学校教育PPT

哪
多伴随超速或严重超速违法行为，由此容易引发车辆失去控制，导致车辆
些
驶入对向车道，发生车辆侧滑等危险情况，威胁人身安全。
3 交通安全问题的危害
安全文化缺失：校园交通安全问题的频发可能反
交
映出校园安全文化的缺失。安全文化是学校文化
通
的重要组成部分，它强调预防、责任和安全意识
隐
的培养。如果校园交通安全问题得不到有效解决，
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安全无小事 知识要牢记
第四章
4 网络安全问题
4 认识网络安全问题
什么是网络安全？
网络安全的首要任务是保护个人隐私。在数字化时代， 个人信息如姓名、地址、电话号码、银行账户等都被 存储在网络上。 一旦这些信息被黑客窃取或滥用，将对个人生活造成 巨大困扰。 因此，网络安全措施如加密技术、防火墙和隐私保护 政策等，都是确保个人隐私不被泄露的关键。
安全无小事 知识要牢记
第二章
2 消防安全问题
2 认识消防安全问题
消防演练是指模拟火灾场景，组织人员按照预定的程序和步骤进行应急处置和逃生自救的实践活动。 消防演练的目的是提高人们的消防安全意识，熟悉和掌握基本的消防安全知识和技能，增强应对突发 事件的能力。通过消防演练，人们可以了解火灾的危害性，掌握正确的逃生方法和自救技巧，同时， 也能够检验和完善应急预案的可行性和有效性。
患
可能会削弱学校的安全文化氛围，导致学生对校
的
园安全的信任度降低，影响学校的整体形象和凝
危
聚力。
害
3 交通安全问题的预防
预防交通安全隐患的措施有哪些？
强化家校合作： 学校应加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的交 通安全问题。通过家长会、家校联系册、微信群等渠 道，及时向家长传达校园交通安全管理的相关信息和 要求，引导家长积极配合学校的交通安全管理工作。 同时，学校还可以邀请家长参与交通安全教育活动， 共同提高学生的交通安全意识。

安全教育有助于学生掌握应对突发 事件和危险情况的方法，减少身体 和心理上的伤害。
维护校园秩序
良好的校园安全环境需要学生共同 参与维护，安全教育有助于培养学 生的安全责任感，促进校园秩序的 稳定。
校园安全现状与问题
安全事故频发
校园内存在诸多安全隐患，如火灾、 交通事故、食物中毒等，对学生的生 命安全构成威胁。
安全意识淡薄
安全管理制度不完善
部分学校安全管理制度不够健全，责 任不明确，导致安全问题无法得到及 时解决。
部分学生缺乏安全知识和技能，对安 全问题不够重视，容易发生意外事故。
校园安全法Leabharlann 法规国家法律法规国家制定了一系列关于校园安全 的法律法规，如《中华人民共和 国教育法》、《中华人民共和国 安全生产法》等，为校园安全提
火灾的危害
火灾不仅会造成财产损 失，还可能威胁生命安 全，影响学生的学习和
成长。
防火安全知识
了解火灾的起因，掌握 预防火灾的基本措施， 如不乱丢烟蒂、不私拉
乱接电线等。
火灾应对能力
学习如何正确使用灭火 器、如何快速疏散逃生 等应急措施，提高自我
保护能力。
防盗安全
01
02
03
04
总结词
加强安全意识，采取有效措施 ，保障个人财物安全。
供了法律保障。
地方性法规规章
各地政府和教育部门也制定了一 系列地方性法规规章，对校园安 全做出了更具体、更严格的规定。
学校规章制度
学校应当根据法律法规制定相应 的安全管理制度和应急预案，确
保校园安全事件的及时处理。
02
校园安全防范措施
防火安全
总结词
了解火灾的危害，掌握 防火安全知识，提高火

04
学校教育制度的影响与挑战
社会影响
80%
促进社会流动
学校教育制度通过提供公平的教 育机会，帮助个体实现社会流动 ，从贫困和不利的环境中脱颖而 出。
100%
培养社会价值观
学校教育制度传递社会主流价值 观，塑造学生的道德观念、社会 责任感和公民意识。
80%
维护社会稳定
通过培养符合社会规范和价值观 的公民，学校教育制度有助于维 护社会稳定和团结。
课程类型
介绍学校课程的主要类型，如必修课 、选修课、活动课程等，分析不同类 型课程的特点和作用。
教育评价
评价目的
明确教育评价的目的和意义，分析教育评价与教育质量的关系。
评价方法
介绍教育评价的主要方法，如考试、观察、作品评价等，分析不同方法的优缺 点和应用范围。
教育管理
管理体制
阐述学校教育管理体制的构成和特点，分析不同管理体制的优缺点和适用范围。
经济发展影响
提升人力资源质量
学校教育制度提供必要的知识 和技能培训，为经济发展提供 高素质的人力资源。
促进技术创新
教育系统培养的创新思维和科 研能力有助于推动科技进步和 产业升级。
经济增长的引擎
通过提高劳动生产率和创新能 力，教育成为国家经济增长的 重要驱动力。
教育公平与质量挑战
教育机会不平等
不同地区、家庭背景和社会经济地位的学生在获取优质教育资源 方面存在显著差异。
主学习、合作学习、探究学习。
教育信息化
总结词
教育信息化是学校教育制度的重要发展趋势 ，旨在利用信息技术提高教育质量和效果。
详细描述
教育信息化利用信息技术手段，如多媒体、 网络、移动设备等，实现教育资源的数字化 、共享化和智能化。通过信息技术手段，可 以更好地实现个性化教学、远程教育、在线 学习等新型教育方式，提高教育质量和效果 。同时，教育信息化还可以促进教师与学生 之间的互动交流，增强学生的学习体验和参

食品安全监管机制的健全程度直接影响到校园食品安全的保障水平。如果 学校未能建立完善的食品安全监管机制，就可能存在监管漏洞和盲区。这 导致一些潜在的食品安全问题无法及时发现和处理，增加了食品安全事故 的风险。 因此，学校应加强对食品安全监管机制的建设和完善，确保监管工作全面、 有效。
食品安全隐患的危害有哪些？
校园安Байду номын сангаас教育 主题班会
主讲人： 时间：
安全无小事 人人关注安全
目 录
01 预防校园欺凌问题 02 预防消防安全问题 03 预防食品安全问题 04 预防诈骗安全问题
安全无小事 人人关注安全
PART ONE
预防校园欺凌 问题
安全无小事 人人关注安全
认识校园欺凌问题
欺凌者是指在校园内外实施欺凌行为的一方， 其中包括主要欺凌者和欺凌协助者/支持者。主 要欺凌者指欺凌事件的“主犯”，即在欺凌事 件中起主要作用或组织、领导作用的人，这样 的欺凌事件参与者在三人以上；欺凌协助/支持 者不是欺凌行为的发起人，但在欺凌开始后加 入或协助欺凌。部分欺凌协助者受欺凌者的恐 吓、威胁，属于被迫参与欺凌。
PART TOW
预防消防安全 问题
安全无小事 人人关注安全
认识消防安全问题
消防通道是指供消防车辆通行和消防员进行灭 火救援的专用通道。在建筑物内部，消防通道 通常指连接各个楼层、区域的安全疏散通道和 楼梯间。 消防通道的设置对于确保火灾发生时人员能够 迅速撤离和消防人员能够顺利进入火场进行救 援至关重要。为了确保消防通道的畅通无阻， 相关法律法规规定任何单位和个人都不得擅自 占用、堵塞或封闭消防通道。
消防安全隐患的危害有哪些？
1、人员伤亡：火灾在住宅、学校、商场等人员密集 场所发生时，可能导致人员伤亡。由于缺乏火灾应 对知识和逃生技能，人们在火灾中可能无法及时自 救或逃生，从而造成严重后果。 2、财产损失：火灾会烧毁房屋、设备、物资等财产， 造成巨大的经济损失。对于企业和个人而言，这种 损失往往是无法估量的，严重影响其正常运营和生 活。

防提示
④麻痹手。当自己于作案人控制之下而无法反抗，可先按作案人的要求交 出部分物。同要作案人以利害，从而造成作案人心理上的恐慌，也可尽 量和气氛，使作案人放松警惕，看准机逃脱。 ⑤注意察。趁作案人不注意在其身上留下号，如在其衣服上擦点泥土、血 迹，或在其口袋中装点有的小物件等，在作案人得逞逃走悄悄尾随其后， 察逃跑方向，警方破案提供索。尽量准确下体貌特征，如身高、年、 体、型、衣着、胡、言、行等。 ⑥及案。脱身后要及案，尽量准确描述作案人体貌特征，使犯罪分子尽 早被之以法。
防校园侵害 共建和平校园
防盗提示 防提示
防提示
PART 01
防盗提示
防盗提示
学生在宿舍和教室的物防盗，要注意做到以 下 几点：
（1）最后离开教室或宿舍的同学，要关好窗好，要养成随手关窗、随手、身不离包的，以防盗窃 犯罪分子乘隙而入 。 （2）不要留宿外来人 。 （3）形迹可疑的人提高警惕、多加注意。遇到可疑人，同学主上前，如果来人不出正当理 由又不清学校的基本情况、疑点多且神色慌，需要一步，必要可交班人理。如果来 人携有可能是作案工具或物等据，必立即告班人和学校保部。
防盗提示
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用可以在投影或者算机上行 演示也可以将演示文稿打印出来制作
生盗窃案件的法:
一旦生盗窃案件，同学一定要冷静，并做 到 ： （1）立即告学校保部或当地派出所，同封和保，不准任何 人入。不得翻的物品，切不可急急忙忙地去看自己的物品是否失。 公安人准确分析、判断察范和收集据，有十分重要的 意 。 （2）嫌疑人，立即同学行堵截，力争捉拿 。 （3）配合，事求是地回答公安部和保人提出的，极主 地提供索，不得情况不。学校保部和公安机关有、有任 提供情况的同学保密 。 （4）如果存折被窃，当尽快到行挂失。

消防安全隐患的危害有哪些？
危及人的生命。生命是美好的，它对于每个人来说 只有一次，倘若为国捐躯，则能体现人生的价值， 死得其所，倘若葬身火海，则只能是无谓的牺牲， 死不瞑目。据公安部门统计，2009年全国共发生火 灾12.7万起，死亡1076人，伤580人，平均每天死 亡近3人，伤1.3人。如果死者能死而复生，他们一 定会加倍珍惜自己的生命，更加重视消防安全，也 一定会对不重视消防工作的人们进行强烈的谴责。
校园欺凌的危害有哪些？
教育机会减少：受到持续欺凌的学生可能会 逃学或拒绝上学，导致缺勤和学业滑坡。他 们可能会错过课堂教学和学习机会，对未来 的教育和职业发展产生负面影响。 长期影响：被欺凌者可能经历长期的心理创 伤和负向心理影响，甚至在成年后仍然受到 负面影响。这种影响可能持续很长时间，甚 至终身。
如何预防校园欺凌？
校园欺凌不仅仅只会给被欺凌者带来危害，欺凌者与旁观者心理健康 都会受其影响！ “欺凌者”由于时常欺负他人，内心得到极大满足，往往形成霸道蛮 横的性格，对同学缺少同情心，久而久之畸形的性格促使其走上违法 犯罪的道路。 受欺凌的学生通常会受到身体上和心灵上受到双重伤害，并且容易留 下阴影长期难以平复。严重可导致学生出现精神障碍，产生自伤自杀 等轻生行为！
诈骗有哪些形式？
冒充亲友诈骗：诈骗者会盗取学生的亲友信息， 然后冒充亲友向学生借钱或要求转账。 他们通常会编造紧急情况，如车祸、生病等，以 骗取学生的同情和信任。学生应通过电话、视频 等方式直接联系亲友进行核实。
诈骗安全隐患的危害有哪些？
经济秩序混乱：网络诈骗的蔓延破坏了正常的经济 秩序。 诈骗行为干扰了市场的公平竞争，使得合法经营的 企业和商家面临不公平的竞争环境。 同时，诈骗所得的资金往往用于非法活动，如洗钱、 赌博等，进一步加剧了经济秩序的混乱。

（一）欧美现代学制的形成
3． 我国现行的学校系统 学制的产生是在学校产生之后，原始社会没有学校便没有学制。古
代社会学校产生之后，才有了古代学制。由于古代学校只为统治阶级服 务，学校被统治阶级把持，完全脱离社会生产劳动，从而使古代的学制 不系统、也不完善。古代学制鲜明的阶级性掩埋了生产性和群众性。
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方分权相结合。六并举是：国家办学与厂矿、企业、农业合作办学并举，普
通教育与职业教育并举，成人教育与儿童教育并举，全日制学校与半工半读、
业余学校并举，学校教育与自学并举，免费教育与不免费教育并举。《指示》
明确规定全国将有三类学校：全日制学校、半工半读学校、业余学校。根据
《指示》精神，全国展开了中小学学生学制改革实验。由于“左”的思想影
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15
第二节 学制的形成与发展
一、我国学制的形成与发展
（三）我国社会主义学制的建立与发展
1． 1951年的学制改革 解放初，我国实际上存在着两种学制：一种是老解放区的学制，另
一种是国民党统治区原来实行的学制。随着政治经济制度的根本变革和 国民经济的恢复与发展，为使教育更好地为社会主义建设服务，改革旧 学制、建立新学制已成为必然。
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3
第一节 学校教育制度概述
一、学校教育制度的概念
学校教育制度是教育制度体系中最严密、最有效的基本制度，是 国家实现教育目的的基本制度保证，对社会的政治、经济、文化等各 个领域的发展具有重要影响。
学制是国家通过立法作出规定而建立起来的，从而保证一个国家 学制的统一性、稳定性和完整性。
响，夸大了人的主观能动性，不按客观规律办事。学制改革一哄而起，一哄
而散，不可能取得预期的效果。

指定紧急集合点，以便在紧急情况下迅速集 结学生。
定期演练
定期组织学生进行紧急疏散演练，提高他们 的逃生意识和能力。
通知机制
建立有效的通知机制，以便在紧急情况下迅 速通知所有相关人员。
常见事故的应急处理
火灾
地震
掌握火灾的预防和应急处理方法，如使用 灭火器、拨打火警电话等。
了解地震的预警信号、避难所位置以及自 救互救的方法。
交通安全案例
总结词
交通安全是校园安全的重要 组成部分，通过案例分析可 以让学生了解交通安全知识 和遵守交通规则的重要性。
交通安全案例一
某高校学生在校园内骑电动 车不慎撞伤同学，原因是骑 车时分心看手机。
交通安全案例二
某中学学生在过马路时闯红 灯，被汽车撞伤。
交通安全案例三
某小学学生在校门口被黑车 接走，幸亏及时发现并报警 处理。
网络诈骗案例
总结词
网络诈骗是近年来高发的犯罪行为，通 过案例分析可以让学生了解网络诈骗的
危害和防范措施。
网络诈骗案例二
某中学学生在社交媒体上被假冒同学 的好友请求骗取个人信息。
网络诈骗案例一
某高校学生在网络上购买游戏账号被 骗，支付了钱款后账号无法登录。
网络诈骗案例三
某小学学生家长在班级群内被冒充老 师骗取学费。
骑行自行车时要佩戴安 全头盔，乘坐车辆时要 系好安全带，不携带危
险物品。
确保出行平安
注意观察路面情况，遵 守交通信号灯，保持车 距和车速，避免交通事
故的发生。
网络安全
总结词
提高网络安全意识，正确使用网络资 源，防范网络风险。
提高网络安全意识
了解网络安全的重要性，不轻信陌生 人的信息，不随意点击来源不明的链 接。

校园安全的现状与挑战
校园安全事件的类型
当前校园安全事件主要包括校园欺凌、意外 事故、火灾、交通事故等。
校园安全管理存在漏洞
一些学校在安全管理方面存在漏洞，管理不 严格，导致安全隐患存在。
学生安全意识淡薄
部分学生对校园安全不够重视，缺乏自我保 护意识。
社会环境的影响
社会环境的变化和复杂化也对校园安全产生 了一定的影响。
撤离到安全区域
如果所在建筑物出现严重损坏 或危险情况，应该立即撤离到
安全区域，远离危险地带。
遇到突发疾病的应对措施
保持冷静 识别病情 紧急呼救 做好急救准备
遇到突发疾病时，保持冷静是非常重要的。不要惊慌失措，要 沉着冷静地采取行动。
了解常见突发疾病的发病症状和急救措施，以便及时采取正确 的处理方法。
抬高
对于肿胀或疼痛的部位，可以将受伤部位抬高以减少肿胀 和疼痛。
固定
对于骨折或脱臼等意外伤害，需要固定受伤部位以减轻疼 痛和避免进一步损伤。可以用木板、树枝等作为固定材料 。
寻求医疗帮助
对于任何意外伤害，都应该及时寻求医疗帮助。如果情况 严重或自己无法处理，应该立即拨打急救电话或寻求校园 医务人员的帮助。
防触电安全
总结词
远离电源，注意安全。
详细描述
不私拉乱接电线，不乱触摸电器设备。发现有人触电时，要立即切断电源或用绝缘体将电线挑开，再 进行急救。
食品安全
总结词
注意饮食卫生，保障身体健康。
详细描述
不吃过期、变质、不卫生的食品，不 喝生水，不吃生冷瓜果。在外就餐时 ，要选择卫生条件好的餐厅，尽量不 要吃街边小吃和烧烤等食物。
学习自我保护技能
教授学生如何防范校园欺凌、如何避免 网络诈骗、如何安全使用电器等自我保 护技能，让学生在实际生活中能够运用 这些技能保护自己。

经告诫，纠正，但学生不听劝阻，拒不改
正的，造成学生伤害事故，学生或学生监 护人应依法承担相应责任。（
√ ）
校园安全知识竞赛
• 7、体育课，学生可以自己到器材 室搬动器材。（ ×）
倡 议
1、不说粗话、脏话，不在学校内大声喧哗，做到文明用语。 2、下课不玩危险玩具，不玩危险游戏，做到文明休息。 3、上下楼梯靠右行，不在走廊和上下楼时相互追逐打闹，保证 楼道畅通。 4、体育运动时要听从老师指挥，注意安全。 5、同学之间友好相处，不动手动脚，避免与同学发生争执，有 矛盾请老师 解决，决不私自以武力解决。 6、放学后在规定时间内离开学校，按时回家，不在校外逗留。 7、不随便在校园内吃零食、不乱扔纸屑、包装袋等垃圾。 8、养成良好生活习惯，远离垃圾食品，不买、不吃“三无”食 品 和过期变质食品，不买街边小商小贩出售的各类不卫生食品。 9、各班设立校园安全监督员，大家互相监督，共同遵守校纪校 规，对屡教屡犯的学生要给予严肃处理。 “安全重于山”，希望同学们从自我做起，提高安全意识， 遵守以上规定，确保安全。
门窗紧闭，应立即打开门窗。 （√ ）
校园安全知识竞赛
4、在学生自行上学、放学、返校、 离校的途中发生伤害事故，学校行为
× 并无不当的，不承担事故责任。（
）
校园安全知识竞赛
5、学生自行外出或者擅自离校期间 发生突发事故，学校行为并无不当的，
不承担事故责任。（
×）
校园安全知识竞赛
6、学生行为具有危险性，学校、教师已
第三轮回
校园安全知识竞赛
二、判断题： 1、学生在校外遭遇暴力侵害时， 先是逃跑，必要时采取防卫，同时一 定要记住施暴者的体貌特征，并及时
报告警察和老师。（ √
）

校园欺凌的危害有哪些？
校园欺凌和暴力，是不少学生的噩梦，会对被欺凌的 学生身心造成伤害，而实施欺凌的学生如果没有进行 有效教育和管控，也容易走上违法犯罪的道路。校园 欺凌和暴力事件的发生，也破坏了学校正常的教学秩 序。 校园欺凌事件多发生在课间休息时间、午休时间、没 有老师看管的活动课时间、上下学途中等。校园欺凌 多发的地点为：学校厕所、操场、学生宿舍、学校门 口及周边、楼道、教室等。
PART TOW
预防交通安全 问题
安全无小事 人人关注安全
认识消防安全问题
消防安全是我们日常生活中不可忽视的重要部 分。无论是在家庭、学校、公司，还是在公共 场所，火灾的威胁无处不在。 如果发生火灾，不仅可能带来严重的经济损失， 更会危及生命。因此，掌握基本的消防安全知 识，增强防火意识，防患于未然，是每一个人 应具备的基本能力。
如何预防校园欺凌？
加强教育：学校要开展多种形式的反欺凌教育活动，如主题班会、专题讲 座等，向学生讲解校园欺凌的定义、危害和应对方法，提高学生的认知。 例如，通过实际案例分析，让学生直观感受欺凌行为的不良后果。 完善制度：建立健全校园欺凌预防和处理机制，明确欺凌行为的界定、调 查处理流程和处罚措施。设立举报信箱、热线电话等，方便学生和老师及 时报告欺凌事件。- 营造氛围：努力营造友善、包容、尊重的校园文化氛 围，通过开展团队活动、心理拓展训练等方式增进学生之间的感情，减少 矛盾冲突。
1、电气设备的正确使用 经常检查家中或办公场所的电气设备，避免线路老化和超负荷运行。不要 乱拉电线，使用电器时要遵守规范，出门时要记得关掉电器和电源。 2、保持通风与清洁 避免堆积易燃物，尤其是在厨房、车库等地，保持通风和清洁。燃气设备 使用后要及时关闭，厨房烹饪时不要远离灶台。 3、加强明火管理 在使用明火的地方，必须要有防火设备。无论是在家中、办公室，还是公 共场所，烟头、火柴、打火机等应妥善处理，避免火种遗留。

感恩教育主题 班会
演讲者：
时间：
目录
01 什么是感恩
02 感恩小故事
03 学会感恩
04 立志奋进
01 第一部分
什么是感恩
什么是感恩?
一个懂得感恩的人，不会忘记那些在他跌倒 时拉他一把的人，也不会忘记那些在他成功 时为他鼓掌的人。感恩，不是简单的“谢谢” 二字，而是要铭记在心，是一种愿意去回报 和帮助他人的真诚之情。我们无法回报所有 人对我们的善意，但我们可以用同样的善意 去帮助他人，把这份感恩的情感传递下去。
02 第二部分
感恩小故事
亲尝汤药
汉武帝刘恒、汉高祖三子、是薄太后所生。高 后8年登上帝位。仁孝问世界，服侍母亲，不 懈地背负着母亲的病3年，他常常目不转睛， 衣不解带。妈妈喝的汤，他自己吃了之后才放 心让妈妈服用。他在位24年，崇尚德治，兴 办礼仪，发展农业，稳定西汉社会，人民繁荣， 经济恢复发展，他和汉景帝的统治时期被誉为 弟子，家境贫寒，却非常孝顺。 他常常到百里之外的地方背米回家，供养双 亲。虽然路途遥远且艰辛，但子路从未有过 怨言。 他的孝心感动了周围的人，也传为佳话。这 体现了对父母的深深感恩之情。
卧冰求鲤
晋朝时期，有个叫王祥的人，早年丧母，继母朱氏并不慈爱，常在王祥 父亲面前说他的坏话，使他失去父爱。 但王祥对待继母却非常孝顺。 有一年冬天，继母想吃鲤鱼，但因天寒地冻，河水结冰，无法捕捉。 王祥便脱下衣服，卧在冰上，用体温融化冰块，最终捕到了鲤鱼。继母 吃后，病愈康复。 王祥的孝顺行为，不仅感动了继母，也赢得了乡亲们的尊敬和赞誉。
投桃报李
意思是他送给我桃儿，我以李子回赠他。后世 “投桃报李”成了成语，比喻友好往来或互相 赠送东西。 来而不往非礼也，这是我们这个礼仪之邦的习 惯和规矩。一般交往中是如此，男女交往中更 是如此。男女交往中的“投桃报李”，是一种 礼仪，礼物本身的价值已不重要，象征意义更 加突出，以示两心相许，两情相悦。