二年级语文上册 开学第一天 2课件 语文A版

1.开学第一天快乐跟我学…… 甲：要开学了，我真高兴！ 乙：是啊，又可以见到敬爱的老师、亲爱的同学们了! 基础演练厅 ...一、还认识这些字宝宝吗？认识就给小鱼涂上颜色吧! 二、把下面的字写在田字格, 看谁写得工整。

我爱上学 书包里背着自己 把自己运到学校里 拥有N 个知己 还有一个你 一个快乐班集体开心互相比 我爱上学 就像花儿爱着雨虽然也累 老师严厉 可是我从不放弃 我爱上学 就像鸟儿爱着羽 虽然也累 老师严厉 可是我从不放弃今 天 校 园 年 级 分 夕卜 我 们 奇 人 一棵藤儿弯又弯, 挂着珍珠一串串, 有绿有紫真好看, 熟的甜来生的酸。

（打一种水果）三、给方框中的汉字加拼音。

（1） 同学们见而因（ ）外喜欢。

（2） 表妹要搬家，我们要园（ ）开了。

（3） 开学了，我们冏（ ）着卩包上学去。

（4） 你的脚受伤了，我凰（ ）你过河吧! 四、想一想，填一填。

灿烂的（ ） （）的书包鲜艳的（ ） ）的眼睛 出海的（ ） ）的校园五、看图画, 写句子。

小刺猬，毛外套， 外套脱去露红袍， 红袍裹着毛绒袄， 袄里睡个黄宝宝。

（打一种干果）中国古代学校名称 1. 中国在4000多年前就有了 学校。

那时学校的名字叫“痒”。

2. 到了夏朝,校又分成了四 个等级，按级别叫做：“学”、 “东序”、“西序”、“校”。

3. 商朝时，又把这四种学校 的名字给为：“学”、“右学”、“左 学”、“序”。

4.汉代最高一级的学校称做“太学”，后来把“太学”改为“国小象的像。

小象的像。

小象的像。

阅读训练营……六、阅读课文语段，完成练习。

今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

（）在门口笑脸相迎，（）见面分外喜欢。

1•根据课文内容在（）内填上恰当的词语。

2.“今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

”这句话写出“我”一的的心情。

七、阅读下面短文，回答问题。

小蜻蜓春天，清请的小河边长满了绿油油的草和美丽的野花。

《开学第一天》教案——第二课时教学目标1．细读课文，深入理解课文。

2．指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

教学重点通过理解重点词句，理解课文的内涵。

教学难点通过指导重点句子的朗读，使学生领悟朗读的方法。

教学方法读书指导法、合作交流法课前准备教师教具准备：多媒体课件课时安排2课时教学过程一、导课1．复习导入：听写词语。

今天校园年级弟弟妹妹好奇2．播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）学习课文1．自由朗读课文。

（1）出示以下句子，要求讲出相应的小节。

①开学第一天见到许多小弟弟小妹妹。

第一节②开学第一天我们升入二年级。

第二节③开学第一天我们很高兴。

第三节④开学第一天我们向小弟弟小妹妹点头微笑。

第四节（2）选出自己读得最好的小节，读给同桌听。

2．选几个喜欢读的同学示范朗读。

3．边评价边进行朗读教学。

（1）指名学生读第一节。

①评价他是否读出以下几点：a．正确、流利。

b．读出第一天见面的高兴。

c．读出天气与花朵的美好。

②请喜欢读第一节的同学一起示范读。

③全班齐读。

④讲“格外”、“分外”的意思。

a．格外、分外与十分、非常、特别意思相近。

b．进行换词朗读。

⑤表演读第3、4句。

（要求读的同学会笑脸相迎，会高兴地握手等）（2）指名学生读第二节。

①评价朗读。

a．读出升入二年级的喜悦。

b．读出开始新学年的快乐。

②学生示范读后全班齐读。

③重点讲3、4句。

a．出示船扬帆出海的课件。

b．出示句子进行比较。

就像出海的小船，扬起新的风帆。

我要开始新的学习。

c．认识第一句比第二句好，用了比喻句，把刚升入二年级的同学比作出海的小船，请大家用自豪的语言读第3、4句。

（3）请学生读第三节。

①出示教学挂图，找找哪几个是小弟弟小妹妹。

②讲讲“好奇兴奋”的原因。

③请几个同学齐读后全班跟班。

（要求读出小弟弟小妹妹刚刚入学的兴奋好奇。

）（4）请学生读第四节。

①提出不理解的问题。

a．为什么说我仿佛突然长高了？（因为看到比自己矮小的同学，感觉到自己长高长大了。

二年级上册语文版（A）目录
1 开学第一天
2 看不见的风
3 蒲公英的种子
4 爱唱歌的大叶杨
识字一对韵歌
语文乐园一
5 阳阳和田田
6 阳光
7 从台湾飞回来的鸽子
8 古诗二首相思回乡偶书
语文乐园二
9 信
10 荷叶伞
11 两个小姑娘
12 手捧空花盆的孩子
识字二
语文乐园三
13 拾贝壳
14 柳笛声声
15 卢沟桥的狮子
16 虎子送情报
语文乐园四
17 我想弄明白
18 小诺贝尔
19 郑和做舟
20 不认识妈妈的孩子
识字三孙悟空除妖
语文乐园五
21 鸟路
22 热闹的大山
23 巨人的花园
24 古诗二首夜宿山寺江畔独步寻花
语文乐园六
25 谁的羽毛
26 快乐银行
27 红蜡烛
28 雪花
识字四
语文乐园七
29 六个矮儿子
30 愚公移山
31 幸福鸟
32 大禹治水语文乐园八
生字表。

二年级上语文教案开学第一天_语文A版1.字词卡片。

2.实物投影、写字本。

五、教学时数:2课时。

第一课时教学过程:（一）激情导入。

1.师生聊天交流：当你度过愉快的暑假，开学第一天重返校园，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（学生畅谈）2.大家看，（课件或挂图）开学了，这些小朋友也来到了学校，他们看到了什么？想到了什么呢？你们想知道吗？快打开书读读课文就知道了。

（二）初读课文，读准字音，整体感知课文内容。

1.自由轻声读课文，要求把字音读准确，不认识的字可以请拼音朋友帮帮忙。

2.检查生字词语的认读情况。

（1）出示带有拼音的生字词语，要求认读：格外鲜艳分外开始妹妹背着迈进睁着突然教师重点指导读准“分、始”两个字。

（2）现在没有拼音朋友帮助了（去掉拼音），你们还能叫出它们的名字吗？读一读，比比谁最棒。

3.同桌互读课文，要求读正确、读流利。

4.自由轻声读课文，说说开学第一天，“我”看到了什么？想到了什么？（三）精读课文，感悟诗歌中高兴、自豪的情感。

1.自由轻声读课文，思考：开学第一天，同学们的心情怎样？你是从哪里知道的？2.全班反馈交流，教师适时点拨并引导学生感悟、有感情地朗读：（1）引导感悟高兴的心情，进行有感情地朗读。

方法一：联系生活实际引导：“开学了，来到熟悉的学校，见到了同学和老师，你的心情怎样？怎样读才能把当时高兴的心情表达出来？”方法二：对比着读一读，把自己的感受读出来。

出示句子：今天的阳光灿烂。

今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵鲜艳。

校园的花朵格外鲜艳。

同学们见面喜欢。

同学们见面分外喜欢。

（2）引导感悟自豪的心情，进行有感情地朗读。

①联系生活实际引导感悟朗读：你现在升入了二年级，又长大了，在小弟弟小妹妹面前，你是什么感觉？什么心情？回忆一下，说一说，再把自己的感受读出来。

”②展开想象：“在升入二年级后，你有什么打算和希望？看到刚刚入学的好奇的小同学，你想对他们说些什么？怎样读才能把‘我’自豪的感情读出来？”（四）有感情地朗读全文，练习背诵课文。

2019-2020年二年级语文上册开学第一天 2教案语文A版教学要求1.知识与技能（1）认读16个生字，会写6个生字。

（2）正确、流利、有感情地朗读课文。

2.过程与方法（1）在识记中扩大识字量。

（2）在朗读中了解诗歌。

3.情感态度价值观通过朗读培养热爱学习，关心他人的情感。

教学重点1.认读16个生字，会写6个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学时数：2课时教学过程第一课时教学目标：1.初读课文，了解课文大意。

2.学习生字新词，指导学生规范地书写生字词。

教学重点、难点：1.标出诗歌共有几节，了解每节的意思。

2.指导学生正确、流利有感情的朗读课文。

教学过程：一、导入1.从实际谈话导入。

师：同学们，今天是什么日子，大家心里有什么话要说？讲一讲。

2.从挂图引入课文。

师：大家对开学第一天的感受很多，现在我们就来学习图上的小朋友是怎样过开学第一天的。

二、分自然读课文1.要求圈出生字，认真读一读。

2.讲讲诗歌一共有几节。

3.讲讲每一节讲了什么内容。

三、学生汇报1.诗歌一共4节。

2.第一节讲开学第一天师生、同学们见面，十分高兴。

第二节讲我们升入二年级。

第三节讲学校里来了许多小弟弟小妹妹。

第四节讲我向小弟弟小妹妹点头微笑。

（以上内容可以用原诗中的一两句回答）。

四、学习生字1.出示生字卡片。

（1）读对的卡片放一边，折去拼音测读。

（2）读得不准确的贴黑板，予以重点教学。

（3）注意点：①分清“f”“h”：分(fēn)数(shù) 帆(fān)船(chuán) 仿(fǎng)佛(fú)②读好“ai”“ei”音：妹(mèi)妹(mèi) 背(bèi)起(qǐ) 迈(mài)步③读好前鼻韵母：灿(càn)烂(làn) 鲜艳(yàn) 分(fēn)开帆(fān)船④读好翘舌音：开始(shǐ) 睁(zhēng)开⑤其他：突(tū)然格(gé)外相(xiāng)信⑥读好多音字：xiāng 相信fēn分数bēi背着相分背xiàng相片fèn分外bèi背书（4）出示句子测读（5）正确、流利地朗读课文。

《开学第一天》教案——第一课时教学目标1．认读16个生字，会写6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重点标出诗歌共有几节，了解每节的意思。

教学难点指导学生正确、流利有感情的朗读课文。

教学方法研读生字为主，尝试探究学习。

课前准备制作教学课件课时安排2课时教学过程一、导课1．师生聊天交流：当你度过愉快的暑假，开学第一天重返校园，你看到了什么？想到了什么？你有什么感受？（学生畅谈）大家看，（课件或挂图）开学了，这些小朋友也来到了学校，他们看到了什么？想到了什么呢？你们想知道吗？快打开书读读课文就知道了。

2．播放手机精彩的导学成果。

二、新授（一）分自然读课文1．要求圈出生字，认真读一读。

2．讲讲诗歌一共有几节。

3．讲讲每一节讲了什么内容。

（二）学生汇报1．诗歌一共4节。

2．第一节讲开学第一天师生、同学们见面，十分高兴。

第二节讲我们升入二年级。

第三节讲学校里来了许多小弟弟小妹妹。

第四节讲我向小弟弟小妹妹点头微笑。

（以上内容可以用原诗中的一两句回答）。

（三）学习生字1．出示生字卡片。

（1）读对的卡片放一边，折去拼音测读。

（2）读得不准确的贴黑板，予以重点教学。

（3）注意点：①分清“f”“h”：分(fēn)数(shù) 帆(fān)船(chuán) 仿(fǎng)佛(fú)②读好“ai”“ei”音：妹(mâi)妹(mâi) 背(bâi)起(qǐ) 迈(mài)步③读好前鼻韵母：灿(càn)烂(làn) 鲜艳(yàn) 分(fēn)开帆(fān)船④读好翘舌音：开始(shǐ) 睁(zhēng)开⑤其他：突(tū)然格(gã)外相(xiāng)信⑥读好多音字：xiāng相信fēn分数bēi背着xiàng相片fân 分外bâi背书（4）出示句子测读（5）正确、流利地朗读课文。

语文版小学二上《开学第一天》教案（转载）开学第一天教学要求：1、有感情的朗读课文，理解课文内容并背诵。

2、认识十四个生字，会写八个生字。

能够积累一定的词语。

3、激发学生对校园生活的热爱。

教学重点、难点：1、理解课文，体会同学们在开学时的喜悦心情。

并有感情的朗读、背诵。

2、学会本课的十四个生字，会写八个生字。

能自主积累赐予。

教学准备：小黑板、字词卡片教学时间：2课时第一课时一、教学目标：1、在课文中识字，体会同学们开学时的喜悦心情。

2、结合自己的感受，有感情的朗读课文。

3、正确认读十四个生字。

二、教具准备：挂图、卡片、音乐。

三、教学过程：导入新课：同学们，很高兴你们升入了二年级。

经过了一个假期, 你们又来到了学校，能说说你现在的心情吗？你们知道课文中的小朋友们是怎样说的吗？助拼音，自读课文：1、学生自由读问，要求读准字音。

2、指名汇报，把读不好的词语反复读几遍。

3、学生之间互相度，各自纠正读音。

4、岀示词语卡片，指名认读。

格外灿烂鲜艳分外好奇兴奋仿佛突然5、读带有词语的句子：今天的阳光格外灿烂，校园的花朵格外鲜艳。

老师在校门口笑脸相迎，同学们见面分外喜欢。

就像一年前的我，睁着好奇兴奋的大眼。

看着他们，我仿佛突然长高了。

6、说说课文中的小朋友开学这一天都看见了什么？7、分组读读，从这些句子中，你又想到了什么？8、课文中的小作者心情怎样？他又想到了什么呢？想想应该怎样读，小组间互读。

指名读、集体评议。

9、出示句子，指导朗读：今天的阳光格外灿烂。

校园的花朵格外鲜艳。

应该怎样读？能不能用“格外”说一句话。

展开想象，让学生畅所欲言：说说你升入二年级时，有什么希望和打算？读读、演演、背背：1、选择你喜欢的小节读给大家庭。

2、试着背一背，自由背、同桌背、指名背。

四、板书设计：开学第一天老师笑脸相迎同学分外喜欢扬起风帆小弟弟、小妹妹好奇兴奋送去温暖第二课时一、教学目标：1、继续认读生字、新词，读课文。

2、会写课后的八个生字。