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研究生中期考核个人总结报告通用9篇研究生中期考核个人总结报告通用9篇个人工作总结的比较和交流可以促进行业内信息的共享和学习互动，推动整个行业的共同进步与发展。
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研究生中期考核个人总结报告【篇1】这学年我担任__语文教学。
因此，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。
经过一个学年的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。
学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。
因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。
从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。
备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。
”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。
因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。
为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
与此可见，认真备课对教学十分重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。
研究生毕业论文答辩注意事项和答辩技巧研究生毕业论文答辩注意事项和答辩技巧一、答辩前的准备工作（一）全力消化自己所写的论文答辩是学校对硕士论文进行考核、验收的一种形式。
研究生要明确目的、端正态度、树立信心，通过硕士论文答辩这一环节，来提高自己的分析能力、概括能力及表达能力。
在反复阅读、审查自己硕士论文的基础上，写好供20 分钟用的答辩报告书。
特别要注意以下几点：1、突出选题的重要性和意义。
2、介绍论文的主要观点与结构安排（这部分只说明标题就行，不要论述内容，因老师已经看过你的论文）。
3、强调论文的新意与独创性。
4、说明做了哪些必要的工作。
由于答辩太多，现阶段学院还没有开展用PPT，以后，随着规范化，同学们要制作一个图文并茂的简要的提纲，这篇报告书尽量读熟，达到脱稿，照着讲稿或者PPT直接念，效果会比较差。
（二）物质准备：准备参加答辩会所需携带的用品：1.硕士论文的底稿。
2.答辩报告书。
3.主要参考资料，答辩时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，稍微翻阅一下有关资料，就可以避免出现答不上来的尴尬和慌乱。
4.记录用稿纸。
以便把答辩老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。
通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和实质是，同时还可以边记边思考，使思考的过程变得很自然。
（以后要准备PPT以备辅助介绍）。
5.着衣冠整洁、庄重。
着衣能给答辩老师一个最直接的印象____你对答辩的重视程度。
（三）调整好心态要进行答辩，首先就要明确论文答辩想考察研究生什么。
硕士教育重在训练科学的思维、如何将科学成果转化为学术文章甚至是创造社会效益。
因此，通过论文答辩可以考察到如下：1.论文的真实性。
实事求是乃科学研究的基础，论文本身必须真实可靠，弄虚作假难逃答辩委员会专家们的火眼金睛。
如果在这方面出现问题，论文势必不能通过专家评审。
2.考察相关知识与应用能力。
3.考察研究生的综合素质.包括答辩者的表达能力.。
2022年5月第20期May 2022No.20教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM任务和问题驱动的研究生专业课程教学模式探究刘志华（海军工程大学 舰船与海洋学院，湖北 武汉 430033）［摘 要］ 研究生专业课程学习是后续开展科研创新和论文写作的重要基础和必要准备。
研究生专业课程教学内容具有挑战度，教学目标具有高阶性，教学过程关键是要发挥研究生的学习主体性。
任务和问题驱动教学模式以教师设计任务和问题实现对课程教学的主导，研究生的学习形式转变成在全课程周期内发挥主观能动性利用学习资源自主钻研解决任务和探索问题。
任务和问题驱动教学模式有利于夯实研究专业基础，锻炼研究生解决专业任务的能力，激发研究生探索未知问题的创新思维。
［关键词］ 研究生专业课程；任务和问题驱动；教学模式［基金项目］ 2018年度海军工程大学教育科研重点项目“‘任务驱动’型专业课程教学模式研究”；2020年度海军工程大学教学成果立项培育项目“问题驱动耦合提升学员多层次获得感的专业课程教学方法改革”［作者简介］ 刘志华（1981—），男，湖北武汉人，博士，海军工程大学舰船与海洋学院副教授，主要从事于船舶水动力力学及舰船航行性能优化研究。
［中图分类号］ G643.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）20-0169-04 ［收稿日期］ 2022-01-28引言研究生教育是国民教育体系的顶端和高等教育的神经中枢，担负着培养高层次科技人才和培育高水平创新成果的重要任务［1］。
研究生从入学开始，一般都有尽快融入科研团队、尽快开展科研攻关、尽快产出创新成果的强烈愿望，这也是研究生导师对研究生的期盼。
然而，研究生教育是一种完整的学历教育，科学文化课程和专业课程学习是其中不可或缺的重要组成部分，课程教学是研究生系统学习、理解、掌握本学科专业知识的主渠道，也是研究生后续开展科研攻关、创新研究和论文写作的重要的基础和必要的准备。
笛卡尔说过：“最有价值的知识是方法的知识。
”一、研究生期间我们应该做什么1）建立合理的知识结构：尽量广地涉猎学科基本知识，尽量深地了解所研究领域的方方面面、过去和现在2）掌握独立研究的方法和技能：尽量多的学习各种研究方法，熟练掌握研究过程和步骤3）学会写论文：写论文不仅是训练表达能力，更是训练思维的逻辑性，论文体例虽是八股，但却是整理思路、与他人沟通的有效结构，不可不尊重二、对本专业研究生做研究的要求(1)人文与技术相结合(2)理论与实践相结合(3)渊博知识与独立思考相结合(4)理想精神与务实态度相结合三、个人管理包括个人时间管理（PTM）个人知识管理（PKM）个人心理管理（PPM）个人时间管理1、目标2、事先规划好的行动是成功的关键。
3、分析的工作。
将事情一一列出来。
没有清单，所有遇4、到的事情都会改变你自己的运行方向。
5、设定优先次序。
6、专注力。
7、时间期限和奖励。
做完一件事情后给自己一点奖励。
强迫自己设定期限。
8、工时记录。
将时间分配和使用情形记录下来。
9、注意拖延的现象。
重要的事情和紧急的事情。
对自己说：“立刻去做！立刻去做！立刻去做！”10、会议。
a会议有目标；b有议程；c准时开始准时结束。
11、关键成果领域。
导师或者上级期待你完成什么？12、分批作业。
相同的事情累积起来一起做。
13、整洁。
清理工作环境，面前只有你现在要处理的资料。
14、连续的工时。
60分钟、90分钟的时间。
一大早起床5点左右的时候可以连续工作几个小时，可以做一些创造性的工作，如写报告等。
15、利用零碎的时间。
只要花出代价就总会有收获。
额外的零散时间，比如上班的路上的时间。
16、准时。
17、简化工作。
a，做久一点；b，做快一点；c，做重要的事情；d，做自己拿手的事情；e，少犯错；f，发挥团队合作的力量。
18、学会说不。
19、平衡。
真正重要的事情：身体健康、年轻的心灵、良好的人际关系。
个人知识管理（PKM）其实质在于帮助个人提升工作效率，整合自己的信息资源，提高个人的竞争力。
研究生个人工作总结样本____月份开学后正式进入了研究生学习阶段，其实早在____月份就和导师到深圳的实验室去做项目，干了两个半月，对以前学的技术熟悉了一下，对后来的研究生学习挺有帮助。
第一次到南方，很兴奋，和导师带的另一个同学一起去的，做了____个小时的火车，下车后还是导师亲自来接站，感觉荣幸之至。
住在挨着华强北的一个小区内，实验室在南山区的科技园内，每天按上下班的点去实验室，第一次体验了一把上班族的生活。
华强北真热闹，以前都在小地方，没怎么见过市面，第一次见六条人行横道的十字路口，隔三差五就去华强北转，晚上吃完晚饭经常去电器城里吹冷风，各种新上市的电子产品也把玩了个遍。
唯一感觉不好的就是南方的气候，经常潮湿的不行，蟑螂还很多，个头又大，住了两个月就怀念北方干燥的天气了。
下面主要说说研究生第一学期的学习。
本着求知好学的精神，加上刚上研究生干劲十足，这学期选的课很多，各方面都想学，问了周围的同学，还没见到比我选的课多的。
过了半个学期就开始后悔，课程太多应付不过来，几乎每门课都有大作业，想着如果让我重新选课，肯定不选这么多。
尤其到了最后一个月，简直要忙死，好几个课程的大作业都是在截止日期前一天才做完。
进入考期后更是紧张，要考试的科目比别人多出四五门，一直愁怎么安排复习时间。
最重要的两门，矩阵理论和算法还是在相邻的两天内考，一直担心要是挂科怎么办。
那几天又过上了考研期间的生活，每天背着书包去自习室。
直到最后一科考完，才发现自己竟然做到了，之前担心的几个科目也都比较有把握。
再次验证了人的潜力是逼出来的，如果当初选的课比较少，会过的比较轻松，但学不到更多的东西，到头来坑的是自己;选的课多了，学习过程会很紧张，但激发的潜力会逼自己完成所有科目，多学了东西，最终受益的还是自己。
这学期一共选了13门课，分别说说感受。
(1)____与实践研究必修的政治课，由好几位老师讲，每位老师讲一个主题，与以往的政治课最大的不同是从不同的角度看历史政治问题，讲了些一般政治历史课本上没有的。
研究生学习生活总结（5篇）研究生学习生活总结（精选5篇）研究生学习生活总结篇1威海又到了我最喜欢的季节，漫天飘雪的时候。
不想说时间过得好快，但事实就是如此，原来研究生生活已经过去了一个学期，原来我进入校研会也已有一百多天。
回首这段大家携手走过的日子，有忙碌有休闲，有劳累有欢乐，真的留给我很多，也让我收获了很多……还记得最初面试的时候，即便明知缺乏经验会成为一种劣势自己也是信心满满。
面对着一屋子的师兄师姐，微笑着说：很多时候，所谓的“不熟悉”“缺乏经验”不会成为开展工作的阻力，反而会成为一种动力和优势;因为没有所谓的经验可以借鉴，没有先入为主的判断，所以每一项计划、每一个细节都会小心翼翼、全身心地投入，尽最大努力拼出一个完美的结果。
是的，多数时候我一直坚信，热情和努力可以弥补一切不足。
其实，承诺和行为总是处于两个不同维度，对比的结果就可以看出哪些地方做的很好，哪些地方还存在不足。
下面就简单地总结一下自己在前段时期工作中的表现。
首先，可以肯定的是自己在前期工作中还是很努力的。
最初，主要的工作内容是负责采购和报账(期间大型物品采购一次，正式报账两次)。
涉及财务跟资金，总是有一些小敏感，所以需要在整理的过程中格外谨慎和细心，而且必须符合研会的相关规定。
还好最后整理的清单、明细及发票均没有问题，部长及书记比较满意，报账过程很顺利。
中期调整后主要负责生日提醒、各部门活动资料的整理和存档，主要是需要定期进行生日提醒;及时与各部门的活动负责人沟通，收取电子版和纸质版进行存档。
此外，还有一些部门活动需要全体成员共同努力，比如，办公室的装饰、内部联谊会等等。
其次，想说的是，虽然在工作中努力了但是自己努力的程度还不够，还没有达到可以弥补一切不足的程度，工作中还是存在问题和不足的。
坦白讲，觉得自己做的最不好的一件事，是内部联谊会各部门视频的制作，原本应该自己学习、自己制作，但由于一些个人原因最终还是找别人代做的。
虽然完成了任务，但心里做不到坦然。
XXXX财经大学博士研究生任课教师和指导教师管理办法第一章总则第一条为了XX我校博士研究生培养的过程管理，提高博士研究生培养质量,根据XX、XXXX委和XX《XX深化研究生教育XXXX》(教研［2021］1号）和XX研究生教育与学位管理条例的有关文件精神,健全以导师为第一责任人的责权机制，制定本办法。
第二条博士研究生任课教师和指导教师应认真学习和XX执行党和XX的教育路线、方针、XX策，积极承担和认真完成教学任务，努力钻研业务,不断充实教学内容，改进教学方法，用正确的思想引导学生，用高尚的情操陶冶学生,用良好的学风影响学生。
第三条博士研究生指导教师的选聘与管理要有利于提高博士研究生培养质量,有利于调动指导教师的积极性和创造性，有利于学科建设、高层次人才培养、科学研究与学校人事制度XX的协调和.第二章任课教师管理第四条任职资格（一)有坚实的学科专业理论基础和系统的学科知识，系统掌握所讲授课程的国内外最新理论动态,并系统掌握所讲课程的理论体系、动态和方XX。
（二）熟悉和了解博士研究生的培养目标、特点、要求。
(三）本人研究领域与所讲授课程理论体系基本一致或紧密相关。
(四)教学经验丰富，教学水平高,教学效果好;能熟练运用XX教学设备进行教学。
（五）为我校选聘的博士研究生指导教师；或具有博士学位的副教授；或从XX和企XX聘任的任课教师，具有高级专业技术职务和博士学位,从事与本学科相关的职业，具有丰富的XXXX、管理经验和优异的业绩，并能保证完成教学计划规定的教学任务.第五条任课教师的职责(一）按照博士研究生培养方案规定的教学计划，组织实施课程教学，包括课堂讲授、案例讨论、教学XX等。
教学期间对研究生的到课情况进行考勤，对研究生提交的作业、案例报告进行批改、点评,对研究生的课堂参与表现XX时成绩、期末考核进行评定和记录。
（二）认真完成教学大纲规定的教学任务，按照教学执行计划科学安排教学进度。
不得进行跨学期调课。
第1篇一、引言随着我国高等教育的快速发展，研究生教育作为高等教育的最高层次，承担着培养高层次创新人才的重要任务。
为了提高研究生的教学实践能力，加强实践教学环节，我校特开展了研究生教学实践活动。
本报告旨在总结本次教学实践活动的成果，分析实践过程中遇到的问题，并提出改进建议。
二、实践背景与目标1. 实践背景近年来，我国研究生教育规模不断扩大，研究生教育质量受到广泛关注。
然而，在实际教学过程中，部分研究生教学实践环节存在不足，如实践教学内容与实际需求脱节、实践指导教师水平参差不齐、实践考核评价体系不完善等。
为了提高研究生的实践能力，培养适应社会需求的高层次人才，我校决定开展研究生教学实践活动。
2. 实践目标（1）提高研究生的实践能力，培养其创新精神和团队协作能力；（2）加强实践教学环节，使理论与实践相结合，提高研究生教育质量；（3）完善实践教学体系，构建科学合理的实践教学评价体系。
三、实践内容与方法1. 实践内容本次教学实践活动主要包括以下几个方面：（1）实践教学课程：开设实践性强的课程，如实验课、实习课、设计课等，让学生在实践过程中掌握专业技能；（2）实践指导：邀请具有丰富实践经验的教师担任指导教师，为学生提供实践指导；（3）实践项目：组织学生参与实践项目，提高其解决实际问题的能力；（4）实践考核：建立科学合理的实践教学考核评价体系，对学生的实践能力进行评估。
2. 实践方法（1）课堂教学与实践教学相结合：在课堂教学中融入实践教学环节，使理论与实践相结合；（2）导师指导与团队协作：在实践过程中，指导教师与学生共同参与，培养学生的团队协作能力；（3）项目驱动：通过实践项目，让学生在实践中学习，提高其解决问题的能力。
四、实践成果与评价1. 实践成果（1）提高了研究生的实践能力，培养了一批具有创新精神和团队协作能力的高层次人才；（2）完善了实践教学体系，构建了科学合理的实践教学评价体系；（3）促进了实践教学与理论教学的融合，提高了研究生教育质量。
有机化学专业硕士研究生培养方案（070303）一、培养目标为了适应我国社会主义建设事业的需要，培养德、智、体全面发展的有机化学专业人才，所培养研究生应达到如下水平：1、具有高度的政治理论水平和觉悟，认真学习邓小平理论，坚持四项基本原则，能够用辩证唯物主义观点观察和分析事物。
遵纪守法，有良好的道德品质和团结合作精神。
爱祖国，爱人民，热爱社会主义，乐意为我国的社会主义建设服务。
2、具有严谨的治学态度，实事求是的科学精神，坚实的理论基础和广泛的专业知识以及熟练的实验技能。
能够独立进行科学研究，勇于探索、创新，刻苦勤奋，并能胜任高等学校有机化学的教学工作。
能够熟练地阅读英文专业书刊，并能用英文撰写有机化学方面的研究论文，具有一定的综合运用外语能力。
3、身心健康。
二、研究方向本专业主要研究方向：A、有机合成化学B、药物化学与药物设计C、绿色化学三、学习年限学习年限为三年。
一般用一年或一年半时间完成硕士学位的必修课和选修课，至少获得35学分；约用两年或一年半时间从事科学研究，完成硕士学位论文，并通过论文答辩。
如果研究生能在较短的时间内将规定的课程学完，获得足够的学分，并提前通过论文答辩者，可提前毕业。
必要时，研究生经批准也可适当延长学习时间，但最多不得超过一年。
四、课程设置1、公共课1）自然辩证法概论1学分 2）英语 5学分3）中国特色社会主义理论与实践研究2学分2、学科基础课1）实验设计与数据处理 3学分2）现代化学实验技术 3学分3）模拟化学方法2学分3、专业主干课①有机合成化学 3学分②糖与核苷化学 2.5学分③有机波谱分析 2.5学分4、选修课1）天然药物化学 2学分 2)物理有机化学 2学分3）有机合成设计技巧 2学分 4）核酸化学 2学分5）专利申报与应用 2学分 6）不对称催化2学分7）超分子化学 2学分 8）金属有机化学2学分9）药物分析 3学分 10）分离技术概论 2学分11）配位化学 3学分 12）生物无机化学 2学分13）高分子化学 3学分 14）文献检索与科技论文写作2学分15）有机试剂在分析化学中的应用 2学分 16）生物化学 2学分17）实验安全与环境 1学分 18）有机与药物化学专论 3学分五、考核方式研究生的公共课、学科基础课和专业主干课均为必修课，为考试课程，采取试卷的形式进行笔试（可以根据课程实际情况采取闭卷考试，或定时、独立完成的开卷考试）。
