生物圈中的绿色植物全册总结实验编辑版

通用版初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结(超全)单选题1、生物兴趣小组在野外观察到一种植物花瓣艳丽，散发出浓烈的香味，解剖发现花药的位置低于柱头（见如图），推测该植物传粉的方式主要是（）A．昆虫传粉B．自花传粉C．风力传粉D．水力传粉答案：A分析：雄蕊花药里的花粉散落出来，落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。

传粉的方式有自花传粉和异花传粉。

自花传粉是指花粉落到同一朵花的雌蕊柱头上的传粉方式如豌豆。

异花传粉是指花粉依靠昆虫、风等外力落到另一朵花的雌蕊的柱头上的传粉方式。

依靠风力传粉的花叫风媒花，依靠昆虫等传粉的花叫虫媒花。

虫媒花有适合昆虫传粉的结构特点。

虫媒花花形大、花冠颜色美丽，还常有芳香的气味和甜美的花蜜，从而起到招蜂引蝶并进而将一朵花的花粉带到另一朵花上去的作用。

虫媒花的花粉粒较大，有粘性，便于粘附在昆虫身上。

分析可知，生物兴趣小组在野外观察到一种植物花瓣艳丽，散发出浓烈的香味，解剖发现花药的位置低于柱头（见如图），推测该植物传粉的方式主要是昆虫传粉。

故选A。

2、下图为利用银边天竺葵进行光合作用实验的过程简图，①~④表示主要的实验操作步骤。

下列分析错误的是A．①操作前需要进行暗处理B．②使用酒精去除叶绿素C．③加入碘液用于检验淀粉D．④中叶片a、b处变蓝色答案：D分析：（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。

实验要点：光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。

关键是确定控制实验变量、设置对照实验。

（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。

根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。

一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。

没有处理的就是对照组。

第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物一、苔藓植物1、苔藓植物的根是假根，不能吸收水分和无机盐，而苔藓植物的茎和叶中没有输导组织，不能运输水分。

所以苔藓植物的生命活动不能离开水。

2、苔藓植物密集生长，植株之间的缝隙能够涵蓄水分，所以，成片的苔藓植物对林地、山野的水土保持具有一定的作用。

3、苔藓植物对二氧化硫等有毒气体十分敏感，在污染严重的城市和工厂附近很难生存。

人们利用这个特点，把苔藓植物当作监测空气污染程度的指示植物。

二、藻类植物1、藻类植物的主要特征：结构简单，是单细胞或多细胞个体，无根、茎、叶等器官的分化；细胞里有叶绿体，能进行光合作用；大都生活在水中。

2、藻类植物通过光合作用制造的有机物可以作为鱼的饵料，放出的氧气除供鱼类呼吸外，还是大气中氧气的重要来源（占整个绿色植物释放氧气的95%）。

3、藻类的经济意义：①海带、紫菜、海白菜等可食用②从藻类植物中提取的碘、褐藻胶、琼脂等可供工业、医药上使用三、蕨类植物1、蕨类植物出现根、茎、叶等器官的分化，而且还具有输导组织、机械组织，所以植株比较高大。

2、孢子是一种生殖细胞。

3、蕨类植物的经济意义在于：①有些可食用；②有些可供药用；③有些可供观赏；④有些可作为优良的绿肥和饲料；⑤古代的蕨类植物的遗体经过漫长的年代，变成了煤。

四、种子植物1、种子的结构蚕豆种子：种皮、胚{胚芽、胚轴、胚根、子叶（2片）}玉米种子：果皮和种皮、胚、子叶（1片）、胚乳2、种子植物比苔藓、蕨类更适应陆地的生活，其中一个重要的原因是能产生种子。

3、记住常见的裸子植物和被子植物。

第二章被子植物的一生1、种子的萌发环境条件：适宜的温度、一定的水分、充足的空气自身条件：具有完整的有生命力的胚，已度过休眠期。

2、测定种子的发芽率（会计算）和抽样检测3、种子萌发的过程吸收水分-→转运营养物质-→胚根发育成根-→胚芽和胚轴发育成茎和叶（注意：首先突破种皮的是胚根，食用豆芽的白胖部分是由胚轴发育来的）4、幼根的生长生长最快的部位是：根尖的伸长区根的生长一方面靠分生区增加细胞的数量，一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

第三单元 生物圈中的绿色植物 知识点总复习一、水分进入植物体的途径1、根适于吸取水分的特点（1）结构特点：细胞壁薄、细胞质浓、液泡大（2）根吸水的重要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，扩大了吸取水分和无机盐的面积根尖的组成：2、运送途径 导管：从下向上输送水分和无机盐筛管：从上向下输送叶片光合作用产生的有机物茎的结构涉及木质部和韧皮部。

在两者之间有形成层，形成层不断的分裂，能使茎不断长粗。

有些植物茎中没有形成层，因而不能长得很粗。

茎从外到里：韧皮部（有筛管）、形成层、木质部（有导管）外界的水分→根毛细胞→根的导管→茎的导管→叶的导管3、理解蒸腾作用的结构基础及过程（1）叶片的结构：表皮（分上下表皮）、叶肉、叶脉、根冠：起保护作用分生区：具有很强的分裂能力 伸长区：生长最快的部位成熟区：具有大量的根毛，是吸取水分和无机盐类的重要部位（2）气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀，气孔张开；保卫细胞失水收缩，气孔关闭。

白天气孔张开，晚上气孔闭合。

气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体互换的“窗口”。

它是由一对半月形的细胞——保卫细胞围成的空腔。

气孔的开闭是由保卫细胞控制的。

（3）根吸取的水分绝大部分通过气孔散失到大气中。

我们将根吸取的水分通过叶片上的气孔从植物体内散失到大气中的过程叫蒸腾作用。

（4）一般情况下，叶片背面比叶片正面的的气孔多。

二、绿叶在光下制造有机物1、天竺葵的光合作用实验暗解决：把天竺葵放到黑暗处一昼夜，目的：让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉所有转运和消耗。

对照实验：将一片叶子的一部分从上下两面用黑纸片遮盖，目的：做对照实验，看看光照的部位（对照组）和不照光的部位（实验组）是不是都产生淀粉。

脱色：几个小时后把叶片放进水中隔水加热，目的：脱色，溶解叶片中的叶绿素便于观测。

染色：用碘液染色结论：淀粉遇碘液变蓝，说明叶片见光部分进行光合作用，制造有机物2、光合作用概念：绿色植物运用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能储存在有机物中，并释放出氧气的这个过程叫光合作用。

一、 生物圈中的绿色植物 1、藻类植物： （1）生活环境：大多数在水中，少数种类生活在潮湿的陆地。

（2）结构特点：结构简单，没有根、茎、叶的分化，有些种类是单细胞，细胞中的叶绿体，能进行光合作用。

全身都能从环境中吸收水分和无机盐，不需要专门的吸收养料、运输或进行光合作用的器官。

（3）与人类的关系：①释放氧气；②作为鱼江南星蕨、满江红、贯众。

4、裸子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外无果皮包被 （2）代表植物：油松、雪松、云杉、侧柏、银杏、苏铁等。

5、被子植物： （1）用种子繁殖后代，种子外有果皮包被。

由果皮和种子组成的果实可以保护种子免受不利因素危害，果实常有一些适于传播的特点，（有些果实表面有翅或毛，有些果实表面有刺或黏液，有些果实颜色鲜艳，有香甜的浆液或果肉）使被子植物比裸子植物更加适应陆地生活。

6．种子的结构 （1）菜豆种子：种皮：保护内部结构 胚芽：发育成茎、叶 胚轴：发育成连接根、茎的部分 胚根：发育成根 胚 子叶：2片，肥厚，贮存营养 （2）玉米种子 （2）外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气 二、植株的生长 1. 根生长最快的部位是伸长区。

伸长区下部细胞较小，越往上细胞越大。

伸长区的细胞来自分生区。

分生区的细胞通过分裂产生新细胞不断补充伸长区的细胞数量，伸长区的细胞不断长大成为成熟区的细胞。

根的生长不仅要靠分生区细胞的分裂增加细胞数量，而且要靠伸长区细胞体积的增大。

2. 枝条是芽发育成的，芽中也有分生组织，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条，它是由幼嫩的茎、叶和芽组成，枝条上的芽又能发育成新的枝条。

（有的芽发育成花） 生长点：使芽轴不断伸长，并产生出新的原基和芽原基等（顶端生长优势）枝条是芽发育成的 芽轴：发育成茎幼叶：发育成叶 芽原基：发育成侧芽 34（1部，（1）（2花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠里面有卵细胞，它跟来自花粉管的一个精子结合，形成受精卵。

第三单元《生物圈中的绿色植物》知识点总结本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址第一章生物圈中有哪些绿色植物1、生物圈中已知的绿色植物，大约有30多万种，可以分为四大类群：藻类、苔藓、蕨类和种子植物。

3、种子是一个器官，种皮使幼嫩的胚的到保护，同时子叶或胚乳里含有丰富的营养物质。

孢子则是一个生殖细胞，只有散落在温暖潮湿的环境中才能萌发，否则很快就失去生命力。

所以种子的生命力比孢子强。

同苔藓植物和蕨类植物相比，种子植物之所以更适应陆地环境，成为陆生植物中占绝对优势的类群，能产生种子是一个重要原因。

6、果实由果皮和种子组成。

在种子的发育过程中，果实可以起到保护种子的作用，同时，有些果实常有一些适于传播的特点，如表面的翅、毛、黏液，以及鲜艳的颜色等。

这是被子植物比裸子植物更加适应陆地环境的一个特点。

第二章被子植物的一生第一节种子的萌发1、种子萌发的条件：外界条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气自身条件：种子必须完整、活的，储存时间较短，度过休眠期。

2、若不能对检测对象逐一检测时，可以从检测对象总体中抽取少量个体作为样本，对样本进行检测的结果能够反映总体的情况，这种方法叫做抽样调查。

3、种子萌发的过程：①先吸收水分。

②子叶或胚乳的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

③胚根先发育，突破种皮，形成根。

④胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

第二节植株的生长1、根生长最快的部位是伸长区。

伸长区的细胞来自于分裂区。

分生区的细胞通过产生新细胞，不断补充伸长区的细胞数量。

伸长区的细胞不断伸长，长成为成熟区的细胞。

由此可见，根的生长一方面要靠分裂区增加细胞的数量；一方面要靠伸长区细胞体积的增大。

2、写出根尖各部分的名称及特点3、茎是由胚芽发育成的。

芽中有分生组织，芽在发育时，分生组织的细胞分裂4、植物的生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。

还有些无机盐的需要量很小，但它们对植物的生活同样有很重要的作用，如，缺少含铁的无机盐，果树就会得的黄叶病；缺少含硼的无机盐，油菜就会“花而不实”（只开花不结果实）。

生物圈中的绿色植物知识点总结生物圈中的绿色植物知识点总结绿色植物是地球上最基础、最重要的生物群体之一，它们在生态系统中发挥着重要的作用。

下面将对绿色植物的相关知识进行总结。

一、绿色植物的特征1. 光合作用：绿色植物可以通过光合作用将太阳能转化为化学能，将二氧化碳和水转化为能量和氧气。

2. 绿色素：绿色植物中的叶绿素是进行光合作用的关键物质，它们可以吸收光能，促进光合作用的进行。

3. 细胞壁：绿色植物的细胞壁由纤维素构成，具有保护和支持细胞的功能。

4. 胚胎发育：绿色植物具有胚珠和花粉的形成，能进行有性生殖。

二、绿色植物的分类绿色植物种类繁多，按照不同的分类标准可以分为以下几类：1. 细菌：青藻和细菌类植物是最基础的绿色植物，它们是生物圈中最原始的生物。

2. 苔藓植物：苔藓植物是无根植物，生活在湿润的环境中，如泥土、岩石和树皮上。

3. 蕨类植物：蕨类植物是有根茎、有根系，可以进行介孔传导的植物。

4. 裸子植物：裸子植物包括松树、杉树等，它们没有花瓣，直接产生种子。

5. 被子植物：被子植物是最高级的绿色植物，它们具有花瓣、花蕊和果实，能够进行有性和无性繁殖。

三、绿色植物的生理过程1. 光合作用：绿色植物通过光合作用将光能转化为化学能，产生葡萄糖和氧气。

2. 呼吸作用：绿色植物通过呼吸作用将葡萄糖和氧气转化为能量和二氧化碳。

3. 吸水和输送：绿色植物通过根系吸水，通过细胞壁和维管束进行植物体内的物质输送。

4. 繁殖：绿色植物通过有性和无性繁殖方式进行繁殖，有助于物种的适应和进化。

四、绿色植物在生态系统中的作用1. 养分循环：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，维持大气中的氧气浓度，并在地球上循环了无数次。

2. 环境改善：绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，减少温室效应，调节气候，改善环境。

3. 保护水源：绿色植物通过根系吸水，减少水土流失，保护水源，维持水循环。

4. 提供食物：绿色植物是食物链的基础，为其他生物提供食物和栖息环境。

人教版2023初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物重点归纳笔记单选题1、在观察“菠菜叶片表面的气孔”的实验中，下列有关说法正确的是（）A．建议撕取菠菜叶片的上表皮制成临时装片，原因是上表皮的气孔数量较多，方便观察B．由于结构③不含叶绿体，所以盖上盖玻片后要进行染色C．据图可推测，该实验所用菠菜叶片是萎蔫的D．结构①中水分的吸收和散失能够控制②的开闭答案：D分析：题图中：①是保卫细胞，②是气孔，③是表皮细胞。

A．菠菜叶等许多陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用。

所以，建议撕取菠菜叶片的下表皮制成临时装片，方便观察，A错误。

B．本实验的目的是观察“菠菜叶片表面的气孔”，不是观察③表皮细胞，由于①保卫细胞具有叶绿体，故盖上盖玻片后不需要染色，B错误。

CD．①保卫细胞吸水，②气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合。

据图可知“气孔已经张开”，故可推测该实验所用菠菜叶片不是萎蔫的，C错误、D正确。

故选D。

2、蒸腾作用是植物体重要的生理活动之一，有关叙述错误．．的是（）A．叶是植物进行蒸腾作用的主要器官B．蒸腾作用促进根从土壤中吸收水分和无机盐C．为了提高成活率，可以在阴天或傍晚移栽植物D．蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水量，促进水循环答案：B分析：蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。

蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环。

蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输。

A．植物的蒸腾作用主要在叶片进行，叶柄和幼嫩的茎也能少量的进行，A正确。

B．蒸腾作用促进了水和无机盐的运输，是植物运输水分和无机盐的动力。

但蒸腾作用不是植物吸收无机盐的动力，植物是否吸收无机盐取决于根毛细胞液和土壤溶液的浓度，以及根毛细胞膜上的某些蛋白质，B错误。

C．傍晚或阴天的光照不强，植物蒸腾作用弱，水分散失的少，利于移栽植物的成活；移栽的幼苗还需进行遮荫也是同样的道理，C正确。

河南省初中生物七年级上册第三单元生物圈中的绿色植物知识点总结归纳完整版单选题1、下列植物类群中，地球氧气的主要来源是（）A．藻类植物B．苔藓植物C．蕨类植物D．种子植物答案：A分析：藻类植物主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。

自然界中藻类植物的数量极为庞大，分布也十分广泛。

藻类植物结构简单，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，全身都能进行光合作用，放出氧气，自然界中百分之九十的氧气都是藻类植物产生的，因此藻类植物是空气中氧的重要来源。

故选A。

2、图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是（）A．图1中的a点表示光合作用强度和呼吸作用强度相等B．如图1，在夏季晴朗的一天中，有机物积累最多的时间大约是b点对应的时间C．如图1，bc段下降主要是由于部分气孔呈图2中的②状态造成的D．图2中气孔①→②状态的转化可能影响水和无机盐的运输答案：B分析：（1）植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程。

（2）光合作用必须在光下才能进行，呼吸作用在一天中变化不大。

A．据图1可知：a、d点光合作用消耗二氧化碳和呼吸作用释放二氧化碳相等，表示此时的光合作用强度和呼吸作用强度相等，A正确。

B．图示d点，傍晚时分，由于持续了一天的光合作用，制造了大量的有机物，产生了氧气，所以d点积累的氧气最多，B错误。

C．如图1，bc段中植物为了降低蒸腾作用，关闭部分气孔，光合作用强度也有所下降，所以bc段下降主要是由于气孔关闭使二氧化碳吸收减少，是由图2中的②状态造成的，C正确。

D．图2中气孔①→②状态的转化，表示气孔关闭，蒸腾作用减弱，可能影响水和无机盐的运输，D正确。

故选B。

3、下图表示大豆种子萌发的过程，有关叙述正确的是A．大豆种子萌发的环境条件是温度、水分、空气B．大豆种子萌发时胚根发育形成aC．大豆幼苗的b是由胚轴发育而成的D．大豆幼苗的生长只需要水和无机盐答案：B分析：大豆属于双子叶植物，种子由种皮和胚两部分组成，种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位，大豆种子的营养物质储存在子叶里。