中考化学专题复习资料化学总复习教案(共79页)

九年级化学中考专题复习教案第一章：化学方程式的书写与计算一、教学目标：1. 掌握化学方程式的书写原则和步骤。

2. 能够正确计算化学方程式中的物质的质量比和反应的摩尔比。

二、教学内容：1. 化学方程式的书写原则：反应物、物、反应条件。

2. 化学方程式的步骤：写、配、注、等。

3. 化学方程式计算：质量比、摩尔比。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解化学方程式的书写原则和步骤。

2. 练习法：学生练习书写化学方程式并进行计算。

四、教学步骤：1. 引入：通过实际例子引导学生思考化学方程式的书写和计算的重要性。

2. 讲解：讲解化学方程式的书写原则和步骤，举例说明。

3. 练习：学生练习书写化学方程式并进行计算，教师给予指导和反馈。

五、作业布置：1. 练习书写和计算化学方程式。

2. 复习相关概念和知识点。

第二章：物质的性质与鉴别一、教学目标：1. 掌握常见物质的性质和鉴别方法。

2. 能够运用物质的性质进行鉴别实验。

二、教学内容：1. 物质的性质：物理性质、化学性质。

2. 鉴别方法：物理方法、化学方法。

3. 鉴别实验：实际操作和观察。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解物质的性质和鉴别方法。

2. 实验法：进行鉴别实验，观察和分析实验结果。

四、教学步骤：1. 引入：通过实际例子引导学生思考物质的性质和鉴别的重要性。

2. 讲解：讲解物质的性质和鉴别方法，举例说明。

3. 实验：学生进行鉴别实验，观察和分析实验结果，教师给予指导和反馈。

五、作业布置：1. 复习物质的性质和鉴别方法。

2. 完成鉴别实验报告。

第三章：质量守恒定律与化学反应一、教学目标：1. 理解质量守恒定律的含义和实质。

2. 能够运用质量守恒定律解释化学反应中的质量变化。

二、教学内容：1. 质量守恒定律：含义、实质、例外情况。

2. 化学反应：反应物、物、反应条件。

3. 质量守恒定律的应用：计算反应物和物的质量比。

三、教学方法：1. 讲解法：讲解质量守恒定律的含义和实质。

初中化学中考总复习教案一、目标：1. 熟练掌握各章节的基本知识点和概念；2. 理解化学实验的基本原理和方法；3. 运用所学知识解决相关问题；4. 培养学生的化学思维和实验技能。

二、教学内容：第一章、物质的结构第二章、常见金属的性质和用途第三章、常见非金属的性质和用途第四章、化学反应第五章、化学式与化合价第六章、化学实验三、教学方法：1. 理论联系实际，引导学生分析实际问题；2. 举例说明，帮助学生理解难点和疑惑；3. 拓展知识，提高学生的综合能力；4. 强化练习，巩固所学知识。

四、教学内容安排：第一章、物质的结构1. 原子的结构和性质2. 分子和离子3. 元素的分类4. 化合物的分类第二章、常见金属的性质和用途1. 金属的性质2. 金属的制取和应用第三章、常见非金属的性质和用途1. 非金属的性质2. 非金属的制取和应用第四章、化学反应1. 氧化还原反应2. 酸碱中和反应3. 复分解反应4. 应用实例分析第五章、化学式与化合价1. 化学式的编写2. 化合价的计算3. 价态的表示第六章、化学实验1. 化学实验的基本原理2. 常见化学实验的步骤和方法3. 实验数据的处理和分析五、评价标准：1. 考试成绩2. 实验技能3. 综合能力六、教学措施：1. 复习总结，查漏补缺；2. 组织小组讨论，促进学生互动；3. 布置作业，加强练习；4. 鼓励学生参加化学实验，提高实际操作能力。

七、教学提纲：1. 确保学生了解各个章节的基本知识点；2. 确保学生理解化学实验的基本原理和方法；3. 培养学生的化学思维和实验技能。

八、总结：通过此次总复习，希望学生能够全面复习化学知识，提高学习成绩，培养化学思维和实验技能，为中考的顺利通过做好准备。

初中化学中考化学总复习全套教案目录1. 引言2. 单元1: 原子结构和元素周期表3. 单元2: 化学键与物质的稳定性4. 单元3: 物质的性质与变化5. 单元4: 空气和水的组成与性质6. 单元5: 金属与非金属7. 单元6: 溶液与饱和度8. 单元7: 酸、碱与盐9. 单元8: 化学式与化学方程式10. 单元9: 石油和燃料11. 单元10: 化学实验与安全应急引言这份教案是为准备中考的初中化学研究者准备的一份总复教案。

通过系统的总结和复，希望能帮助学生们对化学知识进行归纳和梳理。

本教案内容包括10个单元，涵盖了初中化学的主要知识点。

每个单元都包含了研究目标、知识导引、重点掌握内容和练题等部分。

单元1: 原子结构和元素周期表研究目标- 理解原子的基本结构和组成- 掌握元素周期表的基本结构和元素的分类方法- 了解原子的质量数、电子数和原子序数的概念知识导引- 原子的基本结构：质子、中子、电子- 元素周期表的基本结构和元素分类- 原子的质量数、电子数和原子序数的概念重点掌握内容- 原子的组成和基本结构- 元素周期表的基本结构和元素分类方法- 原子的质量数、电子数和原子序数的概念练题1. 一个原子的质量数是30，它的质子数是15，中子数是几？2. 在元素周期表中，第一周期有几个元素？3. 元素周期表中，位于同一周期的元素具有相同的什么性质？单元2: 化学键与物质的稳定性研究目标- 了解化学键的概念和种类- 掌握常见化合物的化学键类型和特点- 了解物质的稳定性与化学键的关系知识导引- 化学键的概念和种类- 常见化合物的化学键类型和特点- 物质的稳定性与化学键的关系重点掌握内容- 化学键的概念和种类- 常见化合物的化学键类型和特点- 物质的稳定性与化学键的关系练题1. 水分子中的化学键属于什么类型的化学键？2. 氯气分子中的化学键属于什么类型的化学键？3. 什么是离子键？举一个例子说明。

......（以下省略）。

人教版中考化学九年级化学总复习教学教案引言本教学教案旨在为九年级学生提供一个系统和全面的化学总复教学计划。

通过本教案的实施，学生将能够全面巩固和复九年级化学的全部内容，为中考做好准备。

教学目标- 全面巩固和复九年级化学的全部知识点和概念- 提升学生的解题能力和分析能力- 培养学生的实验操作和实践能力- 培养学生的科学思维和创新意识教学内容安排第一单元：物质的组成和性质1. 概念回顾：物质的分类和性质2. 组分分析实验的方法和步骤3. 常见物质的性质和变化规律第二单元：化学反应与能量变化1. 化学反应的基本概念和表示方法2. 化学反应的类型和特征3. 能量在化学反应中的作用和转化第三单元：原子与分子1. 原子的基本概念和结构2. 元素和化合物的命名与化学式3. 原子结构与周期表第四单元：化学平衡与电化学1. 化学反应的平衡常态和平衡条件2. 平衡反应的方向和影响因素3. 电解质和非电解质的特征和区别第五单元：酸碱与盐1. 酸碱的基本概念和性质2. 酸碱中和反应和指示剂3. 盐的基本概念和命名规则第六单元：空气与氧气1. 空气的组成和性质2. 氧气的制备和性质3. 氧气在燃烧和呼吸中的作用教学方法1. 理论讲解：通过系统的讲解，帮助学生全面理解和掌握化学知识和概念。

2. 实验操作：组织学生进行简单的化学实验，培养他们的实验操作和实践能力。

3. 练和解题：设计各种类型的题，让学生通过练提升解题能力和分析能力。

4. 讨论和交流：组织小组讨论和学生交流，促进学生间的互动和思维碰撞。

5. 创新实践：鼓励学生进行小型化学实践项目，培养他们的科学思维和创新意识。

教学评价1. 日常观察：通过观察学生的参与度和表现，了解他们的研究情况。

2. 练作业：每周布置适量的练作业，检验学生对知识的掌握和应用能力。

3. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验操作和实践能力。

4. 考试评估：定期组织考试，全面评估学生的化学知识和能力。

化学综合复习中考教案一、复习目标1.回顾化学的基本概念和知识点；2.发展化学实验技能，培养科学研究的思维方式；3.提高学生解决化学问题的能力。

二、复习内容1.化学元素和化合物的基本概念，化学符号和化学方程式的使用；2.化学反应和化学平衡；3.溶液与溶剂、离子和电解质、物质的酸碱性；4.金属与非金属的性质和应用；5.空气的组成与性质、酸雨的形成与防治；6.化学能和化学反应的能变；7.化学实验操作和实验数据的处理。

三、教学过程1.复习重点概念和知识点：-化学元素是指具有一定物理和化学性质，由相同类型的原子组成的纯物质。

-化合物是指由不同类型的原子按照一定比例结合而成的物质。

-化学符号是表示元素的缩写或符号。

-化学方程式是表示化学反应过程的简化表达式。

2.进行化学实验训练：-让学生参与常见实验操作，如溶液的制备、反应的观察和实验数据的处理等。

-培养学生仔细观察和记录实验现象的能力，培养科学研究的思维方式。

3.进行知识点的串讲和讨论：-通过学生的提问和讨论，加深对化学反应和化学平衡，溶液与溶剂、离子和电解质以及物质的酸碱性等知识点的理解和掌握。

4.培养解决化学问题的能力：-给学生一些具体的化学问题，让他们运用所学的化学知识和方法进行分析和解决。

-教师可以指导学生如何推理，如何从已知条件和信息中找到合适的解决方法，如何利用已有的知识和经验来解决新问题。

四、复习方法1.理论知识的复习可以通过阅读教材、做题和查阅资料等途径进行。

2.实验操作的复习可以通过学校的实验室或者化学实验课程中进行。

3.掌握解决化学问题的方法需要多练习，多进行思考和讨论。

4.需要注意做好笔记，整理出重点和难点，方便查阅和复习。

五、复习计划根据中考时间和复习时间的安排，合理制定每个知识点和技能的复习时间表。

在每天的学习计划中，安排一定的时间进行化学的复习，同时配合实践实验操作和解决化学问题的训练。

六、复习评价针对学生的复习情况，可定期进行小测验或模拟考试，对学生进行评价和指导。

中考化学专题复习教案认真备课，不但备中学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及休息时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

下面是为大家整理的5高分子篇中考化学专题复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！中考化学专题复习教案1一、学情分析：这一级九年级学生基础很差，学生两极分化十分严重，优等生比例很小，学习发展生所占有比例太大，其中蓬勃发展生大多数对学习热情不高，不求上进。

而其中的优等生大多对热情高涨学习热情高，但对结构性问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的偏低，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够，学生反应能力弱。

二、教材分析：本学期复习时常以以化学基本概念和理论，元素和衍生物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。

从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

集中教材体系的首个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。

以学生生活中会须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。

这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和大体上理论，以减轻学习时的困难。

为了有利于教师安排教学和便于学生自学和掌握，每章教材的篇幅以求短小，重点较突出。

第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每这块一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养人才。

三、教学目标1、理论知识联系产品销售实际、自然和社会变革现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。

激发学生学习化学的爱好。

培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力创新性和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些单调的并使化学问题。

九年级化学中考专题复习教案第一章：化学方程式的书写与计算教学目标：1. 掌握化学方程式的书写规则。

2. 学会使用化学方程式进行计算。

3. 能够解决实际问题，运用化学方程式进行计算。

教学内容：1. 化学方程式的书写规则。

2. 化学方程式的计算方法。

3. 实际问题中的应用。

教学步骤：1. 讲解化学方程式的书写规则，如反应物、物、反应条件等。

2. 通过例题讲解化学方程式的计算方法。

3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

第二章：物质的组成与分类教学目标：1. 了解物质的组成。

2. 学会对物质进行分类。

3. 能够运用物质的组成和分类知识解决实际问题。

教学内容：1. 物质的组成概念。

2. 物质的分类方法。

3. 物质的组成与分类在实际问题中的应用。

教学步骤：1. 讲解物质的组成概念，如元素、化合物等。

2. 介绍物质的分类方法，如纯净物、混合物等。

3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

第三章：溶液的概念与计算教学目标：1. 理解溶液的概念。

2. 学会溶液的计算方法。

3. 能够解决实际问题，运用溶液的知识进行计算。

教学内容：1. 溶液的概念。

2. 溶液的计算方法。

3. 溶液在实际问题中的应用。

教学步骤：1. 讲解溶液的概念，如溶质、溶剂等。

2. 通过例题讲解溶液的计算方法。

3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

第四章：气体的性质与计算教学目标：1. 掌握气体的基本性质。

2. 学会气体的计算方法。

3. 能够解决实际问题，运用气体的知识进行计算。

教学内容：1. 气体的基本性质，如无色、无味、可燃等。

2. 气体的计算方法，如体积、压力、温度等。

3. 气体在实际问题中的应用。

教学步骤：1. 讲解气体的基本性质。

2. 通过例题讲解气体的计算方法。

3. 提供练习题，让学生运用所学知识解决实际问题。

第五章：化学实验的基本操作教学目标：1. 掌握化学实验的基本操作。

2. 学会正确使用化学实验仪器。

初三化学总复习优秀教案初三化学总复习优秀教案(1) 写出A、B的化学式：A ，B 。

(2) 在物质的分类中，D属于 (填“酸”、“碱”、“盐”或“氧化物”)。

(3) 图中反响②的化学方程式为。

(4) 图中反响④的化学方程式为。

【思路点拨】根据发酵粉获知A是碳酸钠，根据E、F的俗名是熟石灰、纯碱逆推得出C是水，D是二氧化碳。

【方法归纳】一些教材中出现的重要的酸、碱、盐及氧化物要熟悉它们的用处和俗名，这往往是解题的打破口，有些推断题正推不妥就换成逆推，重要的是将物质推完要放回原题验证下整体是否符合逻辑，确保答案正确。

例2．A—D是我们已经学过的四种常见物质，它们都不属于酸和碱，A 是红色固体，它们与稀HCl、Ca(OH)2之间的互相关系如以下图所示〔“→”表示物质间的转化关系，“ ____ ”表示物质间可以互相反响〕。

请答复以下问题：⑴ 写出物质A、B、C的名称：A 、B 、C ，⑵写出以下反响的化学方程式：① ，② ，⑶ 反响③的根本类型是_____________________。

【思路点拨】先根据题意A—D是我们已经学过的四种常见物质，它们都不属于酸和碱，可推知它们只能是单质、氧化物、盐这三类物质，然后结合物质的颜色，可知A是氧化铁或铜，但酸不能与铜反响，所以A是氧化铁，B只能是铁，右边C、D那么根据碱的通性，可推知C是非金属氧化物二氧化碳，D是碳酸钠【方法归纳】遇到酸的连线图那么根据酸的五点通性去推〔一般酸与指示剂除外〕，遇到碱的连线图那么根据碱的四点通性去推〔碱与指示剂除外〕，遇到盐为中心的连线图，那么想到酸碱盐的通性中有八点可以生成盐的途径。

【课堂练习】1．〔2023年中考题第20题〕右以下图化学反响的溶液颜色变化表达了“魔法世界，魅力化学”。

请答复：〔1〕溶液X是______〔填“酸”、“碱”、“盐”〕，试剂A是的名称是_____________。

〔2〕假设X是稀硫酸、B是氧化物，那么B的化学式为_____________。

中考化学总复习课全册教案一、教学目标本课通过全面复化学知识，使学生能够掌握中考化学考试的重点内容，提高他们的解题能力和应试技巧。

二、教学内容1. 化学基础知识的复：包括元素周期表、化学键、离子键和共价键等的概念和特性。

2. 化学反应和方程式的复：包括化学反应的定义、化学方程式的写法和平衡化学方程的构建。

3. 化学物质的性质和变化的复：包括酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型等。

4. 化学计算的复：包括摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用等。

三、教学方法1. 讲授法：通过讲解基础概念和重点知识，帮助学生建立起全面的化学知识体系。

2. 示例法：通过示例化学题目，让学生灵活运用所学知识解决问题。

3. 练法：通过大量的练题，帮助学生巩固所学知识，并提高解题能力和应试技巧。

4. 互动讨论法：通过互动讨论，让学生积极参与教学过程，促进学生之间的合作和交流。

四、教学评价1. 教师评价：通过课堂表现、作业完成情况和模拟考试成绩等多方面评价学生的研究情况。

2. 学生自评和互评：通过学生的自我评估和互相评价，让学生更好地了解自己的研究情况，并发现自身的问题和不足。

五、教学资源1. 教材：选择一本适合中考化学复的教材作为主要教学资源。

2. 多媒体设备：使用投影仪、电子白板等多媒体设备展示教学内容和示例题目。

六、教学计划本课程共计8课时，每节课时为45分钟。

第一课时：化学基础知识的复（1课时）：化学基础知识的复习（1课时）- 元素周期表的概念和特性- 化学键的分类和特点第二课时：化学反应和方程式的复（1课时）：化学反应和方程式的复习（1课时）- 化学反应的定义和特点- 化学方程式的写法和平衡化学方程的构建第三课时：化学物质的性质和变化的复（2课时）：化学物质的性质和变化的复习（2课时）- 酸、碱、盐的性质和常见化学反应的类型第四课时：化学计算的复（2课时）：化学计算的复习（2课时）- 摩尔质量、摩尔比和化学计算公式的应用第五课时：综合复（1课时）：综合复习（1课时）- 综合练题和答疑第六课时：模拟考试（1课时）：模拟考试（1课时）- 模拟中考化学考试，检验学生的研究情况第七课时：学生自评和互评（1课时）：学生自评和互评（1课时）- 学生自我评估和互相评价，讨论研究心得和提出建议七、教学反思本课程通过系统的复习和多种教学方法的运用，帮助学生掌握化学知识，提高他们的解题能力和应试技巧。

九年级化学中考复习教案第一单元走进化学世界第一部分必考知识点一、物质的变化和性质：(1)物理变化与化学变化有什么区别？化学变化的实质是什么？(2)物理性质与化学性质有什么区别？(3)变化与性质有什么区别？二、探究空气中CO含量及与CO相关的问题：(1)怎样检验CO？(2) 怎样证明222吸入的空气中CO含量比呼出的气体低？(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢2元素？三、药品的取用：(1)如何取用密度较大的块状固体药品？如何取用粉末状固体药品？如何取用液体药品？没有说明用量一般取多少？(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题？(3)量筒应该怎样正确读数？如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系？如何准确量取一定体积的液体？(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体？用天平如何称量未知质量固体或定质量固体？砝码和游码应按什么样的顺序使用？如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量？四、物质的加热：(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯？洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理？它的火焰哪一部分温度最高？怎样证明这一点？(2)加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题？两者有何区别？(3)给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些？五、药品和仪器的处理：(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么？如何放置？(2)实验后药品能否放回原瓶？第二部分中考链接1．下列属于化学变化的是(D)A.冰雪融化B. 榨取果汁木柴燃D. 瓷碗破碎C.烧 2.下列物质性质的表述中，属于化学性质的是于糖蔗易溶．白呈．无无氧A．气色味 B铝银色 C 水 D．碳酸易分解下列实验操作中，正确的是3.A．倾倒液体 B．点燃酒精灯 C．取用固体粉末 D．过滤第三部分课堂练习中考备战策略第四部分作业布置中考备战策略教学反思：第二单元我们周围的空气第一部分必考知识点一、空气的组成：空气中主要含有哪些气体？每种气体分别有哪些用途？二、实验探究空气中氧气的体积分数：(1)燃烧匙中一般放什么物质？给物质的量有什么要求？目的是什么？(2)能否用木炭、硫磺代替红磷？为什么？能否用铝箔、铁丝来代替红磷？为什么？如用木炭、硫磺来做实验，又如何改进实验？(3)产生什么实验现象？得到什么结论？实验原理是什么？(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因？三、大气污染物的来源和危害：(1)空气中的污染物主要有哪些？原因是什么？空气被污染后会造成什么危害？(2)空气污染指数和绿色化学的相关问题。

九年级化学中考专题复习教案一、教学目标：1. 通过复习，使学生掌握九年级化学的重点知识，提高学生的化学素养。

2. 巩固学生的基本概念、基本理论、基本操作，提高学生的分析问题、解决问题的能力。

3. 针对中考题型进行专项训练，提高学生的应试技巧和得分能力。

二、教学内容：1. 第一章：物质的组成、分类和性质复习内容：物质的组成、元素周期表、物质的分类、物质的性质、化学反应等。

2. 第二章：化学方程式与化学计算复习内容：化学方程式的写法、化学方程式的平衡、化学计算的方法、物质的量的计算、溶液的计算等。

3. 第三章：氧气与燃烧复习内容：氧气的性质、氧气的制取、燃烧的条件、燃烧的类型、灭火的方法等。

4. 第四章：金属与酸碱盐复习内容：金属的性质、金属的制取、酸碱盐的性质、酸碱盐的制取、金属的腐蚀与防护等。

5. 第五章：化肥与农药复习内容：化肥的分类、化肥的作用、农药的性质、农药的使用方法等。

三、教学方法：1. 采用讲授法、问答法、讨论法、案例分析法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2. 针对不同章节的特点，设计相应的教学活动，如实验演示、小组讨论、习题训练等。

3. 利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高教学效果。

四、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改、实验报告等方式，了解学生的学习情况，及时进行反馈。

2. 定期进行章节测试，检验学生的复习效果，针对存在的问题进行有针对性的辅导。

3. 中考模拟考试，全面检查学生的复习成果，提高学生的应试能力。

五、教学时间：1. 每章复习时间安排为2课时，共计10课时。

2. 每章课后安排1次作业，共计5次作业。

3. 安排1次中考模拟考试，时间为1课时。

教学评价：通过本复习教案，旨在帮助学生系统地复习九年级化学知识，提高学生的化学素养和应试能力。

教案中的教学目标和教学内容紧密结合中考要求，教学方法多样，既注重知识的传授，也注重学生的实践操作和思维训练。

人教版初中化学中考总复习教案一、教学目标本教案的主要目标是帮助学生进行初中化学中考的综合复。

通过教学，学生应该能够：- 理解化学的基本概念和原理；- 掌握常见的实验操作技巧；- 分析和解决与化学相关的问题；- 认识化学在日常生活中的应用。

二、教学内容1. 化学基础知识- 原子结构和元素周期表- 化学键和化合价- 常见元素和化合物的性质及应用2. 化学实验与操作- 常见实验器材和仪器的使用方法- 实验记录和数据处理3. 化学问题的分析与解决- 化学方程式和化学计算- 定性分析和定量分析4. 化学在日常生活中的应用- 酸碱中和反应和指示剂的应用- 可燃物质燃烧过程的化学知识- 化学消毒和防腐的原理三、教学方法为了达到上述教学目标，本教案将采用以下教学方法：- 讲解和演示实验原理和操作技巧- 练解答化学问题- 开展化学实验和观察分析- 进行小组讨论和合作研究四、教学过程1. 复化学基础知识，包括原子结构和元素周期表。

2. 讲解化学键和化合价的概念与应用。

3. 进行相关实验操作，如制取氧气或制取氢气的实验。

4. 分析解决相关的化学问题，如化学方程式的平衡。

5. 探讨化学在生活中的应用，如酸碱中和反应的实例。

6. 进行小组讨论和合作研究，让学生共同解决化学问题。

7. 结合实际例子，讨论化学在环境保护中的作用。

五、教学评价为了评估学生的研究情况，本教案将采用以下评估方式：- 练题和测试题- 实验报告和观察记录- 小组讨论和合作研究的成果六、教学资源为了支持教学活动，本教案将使用以下教学资源：- 教科书和研究资料- 实验器材和仪器- PowerPoint演示文稿- 计算机和互联网资源七、教学反思通过本教案的教学，学生能够在初中化学中考中获得全面的复，理解化学的基本概念，掌握实验操作技巧，并能够应用化学知识解决相关问题。

同时，通过小组讨论和合作研究，学生的合作能力和解决问题的能力也得到了提升。

中考化学总复习教案教案标题：中考化学总复习教案教学目标：1. 复习中考化学知识点，帮助学生巩固基础知识。

2. 提高学生对化学知识的理解和应用能力。

3. 培养学生解决化学问题的思维能力和实验操作技能。

教学重点：1. 重点复习中考化学知识点，包括元素、化合物、化学方程式、化学反应等。

2. 强调学生对常见化学现象和实验操作的理解和应用。

教学难点：1. 帮助学生理解和应用化学方程式，包括化学反应的平衡和计算。

2. 培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

教学准备：1. 中考化学教材和相关复习资料。

2. 多媒体设备和投影仪。

3. 实验器材和化学试剂，用于示范实验和学生实验操作。

教学步骤：第一步：引入（5分钟）通过提问和展示一些化学现象的图片或视频，激发学生对化学的兴趣，并复习一些基础概念。

第二步：知识点复习（30分钟）根据中考化学知识点，逐一复习相关内容，包括但不限于：1. 元素和化合物的概念及区别。

2. 化学方程式的书写和平衡。

3. 化学反应的类型和特征。

4. 酸碱中和反应和盐的生成。

5. 金属和非金属元素的性质和应用。

6. 燃烧和氧化反应。

7. 电解和电池的原理。

第三步：实验操作（40分钟）进行一些简单的化学实验，例如：1. 金属和非金属元素的性质实验。

2. 酸碱中和反应实验。

3. 燃烧和氧化反应实验。

通过实验操作，让学生亲自参与，加深对化学知识的理解和应用。

第四步：知识总结（10分钟）总结本节课复习的重点知识，强调学生需要重点关注的内容，并提供相关学习资料供学生自主复习。

第五步：课堂练习（15分钟）布置一些课堂练习题，让学生运用所学知识解决问题，并及时纠正和指导学生的答题方法。

第六步：作业布置（5分钟）布置适量的作业，要求学生独立完成，并在下节课前交给老师。

教学反思：根据学生的实际情况和学习效果，及时调整教学步骤和内容，确保学生能够全面复习化学知识，提高学习成绩。

同时，鼓励学生积极参与实验操作，培养他们的实践能力和科学精神。

人教版化学九年级中考总复习教案课程The manuscript was revised on the evening of 2021九年级化学中考复习教案第一单元走进化学世界第一部分必考知识点一、物质的变化和性质：(1)物理变化与化学变化有什么区别化学变化的实质是什么(2)物理性质与化学性质有什么区别(3)变化与性质有什么区别二、探究空气中CO2含量及与CO2相关的问题：(1)怎样检验CO2(2) 怎样证明吸入的空气中CO2含量比呼出的气体低(3)如何证明蜡烛的组成中含有碳、氢元素三、药品的取用：(1)如何取用密度较大的块状固体药品如何取用粉末状固体药品如何取用液体药品没有说明用量一般取多少(2)用细口瓶向试管中倾倒液体时应注意哪些问题(3)量筒应该怎样正确读数如果采用了俯视或仰视读数测量值与真实值的关系如何准确量取一定体积的液体(4)如何称取粉末状的药品或易潮解的固体用天平如何称量未知质量固体或定质量固体砝码和游码应按什么样的顺序使用如果药品和砝码的位置颠倒，且使用了游码，能否知道药品的实际质量四、物质的加热：(1)如何正确地点燃或熄灭酒精灯洒出的酒精在桌面上燃烧，应如何处理它的火焰哪一部分温度最高怎样证明这一点(2)加热试管里的液体或固体时，分别应注意哪些问题两者有何区别(3)给药品加热时，发现试管炸裂，可能原因有哪些五、药品和仪器的处理：(1)玻璃仪器洗涤干净的标志是什么如何放置(2)实验后药品能否放回原瓶第二部分中考链接1．下列属于化学变化的是(D)A.冰雪融化B. 榨取果汁C. 瓷碗破碎D. 木柴燃烧2.下列物质性质的表述中，属于化学性质的是A．氧气无色无味 B．铝呈银白色 C．蔗糖易溶于水 D．碳酸易分解3.下列实验操作中，正确的是A．倾倒液体B．点燃酒精灯C．取用固体粉末 D．过滤第三部分课堂练习中考备战策略第四部分作业布置中考备战策略教学反思：第二单元我们周围的空气第一部分必考知识点一、空气的组成：空气中主要含有哪些气体每种气体分别有哪些用途二、实验探究空气中氧气的体积分数：(1)燃烧匙中一般放什么物质给物质的量有什么要求目的是什么(2)能否用木炭、硫磺代替红磷为什么能否用铝箔、铁丝来代替红磷为什么如用木炭、硫磺来做实验，又如何改进实验(3)产生什么实验现象得到什么结论实验原理是什么(4)若测定的氧气的体积分数明显偏小，有哪些可能原因三、大气污染物的来源和危害：(1)空气中的污染物主要有哪些原因是什么空气被污染后会造成什么危害(2)空气污染指数和绿色化学的相关问题。

九年级化学中考专题复习教案一、专题一：物质的组成与分类1. 教学目标：（1）理解物质的组成，掌握分子、原子、离子的概念及它们之间的关系。

（2）掌握物质的分类，了解纯净物、混合物、化合物、氧化物等基本概念。

（3）能够运用所学知识分析生活中的物质组成和分类问题。

2. 教学内容：（1）物质的组成：分子、原子、离子。

（2）物质的分类：纯净物、混合物、化合物、氧化物。

3. 教学方法：采用对比分析法，通过实例引导学生理解概念，巩固知识。

4. 教学步骤：（1）回顾分子、原子、离子的概念及它们之间的关系。

（2）讲解纯净物、混合物、化合物、氧化物的定义及区别。

（3）运用实例分析生活中的物质组成和分类问题。

（4）布置练习题，巩固所学知识。

二、专题二：化学方程式与化学反应1. 教学目标：（1）掌握化学方程式的书写规则。

（2）了解化学反应的类型及特点。

（3）能够运用化学方程式分析化学反应。

2. 教学内容：（1）化学方程式的书写规则。

（2）化学反应的类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。

3. 教学方法：采用案例教学法，通过实例讲解化学方程式的书写和化学反应的特点。

4. 教学步骤：（1）讲解化学方程式的书写规则。

（2）介绍化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应的特点。

（3）分析实例，引导学生运用化学方程式分析化学反应。

（4）布置练习题，巩固所学知识。

三、专题三：溶液与浓度1. 教学目标：（1）理解溶液的概念，掌握溶液的分类。

（2）掌握溶质质量分数的计算方法。

（3）能够运用溶液和溶质质量分数的知识分析实际问题。

2. 教学内容：（1）溶液的概念及分类：饱和溶液、不饱和溶液、浓溶液、稀溶液。

（2）溶质质量分数的计算方法。

3. 教学方法：采用实例教学法，通过实际问题引导学生理解溶液的概念和计算方法。

4. 教学步骤：（1）讲解溶液的概念及分类。

（2）讲解溶质质量分数的计算方法。

（3）分析实例，运用溶液和溶质质量分数的知识解决问题。

一、化学方程式一、教学目标：1．理解质量守恒定律和化学方程式的意义；2．能正确书写简单的化学方程式；3．了解书写化学方程式应遵守的两个原则，能正确书写化学方程式，掌握有关反应物、生成物的计算。

二、重点、难点：有关化学方程式的计算三、教学方法:归纳法、例证法四、教学过程（一）质量守恒定律1．活动与探究：①实验一中玻璃棒的作用：引燃②实验一成功的关键：瓶塞要塞紧，保证气密性良好。

③实验一中要注意的操作：待锥形瓶冷却后再称量，以免烫坏托盘。

①实验三为何反应后质量变小？蜡烛燃烧产生的气体等物质逸出。

②实验四为何反应后质量变大？镁燃烧时产生的烟为氧化镁，不分散逸到空气中。

启示：探究化学反应前后物质质量关系实验成功的关键：保证装置气密性良好。

2．内容：定义：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。

这个规律就叫做质量守恒定律。

理解：①该规律揭示了化学反应中反应物和生成物之间的质量关系。

②反应前各物质质量总和大于或等于参加化学反应前后物质质量总和。

3．实质：物质种类元素的种类五个一 原子的种类 两个一定改变定不变 原子数目子种 类—个可能改变即分子的个数。

（二）如何正确书写化学方程式 1．化学方程式是一种重要的化学用语，用化学式表示化学反应的式子。

2．意义：（以4P+5O 2点燃==2P 2O 5为例）①质方面：表示一化学反应的反应物、生成物及反应条件。

如：磷和氧气在点燃条件下生成物氧化二磷。

②量方面：表示一化学反应中各物质间的质量比。

如：表示每124份质量的磷和160份质量氧气在点燃条件下生成284份质量的五氧化二磷。

强调：量方面的意义中“每”字不能省略。

3．书写原则：①以客观事实为基础---不能凭空臆想、臆造客观上不存在的物质和化学反应。

②遵守质量守恒定律---配平化学方程式（使左右两边的各原子个数相等）。

4．配平方法---最小公倍数法以：CH 3OH+O 2−−→−点燃CO 2+H 2O 为例 5．书写步骤：（以实验室加热高锰酸钾制氧气为例）①“写”：左为反应物化学式，有位生成物，中间“—”连。

走进化学实验室【课标要求】●初步学会在教师指导下依照实验目的选择实验药品和仪器，并安全操作。

●初步学会某些基本的化学实验操作技术。

●渐渐培养学生善于合作、谨慎求实的科学精神。

【中心内容】认识常有的仪器，认识它们的主要用途及注意事项；常有仪器及安全规则能遵守化学实验室安全规则，提高遵守实验室安全规则的自觉性。

能进行药品的取用和称量、简单仪器的使用和连结、给物质加热，收集气体、冲洗仪器等基本的实验操作；基本的实验技术初步养成“动脑思虑、规范操作、仔细察看、详实记录” 的实验习惯，渐渐培养学生谨慎仔细的科学态度，善于合作的优秀质量。

【要点精讲】一、常有仪器及安全规则1 、常用仪器的分类：直接加热：试管、蒸发皿、坩埚、焚烧匙等能加热反响容器需垫右棉网：烧杯、烧瓶、锥形瓶等不能够加热：集气瓶、量筒、漏斗等称质量：托盘天平常计量仪器量体积：量筒用测温度：温度计仪取用试剂：镊子、药匙、滴管器取用寄存药品的仪器固体：广口瓶寄存试剂：液体：细口瓶少量液体：滴瓶铁架台（附铁夹、铁圈）组装仪器各样橡皮管、玻璃管、橡皮塞等固、液分别：漏斗（放入滤纸）分别仪器气、气分别：洗气瓶、干燥管仪器名称使用范围注意事项加热仪器：酒精灯协助仪器其他仪器：水槽、试管夹、试管架试管刷、玻璃棒等2、安全规则：未征得教师赞成，不能够擅自着手实验；不能够在实验室内嬉戏打闹、高声说话；禁止在实验室里吃喝食品。

严格遵守操作规则，保护自己和他人安全。

常有意外的办理：烫伤：立刻用水冲刷烫伤处，再涂上烧伤膏；酸、碱灼伤：应先用大量的水冲刷灼伤处。

若溅入眼睛内，千万不要用手揉眼睛；实验台上起火：称开可燃物，用湿布或沙子覆盖。

3、初中化学常用仪器（见下表）A、加热物质 ( 直接加热 ) 1、用作反响器时液体体积不高出1/2 ，加热时B、作反响容器不高出 1/3 。

C、作小型气体发生器2、试管应用试管夹或铁夹，自试管底部往上套，试管D、收集少量气体夹在试管中上部。