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一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首诗，完成各题。
元日田家[唐]薛逢南村晴雪北村梅，树里茅檐晓尽开。
蛮榼①出门儿妇去，乌龙②迎路女郎来。
相逢但祝新正寿，对举那愁暮景催。
长笑士林③因宦别，一官轻是十年回。
【注】①蛮榼：酒器。
②晋朝时，民俗以“龙”字为家犬命名。
后世以乌龙泛指犬。
③士林：此处指读书人。
③本诗作于作者贬官四川之时。
1. 下列选项中对这首诗歌分析不正确的一项是（）A. 本诗首联描写了南村和北村不同的风景。
在元日这天，家家户户很早就打开了家门。
B. 诗歌前三联写出当地淳朴的民风，元日百姓的生活热闹却又不失田园生活特有的宁静。
C. “但”字写元日这一天百姓相逢之后只彼此祝福健康长寿，也暗含了诗人对自己的告诫。
D. “暮景”一词含义丰富，既指一日之“暮”，也指一年之“暮”，亦可指一生之“暮”。
2. 本诗表达了作者哪些情感？请简要分析。
【答案】1. A2. ①过节的愉悦之情：“但祝”“那愁”表现出元日这天诗人、百姓欢度佳节的景象。
②对宦游生活的厌倦之情：“长笑士林因宦别”，读书人为了做官，不得不去乡别亲，多么的可笑。
③对回乡的渴望之情：“一官轻是十年回”，外出做官，至少十年才能回到家乡，可见回乡之情是多么的迫切。
④对田园生活的羡慕之情：“树里茅檐”“蛮榼出门”“乌龙迎路”“但祝”“那愁”表现当地民风淳朴，流露出作者的羡慕之情。
【解析】1． A项，“南村晴雪北村梅”互文见义，所以“不同的风景”错误。
2．结合题目、注释，逐层概括诗人蕴含在诗歌中的情感。
二、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
对雪①杜甫战哭多新鬼，愁吟独老翁。
乱云低薄暮，急雪舞回风。
瓢弃樽无绿，炉存火似红。
数州消息断，愁坐正书空②。
【注】①此诗写于"安史之乱"期间，长安失陷时，诗人逃到半路被叛军抓住，解送回长安。
②愁坐：含忧默坐。
唐李白《酬崔五郎中》诗：“奈何怀良图，郁悒独愁坐。
”书空：是晋人殷浩的典故，意思是忧愁无聊，用手在空中划着字。
2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业阅读下面这首宋词，完成下面小题。
蝶恋花[北宋]晏殊帘幕风轻双语燕。
醉后醒来，柳絮飞撩乱。
心事一春犹未见。
余花落尽青苔院。
百尺朱楼闲倚遍。
薄雨浓云，抵死①遮人面。
消息未知归早晚。
斜阳只送平波远。
【注】①抵死：总是。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是(3分)( A )A．首句以哀景写哀情，以成对燕儿的亲切呢喃，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。
B．“柳絮飞撩乱”，以在风中飘飞的沸沸扬扬的柳絮烘托闺妇思念情人的纷乱心绪。
C．“余花”句，进一步点染了暮春时节的浓重氛围，也衬托出主人公青春飞逝的悲伤。
D．全词刻画了一个内心充满殷殷思念之情和盼归不能的惆怅、幽怨的思妇形象。
【解析】A项，“以哀景写哀情”错。
是以乐景写哀情。
“双语燕”在手法上用的是反衬，即以乐景写哀情，以成对燕儿的亲切话语，对照闺妇孑然独处的孤独和凄冷。
2．结句“斜阳只送平波远”看似平淡，却包含了丰富的信息，请结合诗歌内容简要分析。
(6分)答：①“斜阳”写出了闺妇登楼倚望从薄雨之日到斜阳之时，景观的变换暗示盼归持久；②“平波”暗含游子取水路而归之意；③“只送”写出闺妇等待心爱之人而每每落空，终究失望；④“送”“远”暗示闺妇盼归的离情愁绪如悠悠江水，“无穷无尽”“欲断更流”。
阅读下面这首唐诗，完成各题。
陪裴使君登岳阳楼杜甫湖阔兼云雾，楼孤属晚晴。
礼加徐孺子，诗接谢宣城。
雪岸丛梅发，春泥百草生。
敢①违渔父问②，从此更③南征④。
【注】①敢：怎敢。
②引自《渔父》“屈原既放，游于江潭，渔父见而问之”。
③更：更改。
④引自《离骚》“济沅湘兮南征”。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( D )A．诗人登上岳阳楼，眼前湖阔云涌、楼高晚晴、丛梅并发、春草萌生，所见之景可谓阴晴迭换，丰富多彩。
B．诗人虽四处漂泊，流落岳阳，生活困窘，但此地有朋友像陈蕃对待徐孺子这样的古代贤士一样盛情礼待于他。
C．“诗接”一句写出两人登楼唱和的情形，作者将裴使君比作南朝诗人谢宣城，由此可知裴使君具有文人的风采雅兴。
一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首唐诗，完成题目。
访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。
树深时见鹿，溪午不闻钟。
野竹分青霭，飞泉挂碧峰。
无人知所去，愁倚两三松。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．首联写诗人一大早沿着小溪而行，沿路两旁桃花盛开，花瓣上挂满露珠，小溪流水淙淙，与狗吠之声，响成一片，形成了一幅别有情趣的图画。
B．“野竹分青霭”的“分”字，表面是写野竹参天，把空中的青色云气隔开，实则是说翠竹参天，与青色的云气相接，浑为一体，形成天竹一色的奇景。
C．“飞泉挂碧峰”一句，颇有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的壮观，具有引人入胜，令人流连忘返的艺术魅力。
D．本诗构思精巧，曲折有致，题为“访戴天山道士不遇”，诗句中无一字说道士，无一字说不遇，却句句是不遇，句句是访道士不遇。
※【答案讲评】D (“却句句是不遇，句句是访道士不遇”错，诗中一、三联写景。
) 2．说说诗中诗人心情是如何变化的，请结合诗句进行分析。
答：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】①诗人的心情由上山时欣赏山景的愉快惬意和对朋友即将相见的期盼喜悦。
变成到达后却不遇道士的失望和焦虑。
②前两联是写诗人拜访道士途中的耳闻目睹，把远离人间闹市的那种清新幽静的环境，逼真地写出来，表现出诗人穿行在山间的愉快惬意的心情；第三联是写道士处所的近景，写野竹、飞潭，形成一种宁静优美而壮观的奇境，表现出诗人兴奋激动的心情。
③最后一联写诗人访道士未遇的失望，在等待中，倚靠遍了道士门前的两三棵松树，而道士仍然未回。
“愁”字用得传神，把诗人着急的神态刻画得清晰可见，历历在目。
二、阅读下面的唐诗，回答问题。
（8分）早上五盘岭①岑参平旦驱驷马，旷然出五盘②。
江回两崖斗，日隐群峰攒。
苍翠烟景曙，森沉云树寒。
松疏露孤驿，花密藏回滩。
2020届一轮复习人教版古诗鉴赏作业一、阅读下面诗歌，回答1-2题。
（9分）春夕旅怀[唐]崔涂①水流花谢两无情，送尽东风过楚城。
蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更。
故园书动经年绝，华发春唯满镜生。
自是不归归便得，五湖②烟景有谁争？【注】①崔涂：终生飘泊，自称是“孤独异乡人”，此诗是诗人旅居湘鄂的时候写的。
②五湖：春秋时越国大夫范蠡的归隐之处。
这里诗人指他的家乡浙江桐庐一带的大好山水。
1．下列选项中最恰当的一项是（3分）（）A．首联上句描绘了一片流水落花的暮春景象；下句将代指春光的“东风”拟人化，写“我”依依不舍送春归去。
B．颔联的第二句运用了虚实结合的手法，子规啼声与三更月色，一声一色，构成一片清冷、凄凉、愁惨的气氛，令人触目伤怀。
C．颈联“故园书动”写自己长久在外，因而家中的书一直没有被翻动过，充满寥落之意。
D．诗中前四句都是对春夕之景的描绘，写春景之寥落；后四句重在抒情，抒发了凄婉动人的愁绪。
2．本诗蕴含了诗人哪些复杂的情感？请结合诗句简要分析。
（6分）二、阅读下面诗歌，回答1-2题。
（9分）渭上秋夕闲望①潘阆秋色满秦川，登临渭水边。
残阳初过雨，何地不鸣蝉。
极浦涵明月，孤帆没远烟。
渔人空老尽，谁似太公②贤？【注】①此诗作于潘阆早年落拓江湖之时。
②太公，即吕尚，相传他垂钓于渭滨溪，周文王和他相遇，谈得极为投机，即拜为师。
后帮助武王伐纣灭殷，建立周朝。
1．下列对诗歌相关内容和艺术手法的鉴赏分析，不正确的一项是（3分）（）A．首联写景、叙事，“满”字突出了秋意的浓烈，“渭水边”是诗人选取的登临之地，为下文详细具体描写秦川秋色做了铺垫。
B．颈联中的“明月”二字，照应了诗题中的“秋夕”，“没远烟”写出了水面上孤帆慢慢消失在缥缈的水烟之中的情状，含有一个时间、空间的变化过程。
C．该诗通过对渭上秋夕幽美景色的描绘，借助太公垂钓的典故，表达了诗人热爱自然、又不愿老死江湖，渴望得到重用的情感。
D．尾联使用对比手法，拿“渔人”的“空老”和“太公”的“贤”进行对比，同时也揭示出“渔人”悲剧命运的根源在于自身才德不够。
一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首唐诗，完成题目。
春游①李商隐桥峻斑骓疾，川长白鸟高。
烟轻惟润柳，风滥欲吹桃。
徙倚三层阁，摩挲七宝刀。
庾郎②年最少，青草妒春袍③。
【注】①此诗为大和四年春作于郸州令狐楚幕，时诗人方十七八年华。
②庾郎：为东晋中期将领、书法家庾翼，年轻时有经世大略，后官至征西将军、荆州刺史，世称庾征西。
③《古诗》：“青袍似春草。
”1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )A．这首诗为春游即怀之作，前四句写景，后四句写人，景与人互相映衬，气脉通畅。
B．首联状写两幅画面，表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔长川的艰难，画面隽永。
C．“烟轻惟润柳”所表现的意境与韩愈的诗句“草色遥看近却无”有着异曲同工之妙。
D．颈联描写人物的动作细节，意蕴深远，含蓄地写出作者的心事，为下联铺垫蓄势。
※【答案讲评】B (“白鸟飞翔长川的艰难”理解有误，首联描绘了骏马飞驰和白鸟高飞两幅画面，意在表现骏马疾驰的轻快与俊逸，白鸟飞翔的高远。
)2．这首诗格调高昂，请结合作品简要分析。
答：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】①以百鸟高飞极言天地之开阔，以骏马纵横极写人物之年少得意，以春天的蓬勃衬托青春之美好，色调明丽，节奏欢快。
②着力塑造了踌躇满志、壮怀激烈的青年形象，英气逼人。
③运用典故，以庾翼自比，寄寓诗人胸怀天下、志存高远之豪情气概，意蕴高远。
二、阅读下面这首唐诗，完成题目。
戏题王宰画山水图歌杜甫十日画一水，五日画一石。
能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。
壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。
巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。
舟人渔子入浦溆，山木尽亚①洪涛风。
尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。
焉得并州快剪刀②，剪取吴淞半江水。
【注】①亚：通“压”，俯偃低垂。
②相传晋代索靖观赏顾恺之的画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，剪松江半幅练纹归去。
2020届一轮复习人教版古代诗歌鉴赏作业一、阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
哭刘①李商隐上帝深宫闭九阍，巫咸不下问衔冤。
黄陵别后春涛隔，湓浦书来秋雨翻。
只有安仁能作诔②，何曾宋玉解招魂③！平生风义兼师友，不敢同君哭寝门④。
【注】①刘蕡(fén)：李商隐的友人。
②安仁：晋代文学家潘岳，字安仁，他以写悼亡诗和祭祀之文见长。
诔：悼文的一种。
③宋玉解招魂：宋玉是战国时楚国著名的辞赋家，东汉王逸认为《楚辞》中的《招魂》是宋玉哀怜屈原“魂魄放佚”，为招其生魂而作。
④典出《礼记·檀让》，古代礼制，哭师应在正寝之内，哭友则在寝门之外。
寝门，内室的门。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( C)A．首联寓意刘蕡被冤贬的情景，矛头直指昏聩冷酷的“上帝”，情绪激愤，营造了一种疾风骤雨式的气氛。
B．颔联从去年春天离别写到今秋突闻噩耗，一写生离，一写死别，生离的思念更衬出死别的悲伤。
C．尾联点题，表达了诗人对刘蕡的由衷钦仰，他不敢自居于刘蕡同列，只能痛哭于寝门之外。
D．这首哭吊朋友的诗，其意义远超—般友谊的范围，具有鲜明的政治内容和强烈的政治批判色彩。
解析“他不敢自居于刘蕡同列，只能痛哭于寝门之外”错，根据注释④可知，“不敢同君哭寝门”表明诗人尊刘蕡为师，不敢在寝门之外哭吊。
2．本诗第三联“只有安仁能作诔，何曾宋玉解招魂”艺术手法多样，表意深切，请加以赏析。
答：________________________________________________________________________ 解析结合注释②③可知，颈联用典，说自己只能写哭吊的诗文深致哀悼，却无法招其魂魄使之复生。
两句一正(只有……能)一反(何曾……解)，相互映衬，有力地表达出诗人悲痛欲绝而又无奈的心情。
答案用典自比，正反映衬。
说明自己只能写祭文哀悼亡友，却无法招魂使其复生，表达了诗人悲痛又无奈的心情。
二、阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。
2020届一轮复习人教版古代诗歌鉴赏作业1．阅读下面这首宋词，完成(1)～(2)题。
玉楼春①欧阳修雪云乍变春云簇，渐觉年华堪送目。
北枝梅蕊犯寒开，南浦波纹如酒绿。
芳菲次第还相续，不奈情多无处足。
尊②前百计得春归，莫为伤春歌黛蹙。
[注] ①一说这首词作于词人被贬离京，任职颍州(今安徽阜阳)期间。
②尊：通“樽”。
(1)下列对这首词的思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，不恰当的一项是( )A．第一句写冬去春来的物候变化，天空中漠漠的冬云不觉间已变成了簇簇的春云，对云彩形态的细致描写，体现了词人对春的信息的关切和感知的细腻敏锐。
B．第二句紧承首句所见之景，转而写心中所感：看到冬春景象的变化，词人渐觉年华似水，无声无息地流逝，不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨。
C．第五、六句以高度概括之笔写春天的万千花朵相继开落，面对这仿佛永不谢幕的美景，词人的心也被永不满足、永不尽兴的激情陶醉着，激荡着。
D．第七句中的“尊”即酒樽，表明词人曾为有酒无花而千思万想期盼春天快快到来，第八句则表达了要好好享受眼前春光，不为春的短暂而感伤的心愿。
(2)词的三、四句是怎样写景和抒情的？请具体分析。
答：__________________________________________________________________________________________________________[解析](1)B项，“不禁生发出人生虚度、不堪回首的感慨”错误，应该是一年中芳华美好的春景在眼前呈现，最值得人放眼欣赏。
[答案](1)B(2)①三、四两句运用对举(对偶)的手法写景，“北枝梅蕊”和“南浦波纹”，南与北、高与低、红与绿的对举，不仅是语言形式的对偶，更暗示了整个天地间都是蓬勃绚烂的春景。
(答比喻，拟人也可)。
②这两句融情于景，充满生机的春景，正是作者虽遭贬谪依然坚韧豪放的个性和赏玩美景时的畅快心情的体现。
[读懂诗歌] 突然间，雪云消失，幻变成春云朵朵，渐渐觉得，这样的大好时光，正好极目远眺。
一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
赴建康过京口呈刘季高①叶梦得客路重经黄鹄前，故人仍得暂留连。
长枪大剑笑安用，白发苍颜空自怜。
照野已惊横雉堞②，蔽江行见下楼船③。
灞陵醉尉无人识④，漫对云峰说去年。
[注] ①刘季高：叶梦得的好友，叶、刘两人都遭到以秦桧为首的主和派排挤。
②雉堞：指防守的壁垒。
③下楼船：指金兵浮江而下，楼船千里，进攻建康。
④灞陵醉尉：西汉时，李广和一名随从返家时至灞陵亭，灞陵尉喝醉了酒，禁止他们通行，二人只得夜宿亭下。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首联写诗人又一次经过京口，得以暂时和故人相聚，字里行间透露出诗人内心的喜悦。
B．“照野”句写战场上烽火照野、战垒横陈，表达了诗人对前线战士殊死战斗的赞美。
C．尾联中，诗人借李广无人识的典故说自己无人识，“漫”字看似随意，实则蕴含悲痛之感。
D．本诗诗意悲慨苍凉，诗人对友人感叹时事，对议和深为不满，表现了诗人对国事的深深忧虑。
解析：本题考查鉴赏诗歌的形象、语言、表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。
“表达了诗人对前线战士殊死战斗的赞美”分析有误，该句表达了诗人对险峻局势的担忧和对主和派的谴责。
答案：B2．请简要赏析颔联中“笑”“空”二字的表达效果。
(6分)答：解析：本题考查鉴赏诗歌的语言的能力。
要准确理解诗歌字词的意思，不能脱离诗句，要把字词置于原句并结合上下文去分析。
答题时，应先解释字词的意思，接着将其置于原句中理解整句的意思，若使用了某种表达技巧应点明，最后指出其表达效果。
答案：①“笑”是“感到可笑”的意思。
当权者力主议和，长枪大剑将无用武之地，可笑的是自己还想用它们收复国土。
②“空”是“徒然”之意。
诗人一心报国，却已经年老，只有徒然自怜。
③“笑”“空”二字流露出诗人壮志难酬的无限悲凉和对现实的无奈之情。
诗歌鉴赏：诗人和好友刘季高都是主战派，但是，当时以秦桧为首的主和派当权，因此二人遭到排挤。
2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
鲁东门观刈蒲李白鲁国寒事早，初霜刈渚蒲。
挥镰若转月，拂水生连珠。
此草最可珍，何必贵龙须①，织作玉床席，欣承清夜娱。
罗衣能再拂，不畏素尘芜。
[注] ①龙须：龙须草，茎可织席等，多为帝王豪贵之家所用。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．“寒事”“初霜”点明深秋的时令特点，交代了“刈渚蒲”农事活动的背景。
B．“挥镰”“拂水”两句用比喻描写劳动场景，富有诗意，意在表现劳动之美。
C．七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱，侧面表现蒲草珍贵。
D．本诗前面部分叙写场景，后面部分托物言志，脉络清晰，情感抒发含蓄委婉。
答案 C解析本题考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧以及情感的把握能力。
C项，“七、八两句写农人织蒲作席，享受劳作之后清夜的欢娱……”错误，从诗中来看，“织作玉床席，欣承清夜娱”，是写席子可以给人带来享受，而非写农人“享受劳作之后清夜的欢娱”。
2．诗人为什么说“此草最可珍”？请结合全诗简要分析。
(6分)答：答案①编织的席子实用舒适，不比龙须草编织的席子差；②具有不染尘的特点；③借物喻人，表达对才高品洁之人的赞美。
解析本题考查理解概括诗歌的内容，评价文学作品的思想内容和作者的观点态度的能力。
解答此类题目，首先要明确题干的要求，要求考生分析为什么“此草最可珍”，“此草”是指“蒲草”。
“何必贵龙须”“织作玉床席，欣承清夜娱”，意思是“何必看重那龙须草”“织成草席铺上玉床，清静的夜晚躺在上面多么欢娱”，这是说“蒲草”的实用价值，可以用“蒲草”织作玉床席；“罗衣能再拂，不畏素尘芜”，意思是“蒲席光滑平贴，罗衣能够反复拂扫，不必担心会聚积尘土”，这是说“蒲草”的品性，“不畏”“素尘”更凸显得蒲草的高洁纯净；结合全诗来看，诗中所写的“蒲草”又喻指有才能又品性高洁之人。
因此诗人说“此草最可珍”。
考生围绕这些方面分析作答即可。
一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首宋词，完成题目。
如梦令①秦观遥夜沉沉如水，风紧驿亭深闭。
梦破鼠窥灯，霜送晓寒侵被。
无寐，无寐，门外马嘶人起。
【注】①此词作于词人坐党籍屡遭贬谪的晚年。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是( )A．开首两句从总体上写出了词人夜宿驿舍的气氛和感受。
“遥夜”即长夜，不仅讲出是夜深，而且表现出一种客舍之夜漫长难度的情味。
B．“梦破鼠窥灯”中的“窥”字得神，一方面表现了老鼠偷油时那种胆小警惕的神态，一方面也表现了驿舍的环境气氛和词人的主观心境。
C．“门外马嘶人起”，结得余意不尽。
一夜的清净冷寂，到此方显示出暖意和生气。
这意味着词人即将踏上充满希望、前途光明的旅程。
D．这首词很短，却十分精练生动地勾出了一个完整的时间流程，由沉沉遥夜，到梦破难眠，再到马嘶人起，而在这流程中自然地展示了词人的内心世界。
※【答案讲评】C (“充满希望、前途光明”理解有误，应为“踏上艰辛旅程，旅途的前景将是十分悲苦了无生趣、渺茫而又无望的”。
)2．冯煦称：“少游之词，词心也。
”(《宋六十一家词选·序例》)这首词表达出词人怎样的“词心”？是如何表达的？请结合词作简要分析。
答：________________________________________________________________________ ※【答案讲评】①这首小令描写词人羁旅生活的感受和情怀，着重表现的是一位被放逐而漂泊的游子内心的悲苦、忧伤和生活的艰辛。
②词作也表现出词人怀才不遇、不被人重视、不被人理解的失意情绪。
③词人以内心的悲苦，去感受客观的物象和境界，通过某种景象、气氛的描绘与渲染，创造出一种凄哀而富有感染力的艺术境界。
二、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
2020届一轮复习人教版古诗词鉴赏作业一、阅读下面这首词，完成1～2题。
丑奴儿近·博山道中效李易安体辛弃疾千峰云起，骤雨一霎儿价①。
更远树斜阳，风景怎生图画？青旗卖酒，山那畔别有人家。
只消山水光中，无事过这一夏。
午醉醒时，松窗竹户，万千潇洒。
野鸟飞来，又是一般闲暇。
却怪白鸥，觑着人欲下未下②。
旧盟都在，新来莫是，别有说话？[注] ①一霎儿价：一会儿的工夫。
②《列子·黄帝》记载：“海上之人有好鸥鸟者，每旦之海上，从鸥鸟游，鸥鸟之至者百数而不止。
其父曰：‘吾闻鸥鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。
’明日之海上，鸥鸟舞而不下也。
”多用以表示厌恶机心。
1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．这首词的上阕首写云，次写骤雨，再写放晴，写得颇有季节特点，特别是“骤雨一霎儿价”，生动形象地写出了夏日阵雨的特点。
B．“青旗”二句，作者由近及远，层层推进，富有吸引力。
既交代了作者的去处，又点出闲居生活的百无聊赖，别有一番风致。
C．“只消”二句情景相生，作者说只想在山色水光中度过这个清闲的夏天，既用以收束上阕的书写闲情，也作为下阕描绘景物的张本。
D．下阕是作者设想在此生活的情景。
作者酒醉之后，在这里美美地睡了一觉，醒来只见窗外松竹环绕，气度潇洒脱俗，十分幽雅。
解析：本题考查鉴赏诗歌内容的能力。
应该是上阕“描绘景物”，下阕“书写闲情”。
答案：C2．词的下阕“却怪白鸥，觑着人欲下未下”二句运用了哪些手法？请简要分析。
(6分) 答：解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想情感的能力。
解答表达技巧类的诗歌鉴赏题，一要积累、熟悉各种表达技巧，二要充分利用各种信息。
从“觑着人欲下未下”可知运用了拟人的手法，形象地描写了白鸥的胆怯、迟疑。
从注释②可知这两句运用了典故，“白鸥”象征着没有机心，而“欲下未下”的迟疑则表明白鸥怀疑作者有了机心，再联系作者的生平，可知作者于此处委婉地表现了自己在官场上受猜忌的遭遇。
答案：①运用拟人的手法。
“觑着人”的意思是白鸥似乎用眼偷偷观察人；“欲下未下”形容白鸥狐疑不决，将白鸥人格化，形象地写出了它胆怯、犹豫不决的心理状态。
②运用典故。
白鸥是最无机心的禽鸟，古来多用此典故以示厌恶机心。
如今说白鸥也不相信作者，抒发了作者对自己在官场上受猜忌的遭遇的不平和无奈。
诗歌鉴赏：上阕，写博山道中的外景。
前三句，写得颇有季节特点，特别是“骤雨一霎儿价”，形象地写出了夏日阵雨的特点。
阵雨过后，斜阳复出，山水林木经过一番滋润，愈加显得清新秀美。
“风景怎生图画”一句，以虚代实，给人留下充分的想象空间。
“青旗”二句，点出酒家，交代了作者的去处，既与下阕“午醉醒时”相呼应，同时又点出作者闲居生活的百无聊赖。
七、八句景中生情，说只需在山色水光中度过这个清闲的夏天，流露出作者无可奈何的心绪。
下阕，开头写酒家周围的环境。
“午醉”一句，同上阕“青旗”相呼应，“松窗竹户”当为酒家的景致。
作者酒醉之后，在这里美美地睡了一觉，醒来只见窗外松竹环绕，气度潇洒脱俗。
“野鸟”二句，运用传统的动中取静的写法，衬托出酒家环境的幽雅。
紧接着由“野鸟”带出白鸥。
作者用了“鸥盟”的典故，意在表明自己决心归隐，永与鸥鹭为伴。
“却怪”二句极显诙谐，旧友白鸥怎么啦？觑着作者欲下不下，若即若离。
因而最后三句作者向白鸥发问，莫非是新来变了旧约？画面十分幽默，同时也表现出作者的襟怀，流露出孤独寂寞的况味。
作者隐居带湖，主要是由于受到投降派的排挤打击，多少带有一点无可奈何。
这种浪迹江湖的生活，并非是他所追求的。
因此，他在表现一种超脱的闲适之情时，仍然不时地流露出自己内心的不平静来。
二、阅读下面这首宋诗，完成1～2题。
对酒陈与义新诗满眼不能裁，鸟度云移落酒杯。
官里簿书无日了，楼头风雨见秋来。
是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回。
笑抚江南竹根枕，一樽呼起鼻中雷。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)( )A．首联以倒装句切入，写诗人被倒映在酒杯中的美景触动却写不出诗句来。
这样起句，诗歌便显得有波澜。
B．第三句写诗人感叹自己整天周旋于公事文书之中，没完没了，表达了怀才不遇、壮志难酬的情怀。
C．第四句情景交融，写诗人看到楼头的阵阵风雨，知道秋天已经来到，满目苍凉萧瑟的景色，使人感伤。
D．尾联写诗人痛快地喝上一通酒，醉后往床上一躺，进入梦乡，诗人借此表现自己忘却烦恼的豁达开朗。
解析：本题考查鉴赏诗歌的表达技巧、思想内容和作者的观点态度的能力。
“怀才不遇、壮志难酬”的说法不正确，这里主要表达了诗人对官场生活的厌倦之情。
答案：B2．“是非衮衮书生老，岁月匆匆燕子回”两句，历来为人们所称道，请赏析其妙处。
(6分)答：解析：本题考查鉴赏诗歌语言和表达技巧的能力。
答案：①上句直抒胸臆，表达俗事缠身的烦恼和年华老去的无奈；下句情景交融，借燕子南飞表达对岁月流逝的感慨。
②运用叠词，生动形象，音韵和谐，极富节奏感。
诗歌鉴赏：诗歌首联切题，但以倒装出之。
诗人对着酒杯，只见飞鸟掠过，浮云缓移，这一切都倒映在杯中，于是心中若有触动，觉得这是极好的诗料，想写出来，又似乎找不到适当的诗句来表达。
颔联和颈联写现实生活，抒发感慨，且都是一句说情，一句写景作陪衬。
这两联诗的上句写诗人感叹自己整天忙忙碌碌，周旋于公事文书之中，没完没了；是非恩怨又缠绕着自己，伴随着自己渐渐老去。
与所展现的心理动态相呼应，这两联的下句说眼见楼头阵阵风雨，秋天已经来到，满目苍凉萧瑟，使人感伤；燕子已经离开，飞往南方的故巢，令人感到岁月在匆匆地流逝。
尾联照应诗题，说自己把这些人世间的烦恼都抛到脑后，含笑抚摸着用江南竹根做的枕头，喝醉了，美美地睡上一觉了，鼾声如雷。
三．阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
(9分)除夜对酒赠少章①陈师道岁晚身何托？灯前客未空②。
半生忧患里，一梦有无中。
发短愁催白，颜衰酒借红。
我歌君起舞，潦倒略相同。
[注] ①少章：秦觏，字少章，与诗人交往颇密。
②未空：事业、生活没有落空，即言“有了着落”。
(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)( )A．除夕之夜，本该合家团聚，但诗人却“身何托”，首句抑郁不平之情劈空而来。
B．首联，诗人“身何托”和客人事业生活“未空”构成鲜明对比，极写客人的踌躇满志。
C．第四句的意思是：梦中，抱负有地方施展，理想有可能实现；而现实中却一无所有。
D．颈联对仗工整，写愁催白发、酒助红颜，形象表达了诗人愁情之深、内心之苦。
解析：选B B项，“极写客人的踌躇满志”错，应是运用对比，突出了诗人内心的抑郁不平与愁苦。
★(2)诗歌中塑造了怎样的诗人形象？请简要分析。
(6分)答：参考答案：①生活凄苦，事业无成。
诗人无所依托，虽有抱负，却无从实现，半生忧患，内心愁苦。
②执着追求理想，虽遭挫折仍保持乐观精神。
诗人做梦也希望能够一展平生抱负，虽然处境困厄，但仍然用歌声排遣满腹愁绪。
(每点3分)四、阅读下面两首诗歌，完成后面的题目。
碛西头送李判官入京岑参一身从远使，万里向安西。
汉月垂乡泪，胡沙费马蹄。
寻河①愁地尽，过碛觉天低。
送子军中饮，家书醉里题。
渔家傲·寄仲高②陆游东望山阴③何处是？往来一万三千里。
写得家书空满纸。
流清泪，书回已是明年事。
寄语红桥桥下水，扁舟何日寻兄弟？行遍天涯真老矣。
愁无寐，鬓丝几缕茶烟里。
[注] ①寻河：史载张骞出使西域时，曾去寻找黄河源头。
②仲高：陆升之，字仲高，陆游的堂兄。
③山阴：浙江绍兴古县名，陆游的家乡。
1．下列对以上诗词的赏析，不正确的一项是( )A．岑诗本为送朋友入京，起笔却写自己从长安入安西，着墨不多而内涵丰富，很自然地引出对安西景色的具体描写。
B．陆词最后三句描述词人的现状——韶华已逝，浪迹天涯，夜不能寐，只有饮茶消愁，这流露出词人落寞消沉之意。
C．两首诗歌数词的运用耐人寻味。
岑诗中“一身”“万里”的悬殊，表现诗人的胆魄和勇气；陆词中“一万三千里”言离家之遥远，归家之难。
D．陆词用典不着痕迹，如“愁无寐，鬓丝几缕茶烟里”典出杜牧《题禅院》“今日鬓丝禅榻畔，茶烟轻飏落花风”，词人以杜牧自况来抒发情感。
[解题演示] 解答本题容易出现的错误是不能准确把握诗歌表达的情感，解决这个问题要注意对诗歌整体意思的理解和把握诗歌表达的情感等。
A项，考查的是诗歌内容，选项解释了岑诗起笔的内容和作用。
B项，考查了诗歌的内容及表达的情感。
具体分析如下：诗歌内容理解正确，而认为这三句流露出词人的“落寞消沉”错误。
从字面意思来看，此三句似乎体现的是词人遭遇贬谪、年迈体衰，内心深处充满一种悲凉和消沉之意；但结合全词可以看出，这里更多体现词人“壮志难酬”后的悲凉，对自己不能施展才华的愤慨。
由此可以看出，把握词人情感要结合词人的处境、社会背景以及诗歌整体表达的情感等。
C项，考查诗歌中数词的作用，分析正确。
D项，考查用典表达的词人情感。
陆词使用了“杜诗”的典故。
杜牧的诗歌用“鬓丝”“茶烟”主要表现其近似僧徒的清苦生活；陆词使用杜牧的典故，表现词人也有一样的生活状态，分析正确。
故答案选B。
★2.两首诗歌表达的感情有何异同？请简要分析。
答：[解析] 解答鉴赏古代诗歌思想情感类的题目，考生容易犯的错误就是筛选、概括不全。
造成这种错误的主要原因有两个：一是意象把握不准造成情感分析错误，二是情感概括不全造成信息遗漏等。
要避免这种错误，就要细致分析诗歌描写的具体内容、营造的意境等，以此确定诗歌表达的情感。
不同感情岑诗：①表现了诗人报效国家、建功立业的豪情；②表现了诗人对朋友入京的惜别之情。
陆词：①表现了词人离家万里、浪迹天涯的羁旅之愁；②表现了词人年华已逝、壮志难酬的伤感和内心的愤懑之情。
[白话诗歌]岑诗我孤身一人奉命出使到万里之遥的安西。
一路上，想起家乡的月，不免对月垂泪；踩着脚下的沙，更觉路途艰辛。
漫漫长路，似乎要走到大地的尽头，正如当年张骞寻找黄河的源头；穿过了沙漠，走在广阔的高原之上，天似乎也变得低了。
今日你我于军中痛饮，你将走上我来时的路；我在醉时写下家书，请你为我传递。
陆词向东望故乡山阴在哪里呢？来回相隔有一万三千里。
一封家书写满纸。
流着两行思乡怀亲的眼泪，一封家信的回复，要等到来年。
遥问家乡红桥下的流水，何日才能乘扁舟去寻找我的兄弟？我走遍天涯，真的感到衰老疲惫。
愁思满怀，长夜难寐，两鬓已生白发，在茶烟缭绕中虚度光阴令人悲愤。
