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《奇妙的动物世界》教案教学目标一、知识与技能1．在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识。
2．体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
二、过程与方法1．经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
2．经历交流、分享信息的过程，培养学生归纳、分类信息的能力。
三、情感态度和价值观1．在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
2．激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
教学重点引导学生制订好调查计划，在“分工调查——分析整理数据——小组交流——调查总结”的过程中感受调查活动的全过程。
教学难点经历完整的活动过程，获得初步的活动经验。
教学方法观察发现法、信息分析法、自主探究法课前准备组织学生通过观察、上网、阅读等方式了解动物的奇妙，可针对一种动物进行较全面的了解，收集有关图片，做好头饰或画一幅画。
课时安排1课时教学过程一、导入新课师：同学们喜欢小动物吗？想更多的了解动物吗？今天这节课老师带领大家一起走进奇妙的动物世界（板书课题：奇妙的动物世界）师：我们先来欣赏一组图片吧。
刚才，我们看了这么多的动物，你想了解哪一种呢？最想了解它的什么呢？生：我想了解长颈鹿的身高我想知道大象的体重我想知道猎豹的速度谈话导入：同学们，今天这节课老师要带领大家去探索奇妙的动物世界，你们愿意吗？二、新课学习1.制定调查计划（1）确定调查对象谈话：你最想了解哪种动物？师小结：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。
谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？师小结：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。
今天这节课我们就用数学的眼光进行调查。
（板书：调查对象）（2）确定调查方式谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？师小结：这些都是很好的调查方式！这节课咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！（板书：调查方式）（3）确定调查地点及小组谈话：大家认为我们该去哪些地方进行调查？师小结：同学们想的很好！我们就按调查方式划分成三个小组进行调查。
《奇妙的动物世界》昌乐县特师附小吴奕霏指导教师杨文奎二年级下册《奇妙的动物世界》数学综合实践活动方案【活动内容】青岛版小学数学二年级下册第二单元实践活动《奇妙的动物世界》。
【教学目标】1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2、经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
对孩子进行热爱家乡热爱祖国教育。
4、开拓学生知识面，体会大自然的神奇与美丽。
【活动准备】1.查阅资料（图书和电脑）2.走访专业动物保护组织。
【教学过程】一、制定调查计划 (想一想)1.确定调查对象A.世界范围内的你想了解的动物有哪些？你想了解他们的那些知识？B.我国范围内的你想了解的动物有哪些？你想了解他们的那些知识？C.我们的家乡有哪些可爱的动物？你想知道他们那些知识？打算怎样保护他们的生存环境？2.调查的方式A.去查阅关于动物方面的书。
B.上网查找关于动物的资料。
C.去问动物园的叔叔阿姨D.回家问爸爸妈妈爷爷奶奶等……3.确定调查地点及小组A.去图书室B.去微机室C.去动物园D.走进家庭走进我们周围的社区，访问我们周围的人。
4.确定调查任务5.指导记录方法附：活动记录单奇妙的动物世界（世界范围）调查方式---- 调查地点------ 调查人------ ---年--月--日奇妙的动物世界（我国范围）调查方式---- 调查地点------ 调查人------ ---年--月--日奇妙的动物世界（家乡范围）调查方式---- 调查地点------ 调查人------ ---年--月--日二、分组调查（查一查）学生按照要求分组活动1.师先到微机室去巡视，学生可能一时找不到相关网址，加以指导。
2.再到图书室和咨询室了解情况，及时指导。
3.去动物园，利用周末去昌乐县动物协会，去潍坊动物园，去金宝乐园访问专业人士。
奇妙的动物世界教学内容：青岛版数学二年级下册课本45页的内容。
教学目标1. 在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，加深对所学数学知识的理解，感受数学与生活的密切联系。
2. 经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3. 在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，培养学生的动手能力、分析能力和积极探索解决问题的能力；并激发学生对大自然的热爱，增强学生保护动物、保护环境的意识。
教学重难点加深学生对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
教学准备：多媒体课件及调查表。
教学过程一、课前（一）创设情境，激发兴趣谈话：老师知道大家喜欢小动物，请大家听声音猜一猜是什么动物。
（教师播放课件中动物的声音，请同学们猜出动物名称后，再出现动物。
）小结：同学们对小动物的声音了解的真清楚呀！过渡：看这里还有许多动物，你还想再了解哪种动物的呢？教师播放课件，展示多种动物，激发学生研究兴趣。
（配以动物世界主题曲的纯音乐）学生自由回答。
小结：这节课我们来走进“奇妙的动物世界”，探索如何研究动物的特征，以及动物的特征与我们的数学和生活有什么联系。
(板书课题：奇妙的动物世界) （二）新课探究，培养能力1.制定调查计划（1）确定调查对象及任务谈话：看来大家兴趣很广泛呀！不仅喜欢陆地上跑的、水里游的，还喜欢天上飞的动物！可是，你想了解这种动物哪些方面的知识呢？学生自由回答。
教师小结：我看大家差不多都是想从身高、身长、体重、寿命和睡眠时间长短等角度了解动物，老师给大家准备好了表格。
（播放课件出示调查表中的表格部分）（2）确定调查方式谈话：你想用什么方法得到这些动物的有关知识？学生能会这样回答：问家长、问动物园的管理人员、问邻居，上网查、到书店查。
教师小结：同学们说的这些方法都是我们做调查研究的方法，同学们可以选取你认为合适的一种或多种方法进行调查。
奇妙的动物世界（教案）青岛版二年级下册数学教学目标1.了解图表中的基本信息；2.掌握使用图表进行信息提取的方法；3.培养学生的观察能力和信息处理能力。
教学内容1.学习图表中的基本信息：动物种类、体型大小、食物类型等；2.学习使用图表进行信息提取，如通过对比不同种类动物的大小，了解它们的相对大小。
教学重点1.掌握图表中的基本信息；2.学习使用图表进行信息提取的方法。
教学难点1.培养学生的观察能力，从图表中获取信息；2.加深学生对相对大小的概念理解。
教学过程导入与热身（10分钟）1.通过图片引导学生想象动物世界，并提出问题：“你们最喜欢的动物是什么？”2.请学生描述其所选动物的特征，并画出该动物的形象。
学习图表中的基本信息（20分钟）1.阅读动物世界表格，理解其中的信息，如动物种类、体型大小、食物类型等；2.分组讨论，由小组选举一名代表，描述其中一个动物的特征，包括它的名称、体型大小、食物类型，同时画出该动物的形象。
使用图表进行信息提取（25分钟）1.引导学生使用表格中的信息，对比不同种类动物的大小，了解它们的相对大小；2.给学生发放纸张和铅笔，让他们用表格中给出的相对大小信息，将表格中的动物画出来。
小结（5分钟）由学生代表发言，总结本课学习的内容。
教学评估1.结合图表中的信息，要求学生能说出其中一个动物的名称、体型大小和食物类型；2.要求学生能通过对比图表中不同种类动物的大小，了解它们的相对大小；3.查看学生制作的动物图画，是否画出了相对大小。
课后作业1.观察身边的动物，描述它的特征；2.制作一个自己喜欢的动物图画，注明其体型大小和食物类型。
教学扩展1.观看自然纪录片，了解更多关于动物的知识；2.到青岛动物园进行实地考察，观察动物的特征，并能够用简单的语言进行描述。
实践活动--奇妙的动物世界教学内容：青岛版二年级下册数学第三单元实践活动--奇妙的动物世界教学目标：1、在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
2、经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
3、在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力，并激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
教学重点：加深对万以内数的认识，体会长度单位在现实生活中的应用。
教学难点：感受数学与生活的密切联系，培养学生的实践能力。
教学准备：关于动物的一些资料，课件。
教学过程：一、课前准备1.确定调查对象(1)谈话：你最想了解哪种动物？（生可能想了解：①小狗、小兔②鲸鱼③小鸟、蝴蝶……）师生总结：大家是想了解陆地上的、水里的和天上飞的动物。
(2)谈话：你想了解关于这种动物的哪方面知识？（生可能想了解：①速度②身高③体重④寿命……）师：你们是想从数学的角度了解动物的有关知识。
今天我们就用数学的眼光进行调查。
2.确定调查方式和地点谈话：你想用什么方式得到这些动物的有关知识？（生可能：①去查阅关于动物方面的书。
②上网查找关于动物的资料③到动物园……）师：这些都是很好的调查方式！咱们就采用同学们喜欢的这些方式进行调查！那我们到哪里调查呢？（生：书店、网上、动物园、问大人……）3.确定调查小组和调查任务师：我们按调查方式划分成三个小组进行调查。
第一小组调查天上飞的，第二小组调查地上能够跑的，第三小组调查水里游的。
每组调查至少6种动物，具体分工由小组长来分配。
4.指导记录方法谈话：调查时还需要做什么准备？咱们回到家里就分头行动，把你们调查到的数据整理在老师发的题纸上。
奇妙的动物世界调查方式调查地点调查人年月日【设计意图：根据本课的特点，要通过学生自己的活动来达到实践的目的，提高学生的实际生活经验，同时把实际经验运用到数学中来。
但是一节课的时间有限二年级的学生根本没法在20分钟内完成调查的同时再填制好调查表，因此我把调查的任务分派到每个小组利用课外时间来完成，充分保证学生参与调查的时间，以此来培养学生的学习兴趣，提升学生的实践意识。
《奇妙的动物世界》教案教学内容青岛版小学数学二年级下册第六单元84页，奇妙的动物世界。
教学目标一、知识与技能1．在调查动物有关知识的过程中，加深对万以内数的认识。
2．体会长度单位在现实生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。
二、过程与方法1．经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
2．经历交流、分享信息的过程，培养学生归纳、分类信息的能力。
三、情感态度和价值观1．在活动中，发展应用数学知识解决实际问题的意识和能力。
2．激发对大自然的热爱以及进一步探究大自然的欲望。
教学重点学会调查活动的基本步骤。
教学难点经历用不同方式获取信息的过程，获得一些初步的实践活动经验。
教学方法观察发现法、信息分析法、自主探究法课前准备课件、电子白板、练习纸。
课时安排1课时教学过程一、导入新课师谈话导入：同学们喜欢动物吗？想更多的了解动物吗？今天老师就带领大家去探索奇妙的动物世界（板书课题：奇妙的动物世界）【设计意图】从学生喜欢的话题导入本课，借助于百度搜索引擎下的课件《动物世界》，极大地调动了学生的学习热情。
二、新课学习活动一：制定调查计划1、确定调查对象。
师：（出示动物图片）老师带来了一些动物的照片，请大家一起来欣赏一下。
世界上有很多奇妙的动物，你最想了解哪种动物？了解关于这种动物的哪些方面呢？生：想了解老虎的速度、熊猫的体重……2、确定调查方式。
师：同学们想了解动物的身高、体长、体重等相关知识，想一想怎么样才能了解的到呢？学生汇报：a、查阅有关动物方面的书籍b、上网查找有关动物的资料c、咨询动物园的专业工作人员……师：要搜集动物的知识，原来方法有这么多！【设计意图】本环节的教学为学生创设了一个具有挑战性的情景，带领大家去探索奇妙的动物世界，激发学生参与活动的热情。
在这样的情景中引导学生了解调查前需要制定周密的调查计划，明确调查的对象，所采用的调查方式，以及怎样分工合作等问题，使学生真正经历一个完整的调查前的准备过程，为今后开展调查活动积累经验。
《奇妙的动物世界》资料一、动物的成长有些小哺乳动物从很小的时候就得靠自己走动。
出生几个小时内多数小蹄哺乳动物就能站起来跟着妈妈跑了。
这很重要，因为如果它们被落下，就会受到食肉动物的攻击。
刚出生时，它们的腿与身体别的部分比起来长得要长。
所有的小动物都受到双亲或其中一方的照料。
有时一群动物会分享照看幼崽的责任。
雌非洲象会三三两两组成一小群与小象在一起。
猎狗会群居在一起，不仅父母，而且所有的成年猎狗都会带食物回到窝中喂小狗。
像其他哺乳动物一样，鲸是呼吸空气的动物，出生在水中的幼鲸得在妈妈或别的雌鲸的帮助下来到水面第一次呼吸空气。
哺乳动物区别于其他动物的一个特点就是它们的智力——它们是最聪明的动物。
对于许多小哺乳动物来说，学习如何生存是成长的一部分，它们常常会模仿成年动物。
有些哺乳动物必须学习捕猎技巧，如成年猫会把小动物带回来让小猫练习捉捕。
花大部分时间游泳的哺乳动物必须学习游泳技术。
雌水獭常把很不情愿的小水獭推入水中。
人类的孩子学习成为成年人所花的时间最长，这可能是因为他们的生活太复杂了。
二、动物语言（一）声音语言许多动物都会发出声音，这些声音往往成为动物之间交流信息的独特的声音语言。
例如蟋蟀能利用翅膀摩擦发出的像乐曲一般清脆动听的声音来表现它们的种种“感情”。
当雌雄相处时，声调轻幽，犹如情人窃窃私语；当独处一方时，它就发出高亢的强音来招引朋友。
（二）气味语言有些动物常常以特殊的气味（信息素）来达到引诱异性、追踪目标、鉴别敌友、发出警报、标明地点、集合或分散群体等目的。
这种气味虽然没有声响，可也算是一种语言。
例如蜂王通过分泌一种唾液产生的气味招引工蜂来为自己服务；雌蛾产生的气味能引诱距离很远的雄蛾；蚂蚁利用味觉和嗅觉彼此进行联系，识别同窝伙伴；雄鹿在求偶时，它会用身上的芳香腺往树上擦，这样，树上便留下了自己的气味，于是，雌鹿闻到它的气味以后就会循踪而至。
（三）行为语言动物还会运用各种不同的行为来表达它们的意思，这也是一种无声的语言。
