2019初中作文指导：写简短的演讲稿 教案【推荐】

《写作写简短的演讲稿》教案【学习目标】1. 学习演讲稿的特点, 明确写作演讲稿的要求。

2. 学会写简短的演讲稿。

【学习重难点】学会写简短的演讲稿。

【学法指导】通过阅读课文及短文《写简短的演讲稿》, 能归纳演讲稿的特点, 明确写作演讲稿的要求, 从而学会写简短的演讲稿。

【学时安排】一课时【学习过程】一、预习导学1.回忆本单元六篇演讲稿, 你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？2.阅读短文《写简短的演讲稿》, 思考: 写作演讲稿有哪些要求？3.在预习中, 你发现了哪些问题需要解决的？请大胆提出来。

二、课堂助学1. 导入2.回忆本单元六篇演讲稿, 你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？3.阅读短文《写简短的演讲稿》，明确写演讲稿的注意点。

4.思路点拨演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

开场白是演讲稿中很重要的部分。

好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力, 为整场演讲的成功打下基础。

常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等, 总的原则是切题和镇场。

正文是整篇演讲的主体, 必须有重点、有层次、有中心语句。

演讲主体的层次安排可按时间顺序排列, 也可以平行排列、正反对比、逐层深入。

由于演讲材料是通过口头表达的, 为了便于听众理解, 各段落应上下连贯, 段与段之间有适当的过渡和照应。

结尾起着深化主题的作用, 也可以用感谢、展望、谷物等语句作结‘是演讲能自然收束, 给人留下深刻的印象。

5.释疑解难6.小结三、习作训练写一篇简短的演讲稿。

可以从本单元课文引出话题, 可以联系生活实际确定演讲内容, 可以……写作: 写简短的演讲稿教案设计:徐炘学习目标1.了解写作演讲稿的基本要求。

2、体会演讲稿语言生动活泼, 富有感情的特点。

教学过程第一课时课后学习完成一篇演讲稿并誊写。

《写简短的演讲稿》教案第一章：引言1.1 课程目标让学生掌握写简短演讲稿的基本结构和技巧。

培养学生表达自己的观点和说服听众的能力。

1.2 课程内容介绍演讲稿的定义和重要性。

分析演讲稿的基本结构：开头、中间和结尾。

1.3 教学方法讲授法：讲解演讲稿的基本结构和技巧。

互动法：引导学生参与讨论和练习。

第二章：开头部分2.1 教学目标让学生学会如何写好演讲稿的开头部分。

2.2 教学内容介绍开头部分的作用和常见写作技巧。

分析不同类型的开头：引人入胜、提出问题、陈述事实等。

2.3 教学方法示例法：展示优秀的演讲稿开头部分示例。

练习法：让学生动手练习编写开头部分。

第三章：中间部分3.1 教学目标让学生掌握如何组织演讲稿的中间部分。

3.2 教学内容介绍中间部分的作用和常见写作技巧。

分析不同类型的中间部分：论述观点、提供证据、举例说明等。

3.3 教学方法示例法：展示优秀的演讲稿中间部分示例。

练习法：让学生动手练习编写中间部分。

第四章：结尾部分4.1 教学目标让学生学会如何写好演讲稿的结尾部分。

4.2 教学内容介绍结尾部分的作用和常见写作技巧。

4.3 教学方法示例法：展示优秀的演讲稿结尾部分示例。

练习法：让学生动手练习编写结尾部分。

第五章：修改与润色5.1 教学目标让学生掌握如何修改和润色演讲稿。

5.2 教学内容介绍修改和润色的方法和技巧。

分析修改和润色的重点：语言表达、逻辑结构、修辞手法等。

5.3 教学方法示例法：展示修改和润色前后的对比示例。

练习法：让学生动手练习修改和润色自己的演讲稿。

第六章：演讲技巧与表达6.1 教学目标让学生掌握演讲技巧，提高演讲表达的能力。

6.2 教学内容介绍演讲时的肢体语言、声音调节、情感表达等技巧。

分析如何通过有效的表达吸引听众、传达观点和营造氛围。

6.3 教学方法演示法：教师展示优秀的演讲技巧示例。

实践法：学生分组练习，互相观摩和反馈。

第七章：演讲稿的实践与应用7.1 教学目标让学生能够将所学到的演讲稿写作技巧应用到实际演讲中。

初二教案学习如何写一篇简单的演讲稿教案：初二教案学习如何写一篇简单的演讲稿一、引言部分大家好，我是今天的演讲者，很荣幸能够在这个场合与大家分享我的想法。

今天，我将向大家介绍一下如何写一篇简单的演讲稿。

二、主题陈述在写演讲稿之前，首先要确定主题。

主题是演讲稿的核心，它应该能够概括我要表达的内容。

例如，我选择的主题是“保护环境”。

三、提纲制定制定提纲是写演讲稿的关键步骤之一。

提纲可以帮助我整理思路和结构化语言。

在这一部分，我将分享三个关于保护环境的观点。

1. 观点一：节约能源现今社会的能源消耗日益增加，而且许多能源资源的开采对环境产生了负面影响。

我们应该提倡节约能源的生活方式，比如合理使用电力、减少开车等。

2. 观点二：减少塑料污染塑料制品在我们日常生活中随处可见，但它们对环境的影响是巨大的，因为塑料需要几百年才能分解。

我们可以选择使用环保袋、拒绝使用一次性塑料制品等方式来减少塑料污染。

3. 观点三：植树造林植树造林是保护环境的重要措施之一。

通过植树，我们可以增加氧气含量，改善空气质量，并且提供栖息地供许多生物生存。

四、论证与说明在演讲稿的这一部分，我将对每个观点进行论证与说明，以使观众更好地理解我的立场。

1. 节约能源如何节约能源呢？我们可以充分利用自然光线，避免过度使用电灯。

此外，我们还可以尽量少用电梯，多走楼梯，或者使用公共交通工具等。

这些简单的行为都可以为环境保护贡献一份力量。

2. 减少塑料污染除了避免使用一次性塑料制品外，我们还可以选择使用可降解的替代品。

例如，使用纸质袋子代替塑料袋，在购物时带上自己的环保袋，以减少对环境的污染。

3. 植树造林通过植树造林可以改善环境，但要注意选择合适的树种。

我鼓励大家参加植树活动，并在日常生活中保护好周围的树木。

五、总结部分演讲稿的总结部分要简洁明了，结合主题进行总结，并激发观众的共鸣和行动。

通过今天的演讲，我们了解了如何写一篇简单的演讲稿。

保护环境是我们每个人的责任，只有每个人都积极行动起来，我们才能共同创造一个更美好的未来。

初三写作教案设计实例写一篇演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师和同学们：大家好！我是××中学的一名初三学生，今天我想和大家分享一下我在写作教案设计方面的实践经验和心得。

在此之前，我先给大家介绍一下我所设计的写作教案。

这个写作教案是根据教材要求和学生实际情况来设计的，主要分为三个部分：导入引入、知识点讲解和示范演练。

首先，导入引入部分是为了激发学生的学习兴趣和思维开启。

在导入引入环节，我通常会使用一些生动有趣的故事、图片或视频，让学生们瞬间进入到写作的主题中，同时引发他们的思考和猜想。

接下来是知识点讲解部分。

我会用简单明了的语言解释一些基础的写作知识，如文章结构、段落分隔、过渡词的使用等。

同时，我会给学生们展示一些范例，让他们对所学知识有一个更加直观的理解。

最后是示范演练部分。

我会给学生们准备一些写作题目，并在课堂上进行实际操作和示范。

在这个环节中，我会首先给大家讲解一下思路和构思方法，然后请学生们在规定时间内完成一篇短文，我会逐一点评他们的作品并提出改进建议。

通过这样的教案设计，我发现学生们对写作的兴趣得到了很大的提升，他们在写作时也变得更加自信与积极。

同时，我也进一步了解到了学生们在写作过程中的困惑和问题，进而能够有针对性地帮助他们解决。

除了课堂上的教学，我还会鼓励学生们多参加写作比赛和作文训练班，提供更多写作素材和机会，让他们在实践中不断提高自己的写作能力。

同时，我也会与学生们进行一对一的辅导和指导，帮助他们分析问题，提高写作水平。

总的来说，写作教案设计不仅要注重知识的灌输，更要关注学生的实际需求和兴趣培养。

只有在激发学生写作兴趣的基础上，才能够使写作教学更加得心应手，促进学生的写作能力全面提升。

感谢大家的聆听！谢谢！（完）。

撰写演讲稿教材分析演讲是人们发表见解、阐述观点和主张的交际手段,不同于人群之间的无意闲谈。

演讲词的写作更是学生语文素质的综合体现。

本单元阅读教材提供的是四篇演讲词,通过阅读,理解作者的思想观点,把握演讲词的特点,在此基础上,学习撰写演讲稿。

学情分析对八年级的学生来说,写出一篇主旨明确、层次分明、情理交融、语言生动的演讲词是有一定难度的。

因此在教学中,范文的引导与写作规律的明确是必不可少的,但又要注意学生的主体意识,避免空洞灌输。

教学中,要激发学生的写作欲望,让学生易于动笔,乐于表达,而且要表达出自己的“独特感受和真切体验”。

教学分析●教学目标1.通过总结本单元的课文,了解演讲词的一般结构及特点。

2.把握演讲词的写作技巧,能够恰当的在演讲词中运用比喻、排比等修辞方法增强感染力。

3.鼓励学生充满自信,扬起自信的风帆,乐观的对待生活。

●教学重难点1.了解演讲词的一般结构。

2.把握演讲词的写作技巧,撰写优秀的演讲稿。

●课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入新课闻一多的《最后一次讲演》、顾拜旦的《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》等都是演讲词。

那么什么是演讲词?演讲词俗称演讲稿、讲话稿,是演讲者在演讲前事先准备、供演讲时使用的,用来交流思想、发表意见和主张,提出号召和倡议,把自己的主张、观点、见解及思想感情传达给听众,从而产生一定的作用和影响,达到宣传和教育的作用的、以议论为主的文稿。

一篇出色的演讲词可以鼓舞人心,振奋精神,感染、打动读者或听众。

怎样写好演讲词呢?二、演讲稿特点演讲者以声音、态势来表达,听众用耳听、眼看来接受,这就决定了演讲词具有以下的特点:1.针对性。

演讲要考虑特定的听众、演讲的环境、场合。

听众不同,环境场合不同,演讲就有不同的内容、方法。

2.鲜明性。

演讲要把演讲者的观点、主张、见解及思想感情传达给听众,就要立场鲜明、态度明确。

3.通俗性。

演讲是给人听的,稍纵即逝,听众对演讲中每一句话的含义几乎没有思考的余地。

写作《写简短的演讲稿》教案教学设计3单元写作目标：1.明确演讲稿内容、语言、结构的特点。

2.拟写中心突出、条理清晰的演讲稿。

3.克服畏难、羞涩心理，勇于“站起来思考，站起来演讲”。

4.写议论性文字能够带点演讲味。

教学时数：三课时训练目标1.进一步明确每篇文章都要有中心思想。

2.学会表达中心意思要分清材料的主次，处理好详略关系。

训练题目请以“你还会____吗”为题写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③要有自己的体验和感悟，不得抄袭；④不少于550字；⑤文中不能出现真实的校名和人名。

训练过程第一课时（写作指导课）一、导入新课讲演,即讲话与演说。

它是在公开场合,面对听众,就某个问题或围绕某个中心发表意见、阐明道理、抒发感情,从而影响和感召听众的一种口头独自体的说话形式,许多伟大的思想家、政治家、军事家、科学家和社会活动家,都曾为传播进步思想、伸张正义、抨击黑暗、唤起民众和宣传科学而进行过彪炳青史、感人至深的著名讲演。

一次成功的讲演,能有效地与听众交流,引起听众思想和感情上的共鸣。

成功的讲演离不开好的讲演稿。

今天我们就与大家一起探讨如何写简短的演讲稿。

二、自主学习1.比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？阅读，思考，讨论。

2.综观整个单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？思考，讨论。

3．组织全班交流。

4．组织学生阅读短文《写简短的演讲稿》。

5．组织交流，明确写演讲稿要注意：有针对性；中心要明确，观点要鲜明；语言通俗易懂。

三、知识讲解1.演讲稿的结构通常包括开场白、正文、结尾三部分。

2.开场白是演讲稿中很重要的部分。

好的开场白能够紧紧抓住听众的注意力，为整场演讲的成功打下基础。

常用的开场白又点明主题、交代背景、提出问题等，总的原则是切题和镇场。

3.正文是整篇演讲的主体，必须有重点、有层次、有中心语句。

演讲主体的层次安排可按时间顺序排列，也可以平行排列、正反对比、逐层深入。

怎样写演讲稿【教学目标】1、通过训练，使学生掌握基本的演讲稿写作知识，具备初步的演讲稿写作能力。

2、使学生学会表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。

3、树立正确的人生观，形成乐观、宽容、合作等良好品格。

【学习重点】学会选择恰当的话题讨论，能写简单的演讲稿。

【教学过程】一、导入新课生活中难免有挫折，当我们遇到挫折的时候应该怎样面对呢？老师这里有三种答案供同学们选择。

第一种人，遭受了挫折的打击，从此一蹶不振，成为让挫折一次性打垮的懦夫。

第二种人，遭受了挫折的打击，并不知道反省自己、总结经验教训，只凭着一腔热血硬拼，往往屡遭失败。

第三种人，遭受了挫折的打击能够审时度势，吸取教训，调整自己的行动，这种人往往能够转败为胜。

教师提出问题引导学生进一步思考：在挫折面前你会选择做哪一种人，为什么？待学生回答并普遍达成只有勇于面对挫折，才能成为生活中的智者、强者的共识后，教师进一步引导：现实生活中有没有值得大家学习的勇于直面挫折、战胜挫折的榜样？二、新授【活动一】讲微笑着面对生活的故事生活中，有许多微笑着面对生活的名人、伟人，谁是你学习的榜样？例如：1、在动画中跳舞向命运挑战的女孩---田甜田甜，一个12岁在家里遇到劫匪杀害她母亲，伤害她以至于她高度残疾，只有头部能活动的小女孩，她甚至连自杀的能力都没有。

这样一个坚强的女孩，克服了身体的残疾，凭着对电脑的兴趣和生存的渴望，到北京创业了，成立自己的Flash 工作室，用嘴咬着手写笔来操作电脑。

她的坚强和毅力让我叹服，健全人对比她，活着就是一件幸福无比的事情。

2、千手观音——邰丽华邰丽华是位聋哑姑娘，她靠不懈的拼搏和奋斗，逐渐成长为中国舞坛上的一名新秀，她勤奋敬业、勇于攀登、从不言弃的拼搏精神，见证了残疾人敢于超越常人的奋斗轨迹。

她在2005年的央视春晚上“千手观音”的舞姿至今还感动着每一个人。

3、桑兰——你的笑容灿烂依然桑兰：原中国女子体操队队员，1993年进入国家队，1997年获得全国跳马冠军，1998年7月22日，桑兰在第四届美国友好运动会的一次跳马练习中不慎受伤，造成颈椎骨折，胸部以下高位截瘫，成为各方关注的焦点。

八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案共3篇八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案1八年级语文下册第4单元《撰写演讲稿》优质课教案一、教学目标：1、知识目标：（1）理解演讲的基本要素及写作方法。

（2）掌握语言表达技巧，能够用合适的语言表达思想。

（3）能够通过本单元的学习，提高自身运用语言的能力。

2、能力目标：（1）提高学生的演讲能力，包括演讲时的控场能力、思维逻辑和语言表达能力。

（2）培养学生组织、领导和表达能力。

3、情感目标：（1）培养学生的自信心、自尊、自爱和自立意识，增强学生的自我意识和自我约束意识。

（2）提高情感表达能力，让学生在演讲中充分表达自己的情感和观点，培养学生爱国主义、集体主义和家国情怀等情感。

二、教学重难点：1、重点：掌握写作方法，提高语言表达能力。

2、难点：提高思维逻辑，增加演讲表达的深度。

三、教学过程：1、引入话题在课程开始之前，先给学生们一个话题。

例如：如果有一个机会，你想要和总统对话，你会说什么？请任选一位学生回答此问题，并即兴发表一段短短的演讲。

2、了解演讲让学生们观看一些优秀的演讲视频，并通过视频中的演讲者的语言、肢体语言和声音，让学生了解如何进行一次有效的演讲。

3、讲解演讲的四个要素演讲者在演讲的时候，需要注意以下四个要素：目的性、清晰度、连贯性和引人入胜。

并给学生们举一些例子，并进行思辨讨论。

4、讲解演讲的写作方法（1）确定主题：确定演讲的主题或思路。

（2）制定大纲：在确定主题之后，采用“标题-要点”法制定演讲大纲，确立写作框架，依据框架展开思路、准备素材。

（3）用例证、数字、图片等具体案例或图表等方法增强说服力。

（4）注意语言风格：通过运用各类句式、修辞手法等，提高演讲的表达深度和韵律感。

5、组织演讲比赛在进行演讲比赛的时候，需要注意以下几点：（1）每位学生根据自己的框架和素材进行演讲。

（2）老师和同学要对每位演讲者进行点评。

（3）选出一些优秀的演讲者，进行学校级的演讲比赛。

写简短的演讲稿．．．．．．．【教学目标】．．．．．．1．．通过浏览课文及短文《写简短的演讲稿》，能归纳演讲稿的特点，明确写作演讲稿的要求。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．2．．自行拟题，学会写简短的演讲稿。

．．．．．．．．．．．．．．．．【教学时数】．．．．．．一课时．．．【教学流程】．．．．．．一、导入新课．．．．．．讲演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．就某个问题或环绕某个中心发表意见、阐明道理、．．．．．．．．．．．．．．,．面对听众．．,．即讲话与演说。

它是在公布场合抒发感情．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．许多伟大的思想家、政治家、军事家、．．．．,．从而影响和感化听众的一种口头独自体的说话情势科学家和社会活动家．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．都曾为传播进步思想、伸张正义、抨击黑暗、唤起民众和宣扬科学而进行过彪炳青史、感人至深的著名讲演．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．,．引发听众思想和感情上的共．．．．．．．．,．能有效地与听众交换．．．．．．．．．．．．．。

一次成功的讲演鸣。

成功的讲演离不开好的讲演稿。

．．．．．．．．．．．．．．．．二、自主学习．．．．．．1．．比较本单元六篇演讲稿，你认为它们之间有什么共同点和不同点？．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．浏览，摸索，讨论。

．．．．．．．．．2．．综观全部单元，你认为一篇好的演讲稿要注意哪些问题？摸索，讨论。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3．．组织全班交换。

．．．．．．．．4．．组织学生浏览短文《写简短的演讲稿》。

．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5．．组织交换，明确写演讲稿要注意：有针对性；中心要明确，观点要鲜明；语言通俗易懂。