雷鸟太太的时装(一)

鄂教版三年级语文上册教案雷鸟太太的时装（一）一、教学目标1.学生能够理解并背诵课文《雷鸟太太的时装（一）》。

2.学生能够正确朗读课文，并能够理解课文内容。

3.学生能够理解并运用课文中的重点词汇和短语。

4.学生能够通过讨论和思考，理解课文中的情节和寓意。

二、教学重点1.学生能够理解并背诵课文《雷鸟太太的时装（一）》。

2.学生能够正确朗读课文，并能够理解课文内容。

三、教学难点1.学生能够通过讨论和思考，理解课文中的情节和寓意。

四、教学准备1.鄂教版三年级语文上册教材。

2.黑板、白板或投影仪。

3.教案。

4.学生课本和练习册。

五、教学过程1. 导入（5分钟）教师出示一幅雷鸟太太的图片，让学生观察并猜测与雷鸟太太有关的内容，激发学生的学习兴趣。

2. 学习课文（20分钟）教师将课文《雷鸟太太的时装（一）》朗读一遍，并鼓励学生跟读。

教师引导学生理解课文内容，解释生词和短语的意思，并配合示意图进行说明。

3. 复述课文（15分钟）学生根据教师的引导，自由复述课文的主要内容。

教师可以鼓励学生使用自己的话语，帮助学生理解和表达。

4. 分组讨论（15分钟）将学生分为小组，每个小组讨论课文中的情节和寓意。

教师可以提供问题引导学生讨论，例如： - 雷鸟太太为什么不喜欢穿红色的时装？ - 雷鸟太太为什么最终选择了蓝色的时装？ - 故事中有什么寓意？5. 总结归纳（10分钟）教师引导学生总结课文的主要内容，回答讨论中的问题，并给予肯定和鼓励。

6. 课堂练习（15分钟）教师出示练习题，让学生根据课文内容完成练习，并互相交流答案。

7. 课堂表现评价（5分钟）教师评价学生在课堂上的表现，给予鼓励和建议。

六、课后作业1.完成课后练习册上的相关题目。

2.默写课文《雷鸟太太的时装（一）》。

七、教学反思该教案结合了课文内容和学生的实际情况，通过多种教学方法培养学生的语言运用和思维能力。

然而，教学过程中需要更多的引导和激发学生的积极性，以便更好地实现教学目标。

新鄂教版三年级上册《第23课雷鸟太太的时装（一）》同步练习卷（1）一、基础题1. 看拼音写词语。

2. 写出下列词语的近义词。

3. 照样子写词语。

4. 写出加点词的反义词。

（1）生活像一支歌，欢快与________总是交织在一起。

（2）鹿叹了口气说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条________的腿却让我从狮口逃生!”（3）不论严寒还是________，他总是坚持早到校打扫卫生。

5. 先把词语补充完整，再选词填空。

①引人注目②一本正经（1）词语①的反义词是（）A.聚精会神B.全神贯注C.引人注意D.默默无闻（2）选词填空。

（填序号）商场里，角色扮演活动区域格外________。

一个个小朋友装作大人的样子，________地做事。

参考答案与试题解析新鄂教版三年级上册《第23课雷鸟太太的时装（一）》同步练习卷（1）一、基础题1.【答案】扫掉,怒气,闯祸,抚摸,端详,弄脏,吃饭,存粮【考点】看拼音写汉字【解析】本题考查了选择正确读音的能力，做此题，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能选择做到正确的读音。

字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。

【解答】扫掉怒气闯祸抚摸端详弄脏吃饭存粮2.【答案】凉爽,称赞,打量,干净,无意,辨别【考点】近义词，反义词【解析】考查了写近义词，近义词是指意思相近的词。

主要是掌握找近义词的方法。

确定近义词的方法主要有两种：从有共同词素的词语中去找许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。

因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的词素，并用它来组词，然后找出近义词。

【解答】清凉：寒凉；凉快。

近义词是“凉爽”；夸奖：赞美；称赞。

近义词是“称赞”；端详：仔细地看，侧重看清、知道每一个细节。

近义词是“打量”；清洁：无尘垢的；干净的。

近义词是“干净”；有意：有意图；有愿望。

近义词是“无意”；分辨：区分辨别。

三年级上册语文《雷鸟太太的时装》教学设计1、学会8个字，认识8个字。

2、能联系上下文或理解生词与关键词语。

3、默读课文，能完整地讲这个故事。

4、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。

组织学生在课前收集相关资料，课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进展学习，教师适时加以指导。

继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。

通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。

那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢?为什么会有这样的变化呢?今天我们就一起来继续学习24课《雷鸟太太的时装》1、自由读课文。

要求：读准字音，读正确课文。

2、检查生字学习情况。

3、师生共同正音、纠错。

1、指名分段朗读课文。

(1)指名朗读课文。

(2)师生共同评议。

2、默读课文。

思考：通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。

3、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进展讨论，小组解决不了的问题做好记号。

4、全班交流。

5、教师学生提出的`问题。

(较简单的问题当场解决)1、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。

2、小组内交流。

3、将比较难记和易错的字在全班交流。

抄写生字词。

1、雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装?指名答复。

2、它为什么要穿这样的服装呢?这节课我们就一起来研究一下。

1、自由读课文。

要求：找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。

2、小组交流。

把自己找到的句子和原因在小组内进展交流。

3、交流学习收获，探究原因。

(1)雷鸟太太夏天穿什么服装?为什么?指名答复。

师生共同评议。

(2)如果你是雷鸟太太，你会怎样介绍自己的服装。

(3)秋季来临，雷鸟太太的时装又发生了什么变化?为什么?雷鸟太太的新衣服终究是什么颜色呢?指名描述。

4、雷鸟太太为什么一年四季总要换衣服呢?(1)小组交流、讨论。

(2)教师随机采访，学生汇报。

24《雷鸟太太的时装（二）》(第二课时)教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文。

联系上下文理解“俯冲”“就地一卧”、“怏怏”等词语。

2、理解课文内容，感受雷鸟太太服装的神奇，激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

3、学习用要素串联法简要概括故事内容；感受拟人化的写作手法，初步了解童话的特点；积累并尝试仿写文中描写四季景色与服装的句子。

教学重难点：理解课文内容，感受雷鸟太太服装的神奇；感受拟人化的写作手法，初步了解童话的特点。

一创设情境想象质疑（一）回顾前文1、创设情境，师生互动同学们，学习了《雷鸟太太的时装（一）（二）》，我们知道了跳跳发现雷鸟太太就像个时装模特一样，在冬季、春季、夏季，都会穿上不同的服装。

（CAI：冬、春、夏季节图片及文字、音乐）看！冬天来了，大雪不停地下了一天一夜，森林里高大的松树和云杉树，全部穿上了厚厚的白色外衣。

森林那条结冰的小河，也盖上了一层厚厚的白绒毯。

放眼望去，一片雪白。

冬天，雷鸟太太穿了一件白色大衣，白色的羽绒——生：密密的，又柔软，又暖和。

这件新时装，确实挺不错。

冬天，在不知不觉中过去了。

春天来了！森林里一切都变了样！化了雪的地方，露出一块块黑褐色的土地；没化雪的地方，还是一块块白色。

黑白相间，说不清是什么颜色。

此时，雷鸟太太的衣服上面——生：有一块块棕色的斑点，花纹很不规则。

转眼，当夏天到来的时候，森林又变成另外一种样子。

所有的树木，都长的很茂盛，到处是一片浓浓的绿色。

雷鸟太太又换了一件新衣服——生：背部是黑褐色的，就像浓浓的树影；而腹部，是灰白的，正像蛋宝宝的颜色。

2、结合板书，归纳前文同学们，冬天时，雷鸟大婶穿上了——生：白色大衣；春天时，她穿上了——生：有棕色斑点的衣服；夏天，她又换上了——生：背部是黑褐色、腹部灰白的衣服。

师：看到这儿，（指板书）你们有没有什么新发现呢？生1：我发现不同的季节，雷鸟太太会换上不一样的衣服。

生2：我发现雷鸟太太衣服的颜色和大地是一样的。

小学语文《雷鸟太太的时装》教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够认识并理解本文中的生词和短语。

学生能够理解雷鸟太太的时装店的故事情节。

学生能够运用本文中的词语进行简单的口语表达和写作。

2. 过程与方法：学生通过阅读、讨论和表演等方式，提高阅读理解和表达能力。

学生通过观察和思考，培养想象力和创造力。

3. 情感态度与价值观：学生能够理解并尊重每个人的个性和特点。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够理解并掌握本文中的生词和短语。

学生能够理解雷鸟太太的时装店的故事情节。

学生能够通过阅读、讨论和表演等方式，提高阅读理解和表达能力。

2. 教学难点：学生能够理解并运用本文中的描述性和抒情性的语言。

学生能够通过观察和思考，培养想象力和创造力。

三、教学准备：1. 教师准备：教学PPT或黑板，用于展示本文中的生词和短语。

课文文本，用于学生阅读和表演。

与课文内容相关的图片或视频，用于引导学生观察和思考。

2. 学生准备：提前阅读课文，了解故事情节。

准备表演的角色和台词。

四、教学过程：1. 导入：教师通过展示与课文内容相关的图片或视频，引导学生观察和思考。

学生分享对课文的理解和感受。

2. 阅读理解：学生分角色朗读课文，理解故事情节。

教师提问，检查学生对课文的理解。

3. 生词学习：教师展示本文中的生词和短语。

学生通过阅读和讨论，学习并掌握生词和短语。

4. 表演活动：学生分组，每组选择一个角色进行表演。

学生准备台词和动作，展示对课文的理解。

5. 总结与反思：教师引导学生总结课文的主要内容和寓意。

学生分享自己的感受和收获。

五、课后作业：1. 学生回家后，向家长介绍课文内容和表演活动。

2. 学生根据课文内容，编写一个类似的短故事，锻炼想象力和创造力。

3. 学生复习课文中的生词和短语，加强语言表达能力。

六、教学延伸活动：1. 小组讨论：学生分组，讨论雷鸟太太的时装店对他们自己的启示。

每组选择一个主题，如：尊重他人、关爱他人、个性与特点等。

三年级上册语文期末试卷亲爱的同学们，经过一个学期的学习，你一定又有了许多收获，好好展示一下你的学习成果吧！注意审题要仔细，书写要工整哟！加油！基础知识与技能（共60分）一、抄写句于子，把字写正确、端正、美观（记住写标点符号）。

（2分）尺有所短，寸有所长。

二、看拼音写词语。

（8分）三、选择正确的读音打“√”。

（6分）倔强．（qiáng jiàng）扇．风（shān shàn）苍劲．（jìng jìn）花骨．朵（gū gù）挑．衅（tiāo tiǎo）扁．舟（biǎn piān）四、按要求完成填空。

（16分） l.选择正确的字打“√”。

（6分）（卢芦）苇（柱驻）子（睁挣）眼（仍扔）然（娃性）格（衬村）衣 2.把词语补充完整。

（6分）星（）（）布（）（）填海春（）秋（）别（）一（）一鸣（）（）自（）自（） 3.填上合适的词语。

（4分）（）的清潭（）的枝条（）的阳光（）的风筝五、给句中加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

（4分）好：①容易。

②友爱，和睦。

②健康。

④让人满意的。

1.他的身体比去年好．多了。

（）2.我和小玲是好．朋友。

（）3.这个问题很好．回答。

（）4.好．东西要懂得跟别人分享。

（）六、选择恰当的词，将序号填在括号里。

（7分）①虚心②细心③耐心④小心l.做计算题要特别（），不然容易出错。

2.帮助别人要（），听取别人意见要（）。

3.过马路时千万要（），注意来往车辆。

①热情②热烈③热闹l.节日的街道可（）了。

2.我们来到电视台，李叔叔（）地接待我们。

3.老师活音刚落，台下就响起了（）的掌声。

七、连线。

（8分）一树鸟鸣春天寒风刺骨一弯绿叶夏天凉风习习一抹新月秋天和风细雨一阵斜阳冬天暴风骤雨八、按要求写句子。

（4分）1.例：春天，公园的草坪碧绿碧绿的。

春天，公园的草坪碧绿碧绿的，像一块地毯。

（写比喻句）湖面很平静，像。

2.小男孩大海捡起扔进小鱼（连词成句，并加上标点符号）九、判断下面的说法，正确的打“√”，错误的打“×”。

三年级上册语文《雷鸟太太的时装》教学设计一等奖1、三年级上册语文《雷鸟太太的时装》教学设计一等奖学习目标：知识与技能：1、学会8个字，认识8个字。

2、能联系上下文或理解生词与关键词语。

3、默读课文，能完整地讲这个故事。

4、理解课文内容，了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装。

过程与方法：组织学生在课前收集相关资料，课堂上采取小组合作、探究地方式组织学生进行学习，教师适时加以指导。

情感、态度与价值观：继续激发学生探索自然界奥秘的兴趣。

教学重难点：了解雷鸟太太在夏天和秋天各穿上了怎样的服装，引导学生探究其奥秘，激发学生的兴趣。

教学准备：电子备课。

教学时间：二课时教学过程：第一课时一、激趣导入：通过前一课的学习，我们已经知道雷鸟太太在冬天和春天会穿上不一样的服装。

那么，她在夏天和秋天会穿怎样的服装呢?为什么会有这样的变化呢?今天我们就一起来继续学习24课《雷鸟太太的时装》板书课题：雷鸟太太的时装(二)齐读课题二、初读课文，扫清学习障碍1、自由读课文。

要求：读准字音，读正确课文。

2、检查生字学习情况。

3、师生共同正音、纠错。

三、交流学习体会，初步感知课文1、指名分段朗读课文。

(1)指名朗读课文。

(2)师生共同评议。

2、默读课文。

思考：通过读课文你都知道了什么?并把不理解的地方做上记号。

3、小组交流学习体会：说说自己知道了什么，并把不理解的问题在小组内进行讨论，小组解决不了的问题做好记号。

4、全班交流。

5、教师整理学生提出的问题。

(较简单的问题当场解决)四、写字指导1、独立观察生字表中的字，想一想应该如果记忆。

2、小组内交流。

3、将比较难记和易错的字在全班交流。

五、课堂练习抄写生字词。

第二课时一、复习导入：1、雷鸟太太在夏天和秋天各穿怎样的服装?指名回答。

2、它为什么要穿这样的服装呢?这节课我们就一起来研究一下。

二、自主学习、合作探究1、自由读课文。

要求：找出雷鸟太太换装的原因，把找到的句子划下来。

2、小组交流。

《雷鸟太太的时装（一）》教学设计教材分析:《雷鸟太太的时装》（一）是鄂教版三年级上册第八单元的一篇课文。

本单元的教材都是以“季节”为话题组织材料的。

《雷鸟太太的时装》（一）是一篇科学童话，讲的是雷鸟太太随季节的变化而改变羽毛的颜色，从而形成与环境相适应的保护色，使自己得以生存的故事。

课文很长，在教材中分两部分呈现。

本课是第一部分，讲的是小松鼠跳跳发现雷鸟太太居然在冬季和春季穿着不同颜色的衣服，每件衣服都能与周围的环境融为一体，不仔细看，很难分辨出来。

原来，雷鸟太太漂亮的时装是它的保护色。

故事语言生动活泼，富有童趣。

教学目标：【知识与能力目标】1．学会11个字，认识12个字。

查字典，联系上下文理解相关词语。

2．分角色朗读课文，默读课文。

3．理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上了怎样的衣服。

【过程与方法目标】以独立探究为主，教师创设情景，适时予以指导，辅以图片帮助学生理解课文，引导学生在读中感悟。

【情感态度价值观目标】激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。

教学重难点：【教学重点】了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。

【教学难点】体会雷鸟太太服装变化与季节的关系，透过课文生动的语句感受自然界的奥秘。

课前准备：1、多媒体课件；2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍。

教学过程：激趣导入：板书（时装），这个词语如何理解？（学生发言）出示雷鸟的图片，雷鸟和咱们平时看到的鸟不大一样，这位雷鸟太太可了不得，她是森林里聪明的时装专家，随着季节的变化，她的时装换了一套又一套，想知道是怎么回事吗，就跟我们去认识认识雷鸟太太吧！板书课题，指名读，齐读。

质疑：看了课题，你最关心的是什么？梳理问题，教师小结：雷鸟怎么会有时装呢？它的时装是什么样的？【设计意图】这里简单引入、提问的目的是为激发学生学习兴趣和求知欲望。

二、初读课文，整体感知：（一）扫清障碍1.自由读课文。

要求：读准字音，读正确课文。

2.检查生字学习情况。

雷鸟太太的时装（一）教学目标：1．学会10个字，会认10个字。

联系上下文理解相关的词。

2．分角色朗读课文，默读课文。

3. 理解课文内容，了解雷鸟太太在冬天和春天各穿上什么样的服装。

激发学生读科学童话故事及探索自然界奥秘的兴趣。

教学重难点：1．了解雷鸟太太在冬季和春季服装的特点。

2．体会雷鸟服装变化与季节的关系，通过课文生动的语言感受自然界奥秘的兴趣。

课时：两课时教学准备：挂图，ppt第一课时教学过程一、激情导入同学们，一年有几个季节？（生答：四季）。

人们按照四季的变化更换服装，为什么？谁能说一说。

（学生自由回答）。

同学们讲得很对。

随着季节换服装是为了保护身体。

有一种鸟，它为了保护自己也会换服装，这是什么鸟？（生答：雷鸟）。

对，今天我们去看一看它是怎样换服装的，请读23课。

二、初读课文，了解课文大意，学习生字词，提出不懂的问题。

1．用自己喜欢的方式读课文。

2．仔细读课文，学习生字词。

diao nu chuang fu xiang扫掉怒气闯祸抚着端详Zang ji ruan cun ban耐脏纪律柔软存粮斑点Shen huo wen shen you渗透祸根稳妥婶子慢悠Meng xun zong zhe e猛兽循环棕色遮住额头3．多种形式巩固生字词。

三、指导读书。

1．个人自由读书，读得正确、流利，读准字音。

2．同桌互读，读得流利有一定的语速和感情。

3．指名读，读出感情。

四、讲读1——7自然段。

1．分角色读1——7自然段。

2．从文中找出描写雪景的句子读，体会冬天的美。

3．小松鼠为什么看不见雷鸟？4．小结：冬天森林被大雪覆盖，放眼望去，一片雪白，整个世界又清洁，又安静，好美呀！第二课时教学过程 ;一、创设情境，复习导入二、读中感悟，指导学习8——25自然段。

1．学生自由读课文，记下文中两个动物的话。

2．分角色读课文。

思考雷鸟太太冬天和春天各穿什么服装，为什么？分小组讨论交流。

冬天穿：白色大衣：白色的羽绒密密的，又柔软又暖和。