专业技术人才有关表格

专业技术职务任职资格评审表（此表格不可复印，必须手填！）单位：（单位全称，与所盖公章一致）姓名：（自己的姓名，与身份证上一致）现任专业技术职务：助理工程师评审任职资格：工程师（↓ 填表日期注意不要和公示时间不符！）填表时间：年月日中华人民共和国人事部制填表说明1、本表供评审专业技术职务任职资格使用。

1～7 页由被评审者填写，8～11页由人事部门填写。

填写内容应经人事组织部门审核认可。

2、一律用钢笔或签字笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。

3、“最高学历”的“毕（肆，结）业时间”，应将非选择项用笔划去；“懂何种外语，达到何种程度”，应写明掌握外语的读、写、听、说及笔、口译能力。

4、如填写内容较多，可另加附页。

基本情况（自己的姓名，与（你懂的）（你懂的）现名曾用名性别民族身份证上一致）姓名出生日期年月日（与身份证（一寸彩色照片）（如果没有写无）上一致）标准工资出生地（与户口本上一致）（随便写）（与毕业时间对应）身体状况参加工作时间健康毕(肄.结)业学校专业学制学位时间最高学历（与毕业证一致，注意划掉无关项）（学校全称）（专业全称）（上了几年）学士/硕士/无现任专业技术职务及任职时间助理工程师现从事何种专业技术（目前自己的专业技（助理工程师取证时间）工作术工作）助理工程师专业技术职务任职资格（取得时间及审批机关）（助理工程师取证时间）（发证机关）（注意要与助理工程师证上一致）现（兼）任行政职务及任职时间（有就写上，没有就写无）（如实填写，没有就写无）何时加入中国共产党（共青团）任何职务何时何地参加何种民主党派任何职务（如实填写，没有就写无）（如实填写，没有就写无）参加何种学术团体，任何种职务有何社会兼职（如实填写！达到何种程度可写“熟练掌握听说读写，可翻译X语资料”等）懂何种外语，达到何种程度-1-学习培训经历（包括参加专业学习、培训、国内外进修等）起止时间专业或主要内容学习地点证明人（学习期间和工作期间的主要经历）（某校，某公司，某培训机构等）（学习课程名称或主要内容）（人名儿）-2-工作经历从事何专业技起止时间单位职务术工作（毕业后的工作经（单位名称）（工种）（职务）历）-3-。

使用说明（使用时删除）：1、该表格主要用途包含不局限于学校、公司企业、事业单位、政府机构，主要针对对象为白领、学生、教师、律师、公务员、医生、工厂办公人员、单位行政人员等。

2、表格应当根据时机用途及需要进行适当的调整，该表格作为使用模板参考使用。

3、表格的行列、文字叙述、表头、表尾均应当根据实际情况进行修改。

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《协议条款》是按《合同条件》的顺序拟定的，主要是为《合同条件》的修改、补充提供一个协议的格式。

双方针对工实际情况，把对《合同条件》的修改、补充和对某些条款不予采用的一致意见按《协议条款》的格式形成协议。

《合同条件》和《协议条款》是双方统一意愿的体现，成为合同文件。

高级专业技术人员信息采集表
1. 个人信息
•姓名：
•性别：
•出生日期：
•籍贯：
•身份证号码：
•联系电话：
•邮箱：
•家庭住址：
2. 教育背景
2.1 学历信息
•最高学历：
•毕业院校：
•毕业时间：
•专业：
2.2 获得的证书和荣誉
•证书/荣誉名称：
•颁发机构：
•颁发时间：
3. 工作经历
3.1 目前就职公司（最新的工作经历）
•公司名称：
•职位名称：
•入职时间：
•离职时间（若在职，可不填）：•工作职责和成果：
3.2 曾就职公司
•公司名称：
•职位名称：
•入职时间：
•离职时间：
•工作职责和成果：
4. 技能专长
•技能1：
•技能2：
•技能3：
•技能4：
•技能5：
5. 项目经验
5.1 项目1
•项目名称：
•所处职位：
•项目时间：
•项目描述：
•主要成果和贡献：5.2 项目2
•项目名称：
•所处职位：
•项目时间：
•项目描述：
•主要成果和贡献：
6. 自我评价
（请简要描述自己的优势、特长、职业规划等）
以上是高级专业技术人员信息采集表的内容。

请根据实际情况填写相应的信息，以便更好地展示自己的专业能力和工作经历。

江苏省专业技术人员年度考核表
（ 20 年度）
工作单位：表1—1 姓名性别出生年月民族
行政职务专业技术职务工作岗位
何时何院校
何专业毕业何时获现
任职资格
聘任部门（单位）及时间聘期
单位综合考核意见
评语
等级
聘用意见
备注
单位领导人签字：单位盖章：年月日
本人签字 考核小组负责人签字 说明：
（1）本人考核，民主评议和考核小组考核意见一律分四等：优、良、中、差。

（2）“聘用意见”系指拟高聘、继聘、低聘或解聘。

（3）“主要业绩及表现”主要记载本人本年度八项考核指标的有关情况。

（4）企业专业技术人员用此表，A4正反两面印制。

考核项目 主要业绩及表现
本人考核
民主评议
考 核
考核小组
政治思想
职业道德 工作作风
学术（技术）水 平
工作实绩
业务能力
继续教育
培养人才
履行聘约。