自动化(工业自动化)专业人才培养方案

自动化专业本科培养方案一、专业简介自动化专业培养在自动化及其相关领域从事科学研究、技术开发、教育及管理等工作的高素质复合型人才。

专业创办于1958年，是国家级特色专业和湖南省重点专业。

拥有教育部自动化工程研究中心和湖南省先进控制与智能自动化工程实验室等高水平学科平台,以及工业大数据研究中心、复杂过程检测与控制系统、电力传动开放式综合系统等先进研究开发平台。

在生产过程控制、交通信息工程与控制等领域具有科研优势和行业特色，专业师资力量雄厚，科研成果丰硕。

具有一级学科硕士和博士授予权、博士后流动站，以控制理论与控制工程、交通信息工程国家重点学科为依托，形成了完整的本、硕、博各层次专业人才培养体系。

二、培养目标本专业培养适应经济社会和自动化科学与技术发展需要，具备良好的思想道德修养和身心素质，掌握必备的数学与自然科学基础知识和自动化领域相关的基本理论、方法及技能，具备良好的科学思维能力和解决自动化领域工程问题能力，了解和紧跟学科专业发展前沿，能在团队中有效发挥作用，能通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的能力，具有社会和环境意识，能够在自动化及相关领域从事系统设计、产品研发、科学研究和技术管理等工作的复合型高级人才，成为德智体美劳全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

毕业后5年左右，毕业生应能达到以下目标：1）具有良好的人文科学素养、工程职业道德和社会责任感，能够积极服务国家与社会；2）能够运用自动化领域的专业知识、工程技能和现代工具，具备研究与解决现实中复杂工程问题的能力；3）在现代工业工程控制、运动控制、电气控制、自动化仪表、智能制造等领域具有较强的科学研究、技术开发、管理与决策能力；4）具备良好的沟通与表达能力及一定的组织管理能力，能够在多学科、跨文化背景中发挥有效作用；5）具有创新意识、终身学习能力与可持续发展理念，能够自我更新知识、不断提升能力。

三、毕业要求1、工程知识：具备自动化及相关领域工程所需数学、自然科学、工程基础和专业知识，能够用于解决自动化及相关领域复杂工程问题；2、问题分析：能够在文献检索和调研的基础上，应用自动化工程相关的数学、自然科学基本原理和专业知识，识别、表达、研究分析自动化领域的复杂工程问题，获得有效结论；3、设计/开发解决方案：能够针对自动化领域复杂工程问题，应用相关的基本原理和技术手段，设计满足特定需求的解决方案，并能够在设计环节中体现创新意识，综合考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素；4、研究：能够基于科学原理并采用科学方法对自动化领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论；5、使用现代工具：能够针对自动化领域复杂工程问题，在元器件选型、模块设计和系统集成等环节，选用或开发恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，对自动化领域复杂工程问题进行预测与模拟，并能够理解其局限性；6、工程与社会：理解与自动化相关的产业政策、行业标准与法律法规，能够基于工程相关背景知识进行合理分析、评价自动化工程实践与复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任；7、环境和可持续发展：热爱祖国，具有环境和可持续发展的意识，能够理解和评价针对自动化领域复杂工程问题的工程实践对环境、社会可持续发展的影响；8、职业规范：具有人文社会科学素养、工程职业道德和社会责任感，树立和践行社会主义核心价值观，爱岗敬业，诚信友善，能够在工程实践中遵守职业道德和规范，履行相应的责任；9、个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色，具有团队合作能力；10、沟通：具有一定的国际视野和跨文化的交流与合作能力，能够就自动化及相关领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括报告撰写、文稿设计、发言陈述、清晰表达或回应指令；11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策方法，能够在多学科环境中应用；12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，具备不断学习和适应发展的能力。

自动化专业本科培养计划一、培养目标本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，具有强烈的爱国敬业精神、社会责任感，获得工程师或科学研究基本训练，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，具有较强的专业实践和创新能力，掌握电子学和工业自动化的基础理论和专业知识，毕业后能在检测技术及自动化仪器仪表、自动化控制设备、过程控制、机电自动化系统与装置及电力拖动系统领域从事研究分析、设计、运行、仿真及调试工作的应用型人才；部分本科毕业生进入高一层次的学位教育。

二、培养要求本专业人才应具备以下要求：1. 知识要求（1）工具性知识：①要求学生基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力。

②要求学生掌握计算机软件、硬件技术的基本知识，熟练掌握计算机基本操作、程序设计和办公自动化的基本技能；熟练掌握文献查阅和检索技能。

（2）人文社会科学知识：①要求学生能用马克思主义的世界观和方法论武装头脑，树立正确的世界观、人生观和价值观。

②要求学生有一定的人文艺术修养、审美趣味和鉴赏力；掌握创造性思维的方法、技巧和一定的交际能力。

③具有一定的经营管理意识；掌握一定的合作技巧及管理技术和经济分析工具。

④初步掌握锻炼身体的基本技术，养成科学锻炼身体的习惯，身体健康，达到大学体育合格标准。

（3）自然科学知识：①掌握电子技术的基本理论和方法，并利用其分析和解决问题。

②掌握自动控制理论的基本概念和基本理论，并能够正确地理解和初步应用。

③要求学生了解电力电子技术和可编程控制技术的基础理论、基本知识和基本技能，并能在实际工作中加以应用。

④了解计算机控制技术和现代控制的基本理论和方法，并能进行基本的实际应用。

（4）工程技术知识：掌握一定的电子类技术技能，能解决常规性的工程技术问题。

（5）专业知识：具备电子学和工业自动化的基础理论知识，掌握一般的控制理论和控制方法，掌握一定的控制电路设计思想并能运用于实践。

2. 能力要求（1）获取知识的能力：具有良好的自学能力、表达能力、社交能力、计算机及信息技术应用能力；（2）应用知识能力：掌握电子技术、控制理论与控制方法等基本理论与基本知识，具有过程控制、自动化仪器仪表、自动化控制设备、电力拖动系统等领域的设计与管理能力；（3）创新能力：了解控制理论的前沿知识，掌握新技术、新设备、新工艺的发展，具有对新的控制技术和控制设备进行研究和开发设计的初步能力。

自动化专业培养和毕业要求自动化专业是一门涉及自动控制系统、机器人技术、工业自动化等领域的学科。

培养和毕业要求旨在培养学生具备扎实的理论基础、广泛的知识面和实践能力，以适应自动化行业的需求。

1. 专业课程要求：自动化专业的学生需要学习一系列的专业课程，包括但不限于控制理论、电路原理、传感器与测量技术、数字信号处理、自动控制系统设计、机器人技术等。

这些课程旨在让学生掌握自动化领域的基本理论和技术，为将来的工作做好准备。

2. 实践能力培养：除了理论课程，自动化专业还注重培养学生的实践能力。

学生需要参预实验课程、实习和项目实践等活动，通过实践来巩固所学的理论知识，并掌握实际操作技能。

实践能力的培养对于学生将来从事自动化工作至关重要。

3. 科研能力培养：自动化专业的学生还需要培养科研能力。

学生可以选择参预科研项目或者进行科研实践，通过研究和实验来深入理解自动化领域的前沿技术和发展趋势。

科研能力的培养可以提高学生的创新能力和解决问题的能力。

4. 实习要求：为了让学生更好地了解自动化行业的实际工作环境，自动化专业通常要求学生参加实习。

实习期间，学生可以在企业或者研究机构中实际参预自动化项目的开辟和实施，锻炼自己的实践能力和团队合作精神。

5. 毕业设计：自动化专业的学生在毕业前需要完成一定的毕业设计。

毕业设计可以是一个自动化系统的设计和实施，也可以是一个自动化技术的研究。

通过毕业设计，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，并展示自己的综合能力。

6. 毕业要求：自动化专业的学生需要完成所有的课程学习，并通过相关的考试和实验。

同时，学生还需要完成实习和毕业设计，并通过学校的评审。

惟独满足这些要求，学生才干获得自动化专业的毕业证书。

总结起来，自动化专业的培养和毕业要求包括专业课程的学习、实践能力的培养、科研能力的培养、实习要求、毕业设计以及满足学校的毕业要求。

通过系统的学习和实践，学生可以掌握自动化领域的基本理论和技术，为将来的工作做好准备，并获得自动化专业的毕业证书。

自动化专业培养和毕业要求自动化专业是一门涉及机械、电子、计算机等多学科的交叉学科，旨在培养具备自动化系统设计、开发和应用能力的高级专门人才。

为了确保学生在毕业时具备必要的知识和技能，以下是自动化专业培养和毕业要求的详细描述：1. 专业培养目标：自动化专业的培养目标是培养具备扎实的自动化基础知识和专业技能，具备自主学习和创新能力，能够在自动化领域从事系统设计、开发、应用和管理工作的高级专门人才。

2. 专业培养内容：自动化专业的培养内容包括自动控制原理、电路原理、信号与系统、电子技术、计算机编程、机械设计、电机与电力系统、传感器与测量技术、工业过程控制、自动化系统设计与集成等方面的理论和实践知识。

3. 课程设置：自动化专业的课程设置包括基础课程和专业课程两个阶段。

基础课程包括数学、物理、电路、计算机等基础学科的学习，为后续专业课程的学习打下坚实的基础。

专业课程包括自动控制原理、电子技术、计算机控制技术、工业自动化系统设计等专业核心课程的学习。

4. 实践教学：自动化专业注重实践教学环节的设置，包括实验课程、实习和毕业设计等。

实验课程旨在培养学生的动手能力和实验设计能力，让学生能够熟练掌握自动化技术的实际操作。

实习环节提供学生与实际工程项目接触的机会，增强学生的工程实践能力。

毕业设计要求学生独立完成一个具有一定难度和创新性的自动化项目，以展示学生的综合能力。

5. 实习要求：自动化专业要求学生在校期间参加一定时间的实习，以了解实际工作环境和工程项目。

实习可以在自动化相关企事业单位、研究机构或工程项目中进行，学生需要完成实习报告并经过实习单位的评价。

6. 毕业要求：自动化专业的毕业要求包括学分要求和综合能力要求。

学分要求是指学生需要修满规定的学分数，并通过相应的考核。

综合能力要求包括自动化理论知识的掌握程度、实际操作能力、创新能力和团队合作能力等方面的评估。

7. 就业方向：自动化专业毕业生可以在自动化设备制造企业、自动化系统集成企业、电力系统运行企业、研究机构、高等院校等单位就业。

自动化专业培养和毕业要求标题：自动化专业培养和毕业要求引言概述：自动化专业是一个涉及自动化技术与控制理论的学科，其培养目标是培养具备自动化专业知识和技能的工程技术人材。

本文将从自动化专业的培养目标、课程设置、实践教学、毕业设计和就业方向等方面进行详细介绍。

一、培养目标1.1 培养学生具备扎实的自动化理论知识，能够熟练运用自动化技术进行工程设计和研究。

1.2 培养学生具备良好的工程实践能力，能够独立进行自动化系统的设计、开辟和调试。

1.3 培养学生具备创新能力和团队合作精神，能够适应自动化领域的快速发展和变化。

二、课程设置2.1 基础课程：包括自动控制原理、数字电路、传感器与检测技术等，为学生打下坚实的理论基础。

2.2 专业课程：包括PLC控制、工业机器人、自动化系统设计等，培养学生的专业技能和实践能力。

2.3 选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，设置不同的选修课程，如智能控制、嵌入式系统等。

三、实践教学3.1 实验课程：通过实验课程，让学生掌握自动化系统的设计和调试技能，培养他们的动手能力。

3.2 实习实践：安排学生到企业或者实验室进行实习，让他们接触实际工程项目，提升他们的实践能力。

3.3 创新项目：组织学生参预科研项目或者工程设计比赛，培养他们的创新意识和团队合作精神。

四、毕业设计4.1 毕业设计选题：学生可以根据自己的兴趣和专业方向选择毕业设计课题，设计一个具有一定难度和创新性的自动化系统。

4.2 设计过程：学生需要进行系统设计、编程实现、实验测试等环节，全面展现他们的专业知识和技能。

4.3 毕业论文：学生需要撰写毕业论文，总结设计过程和结果，展示他们的研究能力和表达能力。

五、就业方向5.1 自动化工程师：毕业生可以从事自动化系统设计、调试、维护等工作，为企业提供自动化解决方案。

5.2 控制工程师：毕业生可以从事控制系统设计、优化、调试等工作，参预工业自动化项目的实施。

5.3 研发工程师：毕业生可以从事自动化技术研究和开辟工作，参预新技术的探索和应用。

自动化专业培养和毕业要求引言概述：自动化专业是现代科学技术的重要领域之一，培养具备自动化理论基础和实践能力的专业人才是高等教育的重要任务之一。

本文将从五个大点出发，详细阐述自动化专业的培养和毕业要求。

正文内容：1. 理论基础1.1 自动控制原理：学生需要掌握自动控制系统的基本原理和数学模型，理解控制系统的稳定性和性能分析方法。

1.2 信号与系统：学生需要了解信号的特性和系统的描述方法，掌握信号的采样和重构技术，以及系统的频域和时域分析方法。

1.3 电路与电子技术：学生需要具备电路分析和设计的基本能力，了解电子器件的工作原理和性能参数，掌握模拟电路和数字电路的设计方法。

2. 实践能力2.1 实验技能：学生需要通过实验课程，掌握自动化系统的实验设计和实施方法，能够独立完成实验任务，分析实验数据并得出结论。

2.2 编程技能：学生需要学习编程语言和软件工具，能够编写自动化系统的控制程序，实现系统的自动化控制和数据处理。

2.3 项目管理能力：学生需要参与自动化工程项目，了解项目管理的基本原理和方法，掌握团队协作和沟通技巧，能够有效地组织和管理项目。

3. 专业知识3.1 自动化系统：学生需要了解自动化系统的组成和工作原理，掌握传感器、执行器和控制器的选择和应用。

3.2 工业自动化：学生需要学习工业自动化的基本概念和技术，了解工业控制系统的设计和优化方法，熟悉工业现场的自动化设备和工艺流程。

3.3 智能控制：学生需要了解智能控制的基本原理和方法，熟悉人工智能和机器学习的基本概念，能够应用智能控制算法解决实际问题。

4. 专业实践4.1 实习实训：学生需要参加企业或科研机构的实习实训，了解自动化技术在实际应用中的情况，培养解决实际问题的能力。

4.2 项目设计：学生需要完成自动化工程项目的设计和实施，能够独立分析和解决实际问题，掌握项目管理和团队合作的能力。

4.3 学术研究：学生需要参与科学研究项目，能够进行自主创新和科学实验，掌握科学研究的方法和技巧。

高职工业过程自动化技术专业“三融合、三阶段、三一体”人才培养模式构建和实践总结工业过程自动化技术专业学生应该具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，将德育及创新创业融入人才培养全过程，探索构建“三融合、三阶段、三一体”工学结合专业人才培养模式。

一、构建思路及内涵（一）人才培养目标定位通过调研企业人才需求，将高职工业过程自动化技术专业人才培养目标定位为：掌握工业过程自动化技术专业的基础理论和专业知识，具备适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，德、智、体、美等全面发展的，面向石化、能源、制药、冶炼、电力等流程企业或自动化仪表公司，从事流程工业自动化系统和自动化仪表的选型、安装、调试、运行、维护、销售、管理及设计工作的高素质技能型人才，能适应且满足本行业转型升级和企业创新需要的高素质技术技能人才。

（二）构建思路由专业建设指导委员会牵头，深入调研高职工业过程自动化专业人才的社会需求，围绕智能制造对技术技能型人才的要求，对接“一带一路”倡仪对国际化外向型人才的需求，以就业为导向，以学生的全面可持续发展为核心，以职业素质培养为主线，确定专业人才需求规格、知识范围和能力结构，确定人才培養方案，构建“三融合、三阶段、三一体”工学结合专业群人才培养模式（见图1）。

通过施行“课证” 融合的“双证书”制、实施多样化人才培养、构建创新创业人才培养体系及人才培养质量综合素质评价等途径，重点在课程体系及课程资源建设、实训条件及实践教学体系建设、教学团队建设以及深化校企合作等方面进行了实践。

（三）模式内涵“三融合”：在人才培养过程中，坚持专业技能、职业素质与创新创业能力培养相融合。

把专业技能、职业素质和创新创业能力培养纳入人才培养顶层设计，并作为课程体系和实践教学体系构建的主体内容。

“三阶段、三一体”：按照“基本素质—核心素质—综合素质”的能力递进路径，采取理实一体、赛训一体和工学一体的方式，实施阶段化职业素质教育。

自动化专业本科培养计划一、引言自动化专业是现代工程技术领域的重要学科之一，培养具备自动化技术应用与开发能力的高级技术人才。

本文将详细介绍自动化专业本科培养计划，包括培养目标、培养方案、课程设置、实践教学和毕业要求等方面的内容。

二、培养目标自动化专业本科培养计划的培养目标是培养学生具备以下能力：1. 具备扎实的数理基础知识和自动化专业基础知识；2. 具备自动化系统设计与开发的能力；3. 具备自动化技术应用与维护的能力；4. 具备团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作；5. 具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求。

三、培养方案1. 课程设置自动化专业本科培养计划的课程设置包括基础课程、专业核心课程和选修课程。

基础课程主要包括数学、物理、电路等方面的知识，为后续的专业学习打下坚实的基础。

专业核心课程包括自动控制原理、信号与系统、电子技术、计算机控制技术等内容，培养学生的专业能力。

选修课程则根据学生的兴趣和发展方向进行选择，如机器人技术、工业自动化、智能控制等。

2. 实践教学自动化专业本科培养计划注重实践教学环节的设置，以培养学生的实际操作和解决问题的能力。

实践教学包括实验课程、实习和课程设计等。

实验课程通过搭建实验平台，让学生亲自操作，实践掌握自动化技术的基本原理和方法。

实习环节则通过学生参与实际工程项目，了解行业实践和应用场景。

课程设计则要求学生独立完成一个小型自动化系统的设计与实现，培养学生的综合能力。

四、毕业要求自动化专业本科培养计划的毕业要求主要包括以下几个方面：1. 理论知识：学生应掌握自动化专业的基本理论知识，并能够熟练运用于实际工程中；2. 技术能力：学生应具备自动化系统设计、开发和应用的能力，能够独立完成自动化项目；3. 实践能力：学生应通过实验、实习和课程设计等实践环节，培养实际操作和解决问题的能力；4. 创新能力：学生应具备自主学习和创新能力，能够适应科技发展的需求；5. 综合素质：学生应具备良好的团队协作和沟通能力，能够在跨学科环境中工作。

2011级自动化专业培养方案（工学，电气信息类，080602）一、培养目标专业名称：自动化代码：080602本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机电气工程及其自动化专业相关知识能力和综合素质，德、智、体、美、技全面发展,面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才.二、培养要求毕业生能够在面向各种条件下企业生产一线从事自动化与控制系统中设备的设计、施工、维护、管理、研究、教育、投资和开发.1. 政治思想思想道德、文化修养和心理素质：具有高尚的道德品质、科学思想和人文素养，能体现哲理、情趣、品味、人格方面的较高修养，具有求真务实的科学态度以及实干创新的精神，具有树立科学的世界观和正确的人生观，愿为国家富强、民族振兴服务。

2。

知识要求具有基本的人文社会科学知识，熟悉哲学、政治学、经济学、社会学、法学等方面的基本知识，了解文学、艺术等方面的基础知识;熟练掌握一门外国语；具有较扎实的数学和自然科学基础，了解现代物理、信息科学、环境科学、心理学的基本知识，了解当代科学技术发展的其他主要方面和应用前景；掌握电路的基本原理和分析方法,掌握电子技术、计算机的基本原理和方法、画法几何与工程制图的基本原理,掌握控制理论，了解本专业的有关法规、规范与规程；了解本专业的发展动态和相邻学科的一般知识。

3. 能力要求具有综合应用各种手段（包括外语）查询资料、获取信息、拓展知识领域、继续学习的能力;具有应用语言、图表和计算机技术等进行工程表达和交流的基本能力；掌握至少一门计算机高级编程语言,具有应用计算机、常规测试仪器的基本能力；具有综合应用知识的能力，能够进行工程设计、设备维护和管理；经过一定环节的训练后，具有初步的科学研究或技术研究、应用开发等创新能力。

4。

身体素质（1）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理；愿为社会主义现代化建设服务、为人民服务;有为国家富强、民族昌盛而奋斗的志向和责任感；具有敬业爱岗、艰苦求实、热爱劳动、遵纪守法、团结合作的品质;具有良好的思想品德、社会公德和职业道德。