相关 ， 社会适应能力 的发展可 以减轻就业 心理 压力。
关键词 ： 大学生 ； 就业压力 ； 社会适应
Ｉ ｖ ｓｉ ａ ｏ ｎ ｔ ｅ Ｅ ｐ ｏ ｍ ｅ ｔＰｒ ｓ ｕ ｅ ａ ｄ ｔ ｅ Ｕｎ ｖ ｒ ｉ ｔ ｄ ｎｓ’Ｓ ｃａ ａ ｔ ｂ ｌ ｙ ｎ ｅ ｔｇ ｔ ｎ ｏ ｈ ｍ ｌｙ ｎ ｅｓ ｒ ｎ ｈ ｉ ｅｓｔ Ｓ ｕ ｅ ｔ ｉ ｙ ｏ ｉｌ Ａｄ ｐ ａ ｉ ｔ ｉ

大学生社会适应能力调查报告汇报人：2024-01-05•引言•大学生社会适应能力现状•调查方法与实施目录•调查结果与分析•提高大学生社会适应能力的对策与建议•结论与展望01引言研究背景01大学生是社会未来的主要力量，其社会适应能力对个人和社会发展具有重要影响。

02随着社会变革和科技发展，大学生面临越来越多的挑战和机遇，需要具备更好的社会适应能力。

03当前，关于大学生社会适应能力的研究还不够深入，需要进一步探讨和研究。

研究目的与意义研究目的深入了解大学生社会适应能力的现状、影响因素和提升策略。

研究意义为高校教育提供参考，帮助大学生更好地适应社会；为政府和社会组织提供决策依据，促进大学生就业和社会融入。

02大学生社会适应能力现状大学生社会适应能力概述社会适应能力是指个体在面对社会环境变化、生活压力和挑战时，能够调整自己的心理和行为，以适应新环境的能力。

大学生作为即将步入社会的群体，具备良好的社会适应能力对其未来的职业发展和社会融入具有重要意义。

大学生社会适应能力现状分析调查显示，大部分大学生的社会适应能力处于中等水平，但仍有部分学生表现出较低的适应能力。

在面对新的学习环境、生活压力和人际关系等方面，部分学生表现出焦虑、抑郁等心理问题。

部分学生在适应社会的过程中，存在自我认知不足、缺乏自信和应对策略等问题。

个人性格、自我调节能力、自信心等个人因素对大学生的社会适应能力产生影响。

个人因素家庭环境、学校环境、社会环境等外部因素对大学生的社会适应能力产生影响。

环境因素生活经验、学习经验、实践经验等经验因素对大学生的社会适应能力产生影响。

经验因素大学生社会适应能力影响因素分析03调查方法与实施问卷调查设计针对大学生社会适应能力的问卷，涵盖学习、生活、人际关系等方面。

访谈法对部分受访者进行深入访谈，了解他们在社会适应过程中的经验和挑战。

观察法通过观察大学生在校园和社会活动中的表现，评估其社会适应能力。

调查方法030201在大学校园内随机抽取不同年级和专业的学生作为调查对象。