《说书人》剧情介绍

说书人____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________1．理清故事情节，体会师陀写小说时的散文笔法。

2．学习塑造人物形象的方法；概括和分析小说人物形象。

3．体会和分析作者在文中投注的情感。

一、说书人“说书”是一个曲艺名词。

一般指只说不唱的曲艺,如宋的讲史、元的平话,以及现代的苏州评话、北方评书等。

从广义上说,它还兼指某些有说有唱的曲艺,如弹词、蒙语说书等。

“说书人”就是以此为谋生手段的人。

二、介绍作者师陀(1910—1988),原名王长简,笔名芦焚、师陀,中国现代作家。

著有短篇小说集《谷》《果园城记》(《说书人》最初收集于短篇小说集《果园城记》中)等,长篇小说《结婚》《马兰》等。

1921年高中毕业后赴北平谋生。

1936年秋,从北平到上海。

不久抗日战争爆发,遂长期蛰居于日军占领的上海。

1941年至1947年,任苏联上海广播电台文学编辑,《果园城记》的大部分内容写于这个期间。

建国以后,他历任上海出版公司总编辑、上海电影剧本创作所编剧,曾到河南、山东等地访问,写下的作品主要收入于短篇小说集《石匠》中。

1957年后一直是中国作家协会上海分会专业作家。

60年代初期,曾专注于历史小说和历史剧的创作,发表了剧本《西门豹》《伐竹记》和小说《西门豹的遭遇》等,颇得好评。

三、写作背景《说书人》即《果园城记之十一》。

据师陀自述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回忆的。

《果园城记》是师陀最富盛名的代表作。

该小说集创作于上海沦陷时期,作者对果园城的人物、性格、命运和环境作了细致的描摹,在优美的笔触中实则隐含着作者对民族性格和命运的深刻反思,也衬出作者拳拳的爱国之心。

说书人讲故事范例
有个说书的瞎子，姓卫。

说书人有个习惯，在正式说书前先讲几个小
段子，吊吊听书人的胃口，也等等那些来晚的人。

卫瞎子最爱说的是《红
罗桥》：“城里有座红罗山，山下有条红罗河，河上架座红罗桥，别的今
天咱不讲，单把那红罗桥来表一表。

红罗桥，真威风，高万仞，入云端。

”说到这，卫瞎子翻翻眼皮，停止演唱，说开了白话：“列位，红罗桥到底
有多高？话说有个大哥到城里买陶盆，坐在红罗桥上歇脚，一不小心，陶
盆跌落。

那人虽说心疼，却也别无他法，只好悻悻离去。

五天后他去城里，经过桥底，忽听到‘咔嚓’一声响，原来是盆子落地了。

卫瞎子每回这样绘声绘色地讲，惹得自己心里头也生出了些许期盼，
什么时候也能去趟城里，看看那座高不可攀的红罗桥。

有一回，卫瞎子真转到了城里，辗转打听，终于坐上了红罗桥头。

他
心里美呀，这次可要好好“看看”这座桥，他虽说看不见，但他有办法，
用手一拃一拃地量，这样今后他再说书，不就更具体了吗？
谁知卫瞎子一不小心，竟差点跌落桥下，亏他机灵，用手死死扳住桥
头的大青石，没命地叫了起来：“来往的大哥大姐大嫂子大妹子，过路的
君子们，快来救我卫瞎子一命啊！大恩大德定当厚报！”过路人不少，可
没人上前救他，甚至还有人取笑：“瞎子这演的哪一出？”
等了半天，无人上前施救，卫瞎子心中感叹：“人心不古，我卫瞎子
今天丧命于此，此乃天意，天意啊！”此时，他两臂酸疼，实在没劲了，
只好绝望地撒了手。

天！卫瞎子竟然稳稳落了地。

原来，他的脚尖离地还不足一块砖头高呢！。

古代说书人讲的故事古代说书人，一方桌，一惊堂木，便能讲述出一段段扣人心弦的故事。

这些故事传承千年，成为了中国传统文化中不可或缺的一部分。

本文将为您讲述古代说书人讲述的一些经典故事。

一、薛仁贵征东薛仁贵征东讲述了唐朝名将薛仁贵东征高句丽的故事。

薛仁贵武艺高强，勇猛无比，多次立下赫赫战功。

在一次激战中，薛仁贵单枪匹马，冲入敌阵，连挑敌将，最终迫使高句丽投降。

这个故事表现了薛仁贵的英勇善战和忠诚报国，成为了古代说书人讲述的经典之作。

二、水浒传《水浒传》是我国四大名著之一，讲述了宋江、武松、林冲等一百零八位好汉聚义梁山，反抗腐败政府的故事。

这些好汉各具特色，有智勇双全的宋江，有豪爽勇猛的武松，有忠诚耿直的林冲。

他们的事迹在古代说书人的口中传颂千古，成为了民间传说的经典。

三、包公案包公案讲述了北宋时期著名清官包拯审理一系列奇案的故事。

包拯刚正不阿，铁面无私，敢于挑战权贵，为百姓申冤。

这些故事展现了包拯的智慧和正义，成为了古代说书人讲述的佳作。

四、杨家将杨家将讲述了北宋时期杨家一门忠烈，保家卫国的故事。

杨家父子英勇善战，多次抵御外敌入侵。

尤其以杨家女将穆桂英挂帅，大破天门阵的故事最为人称道。

这些故事体现了杨家人的忠诚和勇敢，成为了古代说书人传颂的典范。

五、白蛇传白蛇传是我国著名的民间传说，讲述了白娘子和许仙的爱情故事。

白娘子是一条修炼千年的白蛇，她善良美丽，与许仙相识相爱。

但在封建礼教的压迫下，他们的爱情历经磨难。

这个故事表现了真爱的伟大和勇气，成为了古代说书人讲述的经典爱情故事。

总结：古代说书人讲述的故事丰富多彩，既有历史典故，又有民间传说。

这些故事传承了中华民族的优秀文化，成为了我们共同的精神财富。

苏教版高中语文必修二《说书人》【课标要求】调动自己的生活经验和知识积累，在积极主动的思维和情感活动中，获得独特的感受和体验。

【教材分析】说书人一文选自苏教版高中语文教材必修二“珍爱生命”专题“大爱无垠”板块。

《说书人》即《果园城记之十一》。

据师陀自述，他的这部小说集是取材于友人赵伊坪的河南郾城故乡，并交织着自己故乡河南杞县的风俗人事回忆的。

《果园城记》是师陀最富盛名的代表作。

该小说集创作于上海沦陷时期,作者对果园城的人物、性格、命运和环境作了细致的描摹,在优美的笔触中实则隐含着作者对民族性格和命运的深刻反思。

【学情分析】学生与作者所处时代相隔甚远，对传统的评书艺术又不甚了解。

因此学习本篇课文应侧重了解、把握特定时代特定人群的遭遇和命运。

【教学目标】1、知识目标：理清故事情节，体会师陀写小说时的散文笔法。

2、能力目标：学习塑造人物形象的方法；概括和分析小说人物形象。

3、情感目标：体会和分析作者在文中投注的情感。

【教学重难点】1. 概括人物形象，体会细节描写的作用。

（重点）2. 学习散文笔法的运用，体悟作者的情感。

（难点）【教学设计思路】首先：引导学生理解文中重要句子含义，以便更好领会作者对说书人的情感；其次：通过分析文中刻画人物的手法，从而把握读书人这一形象；再次：结合前文分析，体会作者投注的情感；最后：分析作者在本文中使用的散文化的创作手法。

【教学策略】引导法；讨论法【活动设计】导入新课席慕容曾说：永远在别人的故事里，流着自己的泪。

说书人就是这样的一种职业。

（播放电视剧《说书人》主题曲《折一把纸扇》）探究新课1、如何理解文中“说书人，一个世人特准的撒谎家！”这句话的含义？明确：说是撒谎家，很形象，是因为说书的内容多为被演绎过的历史故事，其中的人物形象是被吹嘘夸大的，或者根本就不曾存在过。

世人特准，是因为人们爱听那些侠义勇敢的故事，并沉迷其中。

2、细读课文，请写出“我”三次见说书人分别有什么细节描写。

《说书人1——雨神》正午时分，京城的大街上熙熙攘攘，热闹非凡。

京城一角的来福茶馆自几年前，来了一位说书人，使得来福茶馆成了京城最热闹的一处。

每日正午后，人们陆续而来，将茶馆里挤得满满的，而他们都是来听说书人讲故事的……堂中吵吵嚷嚷，好不热闹，说书人青衣翩翩，快走至茶堂内，正襟危坐于茶厅上方的高台上，伏首轻抿一口茶，手执惊堂木一拍，慢言道：“多谢大家捧场，小生在这里谢过了。

还请大家稍安勿躁，今日小生讲的是天上雨神的传说。

”堂内渐渐安静下来，茶间的蒸气声越来越清晰，堂内小斯穿梭于人群间。

“传说很久以前，人间出现了千年罕见的大旱，无数人被饿死渴死，天下生灵生活在水深火热的地狱中。

天上的雨神看到人间生灵的疾苦，未经天帝的允许，私自行云布雨降于人间。

天帝知晓后震怒，封印了雨神神魂、神力，贬下凡间经历万世轮回之苦。

”“千世之后雨神投胎为人，但其双亲早逝，七岁时被一药堂大夫收养，其二十一岁老大夫过世，他离开了药堂成为一名游医，四处漂泊，治病救人，靠诊金自足。

一次，他偶然在一本古医籍上看到一种名为‘月心’的异草，竟有‘活死人生白骨’之奇效，于是乎，他四处探访寻找这月心草。

据民间传闻，月心草生长在南方一片偏僻的海域，传说那里有无数金银财宝，但需要穿过一片广阔的古森林才找得到那片海域。

从古至今有无数人前去寻宝，无一例外都如石沉大海了无音讯。

”“于是雨神进入了古森林中，高耸的古树隔开了蓝天，三日的寻觅使他疲惫交加，天色入晚，森林渐渐泛起了雾瘴，他只觉眼前一黑，便昏睡过去。

半夜，皓月当空，月光洒入林中，海声荡荡，伴随海风而来的妙音将他唤醒。

寻着歌声，他走出了森林，来到一片广阔的海域。

月色下的海水波光粼粼，晶沙环岸，海中礁石孤立，偏远的礁石上坐着一位身姿妙曼的女子，仙衣凌水，长发飘飘，周身灵光环绕。

她轻轻的对月歌吟。

雨神只觉自己听到了世上最美的声音。

望着夜空下的女子，他只觉他的心在一点点沦陷……只一眼，便爱上了她……”“天地悠悠，缘法无边。