中学教育知识与能力--学习心理--学习理论--试题与答案

第一章认知进程一、单项选择题1.( )是一切知识和体会的基础，是正常心理活动的必要条件。

A.感觉B.直觉C.知觉D.思维2.个体觉察出最小刺激量的能力称为( )。

A.不同感受性B.不同感觉阈限C.绝对感受性D.绝对感觉阈限3.方才能够引发感觉的刺激的最小强度称为( )。

A.阈限B.绝对感受阈限C.不同阈限D.相对阈限4.同一感受器受不同刺激物的作历时，感受性会发生转变，这一现象称为( )。

A.感觉对照B.感觉后效C.感觉适应D.联觉5.若是用眼睛注视一朵绿花，约一分钟，然后将视线转向身旁的白墙，那么白墙上将看到一朵红花，这种现象是( )。

A.正后象B.负后象C.视觉适应D.感觉对照6.“月明星稀”是感觉的( )现象。

A.适应B.对照C.后象D.错觉7.具有音乐造诣的人听音乐时会产生相应的视觉。

这种现象属于( )。

A.感觉B.知觉C.直觉D.联觉8.(2021年真题)小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会感觉很冷，满身不舒畅，这种感觉现象是( )。

A.适应B.对照C.联觉D.综合9.看见一面红旗，人们马上能认出它，这时的心理活动是( )。

A.感觉B.视觉C.色觉D.知觉10.在喧闹的聚会上或逛自由市场时，若是你与朋友谈天，朋友说话时的某个字可能被周围的噪声覆盖，但你仍是能明白你的朋友在说什么，这是知觉的( )在起作用。

A.选择性B.整体性C.恒常性D.明白得性11.学生阅读时常利用画重点线的策略，这是利用了知觉的( )。

A.选择性B.整体性C.恒常性D.明白得性12.注意的两种最大体的特性是( )。

A.指向性与选择性B.指向性与集中性C.指向性与分散性D.集中性与紧张性13.(2020年真题)王铭在吵闹的教室仍能专心念书。

这是( )。

A.选择性注意B.分派性注意C.无心注意D.成心注意14.(2021年真题)王教师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同窗们不约而同地把目光投向了他。

学生的这种心理活动属于( )。

《中学教育知识与能力》材料分析31题-心理发展类一、中学生发展心理☆①中学生身心发展的特点：过渡性、封闭性、社会性、动荡性。

②中学生情绪发展特点：爆发性和冲动性、不稳定性和两极性、外露性和内隐性、心境化和持久性。

③中学生人格发展特点：四种气质类型的特征。

二、中学生学习心理[2016上]①学习动机的理论（需要层次理论、归因理论）；②学习心理（学习动机[2015下]、学习迁移[2014上]、学习策略）一、中学生发展心理（一）中学生身心发展的特点1.过渡性。

中学生各方面从幼稚到成熟的过渡时期。

2.闭锁性（封闭性）。

指人的心理活动具有某种含蓄、内隐的特点，它是相对于人的外部行为表现与内部心理活动之间的一致性而言的。

由于闭锁性的特点，中学生很多想法不愿对长辈说。

3.社会性。

考察较少。

中学生在这个时期走入社会，经常会受到社会上不良品德的影响，社会性主要是针对品德方面的。

因为初中阶段接触外界比较多，会受到社会上不良因素影响，导致品德发展不好。

4.动荡性。

考察比较多。

动荡性是指比较敏感、非常偏激，不稳定，经常会动摇。

有的情况下比较偏激、执拗；有的情况下会出现极端情况，如自杀、跳楼等。

【例题】某学校初一学生李爽是一个内向的孩子，几乎没有朋友。

其父母是经商的，平时很忙对他关心得很少，李爽感觉一直很寂寞。

放暑假时，父母答应带他去旅游，却因临时有应酬而取消了。

李爽对此非常生气与伤心，认为父母都不关心他，又不愿意和别人倾诉，心里的怨气越积越多，觉得活着也没有意思，准备跳楼报复父母。

幸亏邻居及时发现，并报了警，消防队员将他解救了下来。

问题：试分析该案例反映的这个阶段学生的典型心理特点，并如何进行教育。

【参考答案】首先，李爽的问题体现了中学生心理发展的闭锁性。

闭锁性表现在中学生常常不愿意向他人透露自己的真实情感。

材料中，李爽遇到心理问题不愿意和他人倾诉，最终导致极端心理和行为的产生。

其次，案例反映了中学生心理发展的动荡性。

动荡性是指中学生的思想比较敏，好斗好胜，但思维的片面性很大，容易走“极端”，往往把坚定与执拗，勇敢与蛮干、冒险混同起来。

2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共50题）1、学校进行全面发展的基本途径是（）。

A.教学B.社会实践C.实践知识D.学生自学【答案】 A2、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

A.单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课【答案】 A3、教育影响是（）A.教育内容B.教育手段C.形式与内容的统一D.教育组织形式【答案】 C4、文化发展和教学内容的变化的关系是（）。

A.文化发展在前，教学内容变化在后B.同步进行C.二者没有直接的关系D.教学内容变化在前，文化发展在后【答案】 A5、我国正式颁布的第一个现代学制是A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子·癸丑学制D.壬戌学制【答案】 A6、文艺复兴时期，率先使用“班级”一词的著名教育家是（）。

A.夸美纽斯B.裴斯泰洛奇C.赫尔巴特D.埃拉斯莫斯【答案】 D7、灵敏的肝清除功能试验，且是胆固醇代谢主要终产物的检查是（）。

A.7α-羟胆固醇B.氨D.胆碱酯酶E.胆红素【答案】 C8、在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，这叫做（）A.顶峰现象B.倒退现象C.抑制现象D.高原现象【答案】 D9、教育者在教育过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或发生变化结果，这被称为（）。

A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学目标【答案】 D10、课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系，称为（）。

A.课的目标B.课的类型C.课的任务【答案】 D11、根据加涅的学习水平分类，下列辨别学习的复杂程度高的是（）。

A.言语联结B.信号C.连锁D.概念【答案】 D12、世界上最早的教育专著是（）。

A.《学记》B.《论语》C.《大教学论》D.《普通教育学》【答案】 A13、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。

A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说D.动机说【答案】 C14、课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学基础试题库和答案要点单选题（共45题）1、动机中最活跃的的心理成分是（）。

A.学习压力B.学习知识C.学习期望D.学习兴趣【答案】 D2、皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于（）A.思维准备阶段B.表象思维阶段C.感觉运动阶段D.抽象思维阶段【答案】 A3、人口的职业结构制约着教育的（）。

A.专业结构B.布局结构C.经济基础D.需求结构【答案】 A4、教育科学研究的发端是：当教育事实积累到一定程度，被教育工作者反复议论、评论并提出来进行回答、解释并解决矛盾和疑难的（）A.教育现象B.教育问题C.教育规律D.教育事实【答案】 B5、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。

A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B6、最早提出迁移概念的心理学家是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.斯金纳【答案】 A7、中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子C.朱熹D.王阳明【答案】 A8、认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。

A.与他人基本相同B.与大家保持一致C.被他人认可D.与他人相接近【答案】 D9、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是()的观点。

A.遗传决定论B.环境决定论C.家庭决定论D.儿童决定论【答案】 B10、制定教学计划的首要问题是（）。

A.课程设置C.课时分配D.学年编制【答案】 A11、血清中PAMY活性升高反映受损的器官是（）。

A.肾脏B.胰腺C.肝脏D.心脏E.唾液腺【答案】 B12、在技能形成中练习中期往往出现进步暂时停滞不前的现象，这是练习曲线所谓的（）。

下半年教资中学教育知识与能力真题答案2024年下半年教资中学教育知识与能力真题答案本文将为大家详细解析2024年下半年教资中学教育知识与能力真题，并提供参考答案。

通过深入剖析真题，希望能够帮助大家更好地掌握教育知识与能力测试的要点，提高应试水平。

一、真题回溯2024年下半年教资中学教育知识与能力考试主要包括教育心理学、教育学、教育法律法规及教育实践等方面的内容。

总体来说，试题设计紧密结合实际教育场景，考查考生对教育知识的理解和应用能力。

二、命题分析1、教育心理学部分：主要涉及学生心理发展、学习动机、学习策略、问题解决等知识点。

试题特点在于结合具体案例，通过分析学生的行为和心理，考查考生对教育心理学基本原理的理解和应用。

2、教育学部分：主要涉及课程与教学理论、教育目的与功能、教育制度及教育思潮等知识点。

试题设计注重理论与实践的结合，要求考生对教育学的核心理论有深刻理解。

3、教育法律法规部分：主要涉及教育法律法规的基本原理、学校管理规章制度、教师权益保障等知识点。

试题设计侧重对法律法规的理解和应用，要求考生能够准确分析教育法律问题。

4、教育实践部分：主要涉及教学策略、班级管理、家校合作等知识点。

试题特点在于通过具体的情境设置，要求考生运用所学知识解决实际问题。

三、真题解析1、单项选择题(1) 下列哪个选项最能描述“场独立性？”（） A. 难以从整体中辨认部分 B. 分析和处理问题时较多依赖外部信息 C. 擅长处理抽象概念和抽象情境 D. 容易受到表面细节的干扰答案：A 解析：场独立性是指个体在处理各种任务时，倾向于以自己的内部参照而不是外部参照进行认知和判断。

根据场独立性的定义，选项A最能描述场独立性，即难以从整体中辨认部分。

(2) 下列哪一项不是“先行组织者”的特征？（） A. 概括性和抽象性 B. 激发学习者认知结构中的原有观念 C. 为学习者提供有意义的学习材料 D. 促进新旧知识的联系答案：C 解析：“先行组织者”是先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它的抽象性和概括性高于学习任务本身，能够为学习者提供认知框架，促进新旧知识的联系，激发学习者认知结构中的原有观念。

《教育知识与能力》真题和答案解析《教育知识与能力》真题和答案解析一、真题回顾1、问题：小明经常因为学习问题感到焦虑，他应该采取哪些积极的应对策略？答案解析：小明应该采取积极的应对策略，如制定合理的学习计划、保持良好的作息和饮食习惯、保持适量的运动、寻求帮助和支持等。

2、问题：如何培养学生的创新思维和实践能力？答案解析：培养学生的创新思维和实践能力需要创造一个良好的学习环境，鼓励学生提问和探索，提供多样化的学习资源和机会，引导学生进行实践和探索，并给予适当的奖励和支持。

3、问题：如何理解教育的本质和意义？答案解析：教育的本质和意义在于促进人类社会的发展和进步，提高个体的认知和能力，实现个体的自我价值和潜能，促进人类文明的传承和创新。

4、问题：如何提高教师的教学效果和学生的学习效果？答案解析：提高教师的教学效果和学生的学习效果需要创造一个良好的学习环境，制定明确的教学目标和计划，采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和动力，提供反馈和评价，及时解决问题和纠正错误。

5、问题：如何理解教育的公平与正义？答案解析：教育的公平与正义是指在教育过程中，应当给予每个人平等的机会和资源，尊重每个人的个性和差异，关注弱势群体，消除不合理的差异和不公平的待遇，让每个人都能得到适当的教育和发展。

二、答案解析1、对于小明这样的学生，可以采取一些积极的应对策略。

首先，制定合理的学习计划可以帮助他规划学习时间和任务，避免因为学习压力过大而产生焦虑。

其次，保持良好的作息和饮食习惯可以保证身体健康和精神状态的良好，有助于缓解焦虑情绪。

此外，保持适量的运动可以释放身体和心理的压力，提高身体的免疫力和抵抗力。

最后，寻求帮助和支持也是很重要的，例如可以向老师、同学或家长请教问题或寻求心理支持。

2、培养学生的创新思维和实践能力是现代教育的重要目标。

为了实现这一目标，教育者应该创造一个良好的学习环境，鼓励学生提问和探索，激发他们的好奇心和求知欲。

中学教育知识与能力真题及答案中学教育知识与能力真题及答案一、选择题1、关于教育的定义，以下正确的是：（） A. 教育是一种培养人的活动 B. 教育是传递知识的一种活动 C. 教育是创造艺术的一种活动 D. 教育是提高道德修养的一种活动2、在教育史上，以下哪位教育家提出了“泛智”的教育主张？（）A. 柏拉图B. 夸美纽斯C. 昆体良D. 苏格拉底3、以下哪位学者提出了“明了、联想、系统、方法”的四段学习程序？（） A. 杜威 B. 斯金纳 C. 布鲁纳 D. 奥苏贝尔4、关于“教学与发展”的观点，以下正确的是：（） A. 只有教学才能推动发展 B. 发展是教学的唯一目的 C. 教学与发展和学生的认识无关 D. 发展是教学的附属作用5、在教学过程中，以下哪位学者提出了“发现法”？（） A. 杜威B. 布鲁纳C. 奥苏贝尔D. 加涅二、辨析题1、教育就是传递知识，促进学生的社会化。

答：此观点正确。

教育是一种培养人的活动，其根本任务是促进学生的社会化，包括知识的传递和道德的培养。

教育不仅在于传承知识，更在于培养学生的能力，帮助他们成长为具有独立思考能力和社会责任感的公民。

2、教师在教学中应注重学生的个性差异，因材施教。

答：此观点正确。

教师在教学中应充分了解每个学生的个性特点和学习需求，根据不同学生的实际情况，制定有针对性的教学计划，以满足不同学生的学习需求，促进他们的全面发展。

3、学习动机越强，学习效果越好。

答：此观点错误。

学习动机与学习效果之间存在一定的关系，但并非学习动机越强，学习效果就越好。

根据心理学的研究，中等强度的学习动机有利于学习效果的提高，过于强烈的学习动机反而可能导致焦虑和压力，影响学习效果。

4、建构主义学习理论认为，知识是绝对客观的。

答：此观点错误。

建构主义学习理论认为，知识不是绝对客观的，而是个体根据自己的经验、背景和认知方式对客观世界进行理解和建构的结果。

因此，知识具有主观性和相对性。

2023年-2024年教师资格之中学教育学教育心理学题库附答案（基础题）单选题（共40题）1、班集体形成的基础是（）。

A.共同目标B.和谐的人际关系C.一定的组织结构D.共同的行为准则【答案】 A2、目前，我国各级各类学校教学的基本组成形式是（）。

A.个别教学制B.班级授课制C.道尔顿制D.走班制【答案】 B3、一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 A4、欧洲历史上最早的教育学著作是（）。

A.《理想国》B.《大教学论》C.《论演说家的培养》D.《实验教育学》【答案】 C5、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（）。

A.相对评价B.绝对评价C.达标评价D.形成评价【答案】 A6、通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。

A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题【答案】 B7、凯洛夫以传授系统书本知识为主要任务，将课划分为两大类别（）。

A.单一课和综合课B.理科和文科C.社会科学和自然科学D.传统课和现代课【答案】 A8、个人面对某种问题情景时，在规定的时间内产生不同观念类别的数量，表示的是创造性的（）A.独创性B.变通性C.流畅性D.新颖性【答案】 B9、程序教学的提出者是（）。

A.华生B.布鲁纳C.加涅D.斯金纳【答案】 D10、促进人的发展是现代教育所预期的正向功能，即显性正向功能，这一功能也被称为（）A.教育的社会功能B.教育的个体谋生功能C.教育的工具功能D.教育的本体功能【答案】 D11、中学教学的首要任务是（）。

A.传授知识技能B.发展学生智力C.培养学生品德D.关注个性发展【答案】 A12、广泛意义上的教育目的存在于（）活动中。

A.家庭教育B.社会教育C.学校教育D.—切教育【答案】 D13、智力技能形成的最初阶段是（）A.物质活动与物质化活动B.活动定向C.有声的外部言语D.无声的外部言语【答案】 B14、形成学校文化的最重要的因素是（）。

专项智能练习（中学生心理健康）1.单选题刚进入高一，赵峰就总想“我考不上大学该怎么办”。

他明知离高考还远着呢，这么早想这个事根本没必要，但就是控制不住，以至于影响了正常学习。

他的主要心理问题是（）。

A强迫观念B强迫行为C恐惧观念D恐惧行为正确答案是： A收起解析本题考查中学生常见的心理健康问题。

强迫症是中学生常见的心理健康问题之一，强迫症包括强迫观念和强迫行为。

强迫观念是指当事人身不由己的思考他不想考虑的事情。

题干中，赵峰刚进入高一就不断地思考“考不上大学怎么办？”可见赵峰有强迫观念，出现了心理问题。

A项正确。

B项：强迫行为指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想、不这样做，他就会感到极端焦虑。

强迫洗手、强迫计数、反复检查（如反复检查门是否锁好）、强迫性仪式动作是生活中常见的强迫症状。

与题干不符，排除。

C项：恐惧观念是指人类在面临某种危险情境，企图摆脱而又无能为力时所产生的担惊受怕的一种强烈压抑情绪体验。

恐惧心理就是平常所说的“害怕”。

与题干不符，排除。

D项：恐惧行为是指恐惧会使人的知觉、记忆和思维过程发生障碍，失去对当前情景分析、判断的能力，并使行为失调。

如旅馆失火时，住在旅馆的人常常显得慌乱、紧张、不知所措、争先恐后往外跑，跑不出去就跳楼。

与题干不符，排除。

故正确答案为A。

视频会员专享会员专享，观看解析视频请开通会员立即开通考点中学生常见的心理健康问题来源2019年下半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题第18题统计正确率63.4%答题时间0秒易错项笔记添加笔记2.单选题郭阳同学近来总是不由自主地重复洗手，即便是洗了几遍仍然认为没洗干净。

明知没有必要，却不能控制自己。

这说明他可能患了（）。

A抑郁症B焦虑症C强迫症D恐怖症正确答案是： C收起解析本题考查中学生的障碍性问题。

中学生的障碍性问题主要包括抑郁症、恐惧症、焦虑症、强迫症、网络成瘾。

其中，强迫症包括强迫观念和强迫行为：（1）强迫观念是指当事人身不由己地思考他不想考虑的事情；（2）强迫行为是指当事人反复去做他不希望执行的动作，如果不这样想不这样做，他就会感到极端焦虑。

教育心理学试题及答案教育心理学试题及答案（通用5篇）在社会的各个领域，我们需要用到试题的情况非常的多，借助试题可以更好地检查参考者的学习能力和其它能力。

相信很多朋友都需要一份能切实有效地帮助到自己的试题吧？以下是店铺整理的教育心理学试题及答案，仅供参考，欢迎大家阅读。

教育心理学试题及答案篇1一、选择题1.教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是(C )A.教育哲学B.教育心理学C.教育学D.教学论2.“四书”、“五经”是中国封建社会正统的教育内容，下列著作不属四书范围的是( D)A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》3.一个社会的教育发展进程与其政治经济发展进程之间的关系是( C)A.教育超前于政治经济发展B.教育滞后于政治经济发展C.教育常常与社会政治经济发展不平衡D.政治经济制度决定教育发展状况4.教育者要在儿童发展的关键期，施以相应的教育，这是因为人的发展具有(B )A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性5.智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心?( C)A.观察力B.想像力C.思维力D.判断力6.我国目前主要由下列哪一主体承担普及九年义务教育的责任?( A)A.地方B.中央C.社会力量D.学生家长7.“学为人师，行为世范”体现了教师工作的(D )A.复杂性、创造性B.连续性、广延性C.长期性、间接性D.主体性、示范性8.“学而时习之”体现的教学原则是( D)A.理论联系实际的原则B.启发性原则C.循序渐进的原则D.巩固性原则9.“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是( C)A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.做好班主任工作的前提和基础是( B)A.组织和培养班集体B.全面了解学生C.培养优良的班风D.做好后进生转化工作11.在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是(C )A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论12.三结合的教育一般是指( A)A.学校、家庭、社会教育三结合B.班主任、科任教师和家长教育三结合C.校长、教师和家长教育三结合D.家庭、环境和学校教育三结合13.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案上半年教资考试初中《教育知识与能力》真题及答案一、单项选择题1、在教育目的的价值取向上，主张教育是为了人的精神世界的充实、发展和完善，强调教育目的的理想性和价值性，反对教育以世俗的和功利的目的取向的教育家是（）。

2、被迫地去接近一个对象（学习的材料）而不许采取自然的行动方式，这在学习那些需要习得的技能时（如各种运动技能、各种特殊技能等）是必要的。

这种学习形式是（）。

3、以下不属于教师劳动特点的是（）。

4、衡量一个国家文明程度和人口素质的根本标志是（）。

5、下列关于课程资源的说法，错误的是（）。

6、衡量一个教师是否成熟的主要标志是（）。

7、在一个班级里，有不同层次的学生，其“最近发展区”也各不相同，教学应该走在（）的“发展”前面。

8、教师魏某因犯受贿罪，被判处有期徒刑2年，他应该（）。

9、以下不属于“四书”的是（）。

10、提出“明了、联想、系统、方法”四段教学法的人是（）。

二、辨析题11、遗传素质决定人的发展程度，有什么样的遗传素质就有什么样的人。

12、教育目的与教育目标是包含关系。

13、课程就是我们所教的书本课程。

14、学校应该把促进学生健康成长作为工作的出发点和落脚点，自觉肩负起培养学生责任意识的使命。

三、简答题15、简述现代教育的生产性。

16、简述活动课程的特点。

17、简述教师职业素养的基本构成。

18、简述知觉的基本特征。

四、材料分析题19、材料：某小学四年级学生李某，在课间休息时，喜欢在走廊上跳长绳。

在语文老师布置的作业中，李某因课堂作业未完成需要补做。

但李某认为是老师自己责任，未完成作业的同学不是个别现象，自己没有过错，所以拒不补做。

根据材料回答下列问题：（1）学生李某是否具有独立承担责任的义务？（2）学生李某能否拒绝语文老师的补课要求？为什么？20、材料：某班学生张某在课后作业习题中遇到这样一个问题：“如果等边三角形的边长为5，那么它的高为？”张某在求得它的高为濺后就认为已经解答完毕了，但老师在批改时认为他解答不完整，要求他再加上“答”字，张某于是很不理解，认为自己的回答已经很正确了，不需要再写什么“答”字了。

教育理论知识考试题及答案1. 以下哪个是儿童学习发展理论中的重要概念？答案：认知发展2. 在教育心理学中，"心理建构"指的是什么？答案：个体通过对外界知识和经验的处理与重组，生成新的认知结构。

3. 教育学中的“学习理论”是指什么？答案：研究学习过程的一种理论，旨在解释和预测学习的结果。

4. 著名的行为主义学派认为学习是通过什么方式进行的？答案：刺激-反应。

5. 在教育中，有效教学的核心是什么？答案：学生的学习效果和学习能力的提高。

6. 在教育过程中，沟通与理解的基础是什么？答案：相互尊重和有效的互动。

7. 构成教学过程的三要素是什么？答案：教师、学生和学科内容。

8. 智力是指什么？答案：个体在认知能力、思维方式、解决问题和适应环境等方面的总体能力。

9. 社会性认知理论将学习视为什么？答案：在社会互动中生成的共同参与过程。

10. 学习理论中的“先天性赞同”指的是什么？答案：个体天生具备对特定刺激作出积极响应的能力。

11. 在教育实践中，了解学生特点的重要性体现在哪些方面？答案：个性化教学和因材施教。

12. 有效的学习环境应具备哪些要素？答案：学科内容的连贯性、激发兴趣和创造性的教学方法。

13. 学习者的元认知指什么？答案：对自身学习过程的意识和控制能力。

14. ‘信息处理’理论强调什么？答案：学习者通过接收、编码、存储和检索信息来理解和学习。

15. 教育心理学中的“情绪智力”是指什么？答案：个体控制并正面表达情绪的能力。

以上是教育理论知识考试题及答案。

通过这些问题，我们可以了解到教育理论的基本概念和关键要素，以及在教育实践中的应用。

无论是认知发展、学习理论还是有效教学，都是教育领域重要的理论基础。

在教育工作中，了解这些知识可以帮助教师更好地理解学生，构建有效的教学环境，提高学生的学习效果和能力。

教育理论知识考试题及答案是一个简单而直接的方式来测试对教育理论的理解和应用。

考生可以通过回答这些问题来检验自己的知识掌握程度，并针对性地弥补自身的知识盲点。

2022年中学教师资格证考试《教育知识与能力》模拟试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。

2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。

3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。

姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于（）。

A．对环境条件的认知B．主动形成认知结构C．形成刺激与反应间的联结D．构造一种“完形”2、我国古代思想家墨子认为，人的发展有如白布放进染缸，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入则变，其色亦变”。

墨子这种观点属于（）。

A.遗传决定论B.环境决定论C.教育主导论D.主体能动论3、根据课程的表现形式，课程可分为（）。

A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程4、一般来说，制约教育发展规模、速度和教育结构的根本性因素是（）。

A 生产力发展水平B 政治经济制度C 人口数量和质量D 社会意识形态5、在一次心理健康培训班教学测验中，关于学校心理辅导的一般目标，学员们的答案不一，共有四种。

其中，正确的是（）。

A、学会调适和寻求发展B、学会调节和学会适应C、学会调适和寻求健康D、适应学习和适应社会6、如果让六个月婴儿走路，不但徒劳而且无益。

同理，让四岁的儿童学高等数学，也难以成功。

这说明（）。

A.遗传素质的成熟程度制约着人的发展过程及其阶段B.遗传素质的差异性对人的发展有一定影响C.遗传素质具有可塑性D.遗传素质决定人发展的最终结果7、在教学过程中，张老师经常运用语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性认识，从而使他们正确理解知识和提高认识能力，张老师遵循的教学原则是（）。

A.循序渐进原则B.直观性原则C.因材施教原则D.启发性原则8、教师引导学生选择有针对性的格言、箴言作为座右铭以自励、自律，使其获得教益的德育方法是（）。

教育知识与能力（2套）一、单项选择题(本大题共21小题，每小题2分，共42分)1.近代教育史上，是下列哪位教育家首次试图把教育学建立在心理学和哲学的基础之上( )。

A.夸美纽斯B.杜威C.赫尔巴特D.洛克【答案】C。

解析：赫尔巴特是传统教育学的代表人物，他强调将心理学和哲学作为教育学的基础。

2.“青出于蓝而胜于蓝”体现了( )师生关系。

A.尊师爱生B.民主平等C.教学相长D.心理相容【答案】C。

3.“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是( )。

A.归因理论B.麦克里兰德的学习动机理论C.阿特金森的成就动机理论D.强化理论【答案】D。

解析：题干所述是通过奖励、等级评定等外部强化手段来激发学生的学习动机，属于强化理论。

4.教师培养学生的主体性应( )。

①建立民主和谐的师生关系、重视学生自学能力的培养②重视学生主动参与课堂，获得体验③尊重学生的个性差异，进行针对性教育④教育目标要反映社会发展⑤在成熟的基础上引导发展A.①②③④⑤B.①②③C.①③④⑤D.①②③⑤【答案】B。

解析：张国庆、马嘉友主编的《教育学》，第三章教育和人的发展，第三节教育和儿童的发展：把握儿童个体身心状况主要包括以下几个方面：(1)教育目标要反映社会的发展;(2)在成熟基础上引导发展;(3)在教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性。

对于如何培养学生的主体性，可以从以下几个方面做起：①建立民主和谐的师生关系，重视学生自学能力的培养。

②重视培养学生主体参与课堂，让学生获得主体参与的体验。

③尊重学生的个性差异，进行针对性教育。

题干中的①②③符合题意。

5.根据《中华人民共和国教师法》的规定，我国教师是( )。

A.履行教育教学职责的公务员B.履行教育教学职责的公务雇员C.履行教育教学职责的雇员D.履行教育教学职责的专业人员【答案】D。

解析：《中华人民共和国教师法》中对教师概念作了明确界定：教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人、培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。

2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学高分题库附精品答案单选题（共50题）1、先行组织者教学技术常用于（）。

A.发现学习B.程序教学C.个别化教学D.接受学习【答案】 D2、提出”试误一联结”学习理论的是A.华生B.斯金纳C.巴甫洛夫D.桑代克【答案】 D3、杜威“教育即生活”的观点，体现在德育中与（）的精神相一致。

A.说服教育法B.事实说服法C.情感陶冶法D.实际锻炼法E.榜样示范法【答案】 D4、在当代，世界各国都十分重视基础知识的教学，原因是（）。

A.基础知识的教学是教育的主要目的B.中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识C.教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能D.基础知识的教学是学校工作的中心E.掌握基础知识是发展的前提【答案】 C5、设计课程的种类和课程的组织方式，称为（）。

A.课程类型B.课程目标C.课程结构D.课程模式【答案】 A6、流式细胞仪中涉及的散射光信号分为（）。

A.前向散射光和侧向散射光B.速率散射光和侧向散射光C.定时散射光和侧向散射光D.前向散射光和速率散射光E.定时散射光和前向散射光【答案】 A7、要测量和鉴别一个人的创造力，目前看来最为大家公认，也比较客观公正的一种方法是A.以创造成果为指标的产品评定B.以韦氏智商为指标的智力测验C.以发散思维为指标的创造力测验D.以创造个性为指标的调查问卷【答案】 A8、学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响【答案】 C9、校风的中心是（）。

A.班风B.教师言行C.学风和教风D.领导管理水平【答案】 C10、经过认可的实验室具有（）。

A.产品免检的特权B.国际标准包括人员、设备、设施等C.从事某个领域检测或（和）校正工作的能力D.从事医学检验和科学研究的能力E.产品、过程或服务符合书面保证【答案】 C11、终身教育观念和理论的要点包括A.学习的主体是教师B.学习的主体是个人、小组C.学习的主体是课程D.广泛采用指导性教育方法【答案】 B12、德国教育家赫尔巴特是（）。

2022年-2023年教师资格之中学教育学教育心理学题库与答案单选题（共50题）1、分子量最大的是（）。

A.IgGB.IgMC.IgED.IgDE.IgA【答案】 B2、研究者通过感官或借助一定的仪器，有目的、有计划地考察和描述人心理活动的表现，收集研究资料。

这是教育心理研究中的A.问卷法B.观察法C.经验法D.访谈法【答案】 B3、一名教师能否正确履行教师角色的根本条件（）。

A.教师的语言天赋B.教师的专业素养C.教师的角色认同D.教师资格证书【答案】 B4、加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是（）A.刺激反应B.信号C.概念学习D.问题解决【答案】 B5、教学过程的中心环节是（）。

A.引起求知欲B.感知教材C.理解教材D.巩固知识【答案】 C6、在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程是（）A.教学策略B.教学设计C.教学思想D.教学模式【答案】 A7、孔子伟大的教育思想主要记载在（）。

A.《大学》B.《论语》C.《孟子》D.《中庸》【答案】 B8、教育目的和教育方针的关系是（）。

A.教育方针包括教育目的，教育目的是教育方针的重要内容之一B.教育目的就是教育方针，二者指的是同一件事C.教育方针属教育政策范略，教育目的属教育理论范畴，二者没有直接联系D.教育目的包括教育方针，教育方针是教育目的的重要组成部分【答案】 A9、“三个和尚没水喝”表现的是社会心理效应的( )。

A.社会助长B.社会惰化C.群体极化D.从众【答案】 B10、学生读自己喜欢的故事，解答自己感兴趣的数学题等表现的都是学习动机中的（）。

A.附属内驱力B.外部学习动机C.内部学习动机D.自我提高内驱力【答案】 C11、青少年社会化的主要场所是（）A.家庭B.职业组织C.社区D.学校【答案】 D12、下列不引起血管收缩的物质是（）。

A.前列腺素内过氧化物B.前列环素C.儿茶酚胺D.去甲肾上腺素E.血栓烷A2【答案】 B13、下列哪项属于真正的创造？（）A.鲁班发明锯子B.高斯少年时做数字1 ~ 100的连加C.找到远古时期的化石D.陶渊明发现桃花源【答案】 A14、细菌的质粒是（）。

中学教育知识与能力学习心理---学习迁移试题与答案一、单项选择题1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。

A．迁移B．动机C．策略D．技巧2．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）。

A．正迁移B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移3．(2012年真题)李红学了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于（）。

A．负向迁移B．垂直迁移C．顺向迁移D．逆向迁移4．小明将数学课堂上教师演示的解题方法运用到解决数学作业中的习题中去，从迁移的范围角度，这种现象属于（）。

A．远迁移B．近迁移C．水平迁移D．垂直迁移5．化学中锂、钠、钾等各种金属元素概念学习之间的相互影响称为（）。

A．水平迁移B．垂直迁移C．同化迁移D．顺应迁移6．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）。

A．顺向正迁移B．逆向正迁移C．顺向负迁移D．逆向负迁移7．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验是上位结构。

A.正迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移8．根据迁移内容不同进行划分，可以分为（）。

A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与负迁移C．一般迁移与具体迁移D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移9．“举一反三”“闻一知十”属于迁移的（）。

A．同化性迁移B．一般性迁移C．重组性迁移D．顺应性迁移10．形式训练说的心理学基础是（）。

A．行为主义心理学B．人本主义心理学C．官能心理学D．认知心理学11．形式训练说的代表人物是（）。

A．沃尔夫B．桑戴克C．奥苏贝尔D．贾德12．在早期迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）。

A．桑戴克B．贾德C．奥苏贝尔D．安德森13．桑戴克在迁移研究中的最大贡献是（）。

A．发现了迁移的心理机制B．最早进行迁移实验研究C．否定了普遍迁移的说法D．用实验事实否定了形式训练说14．心理学上著名的“水下击靶”实验证明了（）。

中学教育知识与能力学习心理--学习理论试题与答案一、单项选择题1．以下心理现象中，属于学习的是（）.A．虫子飞进眼睛时，不停地眨眼B．鹦鹉学舌C．小明经常上课走神D．喝完咖啡后精神好多了2．按照学习结果，心理学家加涅将学习分为言语信息、态度、智慧技能、动作技能和( )五大类。

A．控制力B．组织技能C．适应能力D．认知策略3．小丁原来很怕见陌生人，上幼儿园后这种行为消失了。

根据加涅的学习结果分类，在小丁身上发生了( ）的学习。

A．智慧技能B．认知策略C．态度D．言语信息4．语文课上学习作文的写作规则，这类学习主要属于（）.A．言语信息学习B．动作技能学习C．智慧技能学习D．认知策略学习5．按照学习性质,奥苏贝尔将学习分为（ )。

A．动物学习、人类学习和机器学习B．接受学习和发现学习、机械学习和有意义学习C．内隐学习和外显学习D．知识学习、技能学习和行为规范学习6．通过对狗等动物的训练研究,提出条件反射学说的著名学者是（ )。

A．桑戴克B．斯金纳C．华生D．巴甫洛夫7．根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是( ）。

A．中性反射B．条件反射C．无条件反射D．操作反射8．以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?（）A．效果律B．习得律C．消退律D．泛化律9．原本乘坐巴士会晕车的人，后来乘船、乘飞机也有类似的反应，这是刺激的( ）。

A．获得B．消退C．泛化D．分化10．通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这叫作刺激的（ )。

A．获得B．消退C．泛化D．分化11．要求学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是刺激的（）。

A．获得B．消退C．泛化D．分化12．最早提出“学习过程就是行为习惯的形成过程"这一观点的人是( )。

A．巴甫洛夫B．华生C．桑戴克D．班杜拉13．（ )是联结主义学习理论的创始人。

A．桑戴克B．斯金纳C．托尔曼D．班杜拉14．美国著名心理学家桑戴克提出学习的实质在于（）。

云南省昭通市初中小学《教育学、心理学、教育理论基础知识》教师教育真题《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（）。

A、二个等级B、五个等级C、三个等级D、四个等级【参考答案】B2. 学生将特殊对象、现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念和态度上表示正面肯定属于（）。

A、接受B、价值体系个性化C、反应D、形成价值观念【参考答案】D3. 课堂气氛往往有其独特性，不同的课堂往往有不同的气氛，即使是同一个课堂，也会形成不同教师的（）。

A、教学风格B、教学方法C、教学氛围D、气氛区【参考答案】D4. 在下列哪部著作中，提出了学习的过程是“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”（）。

A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《中庸》【参考答案】D5. 首次详细论证了班级授课制的教育著作是（）。

A、《雄辩术原理》B、《普通教育学》C、《大教学论》D、《教育学》【参考答案】C6. 通过来访者的观察和模仿来矫正其适应不良行为与神经症反应的方法是（）。

A、自我控制法B、示范法C、行为塑造法D、处罚法【参考答案】B7. 人际关系的形成与变化，取决于交往双方（）。

A、修养和处世方法B、身份和地位C、交往方式与方法D、需要满足的程度【参考答案】D8. 课程文件的三个层次是（）。

A、教学计划要－教学大纲－教科书B、课程总目标－领域目标－学科目标C、课程目的－课程评价－课程实施D、知识－经验－活动【参考答案】A9. 下列哪种观点是智者派的观点（）。

10. 义务教育法总则第一条规定，为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，保证义务教育的实施，提高全民族素质，根据（），制定本法。

A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法【参考答案】A11. 当代教师的质量集中体现在教师的（）方面。