四年级语文上课文知识点归纳

四年级上册语文课文知识点归纳1. 课文内容。

- 这篇课文按照潮来前、潮来时、潮头过后的顺序描写了钱塘江大潮雄伟壮观的景象。

2. 重点字词。

- “横贯”的“贯”字，要注意书写，其意思是穿过、贯通。

- “鼎沸”形容喧闹、混乱，像水在锅里沸腾一样。

文中“人声鼎沸”写出了观潮人群的喧闹。

3. 修辞手法。

- 潮来时，“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”这里运用了比喻和夸张的修辞手法，把浪潮比作白色战马，形象地写出了浪潮的雄伟气势，“山崩地裂”的夸张描写突出了浪潮的声音之大。

1. 课文情感。

- 这篇课文描写了阿妈牵着“我”的手在云南洱海畔的月光下散步的场景，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情。

2. 描写手法。

- 文中大量运用了细腻的环境描写，如“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。

灰白色的鹅卵石，布满河床。

哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一个月亮！”通过描写溪水、鹅卵石、小水塘等景物，营造出一种静谧、美好的氛围。

1. 诗歌特点。

1. 描写内容。

- 课文描写了作者三次看繁星的经历，分别是在家乡的庭院里、在南京的菜园里和在海上。

2. 表达情感。

- 表达了作者对繁星的喜爱，对大自然的热爱以及对美好生活的向往之情。

1. 故事内容。

- 讲述了一个豆荚里的五粒豆各自不同的命运，重点描写了第五粒豆落在顶楼窗子下面的一块旧板子上，它生根、发芽、开花，给生病的小女孩带来了生机和希望。

2. 人物品质。

- 第五粒豆具有顽强的生命力，它虽然身处恶劣的环境，但依然努力生长，同时小女孩在豌豆的鼓舞下，也表现出坚强、乐观的品质。

1. 科学知识。

- 这篇课文主要讲述了科学家通过研究蝙蝠能在夜间飞行的秘密，从中受到启发，发明了雷达的过程。

蝙蝠在夜间飞行时，嘴里发出超声波，超声波遇到障碍物就反射回来，蝙蝠的耳朵接收到反射回来的超声波，就能准确地判断障碍物的位置和距离。

四年级语文上册知识整理一、课文内容概述1.1. 什么是语文语文是我们学习、使用语言文字的科目。

通过学习语文，我们可以学会正确使用语言文字，提高表达能力，丰富语言文字知识，培养语感和审美能力。

1.2. 课文内容四年级语文上册的课文内容主要包括《三毛流浪记》、《假如我是镜子》、《山羊吃草》等。

这些课文围绕着人与动物、人与自然的关系展开，通过阅读这些课文，学生可以了解到不同动物的生活习性、与人类的互动，同时也能够引导学生关注自然环境保护，培养孩子的保护动物的意识。

1.3. 词语解释在课文中，还涉及到许多生字词的解释，如“流浪”、“耕种”、“营房”等。

在课文学习过程中，老师会对这些生字词进行逐一解释，并进行相关例句搭配，帮助学生更好地掌握这些词语的用法。

二、语文知识点整理2.1. 课文主题通过阅读课文，学生不仅能够了解故事情节，还可以领悟到课文的主题。

比如《三毛流浪记》中表达出了对流浪猫三毛的关爱和善意；《假如我是镜子》中探讨了镜子的自我认知和社会责任感；《山羊吃草》中反映了人与自然的和谐相处等。

2.2. 阅读理解在学生阅读课文的过程中，老师会针对课文内容进行相关的问题和讨论。

《三毛流浪记》中，老师可能会问学生为什么主人公想要收养三毛，学生在回答问题的过程中，不仅能够理解故事，还能够培养自己的逻辑思维能力和解决问题的能力。

2.3. 诗歌鉴赏语文课程中也包括了一些诗歌的学习，学生通过学习诗歌，可以提高语感、培养审美情趣。

老师会对诗歌的韵律、意境进行解读，帮助学生更好地理解诗歌的内涵。

2.4. 作文训练在语文课程中，作文训练也是非常重要的环节。

通过阅读课文内容，学生可以进行相关的作文训练，如写动物、写自然等，锻炼学生的想象力、表达能力和文字组织能力。

三、学习方法建议3.1. 阅读课文学生在学习课文的过程中，应该根据老师的要求，认真阅读课文，了解故事情节、主题和人物性格等。

学生可以通过朗读课文、思考问题、小组讨论等方式提高对课文的理解。

部编语文四年级上册所有课文要点复习归纳第一课《乡村四月》- 描述了乡村四月的景色和氛围- 表达了对乡村生活的向往和喜爱第二课《春晓》- 描绘了春天清晨的美景和生机- 展示了春天的特点和魅力第三课《小石头》- 描述了一个小石头的成长故事- 传达了人们应该努力奋斗的价值观念第四课《小蝌蚪找妈妈》- 讲述了小蝌蚪寻找妈妈的故事- 引发了人们对亲情的思考和感悟第五课《小白菜》- 描绘了小白菜的生长过程和变化- 引发了人们对自然界的关注和热爱第六课《捉迷藏》- 讲述了一群孩子捉迷藏的趣事- 展示了童年的快乐和友谊第七课《蚂蚁和鸽子》- 通过蚂蚁和鸽子的故事，传达了努力和勇敢的重要性- 引发了人们对生活态度的思考和反思第八课《蝴蝶》- 描述了蝴蝶的美丽和神奇- 引发了人们对自由和美的追求第九课《我多想》- 表达了对美好生活的向往和憧憬- 鼓励人们积极向上，努力实现梦想第十课《我们一家亲》- 通过一家人的故事，强调了亲情和团结的重要性- 传达了家庭的温暖和幸福第十一课《小兔子乖乖》- 讲述了小兔子的行为规范和乖巧的品质- 引导人们养成良好的生活惯和行为方式第十二课《树和鸟》- 描绘了树和鸟之间的互动关系- 引发了人们对自然生态平衡的思考和关注第十三课《小燕子》- 讲述了小燕子的生活和飞行的故事- 引发了人们对自由和追求的思考和感悟第十四课《大雁过海》- 通过大雁过海的壮丽景象，传达了团队合作和互助的重要性- 引发了人们对集体力量的思考和认识第十五课《灯谜》- 讲述了猜灯谜的趣事和乐趣- 激发了人们的智力和思维能力第十六课《小狗和镜子》- 描述了小狗和镜子的互动和误会- 引发了人们对自我认知和相似性的思考第十七课《种植幸福》- 通过种植幸福的故事，传达了劳动和奉献的价值观念- 引发了人们对美好生活的向往和追求第十八课《狐假虎威》- 讲述了狐狸借虎威胁其他动物的故事- 引导人们勇敢面对欺凌和压力第十九课《小蝌蚪的变变变》- 描绘了小蝌蚪的变态过程和成长- 引发了人们对生命奇迹的思考和感悟第二十课《乌鸦喝水》- 讲述了乌鸦巧妙解决饮水问题的故事- 引发了人们对智慧和创造力的思考和认识。

部编版四年级上语文期末：各课课文内容重点知识点一、《我们都是小学生》•课文内容概要：本课讲述了小学生们在学校和家庭中的日常生活和学习情况。

•重点知识点：–描写人物性格特征–引导学生思考班级集体的重要性二、《植物身边的生命》•课文内容概要：描述了各种植物在吸收水分、释放氧气和制造食物等方面的不同特点。

•重点知识点：–植物的生长特点–植物的生存规律三、《签名》•课文内容概要：围绕签名的作用和意义展开，着重强调了人与人之间的承诺和诚信问题。

•重点知识点：–签名的作用和意义–培养学生的诚信意识四、《草房子》•课文内容概要：讲述了小女孩豆豆因家中条件简陋，建了一座由草搭建的草房子。

•重点知识点：–探讨家庭生活条件对孩子成长的影响–培养学生的勤俭节约意识五、《当我篮球起飞》•课文内容概要：描述了主人公小明因热爱篮球，在努力训练后成功取得篮球的故事。

•重点知识点：–坚持不懈的努力带来成功–热爱运动的重要性六、《请您先走》•课文内容概要：讲述了妈妈和孩子在外出遇到坏天气，孩子主动让妈妈先走的故事。

•重点知识点：–孝爱亲情的表现–培养学生的心灵品质七、《顽皮的兔子》•课文内容概要：描述了小兔子顽皮、不服管教的情节，最终听从爸爸的教导的故事。

•重点知识点：–督促小朋友学会服从和尊重–培养学生的纪律意识八、《看图写话》•课文内容概要：分析了一幅插画，并引导学生根据插画内容进行想象和创作。

•重点知识点：–提升学生的观察力和想象力–培养学生的写作能力和表达能力以上是部编版四年级上语文期末考试各课课文内容的重点知识点总结，希望能帮助同学们复习和备考，取得优异的成绩。

四年级上册语文知识点总结可打印一、识字与写字1.识字本册安排了2个单元共31个生字，要求读准字音、认清字形、能初步理解字义。

（1）重点掌握写字的3个基本方面：笔画、笔顺、结构。

①笔画：通过描描写写，掌握基本笔画的形状和写法。

②笔顺：通过描描写写和给汉字注音，掌握汉字的笔顺规则。

③结构：了解上下、左右、全包围、半包围等组合。

2.写字本册要求会写219个生字，强调学会使用硬笔，养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

书写规范、端正、整洁。

二、阅读1.阅读要求：继续练习朗读、默读、背诵，培养圈画词句等理解课文内容的习惯。

2.段落感知：能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

3.词句理解：结合课文的学习，积累常用词语，背诵优秀诗文3篇。

学习课文中常见的构段方法，学习分析自然段，学习归纳课文主要内容。

4.篇章结构：了解总起——分述——总结的构段方式；学习从上到下或从下到上的空间顺序；抓住重点段的重点句理解段意。

更要准确领会课文中省略号、顿号等的用法。

三、口语交际与习作本册安排了16个口语交际，分布在每个单元的课后练习或语文园地中，有的以讨论为主，如：《爬山虎的脚》、《秋天的雨》等；有的以交流为主，如：《我的想法》、《身边的垃圾处理》等。

教师教学时，要注意话题的连续性，而且范围不宜过大，要贴近学生生活，让他们有话可说。

习作教学安排18次左右，每单元一般安排1次。

1.习作指导：可以结合口语交际一并指导，在指导时要从内容、情感、表达方式等方面进行引导。

帮助学生在口头表达的基础上，进一步学会记实和写虚，学写活动和想象作文。

同时重视习作以后的交流和评改，在互动中求提高。

2.习作要求：4次写观察日记（与口语交际相结合）；故事新编和读书交流。

每单元一般一次想象作文；其他习作练习包括想象物品“拐杖”“玩具小猴”等以及应用文“请假条”等。

3.习作素材：学生生活丰富多彩，只要善于发现、善于积累，素材就无处不在，无时不有。

人教版小学语文四年级上册重点知识点归纳一、课文篇1.1《小石头和小草》•掌握词语：“狂风怒吼”、“摇曳”，并能够理解其意义。

•能够理解作者所描写的石头和草的感受，明确作者的描写目的。

1.2《雨中小荷》•熟悉词语：“吐露”、“洁白”、“怀抱”等。

•能够理解作者所描绘的小荷在雨中的景象，明确文章的主旨。

1.3《走进猫的世界》•掌握词语：“顾盼自雄”、“姿态万千”等，并能理解其真实含义。

•能够理解作者所描述的猫咪的特点和习性，归纳出文章的主题。

1.4《工地上的小猫》•熟悉词语：“喵喵叫”、“漫无目的”、“担心”等。

•理解故事的背景及赞扬主人公的情感表达。

1.5《我家的卫生员》•掌握与卫生相关的词语，如“消毒”、“清洁”、“垃圾”等。

•能够理解文章所强调的卫生知识和保护环境的意义。

二、诗歌篇2.1《登鹳雀楼》（王之涣）•熟悉全文，理解作者看待人生的态度和主题思想。

•掌握一些句式和词语，如“通宵达旦”、“汉家秦岭”等。

2.2《春晓》（孟浩然）•熟悉全诗，理解作者对春天的感悟和对生命的感抱。

•掌握一些简洁而生动的描述词汇，如“莺飞草长”、“日出江花红胜火”等。

2.3《登高》（杜甫）•熟悉全诗，理解作者寓居于此的心情和对祖国的感慨。

•掌握一些汉字的词义和用法，如“烟霞”、“自适”等。

2.4《江雪》（柳宗元）•熟悉全诗，领会作者对雪景的感受和对生命的诠释。

•掌握一些生动的动词和形容词，如“捧”、“玉”、“洁白”等。

2.5《画》（郑板桥）•熟悉全诗，理解画家对大自然的倾慕和对艺术的理解。

•掌握一些精致的词语，如“细思极恐”、“考捻”、“裴回顾影”等。

三、古诗文篇3.1《白雪歌送武判官归京》（岑参）•熟悉全诗，理解作者对伟大历史人物的致敬和对故乡的思念。

•掌握一些历史人物，如武则天、李白、唐太宗等。

3.2《将进酒》（李白）•掌握全诗，理解作者的壮志和对自身的理解。

•掌握一些比较高级的词语和形容词，如“玲珑”、“豪放”等。

部编版语文四年级上册课文知识点深度复习整理课文1：《小蝌蚪找妈妈》- 故事梗概：小蝌蚪在水里寻找妈妈的故事。

- 主要人物：小蝌蚪、妈妈。

- 主要情节：小蝌蚪在水里寻找妈妈，遇到了许多动物，最后终于找到了妈妈。

- 内容：了解动物的特点，描述动物的外貌和行为。

课文2：《一年级的树》- 故事梗概：描写一年四季中树木的变化。

- 主要人物：树。

- 主要情节：通过描述一年四季中树木的变化，表达了大自然的美丽和生命力。

- 内容：了解四季的变化，描写自然景物的方法。

课文3：《小兔子乖乖》- 故事梗概：小兔子乖乖做家务的故事。

- 主要人物：小兔子、妈妈。

- 主要情节：小兔子乖乖在妈妈的指导下做家务，最终得到了妈妈的表扬。

- 内容：培养孩子们的劳动意识和家庭责任感。

课文4：《小白兔和花》- 故事梗概：小白兔通过照顾花朵学会关心他人的故事。

- 主要人物：小白兔、花朵。

- 主要情节：小白兔通过照顾花朵，体验到了关心他人的重要性。

- 内容：培养孩子们的关爱他人的品质。

课文5：《小毛驴》- 故事梗概：小毛驴在农村的生活场景。

- 主要人物：小毛驴、农村人。

- 主要情节：描绘了小毛驴在农村的生活情景，以及人与动物的互动。

- 内容：了解农村的生活场景，培养对农村的尊重和理解。

课文6：《鱼儿和水》- 故事梗概：描写鱼儿和水之间的关系。

- 主要人物：鱼儿、水。

- 主要情节：通过描写鱼儿在水中的生活，表达了鱼和水的亲密关系。

- 内容：了解鱼类的生活性，培养对自然界的敬畏之心。

课文7：《跳舞的小鸟》- 故事梗概：小鸟跳舞的故事。

- 主要人物：小鸟。

- 主要情节：小鸟在枝头上跳舞，展示了优美的舞姿。

- 内容：欣赏小鸟的舞姿，培养对艺术的兴趣。

课文8：《小猴子和小猪》- 故事梗概：小猴子和小猪之间的友谊故事。

- 主要人物：小猴子、小猪。

- 主要情节：小猴子和小猪成为了好朋友，一起玩耍和分享快乐。

- 内容：培养孩子们的友爱和分享精神。

课文9：《小鸟和小熊》- 故事梗概：小鸟和小熊之间的帮助故事。

四年级语文上册知识点归纳一、生字词1. 要求会写的生字潮（cháo）称（chēng）盐（yán）笼（lóng）罩（zhào）蒙（méng）薄（bó）雾（wù）昂（áng）沸（fèi）贯（guàn）旧（jiù）恢（huī）灿（càn）烂（làn）竿（gān）茫（máng）桨（jiǎng）规（guī）律（lǜ）支（zhī）株（zhū）缝（fèng）隙（xì）耀（yào）梢（shāo）寂（jì）莫（mò）腊（là）浑（hún）疑（yí）虎（hǔ）占（zhàn）铺（pū）均（jūn）匀（yún）叠（dié）茎（jīng）柄（bǐng）触（chù）痕（hén）逐（zhú）宅（zhái）蔽（bì）弃（qì）毫（háo）遇（yù）择（zé）址（zhǐ）穴（xué）掘（jué）搜（sōu）倾（qīng）扒（bā）抛（pāo）溢（yì）允（yǔn）墙（qiáng）牌（pái）添（tiān）训（xùn）覆（fù）凝（níng）辣（là）酷（kù）愉（yú）拆（chāi）融（rón g）剩（shèng）伐（fá）煤（méi）颈（jǐng）郑（zhèng）厉（lì）剧（jù）餐（cān）倘（tǎng）饮（yǐn）侍（shì）脾（pí）蹲（dūn）供（gōng）邻（lín）性（xìng）格（gé）凭（píng）贪（tān）职（zhí）痒（yǎng）稿（gǎo）踩（cǎi）梅（méi）蛇（shé）跌（diē）撞（zhuàng）辟（pì）2. 要求会认的生字罩（zhào）屹（yì）鼎（dǐng）沸（fèi）贯（guàn）崩（bēng）恢（huī）穆（mù）玛（mǎ）涓（juān）滔（tāo）脉（mài）卉（huì）罕（hǎn）茫（máng）桨（jiǎng）榕（róng）隙（xì）耀（yào）暇（xiá）抛（pāo）檀（tán）盈（yíng）凶（xiōng）庙（miào）惚（hū）腊（là）浑（hún）豚（tún）均（jūn）匀（yún）茎（jīng）柄（bǐng）蛟（jiāo）宅（zhái）蔽（bì）慎（shèn）择（zé）穴（xué）搜（sōu）谧（mì）振（zhèn）枉（wǎng）浩（hào）资（zī）召（zhào）源（yuán）溢（yì）允（yǔn）喧（xuān）添（tiān）训（xùn）酷（kù）颊（jiá）拆（chāi）彼（bǐ）锹（qiāo）杈（chà）诧（chà）麦（mài）务（wù）伐（fá）拽（zhuài）茸（róng）副（fù）怜（lián）魔杖（mó zhàng）狂吠（kuáng fèi）攀谈（pān tán）泥泞（ní nìng）腔调（qiāng diào）掂量（d iān liáng）涟漪（lián yī）属于（shǔ yú）主宰（zhǔ zǎi）无忧无虑（wú yōu wú lǜ）变化多端（biàn huà duō duān）枝折花落（zhī zhé huā luò）二、词语1. 四字词语天下奇观若隐若现人山人海昂首东望闷雷滚动人声鼎沸风平浪静水天相接白浪翻滚齐头并进浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息横七竖八呼风唤雨腾云驾雾归根到底精疲力竭奔流不息愤愤不平无可奈何随遇而安弯弯曲曲引人注意毫不可惜坐卧不安消磨时光不可思议精神大振枉费心机浩如烟海鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作雪花飞舞草翠花开局促不安毫不相让一日三餐从容不迫扬长而去空空如也供养不周不胜其烦架子十足屏息凝视变化多端枝折花落趁其不备一丝不苟无忧无虑耀武扬威从从容容慢条斯理不慌不忙大吃一惊2. 近义词屹立—耸立顿时—立刻犹如—好像颤动—颤抖霎时—刹那依旧—照旧若隐若现—隐隐约约宽阔—宽广沸腾—欢腾平静—安静明亮—敞亮柔和—温和新鲜—清新满意—满足舒服—舒适牢固—坚固慎重—谨慎隐蔽—隐藏选择—挑选柔弱—软弱平坦—平整简朴—朴素搜索—搜查静谧—宁静偶然—偶尔豪放—豪爽坐卧不安—如坐针毡不可思议—难以想象枉费心机—白费心思浩如烟海—汗牛充栋随遇而安—入乡随俗慢条斯理—不紧不慢3. 反义词宽阔—狭窄平静—动荡人声鼎沸—鸦雀无声浩浩荡荡—零零星星风平浪静—风号浪吼喜欢—讨厌柔和—强烈新鲜—腐败舒服—难受弯曲—笔直牢固—薄弱慎重—草率粗糙—光滑柔弱—刚强干燥—湿润隐蔽—暴露平坦—崎岖简单—复杂静谧—热闹偶然—必然崭新—陈旧不可思议—可想而知尽职—失职勇猛—胆小生气勃勃—死气沉沉慢条斯理—匆匆忙忙一丝不苟—粗心大意三、句子1. 比喻句浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

四年级上册语文重点知识点归纳总结一、字词部分。

1. 生字。

- 要求会写的生字要注意字形结构、笔画顺序。

例如“鼎”字，笔画较多，要记住它的笔画顺序是竖、横折、横、横、横、竖折撇/竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。

- 多音字，如“号”，读“háo”时可组词“号叫”，读“hào”时可组词“号角”；“闷”，读“mēn”时可组词“闷热”，读“mèn”时可组词“闷闷不乐”。

2. 词语。

- 近义词：如“屹立 - 矗立”“犹如 - 好像”，要能准确辨析近义词之间的细微差别，在语境中正确使用。

- 反义词：像“宽阔 - 狭窄”“平静 - 喧闹”，掌握反义词有助于理解词语的意义并准确运用。

- 四字词语：如“人山人海”“若隐若现”“风平浪静”等。

要理解这些词语的意思，并且能够在写作中恰当运用。

- 词语搭配：如“（隆隆的）雷声”“（蒙蒙的）薄雾”，注意形容词与名词的合理搭配。

二、句子部分。

1. 修辞手法。

- 比喻句：例如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

”要能找出比喻句中的本体（浪潮）、喻体（白色战马）和比喻词（犹如），并且体会比喻句的表达效果，使描写更加生动形象。

- 拟人句：像“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”将蟋蟀当作人来写，赋予它“弹琴”的人类行为，增强了句子的趣味性和感染力。

- 排比句：“那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

”排比句可以增强语言的节奏感和表现力。

2. 句子转换。

- 把字句和被字句的转换。

例如“他把教室打扫干净了。

”可转换为“教室被他打扫干净了。

”转换时要注意句子的基本意思不变，句子成分的调整要准确。

- 陈述句和反问句的转换。

如“这是伟大的奇观。

”可转换为“这难道不是伟大的奇观吗？”反问句表达的语气更加强烈。

三、阅读部分。

1. 课文内容理解。

2. 阅读技巧。

- 概括文章的主要内容，可以采用段意合并法、要素串联法等方法。

例如在概括写事的文章时，可以找出事情的起因、经过、结果，然后串联起来。