第1课两大军事集团的争斗

第1课两大军事集团的争斗班级：姓名：
【认定目标】(心中有目标，你就会走向成功)
1、了解20世纪前后欧洲的形势，掌握三国同盟、三国协约的概况和巴尔干地区紧张的局势。

2、理解两大军事集团形成的严重后果。

认识欧洲列强结成军事同盟的目的。

【教学重点】三国同盟、三国协约
【自主学习】（列出知识清单——明确应该掌握的知识点）
1、背景：（世纪之交的世界）
（1）19世纪末20世纪初，主要资本主义国家相继从过渡到
即（）。

（2）世纪之交的世界冲突不断，矛盾日益尖锐的根源是：。

2、三国同盟：、、。

为了维护德国的大国地位，1879年10月，德国与签定了后来又拉加入，形成了（又称同盟国集团）。

核心国是。

3、三国协约：、、。

1892年，和签定了秘密军事协定；后来于1904年和1907年，分别和、签定了军事协约，形成了，（又称协约国集团）。

4、20世纪初，各种国际矛盾的交汇点是。

（欧洲火药桶）【共同探究】(小组合作互帮互助共同提高)
1870年以前英德美法的比较1913年英德美法的比较
19世纪末20世纪初期，主要资本主义国家间怎样的发展状况？导致这种状况的主要原因是什么？帝国主义国家之间矛盾的根源和实质是什么?
状况：
主要原因：
根源：
实质：。

九年级历史下册第⼀次世界⼤战两⼤军事集团的争⽃教案北师⼤版第⼀单元第⼀次世界⼤战第1课两⼤军事集团的争⽃◇教学⽬标◇【知识与能⼒】了解三国同盟和三国协约形成的根本原因,了解三国同盟和三国协约形成的⽬的及过程。

【过程与⽅法】通过将历史地图融⼊教学,培养学⽣识图能⼒;通过⽐较联系历史史安,培养学⽣的时空观念及⽐较分析能⼒。

【情感、态度与价值观】通过对第⼀次世界⼤战造成的严重影响的了解,培养学⽣牢记历史、珍爱和平等思想观念。

◇教学重难点◇【教学重点】三国同盟和三国协约形成的根本原因。

【教学难点】巴尔⼲半岛成为第⼀次世界⼤战⽕药桶的原因。

◇教学过程◇⼀、新课导⼊第⼀次世界⼤战爆发前的欧洲,形成了两⼤军事集团。

今天,我们⼀起学习第1课《两⼤军事集团的争⽃》。

⼆、新课讲授(⼀)世纪之交的世界1.教师引导:阅读教材第2页,概述“世纪之交”是什么时期?学⽣回答:19世纪末20世纪初。

2.教师引导:根据教材,分析世纪之交完整意义上的世界历史形成的背景。

学⽣回答:在第⼆次⼯业⾰命的推动下,资本主义国家的⽣产⼒和社会经济获得了突飞猛进的发展,主要资本主义国家相继从⾃由资本主义阶段过渡到垄断资本主义即帝国主义阶段。

随着资本和商品在全世界的急速扩张,世界逐渐成为资本主义主导和控制下的⼀个整体,完整意义上的世界历史终于形成。

3.材料展⽰:材料德国外交⼤⾂⽪洛夫极⼒⿎吹对外扩张,他在1897年12⽉的⼀次演说中声称:“德国过去曾有那样的时期,把⼟地让给⼀个邻国,把海上让给另⼀个邻国,⽽⾃⼰只剩下纯粹在理论上主宰着天空,可是这种时期已经⼀去不复返了……我们也要为⾃⼰要求阳光下的地盘。

”教师提问:根据教材结合材料,分析两⼤军事集团形成的原因。

学⽣回答:根本原因:由于资本主义政治经济发展不平衡,各国实⼒发⽣重⼤变化。

以德国为⾸的后起列强要求按新的实⼒对⽐重新⽠分世界,⽽以英法为⾸的⽼牌列强为了维护其既得利益,坚决不肯退让。

主观原因:资本主义国家内部⽭盾重重,⼯⼈运动此起彼伏。

《第1课两大军事集团的争斗》导学案【课程标准】【学习目标】了解三国同盟和三国协约两大军事集团的背景和形成，理解两大军事集团形成的严重后果。

【预习任务】一、自主学习(一）世纪之交的世界1、19世纪末20世纪初，在的推动下，资本主义国家的经济迅速发展，美德英法日俄等相继从自由资本主义进入即帝国主义阶段。

2、由于资本主义国家、发展不平衡，以德国为首的后起帝国主义国家要求按新的实力，而以英国为首的帝国主义国家坚决不肯退让。

（二）三国同盟和三国协约1、1882 年，由__德国__、__ __和__ __组成的三国同盟正式形成；20 世纪初，__英国__分别与__ __、__ _缔约，建立起三国协约。

2、这两大军事集团展开疯狂的，冲突不断，世界大战一触即发。

（三）巴尔干火药桶两1、欧洲列强争夺的焦点集中在__ __。

2、大军事集团的争夺，使半岛小规模战争不断，成为欧洲的火药桶，一点火星儿就可以使这里爆炸。

二、课堂探究小组探究活动一：第一次世界大战爆发的根本原因?结盟目的?小组探究活动二：根据地图，指出“三国同盟”和“三国协约”的位置。

小组探究活动三：说一说：两大军事集团的形成对世界的影响？三、练习检测1.第一次世界大战爆发的根本原因是（）A.英国德国之间的矛盾不可调和B.资本主义经济政治发展不平衡性加剧C.垄断资产阶级抢占世界市场D.世界反战力量不足以制止战争２.第一次世界大战的导火线发生在（）A.小亚细亚半岛B.巴尔干半岛C.亚平宁半岛D.伊比利亚半岛3、19世纪末20世纪初，欧洲形成三国同盟和三国协约两大对立的军事集团，其核心分别是（）A．奥匈帝国、俄国 B．意大利、俄国C．德国、法国 D．德国、英国4、被称为欧洲“火药桶”的地区是（） C.巴尔干半岛 D.塞尔维亚5、19世纪末20世纪初，改变帝国主义国家力量对比的根本原因是（）A.帝国主义经济，政治发展不平衡的加剧B.德奥为了加强同俄法对抗，缔结军事同盟。

第一单元第一次世界大战第1课两大军事集团的争斗教学目标1.使学生了解或掌握帝国主义国家之间矛盾的根源和实质；帝国主义两大军事集团的形成。

2.通过对帝国主义国家之间矛盾的分析，使学生认识到：帝国主义战争的根源是深植在帝国主义的经济和政治的基础之上的，第一次世界大战是帝国主义两大军事侵略集团军备竞争不断升级和各种矛盾日益激化的必然结果，是一场非正义的帝国主义掠夺战争。

教学重点理解两大军事集团形成所造成的严重后果。

教学难点认识欧洲列强结成军事同盟的目的。

教学过程一、课前预习1.在的推动下，资本主义国家的生产力获得了突飞猛进的发展，资本主义开始从自由资本主义向垄断资本主义即阶段过渡。

2.由于资本主义政治经济发展不平衡，各国实力发生重大变化，以为首的后起列强要求按新的实力重新瓜分世界，最终形成了“”，和“”两大军事集团。

3.位于、欧亚、非三大洲连接处的成为欧洲的“火药桶”。

二、课内探究（一）预习导学检查预习情况，同时个别指导，学生小组内互相查漏补缺。

自查、互查学案预习内容，明确教学目标。

（二）自主探究2.利用简表绘出主要资本主义国家间的关系图（矛盾）。

（三）研讨交流1.分析欧洲列强结成军事同盟的背景和目的各是什么？2.在世界地图上找一找巴尔干半岛，了解它的位置，分析一下为什么那里会成为欧洲战争的“火药桶”？（四）达标测评1.第一次世界大战前形成的三国同盟的成员国不包括（）A.德国B.意大利C.奥匈帝国D.英国2.19世纪末20世纪初形成的三国同盟和三国协约的核心国分别是（）A.奥匈帝国和英国B.德国和法国C.德国和英国D.意大利和俄国3.1882年5月，欧洲几个国家签订《同盟条约》有这样的规定：“如果意大利未有直接挑衅行为而遭受到法国进攻，不论其理由为何，其他两缔约国必须以它们的全部军队给予被攻击的一方援助。

”这里的“其他两缔约国” ( )A.德国和奥匈帝国B.俄国和奥地利C.德国和奥地利D.英国和俄国4.“一战”前夕，两大军事集团的矛盾集中表现为（）A.法德矛盾B.法意矛盾C.英德矛盾D.俄德矛盾5.“一战”前殖民地的争夺最激烈的国家是（）A.英和美B.德和法C.美和德D.英和德6.观察右图，其中的圆圈连线和三角连线标志着（）A.三国协约和三国同盟的形成B.三国轴心军事同盟的形成C.华约和北约两大军事政治集团的形成D.美苏争霸局面昀形成（五）总结拓展阅读材料，回答问题;“让别的国家分割大陆和海洋而我们德国满足于蓝色的天空的时代已经过去了。