继续教育方案
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继续教育培训方案引言:随着社会经济的快速发展和信息时代的到来,终身学习和持续教育成为现代教育的核心目标。
在这个全球化世界中,知识和技能的更新速度非常快,每个人都需要不断地更新自己的知识和技能,以适应社会的发展需求。
因此,继续教育培训方案在____年将扮演着极其重要的角色。
本文将从教育政策、课程设置、教学模式和评估机制等方面,提出适应____年继续教育培训的方案。
一、教育政策1. 加大继续教育培训的政策支持力度。
通过出台税收优惠政策、提供补贴和贷款支持等措施,鼓励个人和企业积极参与继续教育培训活动。
2. 加强对继续教育培训机构的监管和评估。
建立健全继续教育培训机构的准入机制,确保培训资源质量和培训成果的有效转化。
3. 鼓励学校和企业合作,建立继续教育培训基地。
利用学校和企业的优势资源,打造一流的培训中心,提供适应市场需求的培训课程。
二、课程设置1. 设立全新的继续教育培训课程。
根据市场需求和行业发展趋势,设立新兴技术培训、创新创业培训、职业技能提升培训等具有前沿性和实用性的课程。
2. 开设跨学科的继续教育培训课程。
鼓励不同领域的知识与技能交叉融合,培养更具综合素质和创新能力的继续教育学员。
3. 引入在线学习的元素。
将在线学习与传统教学相结合,通过网课、直播课等形式,提供灵活的学习方式,满足不同学员的学习需求。
三、教学模式1. 培养学生的实践能力。
通过项目驱动的教学模式,使学生能够将所学知识和技能应用到实际工作中,提升工作技能和解决问题的能力。
2. 开展合作学习。
鼓励学员在小组中进行合作学习,促进互动交流和团队合作能力的培养。
3. 提供个性化的学习支持。
根据学员的学习情况和学习需求,提供个性化的学习计划和指导,帮助学员更好地掌握知识和技能。
四、评估机制1. 设立灵活多样的评估方式。
除了传统的考试评估外,还可以引入个人项目报告、实践作品展示等方式,以全面评估学员的能力水平。
2. 建立继续教育培训成果跟踪系统。
继续教育实施方案一、背景与意义近年来,随着科学技术的不断发展和经济的快速变革,知识更新速度加快,人才需求也日益多样化和个性化。
因此,继续教育成为一种非常必要的学习方式和途径,能够帮助人们不断更新知识和技能,适应社会的发展需要,促进个人的职业发展和生涯规划。
本文将提出一项继续教育的实施方案,以满足个人和社会对知识更新和职业发展的需求。
二、目标与任务1.目标:通过继续教育,提高参与者的专业素质和能力,增强其职业竞争力,并促进个人的全面发展和自我实现。
2.任务:a.设计并实施多样化的培训课程,以满足不同参与者的学习需求。
b.提供灵活的学习方式和时间表,以方便参与者的学习安排。
c.加强与企业和产业界的合作,深入了解市场需求,为培训课程提供参考。
d.建立完善的评估机制,对学员的学习成果进行评估和认证。
三、实施步骤1.市场调研:了解市场对继续教育的需求,包括行业需要的技能和知识等。
2.课程设计:根据市场需求和学员的学习需求,设计多样化的培训课程。
a.课程内容:根据行业需求和技能要求,提供包括专业知识、技能培训、管理能力等在内的多样化课程。
b.培训方式:提供线上、线下等灵活的学习方式,满足学员的不同学习习惯和时间安排。
c.培训时间:根据学员的实际情况,提供不同学习时间安排,例如短期培训、在线学习、周末班等。
3.师资培训:为培训师开展相关的培训,提高其教学能力和专业素质。
4.学习资源准备:建立和完善学习资源库,包括教材、案例、习题等,为学员提供全方位的学习支持。
5.培训实施:根据课程安排和学员的学习计划,组织实施培训课程。
6.学习评估与认证:建立学习评估机制,对学员的学习成果进行评估和认证,提供相关证书和学习成绩。
7.学员跟踪和反馈:建立学员档案,持续跟踪学员的学习情况和职业发展,收集学员的反馈意见,为后续培训提供参考。
四、资源保障1.建立合作伙伴关系:与企业、高校和培训机构建立合作伙伴关系,共享资源和经验。
2.资金支持:通过政府资助、企业支持、学员自费等多种方式筹集资金,确保项目的长期可持续发展。
学校继续教育实施方案继续教育培训实施方案一、培训背景随着社会的发展,继续教育已成为提升国民素质、促进人才成长的重要途径。
为了提高我校教职工的专业素养和教育教学能力,适应新时代教育改革的需要,我们制定了这份继续教育培训实施方案。
二、培训目标1.提升教职工的教育教学理念,更新教育观念。
2.提高教职工的专业技能,提升教育教学质量。
3.增强教职工的团队协作能力,提高工作效率。
4.培养教职工的创新意识和实践能力。
三、培训对象全校教职工,包括专任教师、行政人员、教辅人员等。
四、培训内容1.教育教学理念更新:包括新时代教育政策、教育发展趋势、教育教学方法等。
2.专业技能提升:包括课程开发、教学方法改革、教育技术应用等。
3.团队协作能力培养:包括团队沟通、协作技巧、团队建设等。
4.创新意识与实践能力培养:包括创新思维、教育科研、项目实践等。
五、培训方式1.集中培训:组织专家讲座、研讨会、经验交流等形式,进行集中培训。
2.网络培训:利用网络平台,开展在线学习、论坛交流等。
3.实践培训:结合实际工作,开展项目实践、案例分析等。
4.个性化培训:根据教职工个人需求,提供个性化培训方案。
六、培训时间2023年9月至2024年6月,每月至少组织一次集中培训,每次培训时间为2天。
网络培训和实践培训贯穿整个培训周期。
七、培训组织与管理1.成立培训领导小组,负责培训的组织实施和管理工作。
2.设立培训办公室,具体负责培训的日常事务。
3.制定培训计划,明确培训内容、时间、地点、师资等。
4.建立培训档案,记录教职工的培训情况。
八、培训考核与评价1.培训结束后,组织统一考试,检验培训效果。
2.对教职工的培训表现进行评价,纳入年度考核。
九、培训保障1.提供培训经费,确保培训顺利进行。
2.提供优质的培训师资,保证培训质量。
4.鼓励教职工积极参与培训,提高自身素质。
这份继续教育培训实施方案,旨在提升我校教职工的专业素养和教育教学能力,为学校的教育事业发展提供有力支持。
继续教育教学实施方案一、背景。
随着社会的不断发展和进步,知识更新的速度越来越快,人们对于继续教育的需求也越来越迫切。
继续教育是指在完成学业或取得职业资格证书之后,为了适应社会发展和个人职业发展需要,继续学习、提高自身素质和能力的一种教育形式。
因此,制定一套科学合理的继续教育教学实施方案对于满足人们的学习需求,提高整体素质和能力具有重要意义。
二、教学目标。
1. 提高学员的专业知识水平,使其掌握最新的行业动态和技术发展趋势;2. 增强学员的实际操作能力,培养学员的创新意识和解决问题的能力;3. 帮助学员树立正确的职业观念和职业道德,提升综合素质和竞争力。
三、教学内容。
1. 确定教学内容,根据行业发展趋势和学员的实际需求,确定教学内容,包括专业知识、实际操作技能、职业道德等方面的内容。
2. 教学方法,采用案例分析、讨论交流、实践操作等多种教学方法,提高学员的学习兴趣和参与度。
3. 教学资源,充分利用现有的教学资源,如图书、网络、实验室等,为学员提供学习支持和帮助。
四、教学组织。
1. 制定教学计划,根据教学内容和教学目标,制定详细的教学计划,包括教学进度、教学任务分配、教学资源准备等方面的内容。
2. 教学安排,合理安排教学时间和教学场地,确保教学的顺利进行。
3. 教学评估,建立科学的教学评估体系,对学员的学习情况和教学效果进行定期评估,及时调整教学方案,保证教学质量。
五、教学保障。
1. 师资队伍,建立专业的师资队伍,确保教学人员具有丰富的实践经验和教学经验。
2. 学习环境,提供良好的学习环境和学习条件,为学员的学习提供保障。
3. 学习支持,建立学习支持体系,为学员提供学习指导和帮助,解决学习中遇到的问题。
六、教学效果。
1. 学员满意度,定期对学员进行满意度调查,了解学员对教学方案的评价和建议。
2. 学习成果,对学员的学习成果进行评估,包括专业知识水平、实际操作能力、职业素质等方面的评估。
3. 教学改进,根据学员的反馈和评估结果,及时调整和改进教学方案,不断提高教学质量。
继续教育培训方案范例一、方案背景随着社会的发展和科技的进步,人才的培养和继续教育成为我国建设创新型国家的重要举措。
为了适应新时代的需求,满足人民群众对高质量教育的需求,我国不断加大对继续教育培训的投入,加强学习型社会的建设。
为此,本方案将重点关注____年继续教育培训的目标,制定相应的培训计划和衡量指标,确保继续教育培训工作的质量和效果。
二、培训目标1.提高职业技能:通过继续教育培训,培养学员的职业技能,提高其实践操作能力和专业知识。
2.拓宽视野:通过继续教育培训,拓宽学员的知识面和视野,增加对社会发展和未来趋势的了解。
3.促进个人成长:通过继续教育培训,激发学员的学习兴趣,增强学习能力,促进个人职业发展和成长。
三、培训内容和方法1.培训内容(1)职业相关知识:根据不同行业的需求,开设相关专业知识培训课程,如金融、IT、人力资源等,以提升学员的专业素养。
(2)管理技能培训:为培养职业经理人才,开设管理技能培训课程,涵盖项目管理、人力资源管理、团队管理等方面的知识和技能。
(3)创新创业培训:为培养创新型人才,开设创新创业培训课程,提供创新思维、市场营销、创业管理等方面的培训。
2.培训方法(1)面授教学:通过专业老师的授课,结合实例讲解,帮助学员理解和掌握培训内容。
(2)案例分析:结合实际案例进行分析和讨论,引导学员掌握解决问题的方法和途径。
(3)实践操作:开展实践操作活动,让学员通过亲身参与,掌握实际操作技能。
四、培训评估和考核1.培训评估指标(1)学员满意度:定期进行学员满意度调查,了解学员对培训内容、教学方法、师资力量等方面的评价。
(2)知识掌握程度:通过考试、作业等方式,评估学员对培训内容的掌握程度,及时发现和解决学习问题。
(3)实践技能水平:通过实践操作和实际项目实践,评估学员的实践技能水平,及时纠正错误和提高能力。
2.培训考核方式(1)闭卷考试:对于需要记忆和掌握理论知识的课程,采用闭卷考试的方式进行考核。
继续教育培训方案(通用3篇)继续教育培训方案篇1一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《湖北省中长期教育改革和发展规划纲要》精神为指导,以《教师专业标准》和《教师教育课程标准》为依据,以“推进义务教育均衡发展”、“打造高效课堂”为平台,结合我校教育教学工作的实际,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,造就一支师德高尚、业务精湛、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。
为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
二、培训目标通过开展校本培训,使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高;建设学习型组织,培养反思型教师,促进教师专业化成长;提高学校办学效益与品位,提高教育教学质量。
1、通过各种师德教育活动,提升教师职业道德水平,不断树立教师职业的责任感、使命感和荣誉感,提高新时期师德水平。
2、通过开展各种形式的教师读书活动,提高更新和重构教师的知识结构,提使全体教师具有较强的教育教学能力、实践创新能力和教育教学研究能力,提高履行岗位职责和实施素质教育的能力和水平。
3、通过科研训一体化的研训活动,浓厚教师参与课题行动研究的氛围,提高教科研的实效,提高教师分析教材、驾驭教材的能力,有效提升教师实施新课程教育教学的能力。
4、进一步拓宽科学文化视野,掌握现代教育技术,增强处理资源教材整合的能力,提高课堂教学效益,进一步提高理论功底和科研能力,使之成为学科骨干,为今后的成长和成功奠定基础。
5、强化本校名师资源,建立青年人才教师培养库,分类、分层,有序跟进教师的培养与指导,促进更多中青年教师快速成长,打造更具影响力的名师团队。
三、培训对象所有在职教师均需参加培训和考核。
四、培训形式学校将利用每周四例会时间对全体教师开展政治理论和业务培训活动。
培训形式多样:全员培训、班主任培训、新教师培训、骨干教师培训、校领导专题培训、专家培训等,采取请进走出和集中与分散培训相结合的方式,促使教师全面提升。
中小学教师继续教育实施方案中小学教师继续教育是指为了提高教师的专业素质,进一步提升教育教学质量,推动教师专业发展,特别是适应教育改革发展和教育技术创新的需要,对中小学教师进行的一系列继续教育活动。
下面是一个中小学教师继续教育实施方案的范例:1. 组织形式:- 线下培训:以教研活动、专题讲座、研讨会等形式,促进师资队伍的交流与合作;- 在线培训:通过互联网平台,提供在线课程和学习资源,支持教师自主学习和网络交流。
2. 培训内容:- 教学方法与技能:包括教学设计、教学评价、课堂管理等;- 学科知识更新:保持教师对学科知识的深入了解和更新;- 教育科学理论与方法:提升教师的教育科学素养;- 教育技术与创新:促进教师运用现代技术手段进行教学。
3. 培训方式:- 集中培训:通过集中培训班、学习小组等形式进行教师培训;- 分散培训:鼓励教师参与学科研究、专业交流等活动,自主选择培训内容和方式; - 在线学习:提供在线课程、教学资源和交流平台。
4. 培训周期:- 长期继续教育:教师每年参加一定量的培训活动,不断提升专业能力;- 专业发展路径:提供多级别的培训课程,支持教师形成专业发展路径。
5. 评价与认证:- 培训成果评价:通过教学观摩、教学案例分析、作品展示等方式对教师的培训成果进行评价;- 学时认证:对完成继续教育培训的教师进行学时认证,记录个体专业发展情况。
6. 培训资源:- 学校资源:利用学校教育资源,组织内部培训和教研活动;- 外部资源:利用区、市、省级培训资源,参与跨校、跨区域的培训活动。
7. 绩效激励措施:- 培训积分制度:对参与继续教育的教师给予相应的积分奖励,并在评职称、晋升等方面进行加分;- 资金支持:为参与培训的教师提供培训费用补贴和奖励。
8. 监督与评估:- 教师自评互评:倡导教师进行自我评估和互相评价,提高教师的自我管理和发展能力;- 教育局评估:教育局定期对学校的继续教育实施情况进行评估,督促学校改进工作。
2024年中小学教师继续教育实施方案一、背景和目标随着社会的飞速发展和教育改革的不断深入,中小学教师面临着更多的挑战和需求。
为了提高教师的教育水平和专业素养,满足其个人成长和职业发展的需要,制定并实施中小学教师继续教育方案是当务之急。
本方案旨在为中小学教师提供优质的继续教育机会,提升其教学水平和专业能力。
具体目标如下:1. 提高教师的学科知识和教学能力,使其能够适应教育改革的要求和学生的需求。
2. 培养教师的创新思维和实践能力,促进教学效果的提升。
3. 加强教师的职业道德和教育教学责任感,提升教师的职业素养。
4. 增强教师的团队合作和沟通能力,推动学校的发展和进步。
二、实施步骤和措施1. 制定学科和教学能力提升计划根据教育部门的要求和学校的需求,制定学科和教学能力提升计划。
该计划应具备可持续性和可操作性,根据不同学科和年级设计不同的培训内容和方式。
2. 提供多元化的学习途径针对不同层次和需求的教师,提供多元化的学习途径。
可以通过线下培训、研讨会、学习班、深度讲座等方式开展专业培训;通过在线学习平台提供学习资源和课程,方便教师进行自主学习。
3. 开设专业发展和创新研究项目为教师提供专业发展和创新研究的机会,鼓励教师开展研究性学习和实践。
学校可以设立专门的研究项目,资助教师开展相关研究,并组织教师参与学术研讨会和论文发表。
4. 建立评估和反馈机制建立教师继续教育的评估和反馈机制,定期对教师进行学习成果的评估和反馈,及时发现和解决问题。
同时鼓励教师进行自我评价和互评,促进教师之间的交流和学习。
5. 加强师资力量建设加强中小学教师的师资力量建设,提高教师培训的质量和效果。
学校可以邀请专家学者进行培训和讲座,引入国内外的先进教育理念和教学方法,帮助教师更新教育观念和提升教育教学能力。
三、资源保障1. 资金保障教育部门要充分认识到中小学教师继续教育的重要性,按照规定将专项资金纳入教育预算,用于教师继续教育的各项费用,包括培训费、教材费、差旅费等。
2024年中学继续教育方案一、引言随着社会的不断发展和进步,中学教育也需要不断适应变化,为学生提供更好的继续教育方案。
2024年中学继续教育方案旨在为学生打下坚实的基础,培养他们全面发展的能力,为他们未来的学业和职业发展做好准备。
二、课程设置1. 基础课程在中学阶段,学生将继续学习必修科目,包括语文、数学、英语、物理、化学、生物等。
这些科目是学生全面发展的基石,应该注重培养学生的基本学习能力和思维能力。
2. 选修课程除了基础课程,中学教育应该注重培养学生的兴趣和特长。
为此,学校应该开设多种选修课程,包括艺术、体育、音乐、舞蹈等。
通过选修课程,学生可以发展自己的个性和特长,培养综合素质。
3. 创新课程为了培养学生的创新思维和创业精神,学校应该开设创新课程,包括科技创新、创业教育、社会实践等。
这些课程可以帮助学生了解创新的过程和方法,培养他们的实践能力和团队合作精神。
三、教学方法和评价制度1. 探索式学习中学教育应该倡导探索式学习,鼓励学生主动参与课堂活动和实践项目。
通过自主学习和实践探索,学生可以更好地理解知识和掌握技能。
2. 融合教学为了提高学生的学习效果和综合素质,学校应该采用融合教学的方式。
融合教学可以将不同学科的知识和技能整合在一起,培养学生的综合能力。
3. 多元评价中学的评价制度应该多元化,不仅仅依靠考试成绩。
学校可以采用综合评价、项目评价和口试等方式来评价学生的学习成绩和综合能力。
四、学生发展支持1. 辅导服务中学教育应该提供全面的辅导服务,包括学业辅导、职业咨询和心理辅导等。
这些服务可以帮助学生解决学习和生活中的问题,为他们的未来职业发展提供支持。
2. 选课指导学校应该提供科学的选课指导,帮助学生根据自己的兴趣和特长选择合适的课程。
选课指导可以帮助学生规划自己的学业,为未来的职业发展做好准备。
3. 实践机会中学教育应该提供丰富的实践机会,帮助学生将所学知识应用到实际中去。
学校可以组织社会实践、实习和创新项目,让学生通过实践锻炼自己的能力。
继续教育方案继续教育方案是一项为了满足不同行业和职业的职工在工作岗位上不断提升自身能力和技能的培训计划。
该方案旨在为职工提供灵活的学习机会,使他们能够适应不断变化的工作环境,并为个人职业生涯的发展做好准备。
一、培训内容继续教育方案的培训内容应根据行业和职业特点进行针对性设计。
培训内容主要包括:1.专业课程培训:为职工提供与其所从事行业和职业密切相关的专业课程,如最新的技术和工作方法、行业法规、市场趋势等。
这些课程将帮助职工保持对行业的了解,并提升工作表现。
2.领导力与管理培训:为那些渴望在职场中晋升为管理层的职工提供领导力和管理技能培训。
这些课程将帮助职工开发管理能力,提高沟通技巧和决策能力。
3.职业发展规划:为职工提供职业发展规划和个人成长的指导,帮助他们制定明确的职业目标并为其提供实现这些目标所需的培训和资源。
二、培训形式继续教育方案应提供多样化的培训形式,以满足不同职工的需求和学习风格。
常见的培训形式包括:1.面对面授课:组织专业讲师进行面对面的课堂教学。
这种形式可以为职工提供与其他学员互动的机会,促进知识的交流和共享。
2.在线学习:通过互联网平台提供在线课程,使职工能够随时随地进行学习。
这种形式的培训具有灵活性和便利性,适合那些时间有限的职工。
3.研讨会和工作坊:组织特定主题的研讨会和工作坊,聚集行业内的专家和从业者,为职工提供实践经验和案例分析。
这种形式的培训可以促进职工之间的交流和合作。
三、培训评估与认证为了确保培训的有效性和质量,继续教育方案应建立评估和认证机制。
主要包括以下几个方面:1.培训需求评估:在制定培训计划前,应对职工的培训需求进行评估。
通过调查问卷、面谈等方式,了解职工的学习意愿和需求,以便有针对性地安排培训项目。
2.培训效果评估:在培训结束后,应对职工的学习效果进行评估。
可以通过测验、演示或者项目实战等方式来评估职工在培训课程中所获得的知识和技能。
3.颁发证书:对于成功完成培训的职工,应颁发相应的证书或学分,以证明他们具备相应的知识和技能。
教师继续教育方案
为贯彻落实教育局教育工作会议精神,进一步实施面向全体教师的继续教育,逐步建立起符合我校实际的继续教育制度。
结合学校实际,特制定本实施方案。
一、指导思想
以邓小平理论为指导,以武威市《中小学教师继续教育规定》为依据,根据基础教育实施以培养创新精神和实践能力为核心的素质教育的要求,以提高教师实施素质教育的能力和水平为重点,以提高教师的整体素质为目的,坚持灵活性和多种模式的培训形式,坚持按需施教,强调学以致用,注重岗位提高,促进自主学习,构建优质、高效、开放的培训体系,努力建设一支具有现代教育素质和创新精神的教师队伍。
二、继续教育范围:全体在职教师。
三、培训学习目标:
1、参加各级继续教育学习培训,在培训范围内,教师要按时完成培训学时,教师整体素质明显提高,适应实施素质教育的需要。
2、选培校级骨干教师,并选拔部分骨干教师分别参加市、省骨干教师培训,使骨干教师梯队基本形成。
3、全体教师普遍接受计算机基础知识和技能培训,大部分教师具备运用计算机的基本能力,能开展不同程度的现代教育技术辅助教学。
4、不断健全教师继续教育制度,完善教师继续教育的运行和保障机制。
5、建立一支有较强培训能力的教师队伍。
四、培训类别和任务:
1、新教师或新调入教师培训
1)培训对象:0——1年教龄的新教师或新调入教师。
2)培训目的:通过培训,巩固专业思想,熟悉有关教育法规,初步掌握所教学
科的教学常规,熟悉教学内容,熟悉班主任工作,尽快适应小学教育教学工作的需要。
3)培训内容:
主要为小学教师职业道德规范、教育政策法规、所担任学科的学科新课程标准、教材教法分析、教学基本功以及班主任工作等,非师范类院校毕业生增加教育学、心理学内容。
2、教师岗位培训
1)培训对象:1年以上教龄的教师。
2)培训目的:通过培训,逐步树立正确的教育观念,具有良好的职业道德,合格的知识结构,胜任本职级及晋升高一职级业务要求的教育教学水平和科研能力,基本适应实施素质教育的要求。
3)培训内容:主要为思想政治教育和职业道德修养,现代教育理论,现代人文和自然科学知识,学科知识更新与扩展,教育教学技能训练和实践研究,小学生心理健康辅导,以及计算机为核心的现代教育技术等,要突出培养教师的创新精神和实践能力,突出培养教师使用新的课程教材进行课堂教学改革的知识水平和能力,突出培养教师运用现代教育技术的能力。
3、骨干教师培训
1)培训对象:5名骨干教师,其中的部分教师将分别参加市、区级培训。
2)培训目的:通过培训,在思想政治与职业道德、专业知识与学术水平、教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高,发挥他们在实施素质教育中的骨干带头作用,努力培养一批在教育教学研究方面有较高造诣,在全区乃至全省和全国较有影响的中青年学科带头人。
3)培训内容:现代教育理论研修、教育科研专题、教育思想与教学艺术研究、学科前沿知识与综合知识、现代科技与人文社会科学研究知识、现代教育技术应用理论与实践等。
4、计算机全员培训
1)培训对象:男50周岁以下,女45周岁以下的教师。
2)培训目的:通过培训,普遍掌握计算机基本知识和操作技能,会利用计算机上网查询信息,了解教育教学和有关科研成果的最新动态,部分教师具备用计算机进行辅助教学的能力。
培训内容:计算机基本知识和操作技能、教学软件的使用和上网查询资料,利用平台制作简单教学软件技术,用计算机进行辅助教学和教育科研等。
五、继续教育的方式
继续教育培训的主要方式是校本培训、集中培训和利用现代教育信息开展培训。
根据教育部《中小学教师继续教育规定》教师参加继续教育平均每年不少于48学时。
本着统筹管理、分级负责、注重实效的原则,采取集中培训与校本培训相结合,以集中培训为主的方式进行。
学校要把开展教师继续教育纳入学校整体工作计划中,每年制定出校本培训方案,确定培训内容和培训方法,强化培训措施,扎扎实实地开展培训工作,并对教师参加培训情况进行考核。
为了保证培训质量,学校每年将校本培训方案上报区继续教育办公室,经批准后组织实施。
六、继续教育的管理
学校切实搞好校本培训计划,发挥师资培训重要阵地的作用,校长要发挥好第一责任人的作用,要结合学校实际情况,制定切实可行的校本培训方案,组织开展好培训工作,使本校教师在本周期内完成各项培训任务,提高教师实施素质教育的能力。
教师继续教育方案2008-2009学年度
于家湾小学
教师继续教育方案
根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师继续教育规定》的有关精神,结合我校教师继续教育工作实际,特制订本规划:
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以全面提高全体教师政治、业务素质为宗旨,以大力推进教师继续教育制度化和规范化建设为手段,以统筹规划、分步推进、强化管理、注重实效为原则,促进教师自觉形成终身学习理念,提升教师实施素质教育的能力与水平。
二、总体目标
“十一五”期间,建立中小学教师继续教育层级体系与课程体系,完善中小学教师继续教育运行机制,创新小学教师继续教育模式,在建立起一支数量上基本满足教育事业发展的教师队伍的同时,改善优化教师队伍结构,努力造就一支具有师德高尚、理念先进、知识结构宽厚、教育教学能力强,适应素质教育需要的小学教师队伍。
(一)教师队伍素质全面提升
教育大计,教师为本。
教育的质量取决于教师的素质,没有高素质的教师就没有高质量的教育。
广大教师树立现代教育观念,具有良好的思想道德素质与职业道德修养;教师的学历层次,教育教学能力和运用信息技术能力,特别是实施素质教育的能力和水平明显提高,中青年骨干教师群体基本形成。
(二)教师队伍结构进一步优化
教师队伍的专业结构、职务结构和年龄结构明显改善。
各类学科专业教师基本配套,新专业、新学科师资基本满足需要,注重充分发挥名教师、骨干教师的示范、辐射作用,开展新一轮全员教师岗位培训。
加强市、区骨干教师的选拔和培养。
三、主要任务
(一)加强教师的职业道德教育和心理健康教育,提高教师的修养
师德与教师心理健康教育是中小学教师继续教育的基础性内容,“十一五”期间,要认真贯彻落实教育部《关于全面加强和改进中小学师德建设的若干意见》,把转变教师的教育观念、树立良好的教师形象和提高教师的师德修养结合到教师培训工作之中,以此促进教师职业道德水平的提高。
同时,要加强对教师的心理健康教育,提高教师对心理健康的认知水平,增强教师心理自助能力。
(二)重视教师的知识更新和能力提高,提高培训的质量
以“新理念、新课程、新技术”为重点内容,开展教师岗位和小学教师试用期培训。
要把有效促进教师知识更新,促进教师业务水平提高和促进教师专业发展的校本研训活动,纳入到教师继续教育培训范畴。
在培训中,通过强化学科知识、拓展、整合及其与文化科学知识、教育心理学知识的融会贯通,促进教师知识结构的不断改善与教育教学能力的同步提高。
开展实施班主任和教研组长全员培训,使教师队伍的整体素质适应新课程改革的需要。
四、主要措施
(一)加强领导,建立和完善教师继续教育管理制度
(二)加强培训者队伍的组织和建设,提高培训者队伍的素质
1、要积极整合教师培训资源,建设一支专兼结合的高素质培训者队伍。
2、组建教师专业发展学科指导小组,形成教师培训的学科业务指导中心,对教师培训的方案和课程内容进行审核,确保教师培训的健康、持续、有效开展。
3、要加强培训者队伍的师德建设,加大培养、培训和管理力度。
(三)加强督导检查,建立教师职务培训激励与约束机制
1、要把教师职务培训的完成情况逐步纳入对学校的督导评估内容,凡有10%以上教师未能按规定完成教师培训任务的学校,当年不能参加有关先进单位评比。
2、要把教师职务培训与年度考核、职称评聘和岗位聘任相结合,对没有完成职务培训任务的教师,当年的年度考核不能评为优秀等次,不能评为先进教师和优秀教师。
3、在教师继续教育工作中作出显著成绩的单位和个人,各级教育行政部门及所在单位要予以表彰与奖励。
教师继续教育方案2009-2010学年度
于家湾小学。