为我们生活服务的人

北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计（1）一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课旨在让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性，学会尊重和感激为我们生活服务的人。

通过本节课的学习，学生将了解到不同服务行业的工作内容和服务对象，明白服务行业对生活的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些服务行业有所了解。

但他们对服务行业的认识还不够全面，对服务行业的重要性缺乏深刻的理解。

此外，学生可能对一些特定的服务行业比较陌生，需要通过课堂学习来拓展认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性。

2.培养学生尊重和感激为我们生活服务的人的良好品质。

3.提高学生对服务行业的关注度，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中各种服务行业及其重要性。

2.难点：培养学生尊重和感激为我们生活服务的人的良好品质。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同服务行业的工作场景，让学生身临其境地感受服务行业的工作内容。

2.案例分享：通过分享真实的服务行业案例，让学生了解服务行业的重要性。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对服务行业的认识和感受，培养学生的团队协作能力。

4.总结反思：通过课堂小结和课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高自我反思能力。

六. 教学准备1.准备不同服务行业的工作场景图片或视频。

2.收集一些服务行业的案例，以便在课堂上分享。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

4.设计好课堂小结和课后作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同服务行业的工作场景，如医生、教师、警察等，引导学生关注服务行业。

2.呈现（10分钟）呈现一些服务行业的案例，让学生了解服务行业的工作内容和服务对象。

如医生救死扶伤，教师教书育人，警察维护社会治安等。

3.操练（5分钟）学生分组讨论，分享自己对服务行业的认识和感受。

在生活中为人民服务的人作文在我们的日常生活中，总有那么一群人，他们默默无闻，却始终坚守在自己的岗位上，为我们的生活提供着各种各样的服务。

他们或许并不起眼，但他们的付出却让我们的生活变得更加美好、便捷。

我家小区门口有一位卖早点的阿姨，她就是这样一位为人民服务的人。

每天清晨，当城市还在睡梦中，她就已经早早地出现在了摊位前，开始为新的一天忙碌起来。

阿姨的早点摊不大，但种类却很丰富。

有热气腾腾的包子、酥脆可口的油条、香甜软糯的米粥，还有各种口味的豆浆。

每一样早点都是阿姨亲手制作的，干净又卫生。

记得有一次，我起晚了，匆匆忙忙地赶到阿姨的早点摊前。

阿姨看到我着急的样子，笑着说：“孩子，别急，阿姨这就给你做。

”说着，她熟练地拿起面团，包起了包子。

只见她的手指飞快地舞动着，不一会儿，一个白白胖胖的包子就出现在了蒸笼里。

在等待包子蒸熟的过程中，阿姨还不忘和我聊天，关心我的学习和生活。

“孩子，最近学习累不累啊？可要注意休息，别把身体累坏了。

”她的话语中充满了关切，让我心里暖暖的。

包子终于蒸好了，阿姨小心翼翼地把它装进袋子里，递给我，还特意多给我盛了一碗豆浆。

“孩子，快吃吧，吃饱了才有精力好好学习。

”我接过早点，感激地对阿姨说了声谢谢。

在我吃早点的时候，阿姨也没有闲着。

她不停地招呼着其他顾客，脸上始终带着亲切的笑容。

有一位老爷爷过来买油条，阿姨细心地帮他把油条切成小段，装在袋子里，还叮嘱老爷爷：“大爷，您拿好，小心烫着。

”老爷爷满意地离开了，边走边说：“这闺女，人真好！”还有一位年轻的妈妈带着孩子来买早点，孩子哭闹着要吃蛋糕。

阿姨耐心地哄着孩子：“宝贝别哭，阿姨这没有蛋糕，但是阿姨给你多放一勺糖在豆浆里，好不好？”孩子听了，终于停止了哭闹，年轻的妈妈也松了一口气，对阿姨连声道谢。

阿姨就这样忙碌着，从清晨一直到上午，她的身影在早点摊前从未停歇。

她用自己的辛勤劳动，为我们提供了美味的早点，也为我们带来了一天的好心情。

除了这位卖早点的阿姨，还有很多在生活中为人民服务的人。

为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们提供服务。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

教学内容：1. 介绍不同的服务职业，如老师、医生、警察、消防员、邮递员等。

2. 讨论服务人员的工作职责和对社会的贡献。

教学活动：1. 图片展示：展示不同服务人员的图片，让学生猜测他们的职业并说出他们的作用。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们熟悉的服务人员，分享他们的故事和对社会的贡献。

第二章：尊重服务人员教学目标：1. 培养学生尊重服务人员的意识和习惯。

2. 让学生理解尊重服务人员的重要性。

教学内容：1. 讨论尊重服务人员的意义，如礼貌、感激等。

2. 学习与服务人员交往的技巧，如打招呼、道谢等。

教学活动：1. 情景剧表演：让学生分组表演与服务人员交往的场景，其他学生观察并评价他们的表现。

2. 角色扮演：让学生扮演服务人员，体验他们的工作，并讨论他们的感受和期望。

第三章：体验服务人员的辛苦教学目标：1. 让学生了解服务人员的辛苦和付出。

2. 培养学生对服务人员的感激之情。

教学内容：1. 讨论服务人员的工作环境和面临的挑战。

2. 让学生亲身体验服务人员的工作，如模拟医生看病、消防员救火等。

教学活动：1. 视频观看：观看服务人员工作的视频，让学生了解他们的辛苦和付出。

2. 实地考察：组织学生参观医院、消防队等地，亲身感受服务人员的工作环境。

第四章：关爱服务人员教学目标：1. 培养学生关爱服务人员的意识和行动。

2. 让学生学会如何关心和帮助服务人员。

教学内容：1. 讨论如何关爱服务人员，如关心他们的健康、提供帮助等。

2. 学习制作小礼物或卡片，表达对服务人员的感激和关爱。

教学活动：1. 手工制作：让学生动手制作小礼物或卡片，准备送给服务人员。

2. 爱心行动：组织学生进行爱心行动，如为服务人员送上一杯茶、一张卡片等，表达关爱和感激。

为我们生活服务的人无论是在城市还是乡村，有许多为我们生活服务的人。

他们默默地工作，为我们提供各种服务，使我们的生活更加便利和舒适。

首先，我们应该感谢那些日常生活服务者，比如家政服务人员。

他们为我们提供家庭清洁、衣物和餐饮服务。

他们的工作是辛苦的，每天早早起床，从清洁卫生间到整理床铺，尽力保持我们居住环境的整洁和卫生。

在我们忙碌的生活中，无论是帮我们准备早餐，还是清洁衣物，家政服务人员总是为我们节省时间和精力。

其次，我们不能忽视餐饮行业的从业人员。

从传统饭店到快餐店，他们为我们提供了各种美味的食物选择。

他们不仅是烹饪专业人士，还是我们日常生活中的享受者。

无论是在一家高档餐厅享受精致的菜肴，还是在一个小摊位上品尝当地特色美食，餐饮行业的工作者总是尽力给我们带来美食体验。

另外，有一类服务人员是我们生活中不可或缺的，那就是医疗护理人员。

他们包括医生、护士、药剂师等，在我们生病时给予我们及时的医疗帮助。

无论是感冒还是更为严重的疾病，医疗护理人员总是在我们最需要他们的时候出现。

他们倾听我们的痛苦，及时给予治疗，并努力挽救我们的生命。

他们是我们健康和生命的守护者，为我们的生活提供了安全保障。

此外，我们还应该感谢那些交通服务人员。

无论是公交车司机、出租车司机还是航空乘务员，他们为我们提供了各种交通服务。

公交车司机每天早早起床，准时开车，确保我们能够按时到达目的地。

出租车司机则是在路上不停地奔波，为我们提供便捷的出行选择。

航空乘务员则是在飞行中保障我们的安全和舒适。

交通服务人员的辛勤工作使我们的生活变得更加便利。

最后，我们还应该感谢那些教育工作者。

无论是幼儿园老师、中小学教师，还是大学教授，他们为我们的教育提供了指导和知识。

他们是我们学习和成长的引导者，为我们提供了知识的源泉。

他们耐心地解答我们的问题，培养我们的兴趣和才能。

教育工作者为我们的未来奠定了坚实的基础，他们的工作对我们的生活产生了深远的影响。

总的来说，为我们生活服务的人是我们生活中非常重要的一部分。

《为我们生活服务的人》教学设计教学目标：１.知道劳动不分贵贱,各行各业的劳动者都是光荣的。

ﻫ2.懂得社会需要各种劳动，各行各业的劳动者都是为人民服务的,都值得尊重。

情感培养：ﻫ１.对各行各业的劳动者怀有崇敬、热爱之情。

2.对从事又脏又累的劳动的人从内心产生敬意。

行为养成:尊重各行各业的劳动者,对他们有礼貌。

ﻫ教学准备: 制作多媒体教学课件教学课时：ﻫ1课时教学过程：一、导入1、(课伊始,教师出示表现孤岛的课件一一孤岛，四面是一片汪洋。

)师:同学们看，这是什么?生:(表示惊奇的语气)哇!孤岛。

师:你们想一想：假如老师把你的家人放到这个孤岛上,会遇到什么困难？生1:没吃的。

生2:没穿的。

生3：没房子住……师:那怎样解决这些困难呢?生:钓鱼吃、挖,㈠洞、自己种田、自己建造房屋……2、此时，你们有何感受？（孤独,寂寞，无奈，无法生活) 师：难道你们就不想离开这里吗?生：对啊！师:我们只要离开，回到我们生存的这个大干世界,我们的生活就会有了保障 3、、师生交流。

孩子们,今天,我们从孤岛回来了，生活在这个美丽而热闹的世界里,和孤岛相比，你们觉得自己幸福吗?那你就唱一唱《幸福拍手歌》,你的幸福是谁带给你的?其实，在我们的生活中有很多人给我们带来了幸福， 今天，我们就放松心情来聊一个话题：为我们生活服务的人 （板书）二、 探究1、现在,我们拿起摄象机,走上社会,去找一找，拍一拍，看看你拍到了什么?(出示图片）2、看了这些图片,选择一幅给你印象最深的图片,跟边上的同学交流一下。

(指名交流)３、同学们说的都很好，这些人的工作都很辛苦，他们这样辛勤的工作是为了谁呢?除了杨老师给你展示的图片外,你还知道哪些人也在为我们的生活服务,为我们提供方便?4、现在我们谈谈跟自己关系最密切的学校。

你觉得在学校里,有哪些人在为你们服务？(随机出示食堂、送水工辛勤工作的照片5、师:还有哪些人在为我们服务？他们给我们的生活带来了什么？生活大调查:曾经有哪些人为你服务了?请仿照表格的内容说三、辨析导行，拓展延伸1、辨析导行（请同学表演：星期天,一位宅女的生活。

一、教案主题：为我们生活服务的人教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。

四、教学重点与难点：重点：让学生认识到为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。

难点：培养学生关爱他人，服务社会的意识。

五、教学方法：讨论法、案例分析法六、教学准备：1. 课件：为我们服务的人的照片和介绍。

2. 教学卡片：为我们服务的人的职业名称。

七、教学过程：1. 导入新课展示课件，为我们服务的人的照片和介绍，引导学生认识这些人。

2. 探究与讨论1. 提问：你们还知道哪些为我们服务的人？2. 学生分享：警察、消防员、邮递员等。

3. 案例分析1. 教师展示案例：一位医生手术室外累到睡着的照片。

2. 提问：这位医生为什么累到睡着？他为什么会这么辛苦？3. 学生回答：医生为了救治病人，连续工作很长时间，非常辛苦。

4. 小组活动1. 学生分成小组，每组选出一个为我们服务的人，讨论这个职业的特点和重要性。

2. 各组汇报讨论成果，分享他们选择的为我们服务的人的特点和重要性。

1. 提问：通过今天的学习，你们有什么感想？2. 学生分享：感受到了为我们服务的人的辛苦和付出，要尊重和感激他们。

6. 课后作业调查身边的为我们服务的人，了解他们的工作内容和特点，下节课分享。

七、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。

学生也认识到了关爱他人，服务社会的意义。

在课后，学生积极参与调查，进一步了解为我们服务的人的工作内容和特点。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教案主题：为我们生活服务的人教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。

为我们和生活服务的人小学品德教案第一章：认识为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务，如老师、医生、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

教学重点：1. 认识不同职业的人在我们生活中的作用。

2. 培养学生的尊重和感激之情。

教学难点：1. 让学生理解不同职业的人都需要付出努力和汗水。

教学准备：1. 图片素材：老师、医生、警察等为我们服务的人的图片。

2. 视频素材：各行各业的人在工作中的一天。

教学过程：1. 导入：展示各行各业的人的图片，引导学生说出他们的名字和职业。

2. 引导学生思考：这些人为什么被称为为我们服务的人？他们在我们的生活中有什么作用？3. 学生分享：让学生分享他们对自己生活中为我们服务的人的感激之情。

4. 观看视频素材：播放各行各业的人在工作中的一天的视频，让学生更直观地了解他们的工作内容和付出。

5. 总结：强调尊重和感激为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中表达感激之情。

第二章：尊重为我们服务的人教学目标：1. 让学生理解尊重为我们服务的人的重要性。

2. 培养学生在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。

教学重点：1. 理解尊重为我们服务的人的意义。

2. 学会在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。

教学难点：1. 让学生明白尊重不仅是一种态度，更是一种行为。

教学准备：1. 情景剧素材：设计与为我们服务的人的互动情景剧。

2. 讨论问题：如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重？教学过程：1. 导入：通过情景剧展示与为我们服务的人的互动，引导学生思考尊重的重要性。

2. 讨论问题：让学生分享在剧中看到的尊重行为，讨论如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与为我们服务的人的互动，实践尊重的行为。

4. 分享体验：让学生分享自己的角色扮演体验，讨论尊重的行为对他们互动的影响。

5. 总结：强调尊重为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重行为。

未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案
8 为我们生活服务的人
第一课时
【主题目标】
1、调查采访认识在我们生活的周围有许多的劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2、体验他们工作的艰辛。

3、养成尊重这些人及其工作的态度。

【活动过程】
（一）谈话导入
1、谈话：略
2、欣赏光盘。

3、看了这段录象，你们有什么感觉？
4、揭示课题：为我们生活服务的人
（设计意图：以学生的生活环境为切入点，通过美丽的画面感受到生活的幸福，引导学生进一步感受到正是由于社会上许许多多的
人服务，才给大家带来了幸福的生活，将学习内容和生
活环境融为一体，以增强教材与学生的亲近感。

）（二）交流汇报
1、师：这几天，同学们围绕着“为我们生活服务的人”这个主题，访问了许多人，收集了许多资料，各小组调查了有关那些职业
的人呢？（清洁工、医生、教师、交警）在调查访问的过程中，同学们的收获一定不少吧。

现在让我们一起来分享你们的收获。

（课前有了教师有目的指导和学生的参与学习，在课堂教学中，学生分组进行汇报交流。

）
2、提出汇报要求
3、各小组逐一汇报
（三）总结：
这节课，我们通过调查、采访、上网、查阅资料、交流等，感受到我们的
生活离不开各行各业为我们服务的人们，正是由于他们的无私的奉献，今天我们才能生活得这么幸福、快乐，因此我们也借这新春
之际，向各行各业的人们说声新年快乐！。