山东泗水泗河小学周弘伟美术课件月亮走我也走

《月亮走我也走》的美术一等奖说课稿《《月亮走我也走》的美术一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、《月亮走我也走》的美术一等奖说课稿一、教材分析：小学一年级美术湘版教材下册第五课《月亮走我也走》是一堂绘画课。

本课绘画采用拟人的表现手法，通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，从而激发他们积极主动地投入创作，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面。

二、本课的教学目标：1、认知要求：对学生进行构图、形、色知识教育；2、情感要求：激发学生对生活、对大自然的热爱之情；3、创作要求：大胆想象，培养学生丰富的想像力，提高学生绘画表现能力；4、综合效果：把握艺术教育的本质是审美活动，是以审美经验为基础的欣赏和创作过程，并联系实际，拓宽知识面；三、教学过程：1、想象情景，导入课题“作者胸有境，入境始于亲”，我认为一堂课成功与否在于能否创设一个民主、宽松、和谐的情境，让学生有效地进行学习。

因而，在这一教学环节，我充分利用多媒体信息技术，创设融形、声、画为一体的优美教学情境，播放了有关月亮的音乐《小白船》，让学生陶醉在优美的音乐中。

（课件播放《小白船》）然后，让学生说说歌中唱的是什么？你喜欢月亮吗/从而导出课题。

这个导入既有新意，又调动了学生的积极性，营造了良好的学习氛围。

2、激发情感，大胆想象美术学科具有促进学生全面发展的教育功能。

因此，教学中必须及时地进行内容的升华。

为了达到这一课标理念，我让学生说说你知道哪些和月亮有关的故事、歌曲和古诗，并鼓励学生大胆地上台表演。

黑格尔说：“最杰出的艺术本身就是想象。

”我将鼓励学生展开想象的翅膀，大胆地想象心中的月亮，说说月亮长什么样子？像什么？有什么颜色？有什么表情？学生的兴趣一下子就被我调动起来，有的说“月亮像把弯刀”。

有的说“月亮像甜甜的香蕉，我真想咬上一口。

”……3、激发创意，尝试表现新课程倡导：尊重个性，启发个性，张扬个性。

月亮走我也走——小学美术教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生了解并掌握月亮的变化规律，能够运用绘画技巧表现月亮的形状和色彩。

1.2 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对月亮的审美能力和创新精神。

1.3 情感态度与价值观：激发学生对自然景观的热爱，培养他们关注生活、发现美的眼睛。

第二章：教学内容2.1 教学主题：月亮的变化让学生了解月亮的周期性变化，如新月、弦月、满月等，并分析其成因。

2.2 教学重点：月亮的形状和色彩通过观察和分析，使学生掌握月亮的不同形状和色彩，并能够运用绘画技巧表现。

2.3 教学难点：创新性地表现月亮鼓励学生发挥想象，运用独特的视角和表现手法，创新性地表现月亮。

第三章：教学过程3.1 导入：以一首儿歌《月亮走我也走》导入课题，激发学生对月亮的兴趣。

3.2 观察与分析：让学生观察月亮的变化，分析不同阶段的月亮形状和色彩特点。

3.3 实践与指导：教师示范如何绘画月亮，引导学生运用线条、阴影等技巧表现月亮的形状和色彩。

3.4 创新与展示：鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的月亮作品，并进行展示和评价。

第四章：教学评价4.1 学生自评：让学生对自己的作品进行评价，总结在创作过程中的收获和不足。

4.2 同伴评价：让学生互相评价，互相学习，提高审美和创新能力。

4.3 教师评价：教师对学生的作品进行评价，关注学生在绘画技巧和创意思维方面的表现。

第五章：教学延伸5.1 课后作业：让学生观察并记录一个月内的月亮变化，选取一个最具特色的月亮进行绘画创作。

5.2 课堂拓展：引导学生关注其他自然景观，如太阳、星星等，并进行绘画创作。

5.3 家庭作业：鼓励学生与家长一起创作月亮主题的亲子作品，增进家庭成员间的感情。

第六章：教学准备6.1 教具准备：准备相关的月亮图片、绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）。

6.2 环境布置：营造一个舒适、安静的绘画环境，让学生能够专注于创作。

第七章：教学步骤7.1 第一步：观察月亮让学生在户外或通过图片观察月亮，了解其形状和色彩。

《月亮走我也走》教学设计教案简介：以小学一年级美术下册第5课《月亮走我也走》为教学内容，以提高学生的绘画表现能力和激发学生对生活和大自然的热爱之情为教学目标，通过百度搜索引擎下载有关的文字、图片、影音资料，指导学生进行自主、合作、探究式学习。

关键字：《月亮走我也走》、百度、教学设计、月亮、故事、儿歌一、教案背景1、学生：√小学2、学科：美术3、课时：14、学生课前准备：①搜集有关月亮的故事和词语，并尝试学会讲这些故事和说词语。

②学唱有关月亮的儿歌。

③准备彩笔、作业纸等绘画工具。

二、教学课题：《月亮走我也走》三、学习目标：1、知识与能力：了解月亮阴晴圆缺的变化，锻炼学生的语言表达能力，提高学生绘画表现能力。

2、情感目标：让学生了解科学的发展给太空环境造成的影响，激发学生对生活、大自然的热爱之情。

四、教材分析本课月亮走我也走教学就是让学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现。

通过引导学生回忆有关的故事，启发学生大胆想象，月亮走我也走从而激发他们积极主动地投入创作。

本课绘画采用拟人的手法来表现，让学生将自己融入进去，画出人和月亮之间的关系、故事，创作生动活泼的画面，从而达到认识大自然，爱护大自然的目的。

教学重点学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关的事。

教学难点在绘画活动中激发学生的创作思维。

教学准备（一）教师通过百度搜索引擎搜索《月亮走我也走》优秀教案结合学生实际精心设计教案/view/992ddbc589eb172ded63b7 0c.html通过百度引擎搜索《月亮走我也走》优秀的课件/p-31264999905.html通过百度视频引擎搜索《月亮走我也走》有关的儿歌：/liang4b/4502683_P3P31#（《看月亮》）；/show/hSS33b8WJOXutWC7T1Tyjw...html （《月亮谜语》）；/show/f-4R0DsxwYHu2Ou-.html（《月亮弯弯》）。

月亮走我也走小学美术教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握月亮的形状和变化规律。

2. 培养学生观察、思考和动手能力，激发学生对美术的兴趣。

3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

二、教学内容：1. 月亮的形状和变化规律。

2. 绘画月亮的不同形态。

3. 创作一幅以月亮为主题的美术作品。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握月亮的形状和变化规律，培养学生的观察和动手能力。

2. 教学难点：如何让学生在绘画中表现月亮的不同形态和特点。

四、教学准备：1. 教师准备PPT，展示月亮的形状和变化规律。

2. 准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

3. 准备一些关于月亮的图片素材，供学生参考。

五、教学过程：1. 导入：教师带领学生户外观察月亮，引导学生关注月亮的形状和变化规律。

2. 新课内容：教师通过PPT展示月亮的形状和变化规律，讲解月亮的不同阶段，如新月、上弦月、满月、下弦月等。

3. 示范：教师示范绘画月亮的不同形态，讲解绘画技巧，如线条、颜色等。

4. 学生动手实践：学生根据教师讲解的绘画技巧，自行绘画月亮的不同形态。

5. 创作：学生根据自己对月亮的观察和理解，创作一幅以月亮为主题的美术作品。

6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师对学生的作品进行评价和指导。

7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调月亮的形状和变化规律，鼓励学生在日常生活中多观察、多创作。

8. 作业布置：学生回家后，观察月亮的变化，记录在日记中，并在下一节课分享。

9. 拓展活动：组织学生进行月亮主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

10. 课程反思：教师反思本节课的教学效果，针对学生的实际情况，调整教学方法和策略。

六、教学评价：1. 评价学生对月亮形状和变化规律的掌握程度。

2. 评价学生的观察能力、思考能力和动手能力。

3. 评价学生创作的美术作品，注重创意、技巧和表现力。

七、教学拓展：1. 组织学生进行月亮主题的绘画比赛，鼓励学生发挥创意，展示自己的绘画才华。

湘美版美术第二册第五课《月亮走我也走》教学设计周弘伟☆教学目标：１、提高学生绘画表现力。

２、激发学生对生活、对大自然的酷爱之情。

教学重点：如何表现自己和月亮的故事。

难点：在绘画活动中激发学生的创作思维。

☆教学预备：教具：课件、多媒体设备。

学具：彩笔、油画棒等。

一、音乐导课，激发爱好师：同窗们好！今天咱们学习第五课《月亮走我也走》，先欣赏优美的音乐《小白船》。

师问：歌曲中的小白船是什么？生答：“月亮”二、欣赏感受，拓展想象1师：“漂亮的月亮总给人无穷的联想，谁能告知老师和同窗们有关月亮的故事和传奇。

”生答：略二、师播放动画片《猴子捞月》3、师介绍《嫦娥奔月》的画面，师：“这确实是传奇中的嫦娥，月亮上有一棵树名字叫桂花树，桂花树开的花叫什么花？生答：桂花。

４、介绍摄影作品和美术作品中的月亮。

师：“下面请大伙儿看摄影中的月亮。

”5：介绍美国宇航员登月的画面。

6：介绍中国神舟飞船八号飞向月亮的画面。

７、欣赏小朋友创作的月亮的作品。

师问：“谁能说说画面内容”生答……三、老师示范师：“老师也想给大伙儿画一幅月亮的画，请注意看，先画一个小兔子，她有雪白的皮肤，长长的耳朵和红红的嘴唇，她穿一件花裙子，她在干什么？”生答……在哪里？生答……（师画月亮），“她一边荡秋千，一边唱歌，”（师画音符），“蝴蝶也飞来了，听她唱歌，一只落在她头上，变成了她的蝴蝶结，”（师画蝴蝶），“她太贪玩了，星星出来了，她尚未回家”（师画星星），“她还在荡，荡呀荡秋千，”插文字荡秋千，“天变黑了，插入背景，”作品完成。

四、学生作业，自主表现１、师：“今天，你们想不想和老师一样画一幅月亮的画，你想到月亮上做什么，请把你美好的愿望画下来。

”２、在学生表现进程中老师适时给予鼓舞，专门是有独特方式的学生。

五、展现作品用实物投影仪展现学生作品并简单讲评。

六、课堂小结今天，咱们大伙儿学习熟悉了各类各样的月亮，并创作了月亮的作品，希望大伙儿认真观看月亮的转变，画出更新更美的作品，尽力学习，到月球上建设自己的漂亮的家乡。