桂 林 工 学 院 文 件桂工院教〔2003〕26号关于印发《桂林工学院课程建设管理办法》的通 知院属各单位、各有关部门：现将《桂林工学院课程建设管理办法》印发给你们，请认真 学习、研究，按照《办法》的要求，切实做好课程建设工作。
桂 林 工 学 院二○○三年八月二十六日主题词：课程建设 管理办法 通知桂林工学院院长办公室 2003年 8月 26日印发 校对：王 俊 录入：潘 红 （网络传输）桂林工学院课程建设管理办法一、总则第一条为了加强我院课程建设的管理工作，确保课程建设工作 顺利进行并达到预期目标，经研究，特制定本办法。
第二条我院设置的课程及相应的教学环节，是学院教学工作的 主体。
课程的质量是学院师资水平、教学过程、学生质量、教学条件 及管理能力的综合反映。
第三条课程建设的主要目的是适应以学分制为核心的教学改 革继续深化的需要，不断提高教学质量。
讲授、辅导、实验、考试等 是完成教学过程的重要环节。
更新教学内容、改进教学方法、提高课 堂讲授质量、改善教学手段是提高教学质量的重点，也是课程建设的 重要内容。
第四条鼓励教师积极进行教学改革，搞好教学管理(包括各种 教学文件和资料以及各种规章制度的建设)，不断提高我院教学质量。
二、课程建设的原则与内容第五条课程建设与管理由课程所属教研室实施，重点课程与精 品课程实行院、系二级管理的原则。
重点课程建设项目的负责人一般 由课程主讲教师来担任。
负责人是重点课程建设项目的第一责任人， 其职责是负责重点课程建设项目的申报，建设方案的制定，建设任务 的分解、落实及经费的使用和管理。
第六条学院根据上级主管部门关于课程建设的文件精神，有计 划地分期分批对已有一定基础、量大面广的公共课、基础课、学科基 础课、重点专业的主干课程进行重点建设，形成院级、区级、国家级重点课程和精品课程体系。
第七条课程建设的内容非常广泛，大致可归纳为以下几个方 面：1、教学队伍建设。
形成由学术造诣较高、具有丰富授课经验的 教授或副教授主持，结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好 的教师梯队。
2、教学内容和课程体系改革。
准确定位课程在各专业课程体系 和人才培养过程中的地位及作用，正确处理单门课程建设与系列课程 改革的关系； 教学内容要先进，要及时反映学科领域的最新科技成果， 要广泛吸收先进的教学经验，积极整合优秀教改成果，体现新时期人 才培养的新要求。
3、教学方法和手段改革。
合理运用现代教育信息技术，改革传 统的教学观念、教学方法、教学手段和教学管理；使用网络等先进技 术手段进行教学与管理，相关的教学大纲、教案、习题、实验指导、 参考文献目录等实现上网开放，鼓励将网络课件、授课录像等上网开 放，实现优质教学资源的共享，带动其它课程的建设。
4、教材建设。
加强教材适用性研究，充分吸收学科领域的最新 科技成果和优秀教改成果，优先选用国家级优秀教材和国外高水平原 版教材，应用多种媒体技术的立体化教材，鼓励自编出版教材，创建 自编的省级、国家级优秀教材。
5、理论教学与实践教学并重。
主讲教师要亲自主持和设计实践 教学，要大力改革实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性实验、创 新性实验和研究型实验，鼓励本科生参与科研活动，通过实践培养和 提高学生的动手能力和创新能力。
6、建立切实有效的激励和评价机制。
各系（院、部）要采取切实措施，要求教授上讲台和承担课程建设，鼓励教师、教学管理人员 和学生积极参加课程建设，通过课程建设，建立健全教研室课程评价 体系。
三、课程建设项目的申报与审定第八条重点课程建设项目的申报，必须是经一定资助扶持、建 设能达到院级重点课程、精品课程标准或国家、自治区同类课程的先 进水平者，其立项应具备如下条件：1、具有一定基础、量大面广的公共课、基础课、学科基础课、 重点专业的主干课及新专业的某些新开设课程等，并能体现以学分制 为核心的教改精神和措施。
2、教学文件齐备，有完整的体现教学目的与专业培养目标和满 足教育部相应的课程教学指导委员会确定的基本要求的教学大纲。
有 一套符合教学大纲要求的教材和教学辅助材料。
如教学指导书、实验 指导书、习题集等。
3、教学环节完整。
有与教学内容相适应的实验、课程设计、生 产实习等实践性教学环节。
有计划地进行质疑、答疑、习题课及计算 机操作等。
4、有一支较强的师资队伍。
主讲教师业务水平较高，教学效果 良好。
辅导教师认真负责，安心本职工作。
有结构较合理的稳定的教 学梯队，有长远的师资队伍建设规划。
5、考核手段科学。
有符合课程要求和特点，能客观反映教学效 果和学习质量的考核方法。
第九条重点课程建设项目申报办法为：申报项目负责人（主讲 教师）经教研室同意向系（院、部）提出申请→填写相关申报表格→ 系（院、部）审核同意→系（院、部）向教务处申报→教务处组织专家评审→学院教学工作委员会审批→发文公布。
第十条重点课程建设项目评审坚持经同行评议、专家审核，按 择优扶持，重点建设、面上推广的管理原则，有步骤地进行。
课程建 设项目一旦确定，教务处代表学院与重点课程建设项目负责人及其所 在系（院、部）签订协议书。
三、课程建设的管理与验收、检查第十一条获批准的重点课程建设项目，要按学院重点课程、精 品课程的评定标准，认真订出实施规划。
日常建设与管理工作由教研 室负责，各系（院、部）负责监督管理。
学院教务处负责政策指导、 实施规划评审、中期检查、评估验收等宏观管理。
第十二条各重点课程建设项目负责人应按实施规划中制订的 课程建设目标、内容、日程安排、经费使用计划切实执行。
跨系（院、 部）的课程，可以在较大范围内对师资和教学资源优化配置，可以依 托教研室，也可以超出教研室范围组建，以利于学科之间的交叉和渗 透。
对不同科类、层次和专业开设的同一名称课程按一门课程对待。
第十三条各个重点课程建设项目的建设期限一般为 4年，各重 点课程建设项目在规定的期限内必须认真执行，保证规划所订的目标 如期完成。
根据规划要求，每年进行总结向管理部门提交总结报告， 教务处联合系（院、部）进行中期检查，检查通过者，学院继续拨发 配套经费，对执行规划较差的，将限期改进，直至取消、追回经费。
建设期满后，学院教务处和各系（院、部）将对课程建设项目进行验 收。
第十四条各重点课程建设项目验收或中期检查应做好以下工 作：1、认真填写“课程建设情况表”（一式三份） 。
2、课程建设项目组根据课程建设目标、内容、实施计划、经费 使用等方面进行总结，并整理打印好全部资料、数据、实物第一手材 料。
如有实践项目，需做好操作表演等准备工作。
3、提交课程项目验收者，按照《广西高等学校普通本科课程评（桂教〔2003〕 22号）进行自评，并撰写自评报告(一式二份)。
估方案》自评报告着重：(1)课程概况；(2)课程建设前教学情况；(3)课程建 设目标和内容完成情况；(4)课程建设后(或过程中)的效果及收益面；(5)经费(区级项目包括学校配套经费)使用情况；(6)开展课程建设的 体会和经验，目前存在的问题和困难。
对课程建设成果突出，达到同 类课程先进水平的项目，可以提出申报各级优秀教学成果奖。
第十五条立项建设期满的课程项目必须申报院级重点课程和精 品课程的验收与评审，重点课程和精品课程评审每年受理 1 次，必须 在每年 6月 30日前提出申请，受理后组织评审。
建设期未满提前申报 评定为重点课程或精品课程者，允许项目提前结题提交验收认定，资 助经费不变，同时鼓励系（院、部）加大投入。
对于建设期满未能评 为重点课程者，1 年内可申请再次验收 1 次，评审费自理，仍达不到 重点课程标准，视作未通过验收。
未按时完成建设者，经申请原则上 最多可延长 1 年，延长期内仍不申请验收，按未通过验收处理。
未通 过验收者，所在系(院、部)不得申报下一学期重点课程建设项目，负 责人连续 2 年不得申报重点专业建设、重点课程建设、优秀教材建设 项目。
对于中期检查不合格或无故不能按期完成建设任务的立项课程， 学院将停止拨款并取消精品课程建设计划，其主持人在三年内不得申 报院级教改研究项目及教育教学成果奖。
第十六条重点课程、精品课程的评选认定按照下列程序进行：1、由课程负责人组织申报并自评，各系（院、部）按申报条件（桂教〔2003〕 进行审核，并按《广西高等学校普通本科课程评估方案》22号）组织专家初评，在初评的基础上向学院推荐。
2、学院教务处组织专家对系（院、部）推荐的课程按照《广西 高等学校普通本科课程评估方案》进行评估打分，根据评分结果提出 院级精品课程和重点课程初步名单，经学院教学工作委员会审核、院 务会审批通过后，分别确定为院级精品课程和重点课程。
学院在院级 精品课程的基础上，推荐申报自治区级重点课程、精品课程。
被确定为学院重点课程和精品课程者，发给荣誉证书，待遇等同 于院级教育教学成果奖。
负责人及其成员按照《桂林工学院教学奖励 条例》（桂工院教〔2003〕8号）给予适当的物质奖励，并作为教师晋 职、岗位评定及考核的重要依据。
重点课程和精品课程自授予之日起， 4 年后学院进行重新评估，合格者继续保留其“重点课程”和“精品 课程”称号，不合格者，则取消“重点课程”或“精品课程”称号。
第十七条学院教务处应加强对课程建设工作的领导、检查、协 调和管理。
财务处、综合管理处等有关职能部门应密切配合，保证按 计划完成课程建设任务。
四、课程建设的经费使用与奖励第十八条课程建设的经费采用专款专用的原则，凡明确用于课 程建设的专项经费，不能挪作它用。
有关开支均应按照财务制度办理。
重点课程建设经费 70%作为重点课程硬件建设， 20%作为课程建设的软 件建设（调研、课程研修、学习差旅）费用，10%作为验收评审、院 级和区级精品专业申报等管理费用，实验室建设等硬件投入不包含在 内，凡补充实验项目套数不足或添置有关设备，一般应由学院教学设 备费支出。
经费使用范围一般为：1、课程内容的改革，如购置急需参考书、资料。
2、教学用品添置、更新，如教具、模型、挂图等。
3、试题库建设，包括本项目有关的软件购置与研制。
4、教学方法、教学手段的改进，含电化教学建设，包括拍摄录 像片、制作视听教材、幻灯片，CAI、CAD等课件的购置与研制。
5、教材出版由教材建设专项经费资助，本项目可以适当资助教 材编写过程中的资料、制图等费用。
6、所有劳务不能开支。
第十九条重点课程建设项目经费分四批下拨：第一批为启动经 费，在项目立项后拨给；第二、三批为建设费，在年度检查后根据检 查情况拨给；第四批经费在验收后，根据验收结果拨给，作为后期教 学研究使用经费。
经费分配比例及使用范围如下：第一批 第二批 第三批 第四批评审管理费启动费 建设费 建设费 经费10% 28% 28% 28% 6% 第二十条凡按期或提前完成课程建设任务，并在有关高校积极 推广经验的重点课程，在优秀教学成果奖评选中应优先推荐。
