下载文档原格式
三年级语文亡羊补牢知识点
《亡羊补牢》是中国的一句古谚语，也是一则寓言故事。
故事讲述了一个农夫的经历，他发现一只羊不见了，于是补牢，防止再丢失其他羊。
这个故事的主要意义是教育人
们珍惜时间，及时修补错误，防止日后更大的损失。
以下是三年级语文《亡羊补牢》的相关知识点：
1. 词语解释：亡羊补牢（wáng yáng bǔ láo）——意思是事情发生了事故或者出问题时，及时采取措施，尽量修正错误。
2. 课文解读：《亡羊补牢》是一则简短的故事，主要讲述了一个农夫发现羊不见了后，及时修补了羊圈，防止羊再次丢失的故事。
通过这个故事，告诉我们要及时修正错误，不要等到事情更糟糕。
3. 寓意理解：亡羊补牢这个故事告诉我们珍惜时机，及时纠正错误，以避免日后更大
的损失。
不仅仅是在生活中，学习上也是如此，遇到错误及时发现并改正是取得好成
绩的关键。
4. 反义词：亡羊（wáng yáng）——羊丢失，补牢（bǔ láo）——修补羊圈。
5. 对联：亡羊而无补，未为乱羊之群；悔不当初，追索亡羊之人。
这些知识点可以帮助学生更好地理解《亡羊补牢》的含义，并培养他们及时纠正错误、珍惜时机的意识。
•••••••••••••••••小学《亡羊补牢》的教案（通用11篇）小学《亡羊补牢》的教案（通用11篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么你有了解过教案吗？以下是小编为大家整理的小学《亡羊补牢》的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学《亡羊补牢》的教案篇1教学目标：1、认识2个生字，掌握2个多音字。
2、透过多种形式地读，理解课文资料，体会寓言蕴含的道理。
3、懂得就应听取他人的劝告，及时改正错误的行为。
教学重难点：理解词语的意思，理解寓言揭示的含义。
教学过程：一、揭示课题，引入新课1、出示课题，这是个成语，让我们一齐来读一遍。
（学生齐读）2、这个成语中，你有不理解的字吗？亡：丢失牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。
3、此刻你明白这个成语的意思了吗（学生尝试解释）4、从这个课题，你明白了什么你有什么疑问吗（学生自由回答、提问）二、初读课文，扫除障碍1、教师范读课文，注意听准生字的发音。
2、自由读课文，读后把本课的生字带词读一遍。
3、检查自学效果：（1）选取正确的读音窟窿（kū lóng；kū long）废窿（lóng long）街坊（fāng fang）坊本（fāng fang）圆圈（quān juàn）羊圈（quān juàn）钻研（zuān zàun）钻石（zuān zuàn）重点强调：多音字在意思上的区分。
你是怎样来区分的指名汇报透过查字典区分多音字的不同意思。
（2）强调字形，理解字意“窟窿”都是穴字头，所以和洞有关。
注意“窿”字的“生”上面有一横。
“街坊”：你家有街坊吗街坊就是邻居的意思。
三、通读课文，理解资料1、本课的生字、生词我们都弄清楚了，此刻你能读课文吗（指名读课文）大家思考：这篇寓言主要写了一件什么事（用一句话概括）板书：第一次第二次2、羊是怎样丢的呢默读课文的1—4自然段，思考：第一次丢羊是什么原因？第二次丢羊又是什么原因？学生结合问题自由回答：第一次丢羊是因为羊圈有个窟窿。
亡羊补牢的读后感三年级200字
今天，我们一起和老师聚精会神的走进了一篇叫《亡羊补牢》的课文。
这篇课文主要写的是：有一个人，他养了一群羊。
有一天，他去放羊，发现少了一只，原来羊圈破了一个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去把羊叨走了。
有一个邻居劝他赶快把羊圈补上吧。
他不听，结果到了第二天羊又少了一只，他非常后悔，于是赶快把羊圈补上了。
从此他的羊再也没有丢过了。
读了这篇课文，我知道了：自己做错了事，应该听别人劝告，及时改正错误。
我发现我的生活中还有"亡羊补牢"的事情。
比如：有一次我碰见了一道奥数题，我按自己的理解做着，突然，妈妈发现错了就劝我，我不听，结果还是做错了。
以后我一定改正这个毛病。
小学三年级语文学习：亡羊补牢知识点《亡羊补牢》是人教版小学三年级语文课本中的一篇文章，主要讲述了修好了羊圈，就不再丢羊的事情。
下面为大家整理了亡羊补牢知识点，快来看看吧~**【原文】** 从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
街坊劝他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么呢?”第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
**【字词学习】** 字：叼(diāo)、劝(quàn)词：羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)**【重点句子】** 1.从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把那只羊叼走了。
2.第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。
原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
3.他很后悔，不该不接受街坊的劝告，心想，现在修还不晚。
他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
从此，他的羊再也没丢过。
**【主要内容】** 有个牧羊人，羊圈破了，夜里，狼叼走了羊，街坊劝他把羊圈修一修，他不听，结果，第二天又丢了羊，牧羊人很后悔，接受了街坊的劝告，修好了羊圈，就不再丢羊的事情。
**【练习题】**一、拼一拼,写一写。
kū long quàn gào yáng juàn( ) ( ) ( )二、读一读，在正确的读音后面画“√”。
zé( )jié( ) juàn( )则街圈zái( ) jiá ( ) zhuàn( )**【参考答案】** 一、拼一拼,写一写。
kū long quàn gào yáng juàn( 窟窿 ) ( 劝告 ) ( 羊圈 )二、读一读，在正确的读音后面画“√”。
语文《亡羊补牢》教案范文一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《亡羊补牢》的故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）理解寓言故事的主题思想，并能运用到日常生活中。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的阅读理解能力。
（2）通过讨论、思考，培养学生的批判性思维和创造力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学、喜欢阅读的良好习惯。
（2）培养学生珍惜时间、善于反思的良好品质。
二、教学重点与难点：重点：（1）能够正确地朗读和理解《亡羊补牢》的故事内容。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
难点：（1）理解寓言故事的主题思想，并能运用到日常生活中。
（2）通过讨论、思考，培养学生的批判性思维和创造力。
三、教学准备：1. 教师准备PPT，包括故事内容、生字词、讨论问题等。
2. 准备相关的学习材料，如故事书、生字词卡片等。
1. 导入：（1）利用PPT展示故事封面，引起学生的兴趣。
（2）引导学生回顾已学的类似寓言故事，为新课的学习做好铺垫。
2. 故事阅读：（1）学生自读故事，理解故事内容。
（2）教师辅导学生朗读，注意停顿、语气等。
（3）学生分享故事内容，教师点评并总结。
3. 生字词学习：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解，引导学生运用到实际情景中。
4. 故事讨论：（1）教师提出讨论问题，引导学生思考。
（2）学生分小组进行讨论，分享讨论成果。
5. 故事寓意理解：（1）教师引导学生思考故事的寓意。
（2）学生分享自己的理解，教师点评并总结。
6. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。
五、课后作业：1. 学生回家后，复习本节课的故事内容和生字词。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
1. 情境创设：通过图片、视频等手段，为学生营造一个生动有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和合作精神。
亡羊补牢教案(优秀8篇)《亡羊补牢》的教案篇一设计理念寓言故事篇幅短小，内容浅显，寓意深刻，教学时应充分运用自主、合作、探究的学习方式，让学生通过自学、讨论、交流、品读、实践等教学活动，理解内容，感悟寓意，从而陶冶情操，培养健全的人格。
教学目标1、认识12个生字，会写8个生字，并能组词、扩词。
2、朗读课文，读懂课文内容，了解两则寓言的意思，并从中受到启发。
3、有主动学习寓言的愿望。
教学重点会认识12个生字，会写8个生字。
教学难点读懂课文内容，了解寓意。
教具准备教学挂图、动物头饰、生字卡片。
教学时间2课时。
教学过程一、谈话情景导入1、祖国文化博大精深，丰富多彩，有语言精湛、意境优美的唐诗宋词；有形式固定、意思精练的成语，还有约定俗成的俗语、谚语。
今天我们学习的课文叫寓言。
2、板书课题：寓言两则。
借助拼音读课题。
3、寓言是通过一个小故事来说明一个深刻道理的文学体裁，本节课我们学习《坐井观天》。
4、媒体出示：(小鸟飞来落到井沿上，一只青蛙坐在井里)师解说图像。
5、青蛙和小鸟见面了，它们说些什么，让我们走进课文去听听吧。
一边看着书，一边听录音。
二、自由读课文、自主识字1、自由读课文，标出生字。
2、借助汉语拼音，认读生字。
3、小组交流：说说你用什么方法识记生字。
4、教师检查识字情况：抽读、正音、齐读。
5、指导书写“此”、“渴”(可让学生交流)。
6、勾出文中生词，并读几遍。
三、熟读课文、理解内容、体会寓意1、释题：坐井观天。
质疑：谁坐在井里看天，看到的天是什么样？2、齐读课文，边读边想：小鸟和青蛙为什么事而争论不休？3、小组讨论：(1)青蛙和小鸟为什么事而争论？(2)青蛙和小鸟各自认为天有多大，理由是什么？4、汇报交流。
5、媒体出示青蛙和小鸟争论的对话。
指导有感情地朗读、分角色读，通过读、议、评，体会句子的意思。
6、你认为青蛙和小鸟谁对谁错，为什么？7、实践活动：用白纸卷成一个小筒，从筒的一头看天。
交流体会，从而理解青蛙认识事物的局限性。
亡羊补牢的寓言故事（通用10篇）亡羊补牢寓言故事篇一从前，有一个人，靠着养羊为生。
这个人做事随意，看他家的羊圈，就知道了。
围栏高高矮矮的参差不齐，看起来，还不坚固。
一天，他的羊圈围栏出现了一个大窟窿。
仔细一数，诶？好像少了一只羊。
同村的人看到了，就对他说：“赶紧补了这个洞吧。
要不你羊又丢了。
”那人听这话，就回答：“不就丢了一只嘛，我还有很多呢。
”同村那人听了，摇了摇头，就走了。
日复一日，圈里的羊，变得越来越少了。
同村人又来了，说：“你那羊八成被狼抓了，或自己跑了，你早该听我的，早早修圈，羊也不至于变那么少了。
”那人听了，不耐烦地回答他：“你几次来说我，烦死了，我的羊该不会是你偷的吧？”同村人叹了口气，离开了。
又过了几天，圈里的羊剩下不到十只了。
养羊人开始慌了，他想起同村人说的话，想：还是补吧，要不然我的羊会全没的。
说完，他跑去邻家借工具去了。
“嗒嗒嗒”“嗒嗒嗒”过了好一会儿，他才停下了。
“哈，终于修好了。
这下，我的羊再也不会丢了吧。
”养羊人擦着汗说。
从此，养羊人的羊再也没有少过了。
大家有没有听说过"亡羊补牢"这个成语故事，今天我来给你们讲一讲吧。
从前，在一座山下有一个平静的村庄，有一个牧羊人叫秦英，他家的羊是全村最好的，秦英每天把羊赶到山上去吃草，几个月下来，秦英的羊长的又肥又壮，秦英可高兴了！一天晚上，雷雨交加，把羊圈的篱笆劈掉了一根，此时在森林里等了好久的狼正好借这个机会把一只羊叼走了。
第二天，秦英一大早就到羊圈里去看，他走到羊圈一看，"哎呀，不对呀！怎么少了一只羊啊。
"秦英在羊圈周围仔细观察了一下，发现了一些蛛丝马迹，他看见地上有几根散落的羊毛，还有几个狼的脚印，这时，秦英才悄然大悟，"肯定是恶狼偷走了我的羊，"秦英一屁股坐在地上，绞尽脑汁地想办法。
这时，秦英的老父亲朝这边走来，他说："孩子啊，昨天我看见有一只狼钻进了羊圈把一只羊叼走了，你快把这个洞补上吧。
