2019年三年级品德与社会《为我们的生活服务的人》教案

为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中有很多为我们服务的人。

2. 培养学生尊重和感激为我们服务的人的品质。

教学内容：1. 介绍不同的职业，如医生、教师、警察、清洁工等。

2. 探讨这些职业人员的工作内容和目的。

3. 引导学生思考和表达对这些服务人员的感激之情。

教学活动：1. 图片展示：展示不同职业人员的图片，让学生猜测他们的职业和工作内容。

2. 分享故事：讲述一些服务人员在工作中感人的故事，引发学生的共鸣。

3. 分组讨论：让学生分组讨论，分享他们对这些服务人员的感激之情和如何尊重他们。

第二章：尊重和感激为我们服务的人教学目标：1. 培养学生尊重和感激为我们服务的人的品质。

2. 引导学生理解尊重和感激的重要性。

教学内容：1. 讨论尊重和感激的含义和重要性。

2. 引导学生思考如何在生活中表现出尊重和感激。

3. 分享一些尊重和感激的行为示例。

教学活动：1. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟服务人员与顾客的互动，培养学生的尊重和感激意识。

2. 故事分享：让学生分享一些自己经历或听到的关于尊重和感激的故事。

3. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中表现出尊重和感激，并分享他们的讨论结果。

第三章：体验服务他人的快乐教学目标：1. 让学生体验到服务他人的快乐和满足感。

2. 培养学生的服务意识和团队合作精神。

教学内容：1. 讨论服务他人的意义和快乐。

2. 组织学生参与一些实际的志愿服务活动。

3. 引导学生反思服务他人的体验和感受。

教学活动：1. 视频观看：观看一些关于服务他人的视频，引发学生对服务他人兴趣和热情。

2. 志愿服务活动：组织学生参与学校或社区的一些志愿服务活动，如环保活动、帮助老人等。

3. 分享和反思：让学生分享他们的服务他人体验，并引导他们反思其中的快乐和满足感。

第四章：学会感恩和回报教学目标：1. 培养学生学会感恩和回报的品质。

2019春山东版品社三上《第三单元为我们生活服务的人》word教案（一）单元设计思路品德与社会课程标准要求实现学生社会性发展，学生不仅要在社会生活实践中获取有效的知识，还要把在学校中所学到的知识和技能最终运用于社会生活实践中。

我们的社会生活离不开各行各业工作人员的辛勤工作，各行各业虽然分工不同，但无贵贱之分，不论是清洁工、医务人员、园林工人、教师还是邮政送报卖报人员，他们都在自己的岗位上用自己辛勤的工作为我们创造着美好的生活，我们的生活离不开他们。

本单元就是以学生的社会生活为教学主线，引导学生关注社会问题，注重学生自主性的发挥，注重学生的亲身体验，在体验中了解不同种类的工作，懂得尊重他人的劳动，实现社会性发展，形成良好的品德。

本单元在学习方法的设计上注重探究式体验式学习，注重问题解决式学习。

教学内容的设计具有开放性，教师和学生可以在教科书提供的教学范例的基础上，结合自己学校的实际情况，创造性地调整、整合教学内容。

教师在设计和组织活动时，应注意活动过程的完整性，注意让学生将自己对不同职业的认识和理解充分表达出来，纠正学生存在的错误思想，发挥最大的教育功能。

（二）单元目标情感、态度、价值观：1.劳动无高低贵贱之分，尊重不同职业的劳动者，树立服务社会的思想。

2.形成积极的、乐于探究的求知欲望。

能力：1.培养学生观察、分析社会事务和现象的能力，尝试合理的探究和解决生活中的问题。

2.培养学生体验学习的能力。

3.学习搜集、整理、分析和运用社会信息的能力。

知识：1.了解不同行业劳动与人们生活的关系。

知道生活离不开社会，离不开大家的劳动。

2.知道怎样做才是珍惜他们的劳动成果。

3.了解警察、医生、清洁工等与我们生活有密切联系的人的劳动过程，体会他们的辛苦（四）单元活动设计1．在邮局工作的人课时安排：3课时活动目标：1.知道邮局是人们与外界联系的纽带和桥梁，了解邮局的人所从事的工作。

2.了解邮局的设施及服务项目。

3.知道一封信要经过许多邮政人员的分工合作，体会邮政人员工作的辛苦。

为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们提供服务。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

教学内容：1. 介绍不同的服务职业，如老师、医生、警察、消防员、邮递员等。

2. 讨论服务人员的工作职责和对社会的贡献。

教学活动：1. 图片展示：展示不同服务人员的图片，让学生猜测他们的职业并说出他们的作用。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们熟悉的服务人员，分享他们的故事和对社会的贡献。

第二章：尊重服务人员教学目标：1. 培养学生尊重服务人员的意识和习惯。

2. 让学生理解尊重服务人员的重要性。

教学内容：1. 讨论尊重服务人员的意义，如礼貌、感激等。

2. 学习与服务人员交往的技巧，如打招呼、道谢等。

教学活动：1. 情景剧表演：让学生分组表演与服务人员交往的场景，其他学生观察并评价他们的表现。

2. 角色扮演：让学生扮演服务人员，体验他们的工作，并讨论他们的感受和期望。

第三章：体验服务人员的辛苦教学目标：1. 让学生了解服务人员的辛苦和付出。

2. 培养学生对服务人员的感激之情。

教学内容：1. 讨论服务人员的工作环境和面临的挑战。

2. 让学生亲身体验服务人员的工作，如模拟医生看病、消防员救火等。

教学活动：1. 视频观看：观看服务人员工作的视频，让学生了解他们的辛苦和付出。

2. 实地考察：组织学生参观医院、消防队等地，亲身感受服务人员的工作环境。

第四章：关爱服务人员教学目标：1. 培养学生关爱服务人员的意识和行动。

2. 让学生学会如何关心和帮助服务人员。

教学内容：1. 讨论如何关爱服务人员，如关心他们的健康、提供帮助等。

2. 学习制作小礼物或卡片，表达对服务人员的感激和关爱。

教学活动：1. 手工制作：让学生动手制作小礼物或卡片，准备送给服务人员。

2. 爱心行动：组织学生进行爱心行动，如为服务人员送上一杯茶、一张卡片等，表达关爱和感激。

2019年三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案2北师大版教学目标：1. 认识在我们生活的周围，有许多普通的劳动者，知道我们的生活离不开他们。

2. 体验他们工作的艰辛。

3. 养成尊重这些人及其工作的态度。

教学重点：认识为我们生活服务的人，知道我们的生活离不开他们。

教学难点：体验他们工作的艰辛，初步养成尊重这些人及其工作的态度。

教学准备：课件教学流程设计：一、交流导入：孩子们，早上好！我是咱们中山小学四年级二班的王老师，这节课我想和聪明可爱的你们共同学习，你们愿意吗？好，我想先请同学们轻声地交流两个问题，第一，一般情况下我们的早餐都是经过了多少人的劳动和服务才到了我们的餐桌上？第二，仔细想想，咱们身上穿的衣服又是经过哪些人的劳动才穿到我们的身上呢？交流好的同学请举手或者用端正的坐姿告诉老师。

谁来说一说交流的答案？是啊，简单的一顿早餐、小小一件衣服居然包含了这么多人的劳动，凝聚了这么多人的心血，真让我们吃惊呀。

老师还为大家带来了一些资料（课件）请大家一起浏览。

那么，看了资料你想说些什么？他们都是在为谁服务？对，在我们的生活中，有许许多多默默为我们服务的人，他们为我们的生活带来了很多方便。

这节课就让我们来认识他们（课件）(课前板书课题）二、新课教学。

（一）认识生活中为我们服务的人和服务的内容1、老师相信细心的你们一定在平日的生活中通过观察和了解，已经发现了许多为我们生活服务的人，现在老师要看看你们还记得他们吗？（课件）2、是啊，在一天的生活中，正是因为有许多人在默默为我们忙碌，所以我们的生活才这么快乐和幸福！那么，还有哪些人在为我们服务着，忙碌着呢？现在就请大家把书轻轻翻到42页，结合课本上为我们出示的这8幅图画和刚才的交流填写课本43页的表格。

（板书：各行各业的劳动者）3、有的同学已经填写好了，让我们一起来看看。

（投影）还有谁想说说自己写的？（二）认识服务人员的重要性1、是啊，在我们的身边有这么多人默默无闻的人为我们服务着，忙碌着。

为我们和生活服务的人小学品德教案第一章：认识为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务，如老师、医生、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

教学重点：1. 认识不同职业的人在我们生活中的作用。

2. 培养学生的尊重和感激之情。

教学难点：1. 让学生理解不同职业的人都需要付出努力和汗水。

教学准备：1. 图片素材：老师、医生、警察等为我们服务的人的图片。

2. 视频素材：各行各业的人在工作中的一天。

教学过程：1. 导入：展示各行各业的人的图片，引导学生说出他们的名字和职业。

2. 引导学生思考：这些人为什么被称为为我们服务的人？他们在我们的生活中有什么作用？3. 学生分享：让学生分享他们对自己生活中为我们服务的人的感激之情。

4. 观看视频素材：播放各行各业的人在工作中的一天的视频，让学生更直观地了解他们的工作内容和付出。

5. 总结：强调尊重和感激为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中表达感激之情。

第二章：尊重为我们服务的人教学目标：1. 让学生理解尊重为我们服务的人的重要性。

2. 培养学生在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。

教学重点：1. 理解尊重为我们服务的人的意义。

2. 学会在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。

教学难点：1. 让学生明白尊重不仅是一种态度，更是一种行为。

教学准备：1. 情景剧素材：设计与为我们服务的人的互动情景剧。

2. 讨论问题：如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重？教学过程：1. 导入：通过情景剧展示与为我们服务的人的互动，引导学生思考尊重的重要性。

2. 讨论问题：让学生分享在剧中看到的尊重行为，讨论如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与为我们服务的人的互动，实践尊重的行为。

4. 分享体验：让学生分享自己的角色扮演体验，讨论尊重的行为对他们互动的影响。

5. 总结：强调尊重为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重行为。

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案北师大版第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

教学重点：1. 了解不同职业的服务人员。

2. 培养尊重和感激服务人员的态度。

教学难点：1. 理解服务人员的重要性。

2. 培养学生的感恩之心。

教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同职业的服务人员。

教学过程：1. 引入话题：引导学生思考，生活中有哪些人是在为我们服务？2. 展示素材：展示图片或视频，展示不同职业的服务人员，如医生、老师、警察等。

3. 分组讨论：让学生分成小组，讨论这些服务人员的工作内容和他们的重要性。

4. 分享讨论：邀请学生分享他们的讨论结果。

5. 填写调查表：让学生填写调查表，记录下他们周围的服务人员和他们的工作。

6. 总结反思：引导学生总结今天学到的内容，认识到服务人员的重要性，并培养尊重和感激的态度。

第二章：体验服务人员的工作教学目标：1. 让学生通过角色扮演，体验服务人员的工作。

2. 培养学生对服务人员的理解和同情心。

教学重点：1. 角色扮演体验服务人员的工作。

2. 培养理解和同情服务人员的态度。

教学难点：1. 学生能够深入理解服务人员的工作辛苦。

2. 培养学生的同情心。

教学准备：1. 角色扮演道具或服装。

教学过程：1. 引入话题：引导学生思考，服务人员的工作辛苦吗？他们的工作有什么特别之处？2. 角色扮演：让学生分成小组，选择一个服务职业，穿上相应的服装或使用道具，进行角色扮演，体验服务人员的工作。

3. 分享体验：邀请学生分享他们的角色扮演体验，说出他们对服务人员的理解和同情。

4. 总结反思：引导学生总结今天学到的内容，认识到服务人员的工作辛苦，并培养理解和同情的态度。

第三章：尊重和感激服务人员教学目标：1. 让学生学会尊重和感激服务人员。

2. 培养学生在日常生活中对服务人员的尊重和感激之情。

为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务，如警察、医生、老师、清洁工等。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

教学重点：1. 了解不同职业的服务人员。

2. 培养尊重和感激服务人员的情感。

教学难点：1. 让学生理解不同职业的服务人员对生活的贡献。

2. 培养学生主动尊重和感激服务人员的习惯。

教学准备：1. 图片或视频素材，展示不同职业的服务人员。

2. 教学卡片，上面有不同职业的服务人员及其工作内容。

教学过程：1. 导入：向学生展示一些图片或视频素材，展示不同职业的服务人员，如警察、医生、老师、清洁工等。

2. 引导学生观察并思考：这些人在做什么？他们为什么要做这件事？我们的生活是否会因为他们的工作而有所不同？3. 分组讨论：让学生分成小组，每组挑选一张教学卡片，讨论卡片上的服务人员的工作内容和对生活的贡献。

4. 分享讨论结果：每组选派一名代表分享讨论成果，其他学生可以补充或提问。

5. 总结：教师引导学生总结不同职业的服务人员对生活的贡献，并强调尊重和感激这些服务人员的重要性。

第二章：尊重和感激为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生理解和认识到尊重和感激为我们生活服务的人员的重要性。

2. 培养学生主动尊重和感激服务人员的习惯。

教学重点：1. 理解尊重和感激服务人员的重要性。

2. 培养尊重和感激服务人员的情感。

教学难点：1. 让学生理解不同职业的服务人员对生活的贡献。

2. 培养学生主动尊重和感激服务人员的习惯。

教学准备：1. 教学卡片，上面有不同职业的服务人员及其工作内容。

2. 故事素材，关于尊重和感激服务人员的故事。

教学过程：1. 导入：回顾上一章的内容，引导学生思考为什么我们要尊重和感激为我们生活服务的人员。

2. 分享故事：教师讲述一个关于尊重和感激服务人员的故事，让学生从中体会到尊重和感激的重要性。

3. 分组讨论：让学生分成小组，每组挑选一张教学卡片，讨论卡片上的服务人员的工作内容和对生活的贡献。

《为我们生活服务的人》教案教学目标1.观察周围不同行业的劳动者,感受他们的劳动给人们生活带来的方便、欣赏他们对社会所做的贡献,珍惜他们的劳动成果,尊重并感谢他们,培养与他们合作的态度。

2.学习从不同角度观察为我们生活服务的行业及服务的人。

培养学生在学习中观察、探究、思考、表达的能力和搜集、整理、分析资料的能力。

3.认识在社会上一些为我们服务的人及其工作,了解他们的工作与我们生活的关系。

学情分析《为我们生活服务的人》教学的对象是三年级的学生,他们有两年学习《品德与生活》的经验,知道关心家人、同学、老师和周围的人,懂得尊敬父母、长辈和老师,能和同学平等相处,互相帮助,懂得维护班集体的利益和遵守班级、学校的规章制度,具有一定的集体荣誉感。

三年级的学生初步学习接触社会,能够参与一些社会实践活动,初步认识他们的生活环境是由家庭、学校、社区、国家到世界不断扩大,他们接触的人也是由生活身边的亲人、老师、同学扩大到社会上的人。

重点难点1. 观察周围不同行业的劳动者,了解各行各业的劳动者给人们生活带来的方便。

2.懂得尊重各行各业的劳动者,爱惜他们的劳动成果。

教学过程一、导入：谈话引入课题。

（3分钟）课前小故事:《应该带谁去》有一个很爱干净的年轻人,总觉得身边人多,环境差,便祈求上帝,让他可以到一个没有其他人的美丽地方幸福生活。

上帝说:“那你饿了怎么办?”年轻人说:“那就带一名厨师吧。

”上帝说:“那你病了呢?”年轻人说:“那再带一名医生吧。

”上帝说:“你这么爱干净,头发长了、衣服脏了呢?”年轻人想想说:“衣服我可以自己洗,不过理发师需要带。

”上帝:“……?”年轻人:“……”同学们,你们觉得这个年轻人要想过上幸福的生活还应该带谁去?故事中的年轻人要想过上幸福的生活,需要那么多人为他服务,那现实中我们的幸福生活又有哪些人为我们服务呢?这节课我们就一起来学习《为我们生活服务的人》二、活动一：社会常识我知道。

（5分钟）师：现实中我们的衣食住行是由哪些人为我们服务呢?这节课我们就一起来学习《为我们生活服务的人》1.看47-48页的插图,说说都有哪些人在为我们生活服务。

2019-2020年三年级品德与社会上册为我们生活服务的人教案北师大版〖课程资源的开发与运用〗（一）学生准备课前，学生以小组为单位，对身边的学校、报社、环卫、公安、医院、社区6个行业部门进行访问和调查。

对学生提出以下要求：1.注意调查的态度，注意不要给被调查者造成麻烦，不影响他们的工作。

2.各小组商定调查的内容和记录形式。

3.根据调查结果，各小组制作展板。

（二）教师准备在课堂教学中学生进行交流时的评价表。

调查对象评价内容报社环卫学校公安医院社区〖本课题教学目标〗1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。

2.学生自主地体验劳动者的劳动艰辛，并在这一过程中激发他们尊重劳动者的情感，树立对职业、劳动的正确看法。

3.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。

〖教学结构〗（一）课时安排 1课时。

（二）教学结构整体设计教学活动通过四个阶段来完成。

第一阶段：调查前的准备阶段。

本阶段主要是引导学生自由选择感兴趣的行业，组成调查小组，协商讨论调查内容和记录形式，并约定时间分头准备。

第二阶段：调查阶段。

学生以小组为单位，共分成6个小组（学校、报社、环卫、公安、医院、社区），通过调查、体验、了解这几个行业人员的工作情况及其对工作的态度。

学生在调查、了解的过程中充分利用家长这一资源，为联系调查渠道提供方便，组织学生利用假日、课余时间主动了解各行业的工作情况，并以自己感兴趣的形式记录下来。

第三阶段：整理信息阶段。

学生把所调查、了解的各种材料（图片、文字等）进行搜集、整理，并把自己所搜集的资料以展板的形式进行整理。

第四阶段：课上展示、汇报、交流阶段。

〖实施过程〗（一）参观交流1.谈话引入，激发学生交流的愿望。

师：在我们身边有许多普普通通的劳动者，他们默默无闻地工作，为社会创造着财富，为我们的生活带来方便。

前一段时间，同学们分小组了解了一些为我们的生活服务的人的工作，收获很多。

《为我们生活服务的人》教学设计樱桃园小学张瑾一、教材分析《为我们生活服务的人》是山东人民出版社《品德与社会》三年级上册第三单元的内容，教科书选取的内容都是日常生活中和学生关系密切的一些行业工作者工作时的情境。

有每天清晨人们还在梦乡里时，就已经将街道打扫得干干净净的清洁工人；有无论严寒酷暑都一丝不苟地指挥车辆、保障道路畅通的交通警察；有为人们解除病痛、不是亲人胜似亲人的医护人员；有笑脸相迎满意相送，让每一位顾客都顺心的售货员......这些劳动者都是学生比较熟悉的，容易引导学生思索和体会，我们的生活离不开这些许许多多人的劳动者。

除此之外，教材还为学生准备了信息卡片和调查统计表，目的在于留给学生空间，让学生自己发现，自己感受，自己表达，从而加深他们对人们劳动的理解和尊重。

二、学情分析我们的日常生活离不开各行各业人的服务，他们的工作虽然非常平凡，但是十分重要。

因为学生平时的生活所需基本上都是家长代为包办的，因此，他们对于“为我们生活服务的人”了解不多，仅限于知道一些具体的与自己生活紧密相关的行业，例如衣食住行方面的。

甚至有些学生认为在他们的生活中，不能没有的人就是爸爸、妈妈，他们对于为自己生活服务的其他人不太了解。

即使是在学生比较熟悉的几个行业中，他们的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，对于他们劳动的艰辛、与人们生活的关系的认识深度不够。

三、活动目标1 .认识我们生活的周围，有各行各业的很多普通的劳动者在为大家服务，了解不同行业与人们生活的关系。

知道我们的生活离不开大家的劳动。

知道怎样做才是珍惜别人的劳动成果。

2.培养学生观察、分析社会事物和现象的能力，尝试合理探究和解决生活的问题，培养学生体验学习的能力。

3.劳动无高低贵贱之分，尊重不同职业的劳动者，树立服务社会的志向，形成积极的、乐于探究的求知欲望。

四、活动重难点：1.重点：认识为我们生活服务的人，了解不同行业与人们生活的关系，知道我们的生活离不开他们。

教案：三年级思品与社会上册——为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解和认识生活中为我们服务的人员，如警察、医生、老师等。

3. 引导学生学会感恩，培养学生的社会责任感。

教学重点：1. 认识和了解生活中为我们服务的人员。

2. 培养学生尊重和感激为我们服务的人。

教学难点：1. 引导学生学会感恩，培养学生的社会责任感。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 图片或视频素材。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过谈话方式引导学生思考：在我们的生活中，有哪些人是在为我们服务？2. 学生分享回答，教师板书关键词。

二、自主学习（10分钟）1. 学生自主阅读教材，了解为我们服务的人员的工作内容和意义。

2. 教师提问，检查学生的学习效果。

三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：为什么我们要尊重和感激为我们服务的人？四、案例分析（10分钟）1. 教师展示相关案例或视频，如警察抓坏人、医生救治病人等。

2. 学生分享自己的感受，教师引导学生从案例中学会感恩。

2. 学生分享自己的学习收获，教师给予鼓励和指导。

教学评价：1. 学生对为我们服务的人员的认识和了解程度。

2. 学生对尊重和感激为我们服务的人的态度和行为。

3. 学生学会感恩，培养学生的社会责任感。

六、尊重他人，友好相处教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生在与他人相处时，能够尊重对方，友好相处。

教学重点：1. 理解尊重他人的重要性。

2. 学会尊重他人，友好相处的方法。

教学难点：1. 培养学生在与他人相处时，能够尊重对方，友好相处。

教学准备：1. 课件或黑板。

2. 视频素材或情景剧。

教学过程：1. 导入：教师通过谈话方式引导学生思考：什么是有礼貌？为什么我们要有礼貌？3. 教师引导学生阅读教材，了解尊重他人的表现。

4. 课堂讨论：教师引导学生分组讨论：如何尊重他人？6. 案例分析：教师展示相关案例或视频，如在学校、家庭、公共场所如何尊重他人。

为我们和生活服务的人小学品德优秀教案第一章：了解为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解和认识到生活中有许多人在为我们提供服务。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

教学内容：1. 讨论生活中为我们提供服务的人，如老师、医生、警察、环卫工人等。

2. 了解服务人员的工作内容和重要性。

3. 引导学生思考和表达对服务人员的感激之情。

教学活动：1. 开场讨论：邀请学生分享他们对服务人员的认识和故事。

2. 小组讨论：让学生分组讨论不同服务人员的工作内容和重要性。

3. 分享和表达：邀请学生分享他们对服务人员的感激之情。

第二章：尊重和感激服务人员教学目标：1. 培养学生尊重和感激服务人员的意识和习惯。

2. 引导学生理解尊重和感激服务人员对社会的积极影响。

教学内容：1. 讨论尊重和感激服务的重要性。

2. 学习如何尊重和感激服务人员。

3. 思考尊重和感激服务人员对社会的意义。

教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于尊重和感激服务人员的故事。

2. 角色扮演：让学生扮演服务人员，体验他们的工作和感受。

3. 行动计划：引导学生制定一个尊重和感激服务人员的行动计划。

教学目标：教学内容：教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于良好社交礼仪的故事。

2. 小组讨论：让学生分组讨论良好社交礼仪的具体表现。

3. 角色扮演：让学生扮演不同场景下的社交场合，实践良好社交礼仪。

第四章：学会与人沟通和合作教学目标：1. 让学生了解和认识到沟通和合作的重要性。

教学内容：1. 讨论沟通和合作的重要性。

2. 学习有效的沟通和合作技巧。

3. 思考沟通和合作对个人和社会的影响。

教学活动：1. 故事分享：讲述一个关于有效沟通和合作的故事。

2. 小组讨论：让学生分组讨论有效沟通和合作的技巧。

3. 角色扮演：让学生扮演不同场景下的沟通和合作场合，实践有效沟通和合作。

教学目标：1. 让学生了解和认识到作为公民的责任和义务。

教学内容：1. 讨论作为公民的责任和义务。

北师大版道德与法治三年级上册3.2《为我们生活服务的人》教学设计一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课，主要让学生了解日常生活中，各行各业为我们服务的人，理解服务行业的重要性，培养学生尊重服务行业人员的情感。

教材通过生动的图片和实例，展示了不同行业人员的工作场景，使学生能够感受到服务行业人员的辛勤付出。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对于日常生活中的一些服务行业有所了解。

但他们对服务行业人员的认识可能较为片面，容易忽视服务行业人员的重要性。

通过本节课的学习，学生可以更全面地了解服务行业，增强对服务行业人员的尊重意识。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够识别生活中不同的服务行业，了解服务行业人员的工作内容。

2.过程与方法：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生尊重服务行业人员的情感。

3.情感态度价值观：学生能够认识到服务行业的重要性，学会尊重和感激服务行业人员。

四. 教学重难点1.重点：学生能够识别生活中不同的服务行业，了解服务行业人员的工作内容。

2.难点：培养学生尊重服务行业人员的情感，使学生认识到服务行业的重要性。

五. 教学方法1.情境教学法：通过展示图片、视频等，让学生身临其境，感受服务行业人员的工作场景。

2.讨论教学法：学生分组讨论，分享对服务行业人员的看法，培养学生的尊重意识。

3.实践活动法：设计相关实践活动，让学生亲身体验服务行业人员的工作，感受服务行业的重要性。

六. 教学准备1.准备相关图片、视频等教学资源，用于展示和服务行业人员的介绍。

2.准备实践活动所需材料，如调查表、感谢卡等。

3.安排课堂时间，确保教学过程顺利进行。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同服务行业的工作场景，引导学生关注服务行业人员。

2.呈现（10分钟）介绍各个服务行业人员的工作内容，让学生了解他们的辛勤付出。

3.操练（10分钟）分组讨论：让学生谈谈自己对服务行业人员的看法，分享生活中的亲身经历。

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中为我们服务的人，如警察、医生、教师等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 引导学生理解服务他人的意义，培养学生的服务意识。

二、教学重点1. 让学生认识和了解生活中为我们服务的人。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

三、教学难点1. 引导学生理解服务他人的意义，培养学生的服务意识。

四、教学方法采用情景模拟、讨论、分享等方式进行教学。

五、教学准备1. 准备相关的图片和视频资料，展示为我们服务的人的工作场景。

2. 准备纸和笔，让学生画出自己最尊敬的服务人员。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示图片和视频资料，让学生了解警察、医生、教师等为我们服务的人的工作场景。

2. 引导学生思考：我们的生活为什么离不开这些人？二、情景模拟（10分钟）1. 教师组织学生进行情景模拟，让学生扮演警察、医生、教师等角色，体验他们的日常工作。

2. 学生分享自己的感受和体验。

三、讨论（10分钟）1. 教师引导学生讨论：为什么我们要尊重为我们服务的人？2. 学生分享自己的观点和体会。

四、分享（5分钟）1. 教师邀请学生分享自己最尊敬的服务人员，并说明原因。

2. 其他学生倾听，学会尊重和感激。

五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到服务他人的重要性。

2. 学生分享自己的学习收获，并表示要尊敬和感激为我们服务的人。

教学延伸：1. 让学生回家后，向家人分享本节课的学习内容，让家人也懂得尊重和感激为我们服务的人。

2. 鼓励学生在生活中主动为他人提供服务，培养学生的服务意识。

六、教学内容1. 了解和认识其他为我们服务的人群，如邮递员、消防员、环卫工人等。

2. 引导学生理解服务他人的意义，培养学生的服务意识。

七、教学重点1. 让学生认识和了解其他为我们服务的人群。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

三年级思品与社会上册为我们生活服务的人教案北师大版一、教学目标1. 让学生了解和认识生活中为我们服务的人，如警察、医生、老师等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 引导学生理解为大家服务是一种美德，培养学生的服务意识。

二、教学重点1. 让学生认识到生活中有许多为我们服务的人。

2. 培养学生对服务人员的尊重和感激之情。

三、教学难点1. 引导学生理解为大家服务是一种美德，培养学生的服务意识。

四、教学准备1. 课件或黑板，用于展示为我们服务的人的照片或名字。

2. 准备一些关于为我们服务的人的故事或事例。

五、教学过程1. 导入：通过出示为我们服务的人的照片或名字，引导学生说出他们的职业，如警察、医生、老师等。

2. 讲解：讲解每个职业的工作内容和特点，让学生了解他们是如何为我们的生活服务的。

3. 分享：分享一些关于为我们服务的人的故事或事例，让学生感受到他们的重要性和辛勤付出。

4. 讨论：引导学生谈谈对为我们服务的人的感激之情，以及如何尊重和服务他们。

5. 总结：总结本节课的内容，强调为大家服务是一种美德，鼓励学生积极参与服务活动。

六、教学延伸1. 作业：让学生回家后，观察和记录一天中为他们服务的人，如清洁工、送餐员等，并写下他们的辛勤付出。

2. 课外活动：组织学生参加社区服务活动，如帮助老人过马路、清理公共场所等，让学生亲身体验服务他人的快乐。

七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估他们对为我们服务的人的认识和尊重程度。

2. 作业完成情况：检查学生回家后的作业，评估他们对为我们服务的人的观察和理解能力。

八、教学反思1. 反思教学内容：思考是否全面介绍了为我们服务的人的职业和工作内容，是否有助于学生理解和尊重他们。

2. 反思教学方法：评估采用的讲解、分享和讨论等方法是否有效，是否能够激发学生的兴趣和参与度。

九、教学拓展1. 深入了解：邀请为我们服务的人来学校进行讲座或分享，让学生更深入了解他们的工作和付出。