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四年级上册美术课件-5《节奏的美感》 人教版

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四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 人教版 (共16张PPT)

四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 人教版 (共16张PPT)
同学们好！
节奏的美感
梯田
二方连续
二方连续纹样是指一个单位纹样向上下或者左 右两个方向反复连续循环排列
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
学生作品
学生作业
选自己喜欢的形象用绘画的方法创作一幅 有节奏美感的二方连续纹样.
比一比，你最棒！
《绿韵》（日本画）现代 东山魁夷（日本）
青花瓷盘（瓷器）清代
节奏的表现形式多种多样，给人们带来无限
的美感和享受，希望孩子们用我们的巧巧手多 做化环境的事哟！让我们大家能拥有一个漂 亮美丽的环境共同成长！

四年级美术上册《节奏的美感》PPT课件

四年级美术上册《节奏的美感》PPT课件

谢谢观赏
人教版四年级上册
jie zou de mei gan
节奏的美感
想一想：这些事物为什么会使我们产生美的感受呢？
二方连续
二方连续是指由一个或几 个单位纹样，按一定规律上下 或者左右两个方向连续不断的 重复所组成的图案。
表现方式
表现方式
排列组合
疏与密 曲与直 大与小 粗与细
猜一猜
二方连续纹样 剪纸是怎样完成的 呢？
折纸 将长方形彩纸对折 3 次。
画图
1、在封口的一边画图。
2、要画图形的一半。
3、图形要画到折纸的边缘 处，且开口边缘处,图形的两 个起始点要留一点距离。
剪形 沿黑色线条将图形剪下，
作品完成。
作业任务
用剪纸的方式来表现两组二方 连续纹样。 小提醒：使用剪刀时，请注意安全！
演奏会：
将你设计的“神 奇的乐谱”试着去演 奏，感受节奏带给你 的美感吧！

人教版四年级美术：《节奏的美感》课件

人教版四年级美术：《节奏的美感》课件

❖1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年2月17日星期四2022/2/172022/2/172022/2/17 ❖2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于 独立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年2月2022/2/172022/2/172022/口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/2/172022/2/17February 17, 2022 ❖4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/2/172022/2/172022/2/172022/2/17
节奏的美感
问题：
什么是节奏？
答： 节奏原是音乐术语， 指音 响的轻重缓急和节拍的强弱长 短交替出现而形成的规律。
节奏不仅可以在音乐中表达， 也可以在生活中、美术中表达。
❖ 二方连续---- 指一个单位纹样沿上下或左右 两个方向做有律重复排列。
剪纸：二方连续纹样
画面中两种或多种不 同要素重复出现，就产 生了节奏感。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……

【美术】新人教版4四年级上册课件：5节奏的美感课件(30张)

【美术】新人教版4四年级上册课件：5节奏的美感课件(30张)
人教版四年级美术上册
第一单元
节奏的美感
节奏
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
生活中的节奏
栅栏
看一看
大与小
密与疏
贵 州 苗 族 服 饰 刺 绣
黎族织锦
贵州剑河苗族红秀
二方连续
二方连续
二方连续是指一个单位纹样向 上下或左右两个方向反复连续 循环排列，产生优美的、富有 节奏和韵律感的横式或纵式的 带状纹样。亦称花边纹样。
二方连续
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
二方ห้องสมุดไป่ตู้连续
大与小
粗与细
疏于密
四方 连续
四方连续
图案画中的一种组织方法。四 方连续是由一个纹样或几个纹 样组成一个单位，向四周重复 地连续和延伸扩展而成的图案 形式。
四方 连续
四方 连续

人教版四年级上册美术PPT课件节奏的美感

人教版四年级上册美术PPT课件节奏的美感
节奏的美感
节奏
节奏原是音乐术语，是指 音响的轻重缓急和节拍的 强弱长短交替出现而形成 的规律。
生活中的节奏
工艺品中的节奏—青花瓷盘（瓷器） 清代
春花纹织锦（局部） 海南省
看一看
粗与细 曲与直 大与小 疏与密
二方连续
二方连续
四方 连续
四方 连续
二方连续是指一个单位纹样 向上下或左右两个方向反复 连续循环排列，产生优美的 、富有节奏和韵律感的横式 或纵式的带状纹样。亦称花 边纹样。
二方连续
二方 连续
垂直式
斜线式
折线式
二方 连续
大与小
粗与细
疏于密
四方 连续
四方连续
图案画中的一种组织方法。 四方连续是由一个纹样或几 个纹样组成一个单位，向四 周重复地连续和延伸扩展而 成的图案形式。

四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 ▏人教版 (2014秋) (共26张PPT)

四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 ▏人教版 (2014秋) (共26张PPT)
节奏
节奏原是音乐术语，是指音响的轻 重缓急和节拍的强弱长短交替出现 而形成的规律。
人人教版教版小学美术四年级上册第5课
这些充满节奏美感 的图案装点我们的 生活，使我们生活 更美。
美术作品中两种或多种 不同要素按照一定秩序 重复出现，也可以产生 节奏感。它是构成美术 作品形式美的重要因素。
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样
二方 连续 向任意一个方向 有有规规律律的重重复复排排列列 成带单位纹样向 上下或左右两个方向重复连续 有规律排列，产生优美的、富 有节奏和韵律感的横式或纵式 的带状纹样。亦称花边纹样。
二方连续纹样的排列方式：
大与小
疏于密
粗与细 曲与直
人教版本美术学科四年级上册第5课
单位纹样-----花
横 式
竖式
摆一摆：
你还能想到几种排列方法？
二方 连续
直立式
斜线式
折线式 水平式
水平式 折线式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
二方连续纹样的骨式（纹
样最基本的构成形式 ）类型：
水平式 折纸式 直立式 斜线式 相对式
课题：《节奏的美感》
人教版本美术学科四年级上册第5课
（注意：1.造型简单大方 2.色彩鲜艳 3.体现节奏的美感）
课后拓展：
人教版本美术学科四年级上册第5课
今天这节课，我们了解了节奏并学习 了用美术的方法表现节奏。请同学们在课 后尝试用电脑美术，剪纸的方法表现节奏 感。
人教版小学美术四年级上册第5课 节奏的美感
课题：《节奏的美感》
波纹式：
人教版本美术学科四年级上册第5课
旋转式：
人教版本美术学科四年级上册第5课

四年级上册美术课件-第5课 节奏的美感 ▏人教版(2014秋) (共12张PPT)

画面中颜色深浅、高矮不同的树使人们觉得画面起伏、生动，构成了画面中 的韵律感和节奏感。
节奏
节奏原本是音乐术语，它的轻重缓急和 节拍的强弱长短交替出现而形成的规律。
在美术上指运动过程中有序的连续（有 规律的反复）。
探
寻找生活中的美术节奏
找规律 小组学习书
探
大与小
密与疏
探
虚 与 实
曲与直 粗与细 近 与 远 小组 实物 排列规律
小组研究制作导
赏
青花瓷又称“白地青花瓷”，常简称“青花”，是中国瓷器的主流品种之 一，属釉下彩瓷。
青花瓷盘的花边采用二方连续纹样进行设计，由于它具有重复、条理及有 节奏的形式美，具有很强的韵律感，所以常用于器皿的花边设计上。
赏
日本风景画家、散文家东山魁夷的作品。这幅风景画以西方写实的眼光捕捉 日本情调之美，表现出未经现代文明污染的纯洁的大自然。

《节奏的美感》PPT免费课件


知识窗
四年级上册 第5课 节奏的美感
连
四方连 续纹样
缀 法
重叠法
四年级上册 第5课 节奏的美感
复习二年级学 过的连续剪纸 大家还记得吗？
四年级上册 第5课 节奏的美感
四年级上册 第5课 节奏的美感
四方连续纹样 的制作方法
四年级上册 第5课 节奏的美感
四年级上册 第5课 节奏的美感
看看同学们是怎 样美化自己生活的
【解析】【分析】本题可以用方程作答，设该班男生有x人，那么女生有40-x人，题中存在的等量关系是：男生每人植的棵数×男生人
数-女生植的棵数×女生人数=男生比女生多植的棵数，据此代入数据和字母作答即可。
A．
B．
C．
D．
27．解：295+398≈300+400＝700（人）
A．2
B．3
C．4
D．5
4．下面的百分数中，（ ）可能超过100%．
四年级上册 第5课 节奏的美感
四年级上册 第5课 节奏的美感
四年级上册 第5课 节奏的美感
（60×20+50×20）×2+60×50
x=22
故答案为：15，115．
五．操作题（共2小题）
C．
D．
15．解：今年小麦产量比去年增产一成五，表示今年比去年增产15%，也就是今年的产量相当于去年的115%．
四年级上册 第5课
节奏的美感
四年级上册 第5课
听：1、《鼓点》
节奏的美感
2、《心跳声》
3、《钟表声》
四年级上册 第5课 节奏的美感
找：
生活中的节奏
四年级上册 第5课 节奏的美感
四年级上册 第5课 节奏的美感

四年级上册美术课件-5节奏的美感 ｜ 人教新课标 ( 2014秋)(共16张PPT)


散 点 式 波 线 式 折 线 式
五、四方连续（定义）：
由一个单位纹样沿上下 左右四个方向作有规律 的连续重复的排列。
六、中国古文物上的节奏图案
仰韶文化的持 续时间大约在 5000年至7000 年前，分布在 整个黄河中游 从今天的甘肃 省到河南省之 间。
七、作画步骤
1
选择骨式
2 设计纹样
3 拷贝纹样
5 画稿着色
4 排列组合
八、学生作品欣赏（二方连续）
学生作品欣赏（二方连续）
学生作品欣赏（四方连续）
九、作业要求
1、选择自己喜欢的图案系列用绘画的方式表现 一幅二方连续或四方连续作品。 2、通过规律的重复表现出节奏的美感。 3、作业中图案匀称丰富，色彩对比鲜明。
步骤提示： ①选择骨式 ②设计纹样 ③拷贝纹样 ④排列组合 ⑤画稿着色
பைடு நூலகம்
谢谢！
欢迎各位老师光临指导
美术公开课
我们小组一定是 最棒的！！！
大王家老可师要要坐带我们 好做哦游！戏啦……
一、知识窗
画面中两种或多种不同 要素重复出现，就产生了节奏 感。
大与小 粗与细 曲与直
疏与密
二、大自然中的节奏
三、广西特色民族服饰
四、二方连续（定义）：
以一个单位纹样沿上下或左右两个方向作有 规律的连续重复排列。

人教版(2024)四年级上册第5课《节奏的美感》课件(共18张PPT内嵌音频).ppt

节奏的美感
听声音 辨节奏
欣 赏 图 片
说一说：
生活中还能看到哪些具有节奏感的景或物？
生活中具有节奏感的景或物
二方连续纹样
像这样由一组小鸟、也就是一个单位纹样反复 连续排列，产生的富有节奏和韵律感的带状图 案，在我们的美术语言中，它有一个名字，叫 做“二方连续纹样”
二方连续纹样
二方连续纹样
排列形式
欣赏作品
用绘画或剪纸的方法创作一幅画，表现出节奏 的美感。（秩序的、舒缓的、激烈的… …)
作业要求：
1、利用二方连续或有规律的纹样表现节奏或感受。 2、注意色彩的运用。
3、使用剪刀时，请注意安全和周围环境卫生。
1、作品的名称是什么？ 2、作品表现了怎样的节奏或感受？ 3、运用了哪些方法（绘画/剪纸）或形式 （二方连续/其他有规律的纹样）？ 4、是否运用色彩来表达节奏或感受？是怎样 运用的？
学生作品
01
Part One
学生作品
02
One
学生作品
拓展：
四 方 连 续 纹 样
画面中的小鱼，除了向两个方向排列 ，还向四面八方排列，形成了一个面 状图案，这种设计叫四方连续纹样。
四 方 连 续 纹 样 在 生 活 中 的 应 用
黎族春花纹织锦
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总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
欣赏生活中有节奏的色彩，你觉得图片中哪个是舒缓、 强烈、平静、温暖的感觉？
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这是日本画家东山魁夷的作品《绿韵》，他是怎样表现画面的节奏感的？
小结：画面中颜色深浅不同，高矮、大小、疏密不同的树使人们觉 得画面起伏、生动，构成了画面中的韵律感和节奏美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
人们将有节奏美感的花纹总结、提取出来，应用、装饰到我们的生活中。
小结：花纹反复连续循环排列，这样节奏的图案称为二方连续。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
二方连续：由一个单位纹样（一个纹样或两三个纹样相组合为一个单位 纹样），向上下或左右两个方向反复连续而形成的纹样。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
二方连续的样式主要有三种：散点式、波线式、折线式。
① 散点式：单位纹样以散点的形式分布开来，之间没有明显的连接物或连接线。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
② 波线式：单位纹样之间以波浪状曲线起伏作连接。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
③ 折线式：单位纹样之间以折线状转折作连接。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
看看这些栅栏有什么规律呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
生活中的一些有节奏的事物：
总结拓展
小结：这些事物中有两种或多种不同要素按照大与小、粗与细、曲与直、 疏与密、长与短、宽与窄等不同组合规律出现，就可以产生节奏感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用于单位纹样的图案还能设计成什么样子呢？
情境导入
探索新知
艺术创作
欣赏学生作品（包含绘画和剪纸） 二方连续：
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你都从哪里见过这样的图案呢？
小结：在我们生活中的壁纸、床单、传统花窗格等经常使用这种图案。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
四方连续：将一组图案同时向上下、左右四个方向有规律的重复 排列，形成一个大面积的图案。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
你觉得二方连续图案和四方连续图案有什么不同？
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
四方连续：
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
动手试试: 设计出一个二方连续或四方连续图案，可以用绘
画的形式，也可以用剪纸的形式。
节奏的美感
JIE ZOU DE MEI GAN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
先听一段音乐，边听边和老师一起打节拍。
点击播放音乐。 小结：打节拍就是音乐的节奏，因为有了节奏，乐曲才有美感。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
生活中的事物也和音乐一样，有了节奏才会更加漂亮。今天 我们就一起来学习《节奏的美感》。
处都是有节奏感的，美丽的节奏让我们享受多彩的自
然，丰富的生活。让我们把今天所画的图案试着装饰
我们周围的事物，让我们的生活更加多彩！
下课
情境导入Biblioteka 探索新知艺术创作总结拓展
用其他形式表现二方连续、四方连续图案的作品。 ①版画：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用其他形式表现二方连续、四方连续图案的作品。 ②刮画：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
用其他形式表现二方连续、四方连续图案的作品。 ③衍纸：
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
同学们，通过本课的学习，我们了解到了生活处
总结：二方连续是向两个方向重复排列，呈带状分布，像长长的蕾丝带； 四方连续是向四个方向重复排列，块状分布，像一块大花布。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
如何用绘画的形式去表现二方连续或四方连续？ ① 画的形式 二方连续：可以先画一组图，之后在上下或左右两个方向无限重复。 四方连续：可以先画一组图，之后在上下及左右两个方向无限重复。 ② 剪的形式 二方连续：用长条纸横向对折几次，在纸上画出图案，沿着图案剪下。 四方连续：用正方形纸对折两次，在纸上画出图案，沿着图案剪下。 （两种图案都要注意：折线两边要相连，不要将折线边剪断）