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高考攻略| 高考历史选择题/非选择题答题模板全整理选择题审清两个要素无论是一般类型的单个选择题，还是专题式选择题，都要审清2个要素，即：条件限制和题目的主题内容。
1、审清条件限制：条件限制一般有时间限制、地点（或国别）限制、领域（包括政治、经济、军事、外交、思想文化等）限制、人物限制（如唐太宗）等。
就时间限制而言，通常有四种情况：一是有明确的时间限定，如20世纪四、五十年代，1861年等等；二是有上限，无下限，如秦代以来中央集权制的发展；三是有下限，无上限，如明朝中期以前我国对外关系的突出特征；四是上下限皆不明确，如资产阶级革命时期、辛亥革命时期等。
解答时间限制的题目时首先必须根据历史知识，准确判断时间的上下限制（也就是时间定位）。
近年来文综试卷中出现的专题式选择题，除了总序中对时间有限定以外，每一道小题中均有指定的概念，所以做这一类选择题，既要把握总序中的时间限制，又要弄清楚每个小题的时间要求。
2、审清答题主题。
答题主题就是指试题所提供的各种材料（材料的形式是多样的，比如图表、漫画、民谣、历史俗语、小说等），也就是命题人要求你所答的主题和主流价值取向。
审清了这一要求，选择的方向就确定了。
专题式选择题，每小题都有不同的答题主题，考查的主题内容可以是历史事物的原因、内容、目的、特点、性质、结果、影响等，选择的时候注意回答的方向，比如本题要求你回答某一措施的目的，你却选择了客观作用的相关选项。
非选择题（包括材料解析题和论述题）做好非选择题，要从以下三个方面着手：（一）把握六种题型在高考试题中，材料解析题通常以下列六种题型出现：叙述型、综合型、说明型、比较型、评述型和开放型。
1、叙述型。
叙述型是从历史的角度归纳和综合历史事件（或历史现象）的过程（原因、经过、结果）或历史人物主要的活动。
设问往往要求学弟学妹根据材料并结合所学知识回答或者是直接从材料中提炼论点回答。
题目中一般含有“简述”、“叙述”、“概述”、“试述”等提示语，回答时要紧紧围绕事件或者人物的主要活动，把散见于教材中的内容根据要求进行整理，注重考查对教材知识的再认再现和归纳总结。
高考历史选择题答题技巧有哪些高考历史选择题答题技巧一最近原则：与平常知道的相关原理最接近的选项为正确1.历史选择题考根本目的：统治者所采取的某项政策，根本上都是为了巩固统治和维护统治基础。
2.以时间为突破口对应重要历史事件相关知识3.历史选择题题干中给的时间不是我们所熟悉的，此时可以考虑所给时间最接近我们熟悉的时间及对应事件。
4.考查对外政策出发点：一个国家对外政策的出发点是国家利益。
高考历史选择题答题技巧二历史选择题答题套路：抓“选项”通过比较四个选项，准确把握选项中内容之间的内在联系和区别，进而明确选项与题干之间的关系。
例319世纪末20世纪初，世界资本主义发展的根本特点是A.资本主义处于高度发展时期B.资本主义各国政治经济发展不平衡C.自由资本主义过渡到垄断资本主义D.大国间重新瓜分世界的斗争愈演愈烈解析从题干中的“答题项”——“根本特点”可知，本题旨在考查考生对19世纪末20世纪初世界资本主义根本特点的理解和把握程度。
所谓“特点”，是指与同类事物或同一事物的不同发展阶段相比较的不同点，既指内在性质，也指外在形式。
“根本特点”一般从本质上揭示或反映这一不同点。
仔细推敲选项可以发现，四个选项都反映了这一时期资本主义发展的特征。
其中A项反映的是发展速度，B、D两项反映的是资本主义进入帝国主义阶段后的两种必然现象，但都不能反映这一时期资本主义的特点。
只有C项从本质上揭示了这一时期资本主义的基本特征。
本题的正确选项是C项。
高考历史选择题答题技巧三1.题干要三看：一看时间、空间，界定答题范围;二看否定、肯定，确定答题方向;三看关键词语，有没有专有名词、历史概念。
明确内涵外延。
2.被选项要三思：认真思考每一个被选项：是否符合历史史实、时代特征;是否符合题干要求;是否与题干有必然的逻辑联系。
高考历史选择题答题技巧四文综历史答题技巧1.信息特征法信息特征法，是根据试题提供的各种信息，如结构特征、位置特征、性质特征、组成特征、现象特征、数值特征等进行大跨度、粗线条的分析，推理或联想的一种方法，可以做到去表象、抓实质，融会贯通，快速求解。
高考选择题题型及解题技巧解读1．史料主旨型选择题【命题特点】史料主旨类选择题是以历史典籍碑刻类(如经典著作、历史文献、地方史志、名人文集或名言、报纸杂志、铭文碑刻等)、文学作品类(如诗歌、小说、剧本、楹联、歌谣)以及最新的考古发现报告等截取的文字材料作为载体而设计的考题，具有史料来源广、原始性强、命题思路新、考查能力强、历史主旨鲜明的特点。
一般此题型的结构特点有两种形式：一是在题干上引入史料创设新情境，并根据材料配置备选项；二是在题干中设置历史概念、历史事实、历史结论、阶段特征等观点，在备选项中设置材料，要求学生根据史料的内容和题干的要求进行甄别判断。
举例：(2012·安徽文综，13)唐太宗曾对吏部尚书杜如晦说：“今专以言辞刀笔取人，而不悉其行，至后败职，虽刑戮之，而民已敝矣。
”这句话意在强调()。
A．应严刑处罚失职官员B．选官须注重才学C．官员失职会危害民生D．选官应注重品行解析解题的关键是理解“言辞刀笔”的含义，此处的“言”指言辞辨正，也就是语言流利，能言善辩，逻辑思维能力比较强，这是唐代选官的标准之一；“刀笔”借指文章。
“专以言辞刀笔取人，而不悉其行”就是说仅凭语言表达和文章选拔官吏，而不注重德行。
这样必然会有很大弊端，带来负面影响。
因此D项正确。
答案 D【解题方法】解答一般运用“读、找、联、析”四步法解答。
所谓“读”就是阅读题干文字史料，明确题目立意及考查的角度，解读史料信息及反映的主旨内涵；“找”是确定解答的关键词，即求答项，明确求答的方向；“联”是根据解读史料，确定题目考查的主干考点，关联所学知识，分析思考史料有效信息；“析”是据题干信息，迁移历史知识和结论，分析备选项是否符合题干史料和题意要求，最后确定出符合题意的答案。
2．文字材料情境型选择题【命题特点】文字材料情境型选择题一般是依托教材主干知识或重要历史现象，运用文字材料叙述历史现象或历史结论，题干或选项中引入教材以外的史实，创设新的问题情境，要求考生据所学知识加以分析判断，然后得出历史结论或者论证历史现象的题目。
做文综历史大题技巧有哪些文科综合简称“文综”。
指的是在高考中政治、历史、地理三大科。
做文综试卷都是有相应的技巧的，那么接下来给大家分享一些关于做文综历史大题技巧有哪些，希望对大家有所帮助。
做文综历史大题技巧有哪些技巧1、时间安排文科综合科考试时间是150分钟，相对来说题量是比较大的，而且书写量也很大，这就要求我们在考试中能够合理地分配时间。
解答客观题用30分钟左右较合适，主观性试题用120分钟，(地史政必修部分分别用28, 28, 34分钟。
选修部分各用8分钟，6分钟机动)当然做主观题不能太拖沓，应该尽量争取时间，这样才能不会因为后面时间紧张而影响情绪，还可以对答案做进一步的检查、补充和完善。
但是，“快”是要建立在“准确”的基础之上的，不然也就失去了其本身意义。
技巧2、答题顺序答题顺序应本着以下两个原则:(1)应本着先做选择题，后做问答题的原则。
在做选择题时，遇到胶南的题目时，不要花太多的时间纠结，先标记，跳过去，最后一定回来再审视选出答案，转涂到答题卡上。
试卷顺序设计是有科学道理的，有极个别的学生自作聪明，先做问答题后做选择题，由于主观题花费时间太多，导致精神紧张，失误过多，顾此失彼。
结果事与愿违，教训深刻。
(2)应本着先易后难的原则。
在解答问答题时，各科平衡的学生可以按顺序做题。
而对于学科发展不平衡的学生，可以选择自己相对较好的学科先做，而相对较差的学科后做。
同一学科的题也有相对难和相对易的题，也应本着先易后难的原则，最难下手的题放在所有题的最后做。
技巧3、选择题的解题步骤与技巧(1)抓住立意。
每个选择题只有一个立意，即一个中心思想。
因而，看到试题后，认真阅读，并要很快地找到它的中心思想，最好用一句话的形式提取出立意。
然后，再看题，这样就能很快地找到答案。
当然，对于简单的试题来讲读完也就应该做完。
(2)找关键词。
一般来说。
每个选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”:经济学道理··…、哲学道理……等。
历史答案卷面规范（1）答案要做到“两化”：要点化、系统化1、要点化：文综历史非选择题高考阅卷一般都是按答案要点给分，因此，在组织答案时，首先要量分确定要点，文综历史科一般一个要点2-4分；其次要求考生有较强的分辨能力。
2、系统化：组织答案时，在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。
这样往往可以避免答案的重复和遗漏现象。
此外，有关评价题常常要一分为二；问及作用和影响时要从正反两方面考虑。
（2）语言要做到“两化”：简洁化、专业化1、简洁化：组织答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼，以便于阅卷老师快速阅卷定分。
有的考生在答题时害怕遗漏要点，总是答得太多。
然而，高考阅卷的速度很快，阅卷老师大多反对答得太多的做法。
更何况，言多必失，答得太多会冲淡答案要点，往往造成不必要的失分。
2、专业化：组织答案时，语言除了要做到简单化外，还要尽可能地用历史学科语言组答。
这样做可以起到言简意赅、一语中的的作用。
（3）书写要做到“三化”：段落化、序号化、条理化1、段落化：文综高考历史非选择题（材料解析题）往往有几大问，因此，要求考生在组织答案时要把每一大问的答案独成一段。
这样就不至于出现漏答现象，也有利于卷面保持整洁。
还能方便阅卷老师对号入座，快速阅卷。
2、序号化：文综高考历史非选择题（材料解析题）每一问都由1-4个答案要点，所以，要求考生组织答案时把每一大问的答案要点用序号标明，以便阅卷老师迅速阅卷和判分。
3、条理化：这里的条理化有两层含义，一是指先后顺序条理。
二是指次序条理。
有些答案要需从政治、经济、文化等多方面来回答，因此，考生组织答案时要有次序条理，这样做既可以避免重复，又可避免漏答，并且卷面整洁，易得高分。
历史选择题答题技巧在“老高考”文综试题中，历史选择题的分值占了学科总分的一半，因此做好选择题是高考历史学科得分高低的关键之所在。
但是在平时的学习和练习中，选择题是让学生丢分较多并且较为头痛的部分，究其原因除了基础知识不牢固之外，没有掌握好的解题方法也是其原因。
一、高考历史选择题失分的原因在高考中，当水平相当的学生在主观题得分一个得10分，一个得9分，一个得8分的时候，学生在主观题上得分的分差充其量也就是2分左右的差距，但是考生在选择题上错一个就是4分，两个就是8分。
因此选择题得分的高低就直接影响学生总成绩的高低。
在考试中，造成学生选择题失分的原因主要有以下几点：1、对题目所给出的材料阅读不完整，不能掌握材料中的历史情境，断章取义。
2、仅凭材料中的一句话、一个关键词解题没有抓住材料的中心思想，核心观点。
3、审题不准确，看错题目的设问要求造成失分。
4、不能将理论灵活运用，理论与材料、历史现象脱节。
二、高考中常见的选择题类型在高考中，常见的历史选择题类型有哪些？有怎样的答题技巧？怎样提高得分率？这些不仅是参加高考的学生关注的，也是高考备考中的一线教师所关注的。
笔者通过查阅资料和整理历年来的高考题，将选择题类型归纳为以下八大类：①、因果型选择题，②、最佳型选择题，③、排列组合型选择题，④、比较型选择题，⑤、概念型选择题，⑥、逆向型选择题，⑦、图片型选择题，⑧数据型选择题。
三、历史选择题的解题技巧在高考中，掌握好的解题技巧，有助于提高考生的分数，在此本人根据以上的题型略作讨论，以供参考。
1、因果型选择题此类型的选择题的特点是利用原因和结果既是先行后续又是引起和被引起的关系，在题干和选项间设置错误或正确的因果关系，让学生推断出哪一项能够成合理的因果关系。
其主要类型分为以果推因和以因推果两类型，前者在设问语中常用“根本原因”“主要目的”“根本目的”等标志性的词语，后者在设问中常用“影响”“结果”“作用”等。
因果型选择题的解题技巧可以从以下几个方面入手：①依据前因后果的试题特点，从时间性和逻辑性上进行判断：前为因，后为果。
做文综历史大题技巧及思路做文综历史大题技巧1、答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
2、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
3、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
4、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
5、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
做文综历史大题思路首先是扣题，最好把题目材料中你做认为的关键词都划下来，然后根据这些关键词逐一筛选作答。
在答题的时候注意有序性，先答最本质的(得分关键)，再答次要的(可遍地撒网，注意广度为先，再追求深度)记得结合材料。
文综高考历史选择题和非选择题的基本特点及答题技巧
1．基本结构：
一般由材料和问题组成
1）材料：涉及历史知识或热点知识的文字材料或图表材料
2）问题：主要有五大类
（1）根据材料（含图表材料）概括、分析、概述、说明、指出……
（2）根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……
（3）结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……
（4）对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……
（5）简述……的启示
2．答案类型：
1）据答案来源分：
（1）来源于材料的答案：指从指定材料中概括、归纳或摘录的答案。
（2）来源于课本的答案：指出自课本的原话、某种观点、认识或看法等；
（3）来源于自己组织的答案：多指根据相关历史知识自己归纳答案。
2）据答案形式分：
（1）列举型：如：从指定材料中概括、归纳或摘录的答案；写出历史人物或历史事件等。
（2）简述型：对答案要进行简单论述。
3．解题技巧
1）解题过程应把握好五个环节：读（审题）、找（相关信息）、接（嫁接）、转（转换）、答（组答案）
（1）读（审题）：审题是解题的前提或解题的基础，审题一旦出错，则整个解题都毫无意义。
审题分两步：第一步是读材料，建议带着问题去读，可泛读或浏览，也可精读。
第二步是审问题，审问题要注意三个方面：首先要审中心词，即答什么；其次要审限定词，主要指时间和空间等限定词；再次要审分值，正如量体裁衣，我们答题也要根据分值写要点。
（2）找（相关信息）：找相关信息是解题的关键。
尤其是解答“根据材料（含图表材料）或根据材料（含图表材料）并结合所学知识概括、分析、概述、说明、指出……”等问题时,带着问题在材料中找信息显得特别重要。
找信息主要指通过阅读材料找出与问题相关的信息。
但针对不同问题要区别对待，如：解答“根据材料（含图表材料）并结合所学知识回答……”问题时，有时要找出材料的中心思想、出处、人物、言论等；解答“对比两则（或两则以上）材料说明、指出异同点（或各自特点）……”问题时，要找出不同材料的异同点或变化。
（3）接（嫁接）：嫁接是解题过程中不可缺少环节。
嫁接主要指根据问题把材料中涉及的历史知识和课本的相关历史知识有机联系起来，或者把材料中涉及的历史知识还原或定位到课本中去。
（4）转（思维转换）：思维转换也是解题过程中的重要环节。
文综解题过程中所涉及的思维转换主要有两种情况：一是政史地不同学科之间的思维转换；二是同一学科中纵向和横向知识的思维转换。
在解答历史材料解释题中的比较说明题时，纵向和横向知识的思维转换显得非常重要。
（5）答（组答案）：组答案是解题的归宿或落脚点（详见下面的基本要求）。
2）组答案的基本要求
（1）答案要做到“两化”：要点化、系统化
①要点化：文综历史非选择题高考阅卷一般都是按答案要点给分，因此，在组答案时，首先要量分确定答案要点，文综历史科一般一个要点124分；其次要求考生有较强的分辨能力。
②系统化：组答案时，在注意要点化的同时，还要从多个角度和多个层次来考虑问题，尽量做到答案的系统化。
（2）语言要做到“两化”：简单化、专业化
①简单化：组答案时，要尽量做到高度概括、语言精炼，以便于阅卷老师快速阅卷定分。
有的考生在答题时因为怕遗漏要点，总是答得太多。
然而，高考阅卷的速度很快，阅卷老师大多反对答得太多的做法。
更何况，言多便失，答得太多会冲淡答案要点，往往造成不必要的失分。
②专业化：组答案时，语言除了要做到简单化外，还要尽可能地用历史学科语言组答。
这样做可以起到言简意赅、一语中的的作用。
（3）书写要做到“三化”：序号化、条理化
①序号化：文综高考历史非选择题（材料解析题）每一问都有1—4个答案要点，所以，要求考生组答案时把每一大问的答案要点用序号标明，以便阅卷老师迅速阅卷和判分。
②条理化：这里的条理化有两层含义，一是指先后顺序条理。
二是次序条理。
有些答案需要从政治、经济、文化等多方面来回答，因此，考生组答案时要有次序条理，这样做既可避免重复，又可避免漏答，并且卷面整洁。
包装精美，易得高分。
1选择题解题技巧
1.抓立意
每道选择题只有一个立意，即一个中心思想。
因而，看到试题后应认真阅读，并很快归纳出中心思想，最后用一句话的形式提出立意。
然后再看设问，就能很快找出答案。
2.找关键词
一般情况下，每道选择题的关键词大多在题干的最后一句话中，如“范围关键词”：经济学道理……、哲学道理……等；“内容关键词”：措施是……、制度是……等；“形容词关键词”：根本……、主要……等；“动词关键词”：表明……、说明……、体现……等。
立意和关键词相结合的方法对做难度稍大的题目有较大的帮助。
3.排除误项法
高考题中有一部分是难度大的题目，甚至有些设置考生一时也难以理解，在这种情况下，最好用排除法，先把明显错误的选项去掉，然后进一步缩小范围。
4.猜测法（推理法）
对于实在搞不懂的题目，千万不要放弃猜答案的机会，可用猜测法。
如果此题大多数人都不会，每一个人都有猜测得分的机遇。
先用排除法排除能确认的干扰项，如果能排除两个，其余两项肯定有一个是正确答案，再随意选其中一项，这就意味着你答对的概率为50%，如果放弃就等于放弃了这50%的得分机遇。
即使一个干扰项也不能排除仍不要放弃，四个选项中随意选一个，得分机率仍有25%。
5.心理技巧
一般说来，高考答题过程中都是先做选择题，选择题的答题特点主要是准确，答题的初始阶段考生的思维较为单一，有利于解答选择题。
选择题做完后可适当检查。
当作完非选择题后，如有时间就不宜再检查选择题了，因为非选择题的答题特点主要是全面，与选择题的答题要求不一样，考生此时的思维已经不利于解答选择题，所以要相信第一印象。
2非选择题的解题思路及步骤技巧
1.认真读题，弄清题意，明确中心及分论点，确定论据
在读题时先要抓住试题提供的解题要求和条件，必须明确答案不是凭空想出来的，而是从试题的文字中分析出来的；其次，要明确中心，只有围绕中心答题才能与题意相符；再次，要将中心论点按照题意分成几个有机联系的分论点；最后，要确定用来分析说明中心论点或是分论点的根据，包括政策根据、事实根据和数据根据，这是答题的钥匙。
2.归类对号，落实到课、节、框
高考试题虽然千变万化，但都离不开用教材的内容来解答。
读题时，必须判明答题要用教材哪些章、节、框的内容。
这样就可缩小思考范围，然后再根据题目的要求恰如其分地引用、组织某方面的知识作答。
3.规范化答题
第一步：先归纳题目观点，表明自己的态度。
第二步：用事实证明（包括史实、事实、数据等）。
答题不仅要有理、而且要有据。
新教材特别注重由基本事实引出基本观点，不论是正面论述还是驳斥题都应用“事实（实际）证明”。
“事实证明”往往和作用、意义、结论紧密相连。
第三步：反面论证。
在正面论述之后，一般还应联系反面观点，指出观点的错误所在，以加深对正面的理解。
这一步通常用“如果说……”、“假如……”这样的句式来展开。
第四步：表明态度或简述自己的认识体会。
在论述题答案中这一步是不可少的。
在教材中多处可以看到在阐述了一个观点后对学生提出了相应的要求，但表态既要联系实际，又要紧扣题意，不要空喊口号。
4.答题语言规范化
答题时应使用教材书面用语，不应用自己创造的语言、概念及社会、家庭流行的俗语。
只有用教材书面用语，才能做到表述规范、准确、科学、简洁，才能和阅卷老师沟通思想、交流信息、形成共识、减少误解。
3 怎样得高分
1.答题思路要准
同学们在做题时，首先要理清思路，不要拿起题目就答，要从题目的材料出发，需要答什么就答什么，答题一定要准确。
2.时间分配合理
文科综合试卷包括政、史、地三科内容，从哪科开始呢？希望同学们在做题时养成一种好的方法，合理安排答题时间，最容易、基础的题先做，从顺序上坚持先易后难。
文综试卷一般先从地理开始，地理给一个空间概念，结合到历史题，历史题给一个时间线索，最后政治上给予评价、认识等等。
如果你从地理空间上能够很快作答，首先就做地理分析。
如果你从材料分析最后政治评价比较容易做，也可以先做政治题。
也就是在分析一道文综题时不一定按照它的顺序答，而要根据你的审题、判断，选择你最易做出答案的问题先做。
这样就会激发你对其他问题的思考，做到知识的迁移和举一反三，有效地提高得分率。
3.了解评分细则，掌握答题要领
参加过高考改卷的老师都会发现这样一个问题：不少学生在答卷上写得满满当当，可是答到的得分点却很少。
这样既耽误了答题时间，又拿不到应得的分数。
原因往往是考生没有掌握答题要领，也就是答不到点子上，通过分析试卷的评分细则，可以让学生和指导老师掌握解题、答题技巧，领会答题要领，明白阅卷者的一种取向，以便在答题时做到“少而精”，字字命中得分点。
注意：老师在阅卷时，对于错别字是不给分的，对于主观题，一般情况下是采取看学生的答题质量好坏及着重点给分。
如发现高考试卷中有平时作过的题，切忌盲目乐观，一定要注意该题的设问角度是否有变化（就是没有变化，也要有自己的创见），按要求仔细作答；如发现试卷中有从未遇到过的新题型，应相信第一次出现的新题型都不会很难，静下心来就会迎刃而解，同时也要相信自己的实力，没有克服不了的困难。
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