高二英语语法的复习知识

高二年级英语语法知识重点【导语】只有高效的学习方法，才可以很快的掌控知识的重难点。

有效的读书方式根据规律掌控方法，不要一来就死记硬背，先找规律，再记忆，然后再学习，就可以很快的掌控知识。

作者高二频道为你整理了《高二年级英语语法知识重点》期望对你有帮助！高二年级英语语法知识重点【篇一】动词不定式具着名词、形容词和副词的特点。

因此在句中可以做主语、表语、宾语、宾语补足语、定语和状语。

一、不定式做主语：1、不定式做主语一样表示具体的某次动作。

===动名词doing 表示习惯的，常常的动作。

e.g: To finish the building in a month is difficult.To do such things is foolish.To see is to believe. (对等)注: 1). 不定式作主语时,谓语用单数2). 当主语较长，谓语较短时，常用it做情势主语，而将不定式放到谓语的后面。

it做情势主语，不定式放在谓语动词之后常用于下列结构中：(1)It is/was +adj.+of sb. to do…(2) It is +adj.+for sb.+to d o…It is easy / difficult / hard / foolish / unwise / right/ wrong / unnecessary(3) it is +a +名词+ to do...It is a pity / a pleasure / a pleasant thing / one’s duty / an honor / a shame / a crime / no easy job… to doIt takes (sb.) some time / courage / patience …to do…It requires courage / patience / hard work… to do…*注意: probable 和 possible 均可作表语，但possible可以用不定式作真实主语，而probable不能用不定式作真实主语。

高二英语语法大全高二英语语法大全涵盖了多个重要的语法知识点，以下是一些主要的：一、定语从句1.关系代词引导的定语从句：关系代词如that，which，who，whom，whose等在定语从句中起引导作用，它们可以指代先行词，并在从句中担任主语、宾语或定语等成分。

2.as的用法：as可以用在such...as，so...as，the same...as，as...as等结构中。

在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。

二、情态动词ed to只表示过去，而be used to +v-ing/n可表示现在、过去或将来。

例如，“He used to smoke. Now he doesn’t.”和“He’s quite used to hard work/working hard.”2.其他用作情态动词的短语包括would rather，would sooner，had rather，had better等。

三、虚拟语气虚拟语气是一种表达假设或想象情况的语气，通常用于条件句、名词性从句和某些状语从句中。

高二学生需要掌握虚拟语气的基本形式和用法。

四、非谓语动词非谓语动词包括动词不定式、动名词和现在分词。

它们可以在句中担任不同的成分，如主语、宾语、定语、状语等。

高二学生需要熟练掌握非谓语动词的各种形式和用法。

五、主谓一致主谓一致是指主语和谓语在人称和数上保持一致。

高二学生需要掌握主谓一致的基本规则和特例。

六、倒装句倒装句是一种语序颠倒的句子结构，通常用于强调、疑问或感叹等语境中。

高二学生需要掌握倒装句的基本形式和用法。

七、省略句省略句是一种省略了某些成分的句子结构，通常用于口语或非正式文体中。

高二学生需要掌握省略句的基本形式和用法。

以上是高二英语语法大全的一些主要知识点，建议学生们在学习过程中注意理解和掌握这些语法规则，以便更好地运用英语进行交流和表达。

高考英语语法知识一、形容词1.修饰名词，对主语或宾语进行补充说明是形容词的基本作用。

1）修饰主语hard work 繁重的工作 nice picture 好看的照片2）对主语或宾语补充说明就是补语。

形容词是补语的一种。

用作补语的形容词一般位于be 动词或宾语后面。

She is beautiful. 她很漂亮。

The work is very hard. 那个工作很难。

2.become／look／remain等动词后面加形容词也是对主语补充说明。

become, get, grow, go, turn 成为...look, appear, seem 好像...，看起来像...remain, stay 保持...状态与be动词相似，但更强调“维持在什么样的状态”。

They got upset when heir team lost the game.当他们队输了比赛时，他们非常生气。

Receiving the presents, the orphans seemed so happy.那些孤儿们收到了礼物，看起来很高兴。

My mom remained calm even though she was upset.即使我妈妈生气了，她始终保持沉默。

他们是富裕的家庭。

They're a wealthy family.他们很生气。

They were very upset.那是件容易的事。

It’s easy work.她看起来很累。

She looked tired.她保持沉默。

She remained silent.3.记住特殊的形容词1）只作补语的形容词alive 活的alone 独自，孤独asleep 熟睡afraid 害怕的sorry 对不起They were alive. 他们还活着。

2）在名词后修饰的形容词事实上，这种形容词完全是因为名词才特殊。

像something，somebody，someone这样的名词，其后附有-thing，-body，-one之类的后缀，这样的名词要放在形容词前，即形容词在后面修饰这些名词。

高二英语重点语法知识点总结归纳5篇学任何一门功课，都不能只有三分钟热度，而要一鼓作气，天天坚持，久而久之，不论是状元还是伊人，都会向你招手。

下面就是给大家带来的高二英语知识点，希望能帮助到大家！高二英语知识点1一、重点词汇1.intention n.意图，意向.目的eg：.His good intentions were repaid hv good results. 他的善意得到了善报。

It wasnt my intention to fool you.我不想骗你。

相关intend vt.打算用法拓展：intend to do/doing sth.打算干……intend that…should do打算…… intend sb.to do sth.打算让某人干……with the intention of doing sth.打算干…… withoht intention无意地特别提醒：①intend后接从句时.多用虚拟语气即should+动词原形;②intend，sb.to do sth.通常用在被动语态中;③intend 的过去式表示“原打算……”。

案例剖析旁征博引举一反三考题1 (典型例题分)This book, as a surprise for his sisterwas lost in the mail.A.intendedB.regardedC.takenD.recognized2.absence n.不在，缺席;缺乏eg oI soon noticed his absence from school.我很快便察觉到他缺课了。

After an absence of seven years，1 went home.外出7年后我返回了故乡。

相关absent adj.缺席的;不在的用法拓展：be absent from不在.缺席absence of mind心不在焉during ones absence在某人外出期间in ones absence—inthe absence of sb.某人不在时，某人外出时特别提醒：be absent ftom短语中用from。

高二英语知识点归纳语法知识点总结高二英语语法知识在整个高中英语学习中起着承上启下的作用，对于英语综合能力的提升至关重要。

以下是对高二英语语法知识点的归纳总结。

一、动词时态和语态1、一般过去时表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常与表示过去的时间状语连用，如 yesterday, last week, in 1990 等。

其结构为：主语＋动词的过去式＋其他。

2、过去进行时表示过去某个时刻或某段时间正在进行的动作，结构为：主语＋was/were ＋现在分词。

3、现在完成时表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果，或者过去的动作一直持续到现在。

结构为：主语＋ have/has ＋过去分词。

4、过去完成时表示过去某个时间或动作之前已经完成的动作，即“过去的过去”。

结构为：主语＋ had ＋过去分词。

5、一般将来时表示将来要发生的动作或存在的状态，结构有：will ＋动词原形、be going to ＋动词原形等。

6、将来进行时表示将来某个时刻正在进行的动作，结构为：will be ＋现在分词。

7、被动语态强调动作的承受者，结构为：be ＋过去分词。

各种时态都有相应的被动语态形式。

二、非谓语动词1、动词不定式具有名词、形容词和副词的特征，在句中可作主语、宾语、定语、状语等。

2、动名词具有名词的特征，可作主语、宾语、定语等。

3、分词包括现在分词和过去分词。

现在分词表示主动和进行，过去分词表示被动和完成。

分词在句中可作定语、状语、宾语补足语等。

三、定语从句1、关系代词引导的定语从句关系代词有 that, which, who, whom, whose 等，在从句中充当主语、宾语、定语等成分。

2、关系副词引导的定语从句关系副词有 when, where, why 等，在从句中充当状语。

四、名词性从句1、主语从句在复合句中充当主语的从句，常见的引导词有 that, whether, what 等。

2、宾语从句在复合句中充当宾语的从句，引导词有 that, if/whether, what 等。

高考英语语法复习句法知识讲解一、主谓一致在英文中，谓语的形式要与主语保持一致。

比如，你、我、他是学生，中文“是”字是一样的，只有主语不同。

英文的动词要根据主语不同而改变：I am，you are，he is。

主谓一致有三大原则：语法一致，意义一致，就近一致。

（一）语法一致名词是单数，谓语动词是单数。

不可数名词、集体名词、动词不定式、动名词等，谓语动词也用单数。

Knowledge is power. 知识就是力量。

The team is playing well. 这个团队表现得很好。

To see is to believe. 眼见为实。

Swimming is good exercise. 游泳是一项很好的运动。

记住：绝大多数都用单数，只有明确的复数名词，谓语动词才用复数。

My parents are teachers. 我的父母都是老师。

The shoes are all right. 这些鞋子很合适。

鞋、裤子、眼镜，只能是复数，如果前面加上“一双”“一条”，后面的动词就是单数。

A pair of glasses is very expensive. 一副眼镜很贵。

要想搞清楚谓语用单数还是复数，一定要准确锁定主语。

All except me in my family are going to the park. 很显然，all才是真正的主语，所以是复数。

She as well as the other girls is reading a book. 在这里，She才是真正的主语，所以是单数。

"more than one +名词"作主语时，谓语动词常用单数。

例如：More than one teacher gets the flowers."half of, the rest of, most of, all of, 百分数/分数+of +名词"作主语时，谓语动词形式根据of后的名词而定。

高二英语上学期知识点一、语法知识点1. 时态和语态：包括一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、被动语态等。

2. 名词：包括可数名词和不可数名词、所有格、复数形式等。

3. 代词：包括人称代词、物主代词、反身代词、指示代词、不定代词等。

4. 形容词和副词：包括比较级和最高级、形容词和副词的用法和位置等。

5. 介词：表示时间、地点、方向、原因、目的等。

6. 从句：包括宾语从句、主语从句、定语从句、状语从句等。

7. 并列连词和逻辑连词：包括并列连词的用法和意义、逻辑连词的用法和连接关系等。

二、词汇知识点1. 同义词和反义词：包括常见的同义词和反义词，以及它们在句子中的替换和转换等。

2. 词组和搭配：包括常见的固定搭配、短语动词、习惯用语等。

3. 常用短语和惯用表达：包括口语中常用的短语和表达方式。

4. 词性转换：包括动词、名词、形容词和副词之间的转换和派生。

三、阅读理解1. 阅读技巧：包括快速阅读、精读和略读的技巧和策略。

2. 主旨大意题：根据文章的段落结构和关键信息，确定文章的主题和主旨。

3. 细节理解题：根据文章中的具体细节和细节信息，回答相关问题。

4. 推理判断题：根据文章中暗示和推理，进行合理推断和判断。

5. 词汇理解题：根据上下文语境，理解和推测词语的含义。

6. 表达方式题：分析作者的观点、态度和写作目的，并解释其表达方式。

四、写作技巧1. 写作结构：包括文章的引言、主体和结论部分。

2. 表达逻辑：合理组织语句和段落，使文章的表达逻辑清晰。

3. 连贯衔接：使用适当的过渡词和连接词，使句子和段落之间衔接自然。

4. 词汇运用：使用准确、丰富的词汇表达意思。

5. 句子结构：使用多样化的句子结构，使文章有韵律感和变化。

6. 修辞手法：使用比喻、拟人、排比等修辞手法，使文章更生动、形象。

以上是高二英语上学期的知识点概述，希望对你有所帮助。

高二上学期英语语法知识点一、句子成分1. 主语（Subject）- 在句子中承担动作的实施者或是受动作影响的人或物。

- 例句：Tom is playing basketball.2. 谓语（Predicate）- 对主语进行说明、描绘或叙述，一般由动词或者动词短语构成。

- 例句：She enjoys reading books.3. 宾语（Object）- 句子中受动作影响的人或物。

- 例句：He bought a new car.4. 表语（Predicative）- 对主语进行补充说明，常用的词包括形容词、名词、过去分词等。

- 例句：The cake tastes delicious.5. 定语（Attributive）- 修饰名词或代词的词语，用于描述或限定名词或代词的特点。

- 例句：I have a blue pen.6. 状语（Adverbial）- 修饰动词、形容词、副词、全句或句子成分。

- 例句：He runs fast.7. 补语（Complement）- 在句子中充当主语、宾语、表语等成分的补充，用于补充完整句子的意义。

- 例句：She became a doctor.二、时态与语态1. 时态- 用于表示动作或状态发生的时间，常见的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。

- 例句：I study English every day.2. 语态- 句子所表达的动作发出者与受动者的关系，常见的语态有主动语态和被动语态。

- 例句：The book was written by him.三、从句1. 名词性从句- 在句子中充当名词的从句，可以作主语、宾语、表语等。

- 例句：What he said surprised me.2. 定语从句- 用于修饰名词或代词的从句，对名词或代词进行进一步的说明或描述。

- 例句：The book that I borrowed from the library is very interesting.3. 状语从句- 用于修饰动词、形容词、副词的从句，表示时间、地点、原因、结果等。

高二英语语法知识点归纳整理对于英语，我们需要把陌生的单词片语和句型语法不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把它变成我们的第二天性。

因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。

下面是小编给大家整理的一些高二英语语法的知识点，希望对大家有所帮助。

人教版高二英语语法知识点A: Key Words and Expressions:1. Which of the news media above is the most reliable? 以上的新闻媒体中哪一种最可靠?reliable adj. 可信赖的; 可依靠的; 确定的They are reliable friends. 他们是可信赖的朋友。

Is the source of the information reliable? 那个消息的来源可靠吗?[链接] reliably adv. 可靠地;确实地 reliability n. 可靠性;可信赖性2. The man was fired. 那个人被解雇了。

fire的动词用法(1) 解雇，开除The company fired him for not coming to work on time. 那个公司因他不按时上班解雇了他。

(2) 发射He fired his gun at the big snake. 他开枪打那条大蛇。

(3) 激发(人、感情等)，使充满热情The story fired his imagination. 这个故事激发了他的想象力。

3. The man faced difficulties.(1) face v.t. 面临(困难等)，应付，面对;(危险、困难等)迫近可与介词 to/ towards / on连用We must face our trouble and bear it. 我们必须正视我们的困难并勇于承受。

The house faces south/the south/to the south.那房子面朝南。

高二上学期英语重点知识点一、词法（Lexical）1. 词汇量的扩充：英语单词的记忆与应用；2. 词性与词义的辨析：常见单词的不同词性与词义辨析；3. 词根、前缀和后缀的运用：单词构词规律的运用。

二、语法（Grammar）1. 时态与语态：各时态和语态的基本用法及变换；2. 从句与连接词：主从复合句的构成与连接词的使用；3. 并列句与连接词：并列句的构成与连接词的使用；4. 倒装句与强调句：倒装句和强调句的基本用法；5. 虚拟语气：虚拟条件句和虚拟结果句的构成与用法；6. 名词性从句：宾语从句、主语从句和表语从句的用法。

三、阅读（Reading）1. 词汇理解：通过上下文推断词义；2. 主旨理解：确定文章的中心思想；3. 细节理解：找出文章的关键信息；4. 推理判断：根据文章的信息进行推理判断；5. 内容补全：根据上下文补全文章的缺失部分。

四、写作（Writing）1. 作文的结构：引言、承题、论点、论证、结论的结构要素；2. 功能性写作：书信、申请信、简历等不同场景下的写作；3. 议论文写作：表达观点、论证论点、给出建议；4. 图表作文：描述和分析图表中的数据和趋势。

五、听力（Listening）1. 听取关键信息：听取对话和提问中的关键信息；2. 听取细节信息：听取对话和短文中的具体细节；3. 听取观点和态度：听取对话和短文中的观点和态度。

六、口语（Speaking）1. 日常交际用语：问候、道歉、感谢等日常交际用语；2. 话题表达与说理：能够表达自己的观点和理由；3. 情景对话：根据情景进行角色扮演对话。

该学期英语的重点知识点主要包括词法、语法、阅读、写作、听力和口语等方面。

其中，词法主要涉及扩充词汇量、辨析词性和词义、运用词根、前缀和后缀等内容；语法包括时态与语态、从句与连接词、并列句与连接词、倒装句与强调句、虚拟语气和名词性从句的应用；阅读方面需要注意词汇理解、主旨理解、细节理解、推理判断和内容补全等技巧；写作要掌握作文的结构、功能性写作、议论文写作和图表作文等技能；听力方面需要听取关键信息、细节信息以及观点和态度；口语则要学习日常交际用语、话题表达与说理以及情景对话。