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《田家四季歌》说课稿一、说教材《田家四季歌》是是一首描写田家四季生活的歌谣,不如说是四幅季节图。
而图画又是学生喜闻乐见的表达形式,因而,本课教学设计以赏图、看图、说图、画图为主体思路,引领学生在图画中识字,在图画中学词,在图画中朗读,在图画中了解文章内容。
《新课程标准》提出:语文课程应该培养学生热爱祖国语文的思想感情,应该重视语文的熏陶感染作用,应着重培养学生的语文实践能力。
这篇课文既锻炼了学生的观察力和想象力,也锻炼了学生的语言表达能力,在实践过程中更培养了学生对语文的热爱之情。
工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
“工具性”应着眼于语文课程培养学生运用语文能力的实践性特点。
“人文性”应着眼于语文课程对学生思想情感熏陶感染的文化功能和课程所具有的人文学科的特点。
二、说学情二年级的学生年龄小,好动,易兴奋,易疲劳,注意力容易分散。
所以课堂中教师要设置很多环节来努力吸引学生的注意力,提高课堂教学效率。
学生已经初步掌握了一些听说读写的能力,特别爱幻想,但识字量还不够多,语言积累刚刚起步,理解能力还很弱,所以联系生活实际激发他们的想象力,美文美读、是他们学习这课的主要成长点。
三、说教学目标根据《新语文课程标准》的要求,结合本单元课文训练的意图以及学生的实际,我确定了以下教学目标:(一)说知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵课文。
2、通过学习,了解农民在不同的季节里的农事活动,体会农民的辛苦和快乐。
（二）说情感态度与价值观体会农民的辛苦,懂得辛勤劳动的快乐,激发热爱生活的美好情感。
（三）说过程与方法以读为主,在有感情地朗读中感悟田家生活的恬静与辛劳,热爱生活。
（四）说教学重难点二年级的学生重在识字和阅读,所以我将本课的教学重难点定为:1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解课文。
2、了解农民在四个季节里的主要农事活动。
3、培养语言文字的运用能力。
说课时安排: 1课时四、说教法学法为了落实教学目标,突破难点,结合学生的认知规律,本课我主要采用以下教学方法:“情境设置,以唱背导入,激发兴趣法”——激发情感,引起兴趣。
二年级语文教案《田家四季歌》一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，了解农民四季的劳作。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对四季的兴趣。
（2）运用多种阅读方式，帮助学生理解课文内容。
（3）通过小组讨论，培养学生的合作意识。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然，关爱农民的情感。
（2）培养学生热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
二、教学重点、难点1.教学重点：（1）正确朗读和背诵课文。
（2）理解课文内容，了解农民四季的劳作。
（3）学会生字词，并能运用到实际情景中。
2.教学难点：（1）正确理解课文中的比喻句。
（2）运用课文中的词语进行实际情景的交流。
三、教学过程第一课时一、导入新课1.利用多媒体展示四季的图片，引导学生观察并说出四季的特点。
二、自主学习1.学生自读课文，注意朗读节奏和情感。
2.学生交流自读感受，教师点评并指导。
三、课堂讲解1.教师讲解课文内容，帮助学生理解农民四季的劳作。
2.学生跟随教师一起朗读课文，体会课文情感。
四、课堂练习1.学生用课文中的词语造句，教师点评并指导。
2.学生进行小组讨论，分享自己家乡四季的变化。
第二课时一、复习导入1.学生回顾上节课的学习内容，分享自己的收获。
二、课堂讲解1.教师讲解课文中的比喻句，帮助学生理解。
2.学生跟随教师一起朗读课文，体会比喻句的作用。
三、课堂练习1.学生用课文中的比喻句进行仿写，教师点评并指导。
2.学生进行小组讨论，分享自己家乡四季的变化。
2.学生分享自己的感悟，表达对农民的敬意。
五、课后作业1.学生熟读课文，巩固生字词。
2.家长协助孩子完成课后练习，了解孩子的学习情况。
六、教学反思2.学生反馈对本节课的学习感受，提出建议。
通过本节课的教学，学生能够正确朗读和背诵课文，理解课文内容，学会生字词，并能够运用到实际情景中。
同时，学生也表达了对农民的敬意，培养了热爱劳动，珍惜劳动成果的意识。
二年级语文《田家四季歌》教学设计优秀3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、演讲发言、策划方案、合同协议、心得体会、计划规划、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, speeches, planning plans, contract agreements, insights, planning, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级语文《田家四季歌》教学设计优秀3篇作为一名无私奉献的老师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
二年级语文上册《田家四季歌》教学设计[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4个生字的字音。
2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4个字组词。
3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
4、能在田字格中描写“春，秋，冬”。
[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]1、把儿歌读正确、读通顺，背诵儿歌，积累语言。
2、借助图文阅读，丰富对四季的认识。
3、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
[教学重点]学习“春、夏、秋、冬”4个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
[教学难点]1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[教学过程]一、认读字词，初识四季。
1、认识四季，认读“季”字。
（1）、谁能说说一年有几个季节？你最喜欢哪个？为什么？引出“四季”这个词。
（2）、有图片引入“季”的本义“幼禾，表示每个季节都有新的生命和希望。
2、自由朗读，圈画生字。
学生借助拼音自由读读儿歌，不认识的字多读几遍。
2、分类识字，集中认读。
（1）、熟字巩固：哪些生字在前面已学过，如果你熟悉就大声和它打个招呼，给它找找朋友组组词吧。
（2）、归类识字：你有什么好办法记住“苗、桑、肥、粒、忙、洋、谷、戴“这8个字？小组交流识字方法。
可先自己借助拼音读一读，再组词说一说，最后根据字形记一记。
（3）、偏旁巧记：回忆“虫子旁”的意思，认读“蝴、蝶”2字，并让学生说说“虫子旁”的字还认识哪些，提示学生明白形声字的规律。
（4）、图文识字：采用图文结合的方法，引导学生看一看农民伯伯劳动的场景图，再结合文中的句子读一读，从而明白“辛苦”这个词语的意思，再用这个词语说说话。
4、积累词语。
喜洋洋、笑盈盈二、朗读儿歌、嘤嘤成韵。
1、读好“儿”的本音。
出示句子：“麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥”。
引导学生思考：这里的“儿”读本音好还是儿化好？教师领读，学生跟读，直至正确熟练。
田家四季歌教学反思（精选11篇）田家四季歌教学反思（精选11篇）随着社会一步步向前发展，教学是重要的任务之一，反思指回头、反过来思考的意思。
那么你有了解过反思吗？以下是小编收集整理的田家四季歌教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
田家四季歌教学反思篇1《田家四季歌》是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
本课亮点：在教学《田家四季歌》时，让学生在读一读、批一批、说一说、背一背的环节中体会农家人的辛劳，感受劳动的快乐，同时了解四季不同景物的特点。
课堂上，我采用了集体诵读、男女生合作读、填空背诵读、创设情境读、重点词语强调读、小组合作对对读、拍手读等多种朗读形式，让学生在读中感悟农家人的辛劳，在读中感受劳动的快乐。
背诵的教学目标落实的比较到位，课文上完之后，大部分同学都能够背下来。
不足之处：1、这篇课文学下来自己感觉在字词教学上花费的时间过多，本该两课时完成的教学内容，往往需要三课时才能勉强完成任务。
但是在完成家庭作业时依然错题百出。
我会写的生字，要求是抄两遍，组词两个时，拼音的错误率依然相当的高，这就警示自己平时在下达预习作业时，给生字加拼音依然是重中之重。
2、读写结合没有落实下去。
本来课文上完之后，可以让孩子们试着观察四季的更替变化谢谢你眼中的四季，但是因时间紧，所有没有安排。
教学无止境，如同艺术创作，需要我们用心去诠释，用心去呵护。
教学生涯的得与失都会给我留下宝贵的财富。
漫漫成长路，探索不放弃，多学多反思，课堂更精彩！田家四季歌教学反思篇2《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。
1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成部分的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生了解识记。
二年级语文田家四季歌教学反思优秀二年级语文田家四季歌教学反思优秀1本儿歌朗读有节奏感，对农民一年四季的农事活动进展了描写，以简练的笔墨画了四副田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了辛勤劳动的人民。
这首时序歌让孩子理解了农作物的生长的农事的知识。
优点之处：1、学生自行选择自己喜欢的季节进展汇报。
2、多种方法读课文，在读中理解课文内容。
3、识字教学任务完成的良好。
根本上每个学生都能到达自己主动找出字的特点和需要注意的地方。
缺乏之处：由于是学生自己汇报，文本的四季更替，学生理解的就是很片面。
改良措施：可以多给学生讲解或者分享一些农作物的生长视频。
拓宽学生的知识面。
二年级语文田家四季歌教学反思优秀2本课为了吸引学生学习生字的兴趣，导入局部选用汉字的造字原理讲解作为切入点，田家四季歌特意用“农”家四季歌来引入，通过展示“农”字甲骨文的形式，让学生找到生字表里的生字，并相应解释“农家”与“田家”之间的关系，从而启发学生对汉字的学习，使得学生乐于学习汉字，书写汉字。
缺乏：本课儿歌朗读要有节奏感，对农民一年四季的农事活动进展了描写，以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画，重点是在介绍农事，带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。
因此本课教学还应注重对朗读上的指导，可以多一些时间给学生们朗读上的练习和感受这首时序歌既可使小朋友们获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们在情绪感染中受到农业劳动美的熏陶。
本课教学节奏上把握还很欠缺，课堂时间上的方案仍有待于调整。
随文识字方面，由于时间的关系，还需找到重点去讲解。
二年级语文田家四季歌教学反思优秀3《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。
全文共四小节，每节配有一幅田园风景画，图文相融。
1、本课在设计教学时，首先我特别重视文中各个组成局部的整合，以识字为切入口，在第一环节复习词语中，我抓了课文中的两个多音字“了”、“场”，让学生理解识记。
二年级田家四季歌教学反思教学反思啊，真是个有趣的事儿，尤其是这次的《田家四季歌》。
一开始，我想，哎呀，这篇课文跟四季有关，应该很容易让孩子们感兴趣吧。
结果一上课，发现孩子们的眼睛里简直是写满了疑问。
四季、田野、农家，这些词对他们来说，就像是天书似的。
于是我决定，把课堂变得活泼一些，像春天的花儿一样，绽放出各种颜色来。
我给他们讲了讲四季的变化，想让他们能感受到春暖花开的美好。
谁知道，刚说完春天，孩子们就开始讨论起了过年！哈哈，看来春节对他们来说，真是最重要的季节，个个都兴奋得不得了。
然后，我想，既然如此，咱们就从春节开始聊聊吧。
于是我跟他们聊了聊过年时的习俗，那个热闹的年味，简直能把人乐坏。
孩子们听得聚精会神，一个个嘴里还嘟囔着：“老师，我想过年！”这气氛瞬间变得轻松起来，大家都开始参与讨论。
我又带着他们进入了夏天的世界。
说到夏天，孩子们立刻想到了冰淇淋、游泳和西瓜。
我想，这可真是个不错的切入点！于是我开始描述炎热的夏日，阳光下的西瓜切开那一瞬间，汁水四溅，大家都忍不住咽了咽口水。
真的是，孩子们的想象力真是丰富，个个都开始讨论自己喜欢的夏季水果，场面热闹得不得了。
恍若夏天的阳光洒在课堂上，连空气都变得甜蜜了。
秋天又是个好话题。
大丰收的季节，稻谷金黄，苹果红透。
小朋友们开始小声交流起了自己家乡的丰收故事，讲述着爸爸妈妈是如何忙碌地收割稻谷，甚至还带着一丝骄傲。
我觉得，这不仅仅是课堂，更是让他们分享生活的一种方式。
说着说着，连我都被感染了，心里默默想着：“这秋天的丰收，真是让人心里暖洋洋的。
”冬天来了，冷风嗖嗖，孩子们开始讨论起了下雪的美妙。
谁不想在雪地里打滚，堆雪人呢？想象着他们堆着雪人，打着雪仗的样子，真是太好玩了。
课堂上，个别小朋友还开始模仿雪花飘落的样子，简直笑翻了大家。
那一刻，我才意识到，学习不只是枯燥的文字，而是要通过生活中的点滴，去感受那份温暖与乐趣。
回顾整个课堂，我觉得自己像个导游，带着孩子们游览四季的风景。
《田家四季歌》小学二年级语文教案（优秀5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级语文《田家四季歌》教学设计及反思二年级语文《田家四季歌》教学设计及反思篇一教学内容：1、学习“一主”教材中的课文《田家四季歌》，了解田家四季特点，体会种田人的辛劳。
2、《主题读写》：《四季儿歌》；3、《经典诵读》：《乡村四月》教学流程：一、背诵导入环节（3分钟）1、集体诵读《乡村四月》2、男女生合作读男：绿遍山原白满川，女：白满川，白满川男：子规声里雨如烟。
女：雨如烟，雨如烟男：乡村四月闲人少，女：闲人少，闲人少男：才了蚕桑又插田。
女：又插田，又插田3、译诗解文读：师：山坡上到处是一片绿色，水田里积满了水，映着白色的亮光。
生：绿遍山原白满川，师：在这烟雨蒙蒙的天空中，传来布谷鸟的叫声。
生：子规声里雨如烟。
师：四月的农村正是农忙的时候，很少有人闲着。
生：乡村四月闲人少，师：刚忙完了采桑养蚕，又要忙着插秧。
生：才了蚕桑又插田。
4、填空背诵读：乡村四月宋翁卷（绿）遍山原（白）满川，（子规）声里（雨）如烟。
乡村四月（闲人少），才了（蚕桑）又（插田）。
5、师（过渡）：山坡、田野草木茂盛，杜鹃声声啼叫，大地一片生机。
在这个万物生长的四月里，农家人都忙碌起来了，就连村里的小孩“也傍桑阴学种瓜”了。
农家人的生活就是这样充实而又快乐。
这节课，就让我们一起走进四季，走进农家人的生活，去学习《田家四季歌》吧。
（板书课题《田家四季歌》）二、“一主教材”教学环节——《田家四季歌》1、看图猜一猜是什么季节？师过渡：我们先来玩个游戏吧——看图猜季节（1）桃花朵朵，争奇斗艳（2）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红（3）金色的树叶像一只只蝴蝶在风中翩翩起舞。
（4）这幅图让我们不由得想起这两句诗：“墙角数枝梅，凌寒独自开。
”2、批注课文，自主阅读（出示“自学提示”）：（1）把字音读准，把课文读通顺。
（2）用“——”画出描写田家四季特点的句子3、学生分享自己找到的答案。
4、美读课文，读中感悟创设情境读：师：春姑娘迈着轻盈的脚步来到人间，风儿轻轻地吹，吹红了桃花，吹醒了迎春花，吹白了梨花，蝴蝶儿在林间翻飞。
《田家四季歌》教学设计及反思
一、教学目标
1.认识“季、蝴”等15个生字，会写“季、吹”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3.了解四季农事，感受农民的辛勤劳动。
二、教学重难点
1.教学重点：认识生字，朗读课文，背诵课文。
2.教学难点：了解四季农事。
三、教学过程
1.导入
（1）展示四季的图片，让学生说说每个季节的特点。
（2）引出课题《田家四季歌》。
2.初读课文
（1）学生自由朗读课文，圈出生字。
（2）教师范读，学生跟读，纠正字音。
（3）检查生字认读情况，指名读。
3.精读课文
（1）逐节朗读课文，了解每个季节的农事活动。
（2）通过图片和讲解让学生了解农事。
（3）有感情地朗读课文，背诵课文。
4.书写指导
（1）观察“季、吹”等字的结构和笔画。
（2）教师范写，学生书空。
（3）学生练习书写，教师巡视指导。
教学反思：图片展示四季和农事活动，让学生有了更直观的感受。
在背诵时，可以引导学生抓住每个季节的关键词进行记忆。
