第9、10章 进化和多样性

专题10 生物的分类、进化和多样性一．选择题1．（2022·连云港）生命起源问题的研究处在模拟实验和推测的阶段。

生物进化的研究，科学家则找到了许多证据，提出了进化理论。

有关叙述正确的是（）A．化石是表明生物进化的间接证据B．达尔文提出了以自然选择理论为核心的生物进化理论C．科学家推测，从原始生命进化为各类生物经历了化学进化过程D．米勒模拟实验证明，在原始地球环境下无机物形成了原始生命【答案】B【解析】A．化石是生物的遗体、遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等），由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形成的。

化石直接说明了古生物的结构或生活习性，是研究生物进化最直接的证据，A错误。

B．《物种起源》是进化论奠基人达尔文的第一部巨著，提出了以自然选择学说为核心的生物进化理论。

自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择，生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化，B正确。

C．化学进化学说认为原始生命是在原始地球条件下，由非生命物质经过一系列复杂的化学过程进化而来的。

原始生命由于营养方式（或能否制造有机物）不同，进化成代表不同生物类群的两大主干。

一部分进化为不能自养的单细胞动物，另一部分进化为含有叶绿体的藻类植物。

所以，从原始生命进化为各类生物没有经历了化学进化过程，是自然选择的结果，C 错误。

D．米勒的实验证实了在原始地球环境下生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质（简单有机物）。

至于从有机小分子如何变成复杂有机物、复杂有机物如何演变成原始生命等过程未能证明，D错误。

故选B。

2．（2022·连云港）保护环境和保护生物多样性是我们义不容辞的责任。

下列做法不恰当的是（）A．开发清洁能源，逐步减少化石燃料使用B．禁止利用各种生物资源，建立更多的自然保护区C．避免与治理污染，保护生物圈这个所有生物的共同家园D．保护绿色植物及其生活环境，维护生物圈的碳一氧平衡【答案】B【解析】A．化石燃料燃烧会产生大量二氧化碳，加剧温室效应，所以需开发新能源，逐步减少化石燃料的使用，A正确。

初中生物教案了解生物的多样性与进化机制生物教案：了解生物的多样性与进化机制一、教学目标通过本节课的学习，学生能够：1.了解生物的多样性是生物学研究的基础；2.了解生物的多样性与进化机制的关系；3.掌握生物分类的方法和原则；4.了解生物进化的基本概念和证据。

二、教学重点1.生物的多样性的概念和分类方法；2.生物的进化机制与多样性的关系。

三、教学内容1.生物的多样性生物的多样性是指地球上种类繁多的生物个体，包括植物、动物和微生物等。

生物的多样性是生物学研究的基础，也是地球生态系统的重要组成部分。

生物的多样性可以从不同的角度进行分类，如形态特征、生理特征和遗传特征等。

形态特征包括生物个体的大小、颜色、形状等外部表现；生理特征指的是生物个体的生理功能和适应环境的能力；遗传特征则是指生物个体之间的遗传差异。

2.生物的分类方法为了更好地研究和了解生物的多样性，科学家们发展了生物分类学，通过对生物进行分类来揭示生物之间的相似性和差异性。

生物的分类方法主要有形态分类法、生理分类法和遗传分类法等。

形态分类法主要根据生物的外部形态特征来进行分类，例如动物的鸟类、鱼类、哺乳类等；植物的种子植物、蕨类植物等。

生理分类法则是根据生物的生理功能和适应环境的能力进行分类，可分为草食动物、肉食动物等。

遗传分类法则是通过对生物的遗传特征进行分类，如利用DNA序列以及遗传距离等进行分类。

3.生物的进化机制与多样性生物的多样性是通过进化过程产生的。

进化是生物种群在长时间内的遗传变化，是生物适应环境和生存竞争的结果。

进化过程中的主要机制有自然选择、遗传漂变和基因流等。

自然选择是指适应环境和生存竞争中适者生存、不适者淘汰的过程，它使得具有有利遗传特征的个体留下更多的后代。

遗传漂变是指随机变异和基因频率的随机改变，它主要发生在小种群中。

基因流是指新的基因型通过迁徙和繁殖与其他种群的基因型混合，增加种群之间的遗传变异。

进化过程中的一些重要证据包括化石记录、比较解剖学、胚胎发育和分子生物学等。

《生物的多样性、统一性和进化》知识清单一、生物多样性生物多样性是地球上生命的丰富程度和多样化的表现，它涵盖了多个层次。

1、物种多样性地球上存在着数以百万计的不同物种，从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从娇艳的花朵到参天的大树。

不同的物种在形态、结构、生理功能和生活方式上都有着显著的差异。

例如，鸟类有着独特的羽毛和飞行能力，哺乳动物则以胎生和哺乳为特征。

物种多样性使得生态系统能够稳定运行，每个物种都在生态平衡中扮演着特定的角色。

2、遗传多样性即使是同一物种的个体之间，在基因组成上也存在着差异。

这种遗传多样性是物种适应环境变化和进化的基础。

比如，不同品种的狗在体型、毛色和性格上的差异，就是由于遗传多样性造成的。

在植物中，同一作物的不同品种可能具有不同的抗病虫害能力和适应不同气候条件的特性。

3、生态系统多样性包括森林、草原、湿地、海洋等各种生态系统。

每个生态系统都有其独特的物理环境和生物群落。

森林生态系统中，高大的树木为众多生物提供了栖息和食物来源；湿地生态系统则具有净化水质、调节洪水等重要功能。

生态系统的多样性维持着地球上的物质循环和能量流动。

二、生物统一性尽管生物具有如此丰富的多样性，但在深层次上却存在着统一性。

1、细胞结构的统一性除了病毒等少数生物外，绝大多数生物都是由细胞构成的。

细胞是生命活动的基本单位，具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和细胞核（真核生物）。

这表明了生物在细胞水平上的统一性。

2、化学组成的统一性所有生物都含有相似的化学成分，如水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质和核酸等。

尤其是遗传物质，地球上的生物大多以 DNA 作为遗传物质，少数病毒以 RNA 为遗传物质，但它们的遗传信息传递和表达机制具有相似性。

3、新陈代谢的统一性生物都通过新陈代谢来维持生命活动，包括物质的合成与分解、能量的转换与利用等。

例如，细胞呼吸是大多数生物获取能量的共同方式。

4、遗传密码的通用性地球上的生物在基因表达过程中使用的遗传密码基本相同。

生物进化与物种多样性的关系生物进化与物种多样性之间存在着紧密的联系。

生物进化是指物种在不同环境条件下逐渐发展演化的过程，而物种多样性则是指地球上各种生物的多样性和丰富性。

这两者之间的关系可以从不同角度进行解析。

首先，生物进化是物种多样性形成和维持的基础。

进化过程中，生物会根据环境的变化逐渐产生适应性的变异，并通过自然选择等机制将有利的变异传递给后代，从而逐渐形成新的物种或不同亚种。

通过这种方式，生物进化促进了物种的多样性，使得地球上存在了丰富多样的生物。

其次，物种多样性能促进生态系统的稳定和健康。

不同物种在生态系统中具有不同的角色和功能，它们之间相互依存形成了复杂的食物链和生态网络。

物种多样性的存在能够增加生态系统的稳定性，当某个物种受到威胁时，其他物种可以通过调整自己的数量或行为来保持生态平衡。

同时，物种多样性还能促进能量流和物质循环，维持生态系统的健康运转。

此外，物种多样性对于人类社会也具有重要意义。

丰富多样的物种为人类提供了许多生态服务，例如食物、药物、木材和水资源等。

许多药物和医疗技术都来源于自然界的生物多样性。

此外，物种多样性还为旅游业和生态旅游提供了重要资源，吸引了大量的游客和投资，推动了经济发展。

然而，随着人类活动的加剧，物种多样性正面临着严重的威胁。

生物进化需要漫长的时间才能形成新的物种，而人类的活动却在短时间内破坏了许多物种的栖息地和生活条件，导致许多物种灭绝或濒临灭绝。

环境污染、过度开发、气候变化等都是对物种多样性的威胁。

失去物种多样性将会破坏生态系统的平衡，影响人类的生存和发展。

因此，保护物种多样性和促进生物进化变得至关重要。

首先，需要建立合理的保护区网络，为濒危物种提供安全的栖息地。

第二，要加强对于非法捕捞、采伐和盗猎等活动的打击力度，保护野生动植物的保护。

第三，要加强环境保护和减缓气候变化的力度，减少对生物多样性的负面影响。

此外，公众教育和意识的提高也是关键，只有人人都意识到保护生物多样性的重要性，才能够从根本上解决问题。

第9章长臂猿的分子进化9．1 概述长臂猿又称小猿，主要分布于东南亚热带雨林地带。

长臂猿是我国唯一现存的一种猿类，分类学上，长臂猿仅有一属，即长臂猿属。

黑长臂猿是现存数量最多、分布最广的一种长臂猿，我国的云南和海南是黑长臂猿的两个栖息地。

黑长臂猿种群为一雄多雌的配偶制群体，每群由4～8只动物组成。

但也有一雄一雌的配偶系家庭。

目前来看，云南黑长臂猿种群数量相对较多，但这些种群都生活于孤岛，有些孤岛森林面积太小，猿群数量太少，不利于种群的长久生存。

因为有效种群太小，各种群之间已不可能进行扩散和基因交流。

海南岛黑长臂猿数量较少，霸王岭保护区是海南黑长臂猿唯一保存数超过10头的地方，也是唯一可望拯救的种群，因此，建立有效的保护措施已刻不容缓。

长臂猿属（Hylobates）属灵长目人猿超科（Hominoiden）。

该属的物种数至今尚不清楚，不同的学者把该属分为6～20个种（Groves 1972；Chivers 1977；Haimoff等 1984；Tuttle 1986），并归入4个亚属。

长期以来，对长臂猿的分类主要是基于对行为学、形态学和细胞遗传学等方面的研究。

由于受能够得到的特征信息量的限制，常常有相互矛盾的结果。

目前，虽然在型态、染色体等不同水平上做了不少工作，但有关其分类和系统仍存在较多争议。

至于亚属间和种间的系统发育关系则更是混乱。

黑长臂猿亚属内种级和亚种级的分类关系一直众说纷纭，部分学者认为存在1个种（H．concolor）、6个亚种（H．c．concolor；H．c．lu；H．c．hainanus；H．c．leucogenys；H．c．siki；H．c．gabriellae）；而另一部分学者则认为存在3个种（H．concolor；H．leucogenys；H．gabriellae）、8个亚种（H．c．concolor；H．c．furvogaster；．c．hainanus；H．c．jingdongensis；H．c．nasutus；H．c．lu；H．g．gabriellae；H．g．siki）。

高中生物《生物的多样性、统一性和进化》答辩题目及解析（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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高中生物【协同进化与生物多样性的形成】知识归纳+练习题【核心考点重塑】一、协同进化1.概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，叫做共同进化。

如某种兰花和专门给它传粉的蛾、猎豹和斑马、昆虫保护色与天敌视觉的进化等。

2.结果：通过漫长的协同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，丰富多彩的基因库，而且形成了多种多样的生态系统。

3.协同进化的实例(1)某种兰花具有细长的花矩协同进化某种蛾类具有细长的吸管似的口器。

(2)斑马的奔跑速度加快协同进化猎豹的奔跑速度加快。

4.协同进化易错点(1)生物与生物之间的协同进化，仅发生在不同物种之间，同种生物不存在协同进化；(2)生物与无机环境间的协同进化，表现生物能够适应一定的环境，也能影响环境。

二、生物多样性1.生物多样性的种类：主要包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性三个层次的内容。

(1)遗传多样性：生物存在各种各样的变异，并且变异是不定向的，进而出现了遗传多样性。

(2)物种多样性：遗传的多样性决定了蛋白质的多样性，遗传多样性是形成物种多样性的根本原因，蛋白质多样性是形成物种多样性的直接原因。

(3)生态系统多样性：生态系统是由生物和非生物的环境共同组成的，所以物种的多样性和无机环境的多样性共同组成了生态系统的多样性。

2.生物多样性的根本原因是基因的多样性，直接原因是蛋白质的多样性。

3.生物多样性是生物共同进化的结果，经历的时间长。

4.地球上最早出现的生物是厌氧单细胞生物。

5.生物进化的历程项目进化历程意义细胞数目单细胞→多细胞为功能复杂化提供结构基础细胞结构原核细胞→真核细胞结构和功能更加完善代谢类型厌氧型→需氧型能量供应更加充足生殖方式无性生殖→有性生殖实现基因重组，增强了变异的多样性，明显加快进化的速度生态系统成分只有分解者→出现生产者→出现消费者①光合自养生物的出现改变了原始大气成分，为需氧型生物的出现创造了条件②消费者的出现使生态系统结构更加复杂，对植物进化更加有利生活环境海洋→陆地陆地复杂的环境为生物进化提供了广阔的舞台三、生物进化理论在发展1.现代生物进化理论：适应是自然选择的结果；种群是生物进化的基本单位；突变和基因重组提供进化的原材料，自然选择导致种群基因频率的定向改变，进而通过隔离形成新的物种；生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境协同进化的过程；生物多样性是协同进化的结果。

第二节生物进化和生物多样性本节是在学习了生物进化理论的基础上进一步了解生物进化的基本历程和生物多样性的形成，关键词为生物多样性，共阐述了生物进化的基本历程、生物进化与生物多样性的形成两部分内容。

在第一节中着重介绍了生物进化产生的原因，第二节则是让学生了解生物进化的具体历程及进化的结果，即生物具备了丰富的多样性。

最后还通过生物五界分类系统的介绍进一步向学生展示了生物进化的三大方向与三个阶段。

本节的主要核心内容是生物多样性的形成与生物进化的关系。

第二节生物进化和生物多样性关于“生物进化的基本历程”部分，主要通过介绍地质年代划分和主要进化事件，介绍了最初的生命是经过极其漫长的时间，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步步地演变过来的，引导学生分析这一漫长的过程中发生的重大事件对人类研究生物进化的重大意义。

关于“生物进化与生物多样性的形成”部分，主要介绍了目前地球上已知的生物大约有200万种，而且陆续有新种被发现。

地球上动物、植物和微生物及其所拥有的全部遗传物质与生存的各种生态系统，共同构成了生物的多样性。

通过介绍生物的五界系统，使学生对众多生物进行分类和命名是生物学研究的基础和认识生物多样性的基础。

本节共设置了2个“积极思维”、1个“评价指南”、1个“继续探究”、1个“拓展视野”和相应的图与图群。

通过“积极思维”活动一“地质年代划分和主要进化事件”，引导学生沿着科学家探索的途径认识理解不同地质年代发生的一些主要进化事件，了解生物进化的主要历程以及总结归纳生物进化的顺序，并会动手制作进化历程的树形图。

通过分析各地质年代中既有许多物种相继灭绝，又有许多新的物种不断产生，使学生理解正是由于这种新旧物种的交替，才构成了轰轰烈烈的生物进化发展史。

通过“积极思维”活动二“生物物种多样性与生物进化的关系”，组织学生讨论分析事实1和2，从具体事例抽象得出生物多样性的形成与生物进化的必然联系，为了研究的方便，科学家又将生物进行了分类。

《生物的多样性、统一性和进化》知识清单一、生物的多样性生物多样性是地球上生命的丰富表现，涵盖了多个层面。

1、物种多样性地球上存在着数以百万计的不同物种，从微小的细菌到巨大的蓝鲸，从娇艳的花朵到参天的大树。

不同的物种在形态、结构、生理功能和生活方式上都有着显著的差异。

例如，鸟类有着适应飞行的独特身体结构，包括轻巧的骨骼和强大的胸肌；而鱼类则具有流线型的身体和鳃来呼吸水中的氧气。

2、遗传多样性即使是同一物种的个体之间，在基因组成上也存在着差异。

这种遗传多样性使得物种能够适应不同的环境变化和生存压力。

比如，人类的血型就有多种类型，这是遗传多样性的一种表现。

不同品种的狗，如博美犬和拉布拉多犬，在外观和性格上的差异也是由遗传多样性造成的。

3、生态系统多样性地球上存在着各种各样的生态系统，如森林、草原、湿地、海洋、沙漠等。

每个生态系统都有其独特的物理环境和生物群落。

森林生态系统中，有高大的乔木、攀援的藤本植物和多样的动物；而湿地生态系统则为许多水生动植物提供了栖息地。

生物多样性为人类提供了众多的服务和价值。

它为我们提供了食物、药物、纤维等物质资源；调节着气候、保持着土壤肥力、净化着空气和水；还具有文化、美学和精神方面的价值。

然而，当前生物多样性面临着严重的威胁。

人类活动导致的生境破坏、过度捕猎和采集、外来物种入侵、环境污染以及气候变化等因素，使得许多物种濒临灭绝，生态系统遭到破坏。

二、生物的统一性尽管生物存在着如此丰富的多样性，但在生命的基本特征和分子层面上，却展现出了惊人的统一性。

1、细胞结构除了病毒以外，所有的生物都是由细胞构成的。

细胞是生命活动的基本单位，具有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质和遗传物质（DNA 或 RNA）。

2、遗传物质地球上几乎所有生物的遗传信息都储存在 DNA 分子中，并且遵循相同的遗传密码来指导蛋白质的合成。

这表明了生命在遗传机制上的统一性。

3、新陈代谢生物都通过新陈代谢来维持生命活动，包括物质的摄取、转化和排出，以及能量的获取和利用。