1-古诗二首(村居、咏柳)

二年级下册古诗二首《村居》《咏柳》知识点总结一、易读错的字古诗（shī）村（cūn）居化妆（zhuāng）喝醉（zuì）丝（sī）绦裁（cái）剪二、易写错的字绿：右边的“录”，下面不是“水”。

柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。

垂：一共有四个横，不要漏掉一横。

四、读一读，记一记河堤堤岸杨柳柳条吹拂春风拂面化妆梳妆打扮五、多音字六、田字格里的生字及组词诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）七、古诗理解《村居》1.字词理解村居：在乡村里居住时见到的景象。

醉：迷醉，陶醉。

拂堤杨柳：像杨柳一样抚摸堤岸。

散学：放学。

春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢：老鹰。

2.译文农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

3.《村居》这首诗写的是诗人居住农村亲眼看到的景象，诗人勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。

全诗充满了生活情趣，诗情画意。

诗人采用了动静结合的手法，将早春二月的勃勃生机展露无遗。

本诗落笔明朗，用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪，字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

《咏柳》1.字词理解碧玉：碧绿色的玉。

这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。

妆：装饰，打扮。

一树：满树。

一：满，全。

绦：用丝编成的绳带。

这里指像丝带一样的柳条。

裁：裁剪。

似：如同，好像。

2.译文高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

3.《咏柳》一诗前二句诗分别描写了柳树的整体形象和千万条垂挂的枝条，第三句在设问问题提出的同时，又有意无意地写到均匀细致碧绿的柳叶，三个句子分别写了柳树的不同方面，句句有内容，笔笔有特点。

二年级下册第1课古诗二首村居咏柳生字词《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景，抒发了诗人对春天来临的喜悦和赞美之情。

《咏柳》通过对早春二月柳树的描写，赞美了万物复苏、生机盎然的春天。

诗（古诗诗歌）村（山村村庄）童（童年儿童）绿（碧绿绿色）碧（碧绿碧血丹心）妆（化妆妆扮）丝（丝巾丝瓜）剪（剪刀剪破）2、二年级语文下册15课古诗二首生字组词二年级语文下册15课古诗二首生字组词湖（湖水）（江湖）（湖泊）（西湖）莲（莲花）（莲子）（莲叶）（水莲）穷（无穷）（穷人）（贫穷）（哭穷）荷（荷花）（荷叶）（荷包）（荷包蛋）绝（绝句）（绝对）（拒绝）（绝交）含（包含）（含义）（含笑）（含泪）岭（山岭）（岭南）（分岭）（西岭）吴（吴国）（吴语）（东吴）（吴歌）3、五年级下册第九课古诗三首之从军行说课稿一、说教材《从军行》是一首优秀的边塞诗，反映了戍边将士保卫边境，杀敌立功的雄心壮志，具有昂扬的战斗精神，充满了爱国热情和乐观精神。

诗的头两句写景，点出了战争的艰苦环境，景中含情。

后两句转入直抒情怀，描绘了战士们英勇杀敌的精神面貌。

将士们身经百战，战斗的激烈和生活艰苦，都浓缩于七个字中，尽管如此，将士们的报国斗志丝毫不减。

最后一句写出了将士们的豪壮誓言：不击败敌人，决不回还。

二、说教学目标本课分两课时进行，通过对教材的分析，针对五年级小班学生的实际情况，我根据语文课程标准制定了本课第一课时的教学目标：知识与技能目标：用观全文想画面解诗意悟诗情的学习古诗的方法，理解古诗大意，背诵古诗；过程与方法目标：分层自主学习，合作探究；情感态度与价值观目标：体会诗中蕴含的爱国情感，受到感染。

三、说教学重难点教学重点：理解古诗大意。

理解边塞诗歌诗人的怀乡思亲之情。

教学难点：体会诗的意境，感悟诗人的爱国情怀。

对比学习诗歌，了解不同作品蕴含的不同情感和诗歌特色。

四、说学生五年级的学生，有了自己的理性思维能力，有自我意识。

二年级下册第一课古诗二首诗意二年级下册第一课《古诗二首》包含两首诗，分别是《村居》和《咏柳》。

以下是这两首诗的诗意释义、原文、作者、注释、赏析及出处：一、村居1、原文：村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

2、作者：高鼎，清代诗人，字象一，又字出吾，浙江杭州人。

3、注释：●草长莺飞：形容春天草木生长旺盛，黄莺飞舞。

●拂堤杨柳：杨柳的枝条轻轻拂过堤岸。

●醉春烟：形容杨柳在春天的雾气中仿佛陶醉了一样。

●纸鸢：指风筝，是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

4、诗意释义：农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。

村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

5、赏析：这首诗以生动的笔触描绘了早春二月乡村的美丽景色和儿童放风筝的欢乐场景。

前两句写景，再现了江南二月明媚的“春景图”，后两句写人，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”，景人合一，相映成趣。

全诗洋溢着欢快的情绪，表达了诗人对春天来临的喜悦和赞美。

6、出处：这首诗出自清代诗人高鼎的《村居》，被选入二年级下册语文教材。

二、咏柳1、原文：咏柳【唐】贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

2、作者：贺知章，唐代诗人，书法家，字季真，直号四名狂客，代表作有《采莲诗》、《回乡偶书》等。

3、注释：●碧玉妆成一树高：用碧玉来形容柳树，这里指春天嫩绿的柳叶。

●绿丝绦：形容柳条像绿色丝带一样柔软垂挂。

●裁：裁剪。

4、诗意释义：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。

这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。

5、赏析：这首诗是一首咏物诗，通过描写早春二月的柳树，赞美了春天和春天的创造力。

1、古诗二首《村居》《咏柳》课后练习第一课时1.选择正确的读音。

堤(tí dī√ ) 莺(yīnɡ√yīn) 拂(fú√ fu) 醉(zìu zuì√) 柳(liǔ√niǔ)2.选一选。

（1）“忙趁东风放纸鸢”中“纸鸢”的意思是(C )A.蝴蝶B.燕子C.风筝（2）“东风”指的是（ A ）A.春风B.东边刮来的风C. 吹向东边的风（3）“拂堤杨柳醉春烟”中的“春烟”指（B ）A.春天的烟雾B.春天的水汽C.做饭燃起的烟3.填一填，并说说诗句的意思。

儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。

这一句是写一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

诗句的意思是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。

古诗二首第二课时1.看拼音写词语。

bìlǜ huà zhuānɡ jiǎn dāo（碧绿）（化妆）（剪刀）2.解释下列词语或诗句。

妆：化妆一树：满树绦：用丝编成的绳带，本文中指像丝绦般的柳丝裁：裁剪似：像。

万条：指很多条。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀：不知道这细细的柳叶是谁裁剪出的,乍暖还寒的二月春风恰似剪刀。

3.填空。

（1）这是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的无限热爱。

（2）诗的前三句都是描写柳树的，整首诗通过赞美柳树，进而赞美春天，讴歌春的无限创造力。

（3）贺知章字季真，晚年自号四明狂客，汉族，唐朝人，少时就以诗文知名。

4.背诵课文两首诗，做下面题目。

（1）比一比，再组词。

碧(碧玉) 垂(垂下) 裁(裁剪 ) 似(相似) 诗（古诗）村（村子）壁(墙壁) 睡(睡觉) 栽(栽树) 以(以后) 待（等待）树（树木）（2）填空。

这两首诗都是写春季节的景物，第一首诗既写了景物，还写了人，表现了儿童的天真活泼；第二首诗用了比喻修辞手法的一句是不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（3）判断下列说法的正误。

①诗人把“二月春风”比作剪刀，赞美了春天伟大的创造力。

部编版二年级语文下册《1、古诗二首》（村居，咏柳）教学反思《村居》和《咏柳》是部编版二年级语文下册的第一篇课文，两首诗都是以“柳”来写春景、春意，呈现出一派轻柔旖旎、生机盎然的动人景象。

整堂课，我侧重在“读”上花工夫，以读解意，以读悟情，具体表现在：1.以“音读”奠基础。

首先要求学生读正确，即读准字音，不落字，不加字，不重复，发音响亮清楚。

其次，要读准节奏、读出语气。

教学时，我先是让学生自由读，交流重点字词，然后我给学生范读，为后面的学习奠定良好的基础。

通过范读，让学生初步感受古诗的韵律。

然后，让学生在反复朗读中，想象画面，感受春天的美景。

最后，通过多种形式的读，如个别读、比赛读、师生对读等，帮助学生入情入境地朗读，直至熟读成诵。

2.以“意读”显策略。

《村居》所描写的场景是学生比较熟悉的。

因此，教学时，我让学生回忆自己和小伙伴们放风筝的情景，然后让学生根据自己的生活经验想象画面，把生活中的体验带入到古诗学习之中。

然后结合文中的插图，引导学生边读古诗边看插图，理解诗句大意。

然后，教师鼓励学生联系生活，想象画面，并用自己的语言描述诗中的景象。

教学《咏柳》时，联系《村居》中描写杨柳的诗句，自然过渡到新课的学习。

然后，结合课题，相机引导学生抓住关键字“咏”，读懂诗题，抓住关键词，想象画面，说出诗句描述的美景。

教学《咏柳》时，学生对“碧玉”和“丝绦”两词不熟悉，我就结合图片，引导学生将“碧玉”和“丝绦”与柳树进行对比，在比较中学习修辞手法的运用。

3.以“情读”突重点。

“书读百遍，其义自见。

”可以引导学生进行多种形式的朗读，熟读成诵以至理解诗的大意。

“朗读课文，注意语气和重音”是本单元的教学重点。

教学时，学生完成对内容的理解后，我引导学生通过多种形式展示，如个别读、小组比赛读、师生对读等，读出诗歌的味道。

如，“忙趁东风放纸鸢”要读得欢快活泼；“不知细叶谁裁出”尾音要上扬，读出疑问的语气；“二月春风似剪刀”则要读出恍然大悟、满心愉悦的感觉。

古诗二首《村居》《咏柳》教案教学设计作业练习板书教后反思1.会认、会写本课的生字。

教学2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

要求3.朗读古诗,想象画面,培养学生的想象力,感受春天的美妙。

1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。

重点2.通过朗读,培养学生感受美、欣赏美的才能,并通过想象领悟诗人所表达的思想感难点情。

教学两课时。

课时1古诗二首村居2[清]高鼎(dǐnɡ)yīnɡ)飞二月天, 草长莺(拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。

[句导读:这两句生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的风光。

]释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。

杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好似在轻轻地抚摸着堤岸。

在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。

杨柳似乎都陶醉在这浓丽的风光中。

3儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢(yuān)。

[句导读:这两句描绘了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。

]释义:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。

赏析:这首诗写的是诗人居住在农村时亲眼看到的景象,勾画出一幅活力勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。

诗人采用了动静结合的手法,将早春二月的勃勃活力展露无遗。

本诗落笔明朗,用词洗练。

全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天降临的喜悦和赞美。

4咏(yǒnɡ) 柳1 字词导读2 村居:在乡村里居住时见到的景象。

拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。

醉:迷醉,陶醉。

春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。

3散学:放学。

纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。

鸢:老鹰。

4 碧玉:碧绿色的玉。

这里用来比喻春天嫩绿的柳叶。

妆:装饰,打扮。

[唐]贺知章碧玉妆(zhuānɡ)成一树高,万条垂(chuí)下绿丝(sī)绦(tāo)。

[句导读:这两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱茏袅娜。

村居1. 古诗《村居》是唐代诗人王实甫创作的一首诗，描述了农村宁静祥和的景象和农民勤劳的生活。

2. 这首诗描绘了农村的自然风光和农民的日常生活，体现了古代文人对田园生活的向往和赞美。

3. 诗人在诗中描绘了在青山翠竹环绕的村居里，田野间劳作的农民，以及宁静的田园生活。

4. 通过对田园风光和农民生活的描绘，表达了对自然景色和田园生活的热爱，以及对农民劳动的敬意。

5. 诗中充满了对田园生活的美好向往，展现了诗人对自然、对田园的热爱之情，以及对农民劳动的敬重之情。

咏柳1. 古诗《咏柳》是宋代著名女诗人李清照创作的一首诗，描写了春天柳树吐绿的景象和诗人心境的变化。

2. 这首诗通过咏史柳的方式，表达了女诗人对春天的喜悦和对时光流逝的感慨。

3. 诗中描绘了春天柳树吐绿、风吹柳花飘飘，以及诗人在垂柳之下的感怀和情绪。

4. 通过对咏柳的描绘，诗人抒发了自己对春天的喜悦和对时光流逝的感慨之情。

5. 诗中表现出诗人对春天景色的热爱，以及对时光流逝的感慨，展现了女诗人细腻的情感和对自然的敏感之情。

综合分析1. 古诗《村居》和《咏柳》都是我国古代优秀的诗歌作品，各自从不同角度描绘了自然风光和诗人的情感。

2. 《村居》体现了诗人对田园生活的向往，通过对农村景象和农民生活的描绘，展现了诗人对自然和田园生活的热爱与敬重。

3. 《咏柳》通过咏史柳的方式，表达了诗人对春天的喜悦和对时光流逝的感慨，展现了女诗人细腻的情感和对自然的敏感之情。

4. 这两首诗都具有鲜明的地方特色和鲜明的个人风格，展现了诗人对自然的赞美和对生活的感悟。

5. 通过对《村居》和《咏柳》的分析，可以更好地理解我国古代诗歌的艺术魅力和人文情感，感受诗人对自然的热爱与对生活的思考。

古诗的美在于它们简练而深刻的形象描绘，通过这些形象描绘，诗人们展现了对自然的热爱、对生活的感悟以及对人生的思考。

《村居》和《咏柳》正是这样一对典型的古诗作品，它们以鲜明的个人风格和地方特色，表达了诗人对自然的赞美和对生活的感悟。

新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案新部编人教版二年级语文下册1.古诗二首《村居》《咏柳》教案1. 古诗二首教学目标：1. 认识本课“莺、拂、堤” 等 11 个生字，会写“诗、村、童”等 8 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌，能够理解诗歌的大意。

3. 体会诗歌的语言美以及画面美，能够借助诗歌所描述的景物特点感受春天大自然的美好，理解诗人对春天的喜爱和赞美之情。

教学重点：流利、有感情地朗读并背诵诗歌，形成诗歌文化积累。

教学难点：理解诗歌大意，感悟诗歌的美好意境，体会春天大自然的美好。

教学准备：多媒体课件；搜集高鼎、贺知章的资料；生字卡片。

第一课时村居课时目标：1. 会读“莺、拂、堤” 等 5 个生字，会写“诗、村、童” 3 个生字。

2. 正确、流利、有感情地朗读并背诵诗歌《村居》。

3. 理解诗歌大意，感受春天的景物之美以及孩子们放风筝的有趣画面，体会诗人对春天的喜爱和赞美之情。

教学过程：一、激趣导入，引出课题1．课件播放一组春天风景图片，引导学生观图并说说自己的感受：生：我看到地上的小草已经变绿了，看上去就像是铺了一块绿色的大地毯。

生：小河边柳树开始发芽了，好像是美丽的姑娘在对着河水梳长头发呢！生：我还看到燕子在天空中快乐地飞翔。

师：孩子们，你们不仅看得仔细，还说得生动形象，从你们的描述中，老师感受到了美好的春天正向我们走来。

接下来，老师就带你们一起走进春天的大自然，看看古代诗人们眼中的春天又是一番怎样的情形。

2．板书诗题：古诗二首，引导学生跟随教师书空课题，注意生字“诗” 的正确书写及朗读(翘舌音、整体认读音节) ，其中右边的三笔横画之间要做到等距，且第二笔横画要长于另外两笔。

同时引导他们在课后田字格内将“诗” 字进行描红并临写两遍。

3．过渡引入：接下来，我们先来学习其中的一首《村居》，它是清代诗人高鼎写的。

课件出示诗歌，指导学生读准诗题中“村” 的读音(平舌音“cūn” ) 。

-------------------答题线------------答题线------------答题线---------答题线------------（部编版）二年级语文（下册）《写字表》读拼音写词语第一组课文 课文1 古诗二首 （村居）（咏柳）g ǔ sh ī sh ī j ù sh ī r énsh ī g ē sh ī c í xiāng cūncūn zhuāng shān cūn cūn míncūn luò ér tong tóng niántóng zhēn tóng huà mù tóngb ì l ǜ b ìc ǎo b ì k ōngb ì b ō b ì y ù huà zhuānghóng zhuāng zhuāng shì shū zhuāngjià zhuāng l ǜ s è l ǜ c ǎol ǜ y è l ǜ d ì n èn l ǜsī xiàn cán sī sī jīngāng sī tiě sī ji ǎn d āoji ǎn zh ǐ ji ǎn zi ji ǎn c ǎi ji ǎn ch ú【参考答案】古诗．诗．句诗人诗歌诗词乡村．村．庄山村村民村落儿童．童．年童真童话牧童碧．绿碧．草碧空碧波碧玉化妆．红妆．妆饰梳妆嫁妆绿．色绿．草绿叶绿地嫩绿丝．线蚕丝．丝巾钢丝铁丝剪．刀剪．纸剪子剪彩2 找春天chōng chūchōng zǒuchōng dòng chōng xǐxún fǎng xún qiúxún wèn sōu xún gūniáng gūmāgūfùgūgūgūmǔniáng jiā niáng qīn dà niáng qīn niáng gū niáng tǔchūtǔqìtǔsītán tǔtǔlùliǔshùliǔzhīliǔyèyáng liǔliǔtiáo dòng dàng piāo dàng yóu dàngyáo dàng tǎn dàng táo shùtáo huātáo zǐtáo hóng táo lǐxìng zǐxìng sèxìng rén xìng hóng xìng huáng【参考答案】冲出冲走冲到冲动冲洗寻找寻访寻求寻问搜寻姑娘姑妈姑父姑姑姑母娘家娘亲大娘亲娘姑娘吐出土气吐丝谈吐吐露柳树柳枝柳叶杨柳柳条动荡飘荡游荡摇荡坦荡桃树桃花桃子桃红桃李杏子杏色杏仁杏红杏黄3 开满鲜花的小路yóu jú yóu jiàn yóu bāo yóu dì yóu piào kuài dìchuán dì dì jiāo dì jìndì sòng yuán gōng duì yuán huì yuán tuán yuán xué yuán jīn huáng huáng dòu huáng guā huáng huā huáng hūn yuán láiyuán yīn yuán běn yuán shǐyuán shǐshūshūbiǎo shūdàshūshūfùèr shūqìchēmǎchēhuǒchēfēng chēchēduìjié jújú miàn jú bù yóu júshū jú lǐmào lǐjiēsòng lǐlǐpǐn lǐwù【参考答案】邮局邮件邮包邮递邮票快递传递递交递进递送员工队员会员团员学员金黄黄豆黄瓜黄花黄昏原来原因原本原始原始叔叔表叔大叔叔父二叔汽车马车火车风车车队结局局面局部邮局书局礼貌礼节送礼礼品礼物4 邓小平爷爷植树dèng xiǎo píngzhíshùzhǒng zhízhíwùzhíbèi zhírùyǐn rùyǐn dǎo yǐn lǐng yǐn jìnyǐn lùzhù yì zhù shì zhù mù zhù dìng zhù yīn mǎn yìmǎn fèn mǎn zúmǎn miàn mǎn xīn xiūxīxiūxián xiūyǎng xiūzhěng tuìxiūxiāo xī xìn xīzuò xī shēng xī xī nù hé miáo yāng miáo shù miáo miáo mù miáo tiáo【参考答案】邓小平植树种植植物植被植入引入引导引领引进引路注意注视注目注定注音满意满分满足满面满心休息休闲休养休整退休消息信息作息生息息怒禾苗秧苗树苗苗木苗条第二组课文5 雷锋叔叔，你在哪里léi fēng dāo fēng fēng lìqián fēng xiān fēng zuótiān zuórìzuówǎn mào zhe gǎn mào mào hàn mào hàomào xiǎn liú xià liú xīn liú jí liú niàn liú yán wān qǔwān dào wān lùwān dùzhuǎn wābèi zhebèi bāo bèi zǒu bèi dài bèi fùsǎxiàsǎshuǐsǎlèi sǎluòsǎtuōwēn héwēn nuǎwēn shuǐqìwēn tǐwēn nuǎn hénuǎn qìnuǎn dōng nuǎn yìnuǎn fēng【参考答案】雷锋刀锋锋利前锋先锋昨天昨日昨晚冒着感冒冒汗冒号冒险留下留心留级留念留言弯曲弯道弯路弯度转弯背着背包背走背带背负洒下洒水洒泪洒落洒脱温和温暖温水气温体温暖和暖气暖冬暖意暖风6 千人糕néng lì néng liàng néng gàn néng gòu néng yuán wèi dào wèi jīng huíwèi pǐn wèi měi wèi mǎi mài mǎi piào mǎi cài mǎi dān mǎi jiāwén jùjùtǐjùyǒu jùbèi yǔjùgān quángān tián gān xīn gān cǎogān yuàn guǒzhīzhīyèdǎn zhīmòzhīrǔzhīxiāng tián tián cài tián wèitián měi tián mìbái càixiāng cài zhǒng càcài dānyěcài láo dòng láo lìgōng láo láo kǔláo zuò【参考答案】能力能量能干能够能源味道味精回味品味美味买卖买票买菜买单买家文具具体具有具备雨具甘泉甘甜甘心甘草甘愿果汁汁液胆汁墨汁乳汁香甜甜菜甜味甜美甜蜜白菜香菜种菜菜单野菜劳动劳力功劳劳苦劳作7 一匹出色的马liǎng pǐpǐfūpǐpèibùpǐdān qiāng pǐmǎbō làng bō wén bō dòngbō tāo bō shé wén lùwén lǐzhǐwén wén shēn luówén hǎo xiàng huàxiàng xiāo xiàng xiàng sùxiàng yàng jǐng sèfēng jǐng jǐng qūměi jǐng xuějǐng liú liànliàn qíng liàn jiā liàn liàn bú shě shědéshěqìshěshēnshěmìng shějìn qiúyuǎnyào qiú qiú shēng qiú xué qiú shì qiú zhī bú dé【参考答案】两匹匹夫匹配布匹单枪匹马波浪波纹波动波涛波折纹路纹理指纹纹身螺纹好像画像肖像像素像样景色风景景区美景雪景留恋恋情恋家恋恋不舍舍得舍弃舍身舍命舍近求远要求求生求学求是求之不得第三组课文识字1 神州谣shén zhōu guǎng zhōu sūzhōuháng zhōu bēn pǎo bēn zǒubēn bōbēn chídōng bēn xīzǒu héwān shuǐwān gǎng wān hǎi wān hǎi xiáxiágǔ---答题线--------------sān xiáxiáwān mín zúrén mín mín zhòng mín shēnggōng mín hàn zú tóng zúmín zú zú qúzú rényǒu yìqíng yìshēn qíng hòu yìzhěng qíqíquán qímíngqíxīn bǎi huāqífàng fā fènfèn dòu fèn jìn fèn lìfèn bú gù shēn【参考答案】神州广州苏州杭州奔跑奔走奔波奔驰东奔西走河湾水湾港湾海湾海峡峡谷三峡峡湾民族人民民众民生公民汉族同族民族族群族人友谊情谊深情厚谊整齐齐全齐名齐心百花齐放发奋奋斗奋进奋力奋不顾身2 传统节日tǐtiētiēhuāzhān tiē--tiēshēn jiēdào jiēshàngjiētóu jiēqūjiēshìdàjiēxiǎo xiàng dǎsǎosǎo dìsǎo xuěsǎo chúsǎo wěi shén zhōu qīng zhōuxiǎo zhōu zhōu qiáo zhōu chēláo dùn ài cǎo ài hāo ài yèfāng xìng wèi ài zhuǎn shēnzhuǎn chēzhu n dázhuǎn gào zhuǎn huàtuán yuán tuán jiétuán zhǎng tuán yuán tuán duìrèqíng rèlièrènào yán rèhuǒrènào zhōng chǎo nào nào shìrènào nào xīn【参考答案】体贴贴花粘贴贴身街道街上街头街区街市大街小巷--答题线---------答题线--------------打扫扫地扫雪扫除扫尾神舟轻舟小舟舟桥舟车劳顿艾草艾蒿艾叶方兴未艾转身转车转达转告转化团圆团结团长团员团队热情热烈热闹炎热火热闹钟吵闹闹市热闹闹心3 “贝”的故事bèi kébǎo bèi hǎi bèishàn bèi bèi mǔbèi kénǎo kékǎkédàn kéjiǎgǔjiǎchóng jiǎbǎnzhǐjiǎzhuāng jiǎgǔtóugǔqìruǎn gǔgǔgàngǔshéhuài rén huài shìhuài chù huài huà huài dànjīn qián qián bìqián bāoqián cái zhǐqián zhǐbìyìng bìyín bìhuòbìqián bìyǔqícān yǔyǔrényǔshíjùjìn cái chǎn--qián cái cái bǎo cái fùcái shén lǐcái guān mén kāi guān guān bì guān dēng guān jī【参考答案】贝壳宝贝海贝扇贝贝母贝壳脑壳卡壳弹壳甲骨甲虫甲板指甲装甲骨头骨气软骨骨干骨折坏人坏事坏处坏话坏蛋金钱钱币钱包钱财纸钱纸币硬币银币货币钱币与其参与与人与时俱进财产钱财财宝财富财神理财关门开关关闭关灯关机4中国美食shāo huǒshāo fàn shāo cài shāo shāng shāo kǎo qiézǐfān qiéqiékèxuěqiékǎo yākǎo ròu shāo kǎo-答题线------------答题线---------答题线--------------kǎo huǒkǎo gàn yāzǐyāròu yādàn yālíyāmáo niú ròu yáng ròujīròu z hū ròu shòu ròugōng jīmǔjījīdànjīmáo chǎo cài chǎo fànchǎo miàn chǎo zuòchǎo fángchīfàn fàn cài chǎo fànfàn 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