《我的家乡是歌乡》说课稿
尊敬的各位老师好:
今天我说课的题目是人音版第十五册第五《我的家乡是歌乡》一课。
我说课的内容分为五个部分：说教材、说教学目标说教法、说学法、说教学过程。
一、说教材
《我的家乡是歌乡》是高山族民歌，属舞歌类的“欢乐舞曲”，歌曲为c羽调式，2/4拍，小快板速度，单乐段结构，由4个乐句组成，歌曲情绪欢快、活泼，、带有舞蹈性。
根据新课程标准和学生的实际情况，我制定了以下三个目标：
1、能够用欢快活泼的情绪演唱这首歌曲，并背唱歌词。
2、能够喜欢台湾高山族民歌，并对与其相关的音乐文化感兴趣。
3、能积极的参与民歌的聆听、演唱及伴奏等实践活动，并在体验、探究、合作的过程中，积累艺术表现以及与他人合作的经验。
从教学目标可以看出，本课的教学重点是用欢快活泼的情绪演唱《我的家乡是歌乡》。
教学难点是歌曲情绪的把握及参与音乐实践活动的积极态度，本课学习领域为唱歌表现。
为了更好的完成本课的教学任务我选用了钢琴、多媒体课件等教具来配合我的教学。
二、说教学目标
现代的中学生已经习惯欣赏流行音乐和网络音乐，对于我国传统的民族民间音乐，大多数学生不屑一顾。为了尽可能地让现代中学生感受到民族民间音乐的一丝魅力，我利用现代多媒体教学设备，把略显枯燥的学习与生动的视听享受，以及丰富的实践活动有机结合，设计了这一节音乐课。
在教学中我补充了学生熟悉的歌曲《阿里山的姑娘》，及其台湾高山族杵乐表演，希望以此引起学生的学习兴趣。然后学生学唱高山族民歌《我的家乡是歌乡》，基本唱会后，师生一起进行杵舞节奏练习，并用节奏为演唱伴奏，感受歌曲欢快活泼的情绪及台湾人民对家乡，对生活的热爱之情。
三、说教法
我认为让学生在有限的时间内去感知体验音乐，激发学生的学习兴趣，为此我运用了以下教法：
采用情境法并结合感知、体验、实践、探究的音乐教学法，既突出了重点又突破了难点。
四、说学法
学生将通过以下方法展开学习：
视觉图像法、联想想象法、模仿伴奏法、对比听赏法、模拟演唱法、合作讨论法。
五、说教学过程
这一部分，也是我说课的重点部分。
针对学生的特点和认知规律，我将整个教学过程设计为四个环节：情境导入—新课学习—创造表现—拓展升华。
1、情境导入
课件播放台湾及高山族的地理风光，风俗人情等图片，加深学生对高山族的初步印象。这样创设情境导入新课，激发了学生的学习兴趣，为新课学习做下了良好的情感铺垫。再由学生熟悉的歌曲《阿里山的姑娘》与《我的家乡是歌乡》对比，找出共同点，教师则顺势导入新课，就要和同学们一起到祖国的台湾去看看，去领略那里特有的椰风海韵。
2、新课学习
（1）聆听歌曲，自主感受
播放课件：高山族民歌《我的家乡是歌乡》思考问题“该曲的主题是什么？”、“该曲的情绪怎样？”让学生带着问题学习歌曲，调动学生的学习兴趣。
（2）学唱体验
①教材分析：简单的进行分析，让学生了解歌曲的结构。
②哼唱：生随范唱哼唱3遍，打拍子，感受歌曲的速度及情绪等，并感受旋律的走向特点（1、2句相似，整个旋律走向向下）。
③练唱：①教师师弹奏，学生唱词和谱，找出难点处反复听、唱或教唱。②齐唱或男女生分乐句接龙唱。（注意引导学生情绪的把握，打拍子）。
④分析问题：经过反复教唱、练习、体会、讨论出歌曲的主题及情绪。
⑤简介：师简介高山族民歌的体裁及《我的家乡是歌乡》所属的类别：舞歌。
此环节通过多次聆听感受音乐，使学生在不知不觉中学会歌曲体验音乐，自主感受歌曲的情绪以及旋律的走向及演唱风格，在学唱的过程中对遇到的难点通过生生之间，师生之间的交流学唱，教师适时的予以点拨处理，创设了良好的课堂氛围，也为学生提供了一个自由想象的空间，培养了学生的想象思维，创新能力，达到了寓教于乐的目的。
3、创造表现
课件出示杵舞的音乐节奏，教师引导学生击打节奏。
1、x o | x o | x xx | xx x |
2、o x | o x | ox xx | x o |
集体表演：学生用打节奏演唱歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪及台湾人民对家乡，对生活的热爱之情。
此环节充分运用合作讨论的方法，挖掘学生的创造潜能，让他们获得成功的体验。
4、拓展升华
欣赏高山族的杵舞、拉手舞。从而拓展升华了本课的内容，开阔了学生的音乐视野，使学生久久沉浸在音乐美的享受之中，令人回味无穷。
本节课是一节唱歌综合课，以音乐为本体，以学生为主体展开教学，符合新课标的要求，教学过程设计合理，教学方法灵活多样，重难点突出，以音乐审美为核心，让学生在欣赏、演唱、感受、实践、创造等一系列的活动中感受音乐、体验音乐、理解音乐、学习音乐收到了良好的教学效果。以上就是我说课的全部内容，谢谢各位评委老师！
请到我的家乡来 第一课时教学设计 教材分析： 本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“我的家乡在哪里”，第二个板块的话题是“我是家乡小导游”，第三个板块的话题是“家乡的特产真不少”，第四个板块的话题是“我的家乡人”，本课四个板块之间是先地理后人文的逻辑顺序。先引导学生了解自己家乡的地理位置，在此基础上了解家乡独特的自然风光，懂得它的独特与家乡的地理位置有关，接着了解并懂得家乡丰富的特产也与家乡的地理位置有关，最后了解让自己佩服的家乡人以及家乡人的特点，理解“一方水土养一方人”的含义。让学生对家乡的认识与情感体会建立在环境和人这两个维度上，获得立体的、完整的感受。这节课我上的是《请到我的家乡来》的第一课时，主要完成第一个板块“我的家乡在哪里”和第二个板块“我是家乡小导游”。 学情分析： 随着三年级学生生活空间逐步从家庭和学校扩展到家乡，生活空间的扩大要求学生了解家乡的自然环境、物产和人。为让学生深入了解自己的家乡，逐步从情感上认同自己的家乡，需要从学生日常生活中能感知到的自然环境、物产和人人手，因此本课的活动涉及大量的家乡景物资料，课前我有目的地指导学生调查搜集资料，让他们对以往一知半解的东西加以消化健全。 教学措施： 由于三年级学生刚刚接触地图，对地图的学习侧重于简单读图，并具备最基本的使用地图技能，上课时利用地图让学生直观地了解家乡的空间位置，增进对家乡的认识。为了让学生深入了解自己的家乡，逐步从情感上认同自己的家乡，我利用准备好的家乡风景图和学生自己准备的有关家乡的资料，通过“我是家乡小导游”这一活动，让学生分成“景点介绍组”、“景点照片、门票展示组”、“传说讲述组”、“绘画组”这四组来介绍自己的家乡，让他们感知家乡的美，激发他们对家乡的热爱之情。最后把学生们搜集到的资料贴在一张大画纸上，做成一张家乡宣传剪报，并在剪报前合影留念，以此来升华他们对家乡的爱。 教学目标：
7. 请到我的家乡来同步练习 一、填空题。 1.你的家乡所在省份的简称是_______，电话号码的区号是__________。 2.我热爱家乡，想让更多的人来__________我的家乡。 3.小明来自安徽，他的家乡著名的风景区是____________。(列举一个） 4.由于环境和历史的原因，不同地方的人们在___________与_________等方面往往会有不同，甚至在 ____________、_________上也会有所差异。 5.每个地方都有各自的特色，都有值得骄傲的文化。我们应该________、_____________、________。 二、选择题。 1.西双版纳位于我国的（）。 A.广西省 B.江苏省 C.云南省 2.葡萄沟所在的自治区是（）。 A.西藏自治区 B.内蒙古自治区 C.新疆维吾尔自治区 3.关于家乡的人和事，下面说法正确的是（）。 A.家乡的娱乐活动只在家乡受欢迎 B.到家乡打工的外地人，他们也是家乡人 C.外来人员抢了我们家乡人的就业机会 4.家乡人不包含（）。 A.来我家乡工作的外地人 B.去外地工作的家乡人 C.远在国外的网友 5.下面说法正确的是（）。 A.省份的简称是由家乡人自己决定的 B.北京和天津隶属于河北省 C.每个省份都有自己的简称 三、判断题。 1.在每个人眼里自己的家乡都是美丽的。（） 2.荔枝是我国北方地区的特产。（） 3.沿海地区人们的饮食习惯与内陆地区不同。（）
4.来家乡做生意的外地人，应该得到我们的尊重。（） 5.东北地区的文化艺术形式丰富多彩，最有名的是皮影戏。（） 6.安塞腰鼓是我国西南地区的特色文化艺术形式。（） 7.来自哈尔滨的同学在家乡的冬天能看到美丽的冰灯。（） 8.家乡的美食与当地的自然环境没关系。（） 9.带领家乡人致富的人是为了满足自己的虚荣心。（） 10.我们应该为自己的家乡建设贡献力量。（） 四、简答题。 1.作为少年儿童的我们应该怎样为家乡建设作贡献? 2.你觉得家乡人有什么特别的生活习惯？有什么特色文化？
《我爱我的家乡》音乐教案 《我爱我的家乡》音乐教案 教学目标 1.能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。 2.在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。 3.在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。 4.通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。 教学重点 这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。 1.用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。 2.通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。 教学难点 1.歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。 2.歌曲中一字多音处的处理。
3.十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。 教学准备 钢琴，PPT 教学内容 一．组织教学 1.师生问好 2.导入 师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！ 师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？（师生交流分享）嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下（老师播放风景照片，同时播放我爱我的家乡伴奏）。 师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！ 二．组织教唱 1.初听 师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？（生答:优美，抒情）嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。
2.复听 师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。（。。。）小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指哪里？ 生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。 师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。 3，分句学唱 师：小朋友们听的真投入，你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？（生举手回答）你们说的真棒，这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成，现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。 （1）第一乐句 0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱？（...）是的，你观察的真仔细，和处不好唱，那么小朋友知道他叫什么吗？（附点）嗯！你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的，请小朋友来和老师一起打一下第一个附点节奏 X.X这个被称为大大附点，另一个被称为小附点，小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个
我的家乡——任丘 （魅力简介） 任丘市位于河北省中部，地处京津冀经济圈，属环京津、环渤海经济开放带，是国务院确定的对外开放市。市区北距北京151公里，东北距天津135公里。市境东与廊坊市文安、大城两县相连，南与河间市毗邻，西与保定市高阳县接壤，西北与安新县隔白洋淀相望，北与雄县相接。全市总面积1012平方公里，东西横距42.5公里，南北纵距41公里。总人口为81万人，其中任丘市67.4万人，华北油田13.6万人。现辖3个街道办事处、9个镇、6个乡、1个省级经济开发区，413个行政村。 任丘历史悠久，源远流长。据史籍记载，西汉平帝元始二年（公元2年），巡海使中郎将任丘在此地筑城以防海口，遂以其名为地名，始有任丘之称。北齐天保年间（公元550—559年）开始置县，隋至唐初两度置废，唐武德五年（公元622年）复置任丘县，以后历代沿用。1945年4月30日任丘解放，1958年任丘、文安、大城三县合并，1961年恢复原县制。1986年3月5日，经国务院批准撤县建市。目前建城区面积达41平方公里、市区人口34.4万，城市化率达到53%，居全省各县市之首。 任丘古迹较多。有战国时期燕赵边界的十二连桥，北宋名将杨六郎的屯兵堡垒，西汉名将李广的驻扎地，历史上著名的鄚州、阿陵、谒王、高郭古城遗址，明成祖的乐驾台，清康熙、乾隆的行宫，还有改革开放
以后发掘出的前仰韶文化遗址和龙山文化遗址等。 任丘人杰地灵，文化底蕴深厚。春秋战国时期神医扁鹊（秦越人），西汉经学家韩婴，三国曹魏大将张合阝，明代谏臣屈伸，清代书法家王法良，清代诗人、文学家边连宝，民国时期体育健将朱恩德，革命诗人李泊，现代诗人远千里等都是任丘人。任丘又是革命老区，这里有机智灵活的抗日英雄燕秀峰（电影《小兵张嘎》中嘎子的原型），有芦苇荡中歼日寇的雁翎队，有地道战中逞英豪的游击健儿，也有“牛氏三杰”的壮烈悲歌。朱德、聂荣臻、杨成武、吕正操等老一辈革命家在这里留下了足迹。 任丘自然资源丰富。共有耕地6.1万公顷。矿产资源主要有石油和天然气，国家大型企业中国石油华北石油管理局、中国石油华北油田公司、中国石油华北石化公司驻在市区，是我国重要的石油化工基地。1985年探明石油储量9.3亿吨，天然气16亿立方米。油田自1976年开发建设以来，最高单井日产原油达5400吨，最高年产量达1733万吨，为全国原油产量形成第四次增长高峰和年产量上亿吨做出了重大贡献。地热是任丘的优势资源，以中低温地热开发为主，出口温度分别为40℃和70℃。 任丘白洋淀旅游景区闻名中外。素有“北地西湖”和“华北明珠”之称的白洋淀位于市区西北10公里处，总面积366.6平方公里（任丘辖水域64.8平方公里），正常年份蓄水量达4亿立方米，是华北地区最大的天然淡水湖。淀内水产资源丰富，现有鱼类31种，盛产鲤、鲫、鳝、鳜、青虾、河蟹、田鸡、田螺及菱角、鸡头米、莲藕、芦苇等。淀
《我爱我的家乡》 教学内容： 唱《我爱我的家乡》动：采集与分享 教学目标： 1、从歌曲中感受祖国家乡的多姿多彩，在欣赏美景的同时，引发对家乡对生活无尽的爱。 2、学习用悠长的气息演唱歌曲，抒情舒展地情绪表现歌曲。 3、了解与歌曲有关的内容，选择自己家乡的美景编成新词唱一唱。 4、开阔学生视野，丰富音乐积累。 教学重点： 用抒情舒展地情绪表现歌曲 教学难点： 歌曲演唱中气息的控制，尽量做到“声断气不断” 教学准备： 钢琴、音响、多媒体 教学过程： 一、导入： 1、与歌曲相关内容学习：我们学过哪些赞美家乡的歌曲或诗句？（同学发言） 《我的家在日喀则》《如今家乡山连山》《外面的景致》等都是赞美家乡的歌曲，请同学们唱一唱。（放音乐伴奏） 2、讨论：说说你的家乡在哪里？有哪些值得赞美的景致？ 3、欣赏《我爱我的家乡》 提问：1）说说我的家乡是哪里？（中国） 2）歌中唱了我的家乡哪些可爱的地方？ 3）这“最高的山峰”“古老的宫殿”“宽阔的海洋”“最长的城墙”是指的哪里？ 4、知识介绍： 珠穆朗玛峰：青藏高原上，8848余米，终年积雪。最长的城墙：长城 宽阔海洋：我国东临太平洋。古老的宫殿：故宫 三、学唱歌曲： 1、随伴奏音乐朗读歌词。 2、跟琴默唱歌曲。 3、找出难点节奏（附点四分音符、后十六分、附点八分音符等处） 4、集体练习难点处，教师重点示范。 5、整体听唱 6、小组派代表展示，分组接龙唱 7、完整演唱全曲。 8、再听范唱，思考：这首歌应用什么情绪表现？（抒情优美，速度中等，气息连贯） 9、随伴奏带有表情演唱歌曲。
10、尝试将自己家乡的美景编成歌词唱一唱 四、采集与分享： 1、说说各地的民俗及风俗习惯，通过歌曲或动作来表现地域特点。 2、猜猜看：谁了解的音乐作品最多？（老师将准备的各地民歌让学生猜地名或曲名） 五、总结下课
我的家乡 我的家乡在石家庄市深泽县大梨园村，大梨园村位于深泽县西北部，历史悠久，文化底蕴厚重。 近几年来，依托深泽县的纺织、日用化工、医药化工、机械制造、丝网、造纸、建筑等优势行业，深泽县对村里有一定群体规模优势的行业和单体规模较大的企业进行重点扶持，初步形成了机械电子、轻工纺织两大主导产业。机械电子产业：包括机械制造和配件、丝网等行业。机械制造和配件行业共有相关企业10多家，总资产5000千万，年产值2000千万，其中气门生产企业20多家，年产气门1000万支，占据全国气门维修市场份额的5%以上。农哈哈机械集团有限公司作为机械制造的龙头企业，被列为国家农业部定点生产厂家，开发生产播种机械、收获机械、饲料加工机械和采暖炉等60多个品种，“农哈哈”商标被评为“中国驰名商标”。丝网行业共有企业10多家，生产线10多条，资产2亿元，年产值3亿元。轻工纺织产业，包括轻工、纺织、造纸等行业。纺织行业共有企业10多家，总资产2亿元，纱锭5万锭，织机800余台，主导产品为纱、白坯布等，年产纱2.3万吨，白坯布2.5万米。 近年来，全村上下进一步坚定“小村能有大作为，小村能干大事业”的信心和勇气，紧紧围绕建设经济强县的奋斗目标，毫不动摇地大力实施“五四三”发展战略，强化执行力、锤炼硬作风，推动村里经济保持了持续快速增长的良好态势。 近些年来，农民生活逐年得到改善，以糠菜度日变为以玉米、小米为主食。尤其是70年代后，社会发展十年规划生活逐年提高，变为面粉、大米为主粮。面条、水饺、馒头、烙饼、包子、油条等已成为家常便饭，旧时吃的饼子已成为调剂生活的饭食。 村内人民习惯一日三餐。一般村里都有“饭场”，就是每到吃饭的时候，大家都喜欢端着碗到街里聚在一起吃饭，边吃边聊，说东道西。 人民饮食日常以小米粥、玉米粥、馒头为主食，秋冬煮山药，夏煮北瓜；玉米面菜、山药熬粥，锅周围帖饼子在现在也挺好的，处处透着朴实的气息。为调剂生活，玉米掺菜杂面条熬成粥，称“杂面菜粥”。人们都喜欢吃。 村民喜食烧饼裹肉、扒糕。高庙村的扒糕，西河村的肉糕，闻名周围各县。人们不论到城镇或赶集、上庙总要买几块扒糕，吃，清凉爽口。吃烧饼裹肉，味道鲜美，还要买几个烧饼裹肉带回家，孝敬老人，哄哄孩子，。 两千多年的文化积淀，使得深泽自古就是文化之乡，传统文化活动繁盛。近年来，文化活动异彩纷呈。深泽县每年都高标准组织春节团拜会、迎春京剧演唱会、正月十二民间花会进城、消夏文化夜市、农民艺术节等大型文化活动，着力打造具有深泽特色的文化品牌。秧歌、舞狮、健身球、太极扇等散落在民间的老曲艺、老工艺得以重登舞台, 好戏连台、绝活频出，群众的参与热情不断高涨。 为弘扬中华传统美德，我村开展了“感动深泽十大人物”和“三百”（百对好夫妻、百对好婆媳、百对好邻居）道德模范评选活动，树立了一批道德楷模。今年以来，又启动“文明在深泽，道德伴我行”系列活动，向全村人民发出了“讲文明话、办文明事、做文明人”的倡议，并将精心编写的3000册《居民文明公约》和《文明礼仪知识手册》，免费发放到城乡居民手中。此外，还通过“文明单位”观摩评比、“五心好公民”评选、评议“十大陋习”等活动，进一步提升全民文明意识，净化社会风气。通过这些活动的进行，使得邻里之间的关系更加亲近了。 近年来，深泽县积极调整产业结构，农业生产规模化、集约化和产业化格局初步形成。我村依托2000多亩林果优势，全力提升果品品质，黄冠梨、西梅李、克伦生葡萄、黑花生等24个特色名优农产品享誉省内外。 多年历史的风雨涤荡，造就了大梨园村厚重的文化底蕴，勤劳朴实的村民民创造了灿烂的历史文化。
《请到我的家乡来》教案 教学目标 1．知识与能力 (1)了解家乡的风景名胜和特产。 (2知道美丽的家乡离不开建设者的辛苦付出,激发学生对家乡建设者的尊重。 2．情感与态度 感受家乡的美丽,激发学生热爱生活、热爱家乡、为家乡作贡献的情感。 3．行为与习惯 通过不同的途径去了解自己的家乡,感受家乡的美丽，萌发对家乡的喜爱之情。 4．过程与方法 学生通过收集、调查和绘画，了解家乡的风景美;通过“家乡特产发布会”体验家乡的物产美;通过介绍家乡最令你佩服的人,感受家乡的人物美,从而培养学生主动了解家乡、喜爱家乡的感情。 教学重难点 1．重点 引导学生认识家乡，扩大他们的认知范围，激发他们对家乡的热爱。 2．难点 培养学生热爱家乡,为家乡作贡献的情感。 教学设计 教学准备 教师准备 多媒体课件，《中国行政区划图》。 学生准备 学生收集家乡的美景图片、家乡的特产、历史人物等相关资料，制作一份家乡特产的宣传集。 教学过程 一、猜猜我的家乡在哪里谈话激趣,引人新课。
1．师，有几位同学要介绍他们的家乡,通过他们的描述，你能猜出这几位同学的家乡在哪里吗? 2．生1:我家乡的电话区号是010。 生2:我家乡的简称是“苏”。 生3:我的家乡有美丽的漓江。 生4:紫荆花是我家乡的区花。 生思考回答:区号是010的地方是北京,第一位同学的家乡是北京:江苏简称“苏”,第二位同学的家乡是江苏，广西桂林有美丽的漓江，第三位同学的家乡是广西桂林香港特别行政区的区花是紫荆花，第四位同学的家乡是香港。 3．师:同学们，你能出一道这样的题目，让大家猜猜你的家乡在哪里吗? 学生讨论,师指定学生回答。 例如:我的家乡电话号码的区号是0311;我的家乡的简称是“冀”．．．．．4．师:出示《中国行政区划图》，你能在地图上找到自己所在的省级行政区吗? 请大家在教材43页的《中国行政区划图》上找一找，然后描出它的轮廓。 (1)学生描出轮廓后,小组进行展示 (2)同学们仔细观察河北省的轮廓像什么?生:像耳朵、像问号．．．．． 5．师:请你在地图上我找家乡的邻省。学生找出后回答。 二、我是家乡小导游 师，假如有远方的朋友要去你的家乡游玩，你愿意做他的导游叫?你都收集了哪些资料?咱们来做一个比赛吧，比一比哪个小组介绍得最精彩。 (1)小组合作整理收集来的资料。 (2)每个小组选一个最有代表性的景点进行介绍。 小组一:河北省石家庄市藁城区藁城宫灯博物馆,是国内唯一--家以宫灯文化为主题的博物馆。 小组二:黑龙江省哈尔滨市的冰灯是冬季-道靓丽的风景线。 小组三:云南省的丽江古城是中国历史文化名城之一,是中国以整座古城申报世界文化遗产获得成功的古城之--。 2．师:听着小导游们的介绍，你感觉到他们的家乡美吗? 师:阅读教材45页,哪位同学收集到了关于家乡风量名胜的神话、传说或故
《比托拉，我的家乡》 教学内容： 1、学唱歌曲《比托拉，我的家乡》。 2、以自己的家乡为主题创编歌曲。 教学目标： 1、通过学唱歌曲《比托拉，我的家乡》，学生用悠长的气息、深情、舒展地表达歌曲情感。 2、通过快乐的创编活动，加强对歌曲的感受和理解。 教学重点： 学生在演唱中深情、舒展地表达歌曲情感。 教学难点： 注意歌曲中八拍子的唱法。 教前准备： 1、让学生了解家乡的名胜古迹。 2、多媒体课件、钢琴等。 教学过程： 一、学生听音乐进教室 1、背景音乐：《比托拉，我的家乡》伴奏音乐。 2、播放课件：家乡的名胜古迹及美丽风光。（师生问好） 二、新歌教学 1、说一说 师：同学们，暑假你们都去了哪些好地方旅游？都看到了些什么？ 生：…… 师：这节课，老师带大家到几个同学的家乡去参观。背景音乐《比托拉，我的家乡》。 师：同学们，看到这些壮观的景象后，你们有什么想要说的吗？ (请学生谈谈自己的感想：我们的家乡真美丽，我爱我们的家乡，我爱我的家乡。) 【设计理念：本环节多媒体的展示和教师的介绍，既是对本课教学的铺垫，又拓展了学生的思维。图片和音乐的结合，不仅让学生感受了歌曲旋律，还给学生创设了轻松愉快的学习氛
围。】 2、听一听 （1）出示课题《比托拉，我的家乡》，听教师范唱。 师：刚才我们去了哪些地方啊？ （2）复听歌曲《比托拉，我的家乡》。 师：我们中国真是个好地方啊，当你看到我们的家乡有这么多世界之最的时候，你的心情怎么样啊？ 生：兴奋、自豪、骄傲…… （3）再听歌曲，体会速度。 师：让我们跟着音乐的节奏来打一打拍子，体会一下这首歌曲的速度。 【设计理念：“以学生为主体，以欣赏为主线，以审美为核心”，在教学过程中主要引导每一位学生参与音乐教学活动，在感受歌曲《比托拉，我的家乡》的基础上，使学生认识更多家乡文化，拓宽学生文化视野，提高人文素养，在潜移默化中，培养学生美好的情操、健全的人格。】 3、唱一唱 （1）学生跟老师一起轻轻地哼唱旋律！ （2）学生自主学习歌曲。 (学生尝试演唱一些乐句，老师引导纠正不正确的地方。) （3）跟琴完整演唱。 （4）巩固练唱。 a．学生跟伴奏演唱歌曲 师：这么美丽的国家，我们都很热爱她！我们生长在这样的国家，是多么的自豪啊！让我们带着自豪的心情来唱一唱这首歌曲！ b．分小组接龙唱。 c．请个别同学领唱前四句，后2句同学们齐唱。 d．学生有感情演唱《比托拉，我的家乡》。 【设计理念：本环节是教学的重点，歌曲学唱主要采用听唱法。课堂设计从感受歌曲旋律开始，首先让学生在倾听与感受中体验音乐给自己带来的美，唤起学生对家乡对家乡无比热爱的真挚情感。再通过多种演唱形式练唱，为拓展环节打下坚实基础。】 4、编一编
描写家乡的作文50字-一年级作文 【篇一：我的家乡】 我的家乡在美丽的湖心岛。那你好玩的地方很多，有湖心岛，旅游区……其中湖心岛最好玩。 湖心岛的景色真美丽！这里是鸟的天堂，花的海洋，水的世界。有一次清明节的时候，我和我的朋友去旅游区玩，看见许多人。有的人在骑自行车，有的人在荡秋千，还有的新游客在搭船。 我的家乡真是个好地方！ 【篇二：我的家乡】 我的家乡被称——“有福之州”，对！我的家乡就是福州。 我的家乡人才倍出，有禁止鸦片的林则徐。还有爱国的林觉民。更有文笔超乎常人的冰心。这些名人都来自福州。每当想到这我就嘴角微微上扬，这是我们福州的骄傲。 福州的街头是文明的，在街上虽然人来人往，但各个都井然有序。没有闯红灯，没有随地吐痰，没有乱扔垃圾。是一个爱干净的诚实。 我爱的我家乡！我爱福州！ 【篇三：我的家乡作文】 我的家乡在贵州山区，那里山清水秀，气候宜人。没去过贵州的人都说我的家乡；地无三尺平，天无三日晴。说得对，那是我家乡的特点。不过那里有勤劳的人们，有我的祖祖辈辈都生活在那里。 我热爱我的家乡，我的家乡，出产水果，有蜜桃，板栗，杨梅……，
这就是我美丽的家乡。 【篇四：家乡的小河】 我的家乡在河南周口市，那里有一条弯弯的小河，那里一年四季都很美。 春天，小河里的小鱼吐着泡泡，在小河里快活的游来游去。小朋友有的在河边钓鱼，有的捉小虾。 夏天，小河里有很多很多的小朋友在小河里游泳。 秋天，小朋友们在河边做游戏，有的玩捉迷藏，有的玩捉人游戏，还有的在踢足球…… 冬天，河面上结了冰，小朋友们在河面滑冰。 我爱我的家乡。 【篇五：我的家乡】 我的家乡是有名的江汉平原。 我的家乡在湖北荆州，就是三国里面刘备借荆州的荆州，是有名的江汉平原，我们那里没有高高的大山，马路和田野都是平平的。 我非常想念我的家乡，因为那里有我的爷爷奶奶，还有我家很多的亲人，我只有过年才能回家看望他们和我的家乡。 【篇六：我的家乡】 我的家乡在广东省的佛山市。佛山的名胜古迹可多啦！有闻名中外的祖庙、梁园、南风古灶和西樵山等等。 祖庙座落于佛山旧城区商业中心的祖庙路。祖庙里面有各种各样的大佛，在龟池里有一只用石头做的乌龟，背上还有一条呢！祖庙里
精心整理《请到我的家乡来》实践活动课教学设计 教案背景： 1.面向学生：小学三年级 2.学科：品德与社会 3.学生准备：学生利用百度搜索有关泰兴旅游景点的资料； 学生利用百度搜索有关泰兴的特产资源； 学生利用百度搜索了解有关泰兴的人文历史。 教学课题：苏教版三年级下册《请到我的家乡来》 教材分析： 俗语说“甜不甜，家乡水，亲不亲，家乡人!”常年与小孩打交道的我发现，现在的小学生知识面越来越宽，而人情味却越来越淡薄，尤其是家乡情!位于长江之畔的美丽泰兴，是个古朴的小镇，具有悠久的文化、历史，拥有千年古建筑、千年古银杏，还是红色革命根据地。其银杏品质优良畅销国内外，数万人的建筑大军遍布全国各地，特级战斗英雄杨根思烈士陵园不绝国际友人。身为家乡人的新一代理应对她有所了解，并为之而感到骄傲自豪。因此，在设计、实施“请到我们的家乡来”这节实践活动课时，我安排学生进行课前搜集资料、走访景点、调查了解相关历史等实践活动；课中，引导学生介绍家乡的景点和特产，制作“一日游”日程安排表，讲故事、唱歌、三句半表演等。让学生真正了解泰兴、认识家乡，从而产生热爱家乡的思想感情。 《请到我的家乡来》是苏教版《品德与社会》三年级下学期第四个话题，是根据《品德与社会》课程标准要求设置的，课标指出：“了解家乡的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系，感受家乡的变化与发展，萌发对家乡热爱之情。”教材意图通过“我的家乡在哪里”、“请到我的家乡来”、“可爱的家乡人”、“我们共同的家”、等几个板块的学习达到上述目标。本课是以“请到我的家乡来“为题，首先，让孩子们明白自己的家乡在哪里，泰兴就是我们的家乡，这一概念在教材的第一部分“我的家乡在哪里”中解决，而这一课更是让孩子们以一种自豪、骄傲的心态去认识自家的家乡，并能对家乡各方面情况进行讲解，向游客们介绍泰兴。教材的第一部分“看看我的家乡景”，从孩子们身边说起，孩子们都游玩过哪些家乡景，一下子就打开了孩子们的话匣子，从课堂走向孩子们的现实生活。教材的第二部分内容“为游客设计家乡一日游的行程安排”，这一环节引导学生动手安排“家乡一日游”的行程，根据孩子的思路设计旅游线路图，试图让学生在生活中学会合理地安排，进一步了解家乡的景点。 教学方法：根据学生的心理年龄和现有的知识基础，在教学过程中我使用了谈话法、讨论法、指导
《我爱我的家乡》音乐教案 教学目标 能用优美连贯，明亮有弹性的声音来演唱歌曲《我爱我的家乡》。 在学唱过程中，激发学生对祖国母亲，对家乡的自豪与热爱。 在演唱过程中，能做到音高准确，节奏准确，会唱一字多音。 通过快乐的创编歌词活动，加强对音乐的理解，表达对家乡的热爱。 教学重点 这是首二拍子抒情歌曲。歌曲是一段体，由四个乐句和一个补充句组成。歌曲旋律优美，表达了儿童对祖国大好河山的赞美与热爱。 用优美连贯，明亮有弹性的声音演唱歌曲。 通过歌词创编，加深对歌曲旋律的记忆，提高学生学习兴趣。 教学难点 歌曲中的附点节奏，休止符的节奏。 歌曲中一字多音处的处理。 十六分休止符演唱时要注意“声断气不断”。
教学准备 钢琴，PPT 教学内容 一．组织教学 师生问好 导入 师：小朋友们，我们快乐的音乐之旅又要开始了！ 师：小朋友都去过哪些地方旅游呢？嗯，小朋友们去过的地方真不少。老师以前也去过很多地方，还拍了很多照片呢，今天老师就和小朋友们分享一下。 师：我们刚刚在观赏美丽的景色时，老师播放了一段美妙的旋律。无论老师去祖国的哪片土地，心中总会想起这段旋律。老师今天就把它带到我们身边，它就是——《我爱我的家乡》，请听！ 二．组织教唱 初听 师：小朋友们听的真投入，我来请一位小朋友举手告诉老师，这首歌曲给你什么样的感受？嗯！你真是说到老师心里去了，这是一首优美抒情的歌曲，让人听后感到身心愉悦。 复听 师：现在就让我们再次聆听一下这首歌，并且思考一下屏幕上的问题。小朋友们，你们觉得歌曲中所唱的家乡是指
哪里？ 生：最高的山峰是珠穆拉玛峰；宽阔的海洋是渤海，黄海，东海，南海；古老的宫殿是故宫，最长的城墙是长城。 师：小朋友们观察的真仔细，现在我们就竖起耳朵在来聆听一下，并且轻声跟唱，试着找出自己觉得最难唱的一个乐句。 分句学唱 师：小朋友们听的真投入，你们觉得这首歌曲可以被分为几个乐句？你们说的真棒，这首歌曲一共有四个乐句和一个补充句组成，现在我们就来逐句学唱一下歌谱吧。 乐句 0404师：小朋友们有没有发现这一句中哪一小节不太好唱？是的，你观察的真仔细，和处不好唱，那么小朋友知道他叫什么吗？嗯！你们回答的真正确。此处的节奏也是十分有特点的，请小朋友来和老师一起打一下个附点节奏X.X这个被称为大大附点，另一个被称为小附点，小朋友和老师一起打一打X.X。现在请所有小朋友听一听这两个节奏有什么区别。 师：小朋友的耳朵真灵敏，现在就请小朋友们一起用优美的声音来唱一下乐句。 第二乐句 师：哪位小朋友火眼金睛，发现了这个乐句中特殊的音
五年级语文上册病句修改专项突破训练 1. 按要求写句子。 （1）湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（写拟人句） 微风______，在______。 （2）秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。（仿写句子） 秋天的雨，带给______，带给______。 （3）用修改符号修改病句。 ①广场上飘着五颜六色的红旗。 ②这些山林里的朋友，是那样好奇感兴趣地听着同学们读课文。 2. 按要求改写句子。 ①为了让孩子复明，父母把孩子带到城里来了。（改成“被”字句） ②阿姨，难道你是用双拐走路的吗？（换个说法，意思不变） ③红红的“番茄太阳”一直总是放在我的心中，温暖着我的心。（修改病句） ④我以为我妈有100多斤以上。（修改病句） ⑤母亲竟然这么轻，我心里很难过和注视。（修改病句） ⑥每个人都要爱护比自己弱小的人。（修改病句） 3. 按要求完成句子练习。 （1）总理站起来对我说：“我要去休息了。上午睡一觉，下午还要参加活动。你也会去睡觉吧。”（改为转述句） （2）用词语的不同意思分别造句。 温和（①气候不冷不热②使人感到亲切） （3）用修改符号在原句修改病句。 ①只要山势多么险峻，他就敢攀登。 ②我国人口是世界上最多的国家。 （4）仿写句子。 白桦林银白的树干摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱。 （5）选择省略号的不同用法。
a用于引文的省略；b用于列举的省略；c用在话语中间，表示说话断断续续。 ①我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。______ ②古老的钟嘶哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。______ ③秋天到了，果子挂满枝头，橙子、柚子、葡萄、苹果……一派丰收景象。______ 4. 病句诊所。 ①作为地球的公民，我们不能损坏生态环境。 ②祖国的主权需要我们来保卫。 ③我校的全体学生和所有男生参加了庆典活动。 ④我们改正并发现了错误。 ⑤做题时，我们要培养认真。 5. 修改病句。 ①教学继续进行，朗读更加感人。______ ②我们正在观看优美的漂亮的舞蹈。______ ③我们要在青少年中进行爱国主义。______ ④这是一艘最大的我国制造的远洋货轮。______ 6. 按要求写句子。 ①库伯先生派人来把奔驰车开走了。（改为被字句） ②年轻人吃起来。（扩句） ③昨天夜里刮了很大的风，昨天夜里下了很大的雨。（用关联词连成一句） ④父亲的教导使我一生受益。（缩句） ⑤考完试，他首先第一个走出教室。（修改病句） 7. 下列语段中有两个句子有明显的毛病，请按要求修改。 ①人工灯光有时可以传到数十公里之外。鸟类在迁徙期最容易受人工光源的干扰。 ②它们原本是以星星定向的，城市的照明光却常常被它们迷失方向。 ③有时候鸟类还误把高楼的灯光当作星星，最后撞死在大楼上。 ④据美国鸟类学家统计，每年有近400多万只鸟因撞上高楼上的广告灯而死去。 （1）（填序号）第______句有错，应改为______。 （2）（填序号）第______句有错，应改为______。 8. 根据提示改写句子。 ①伯诺德夫人是把收到的绝密情报藏好。（改成“被”字句） ②难道卢沟桥事变没有拉开中国人民全面抗战的序幕吗?（换个说法，意思不变） ③密集的机关枪子弹倾斜在卢沟桥桥面上。（修改病句）
【我的家乡作文】请到我的家乡—高淳来 请到我的家乡—高淳来，这几天我的家乡正在举办第八届江南高淳螃蟹节，欢迎四面八方的游客“到高淳、坐游船、品螃蟹、看大佛、逛老街”，就让我来为您做向导吧! 高淳，宛如一颗古朴而又散发热力的明珠，镶嵌在长江以南、南京市郊。高淳为固城湖、石臼湖和长江支流水阳江所环抱，素有"江南圣地、鱼米之乡"美称。 山清水秀的高淳，以“优美的生态环境、丰富的农业资源、特定的民俗风情”吸引了中外游客。我们高淳相继在瑶池山庄、银林山庄、迎湖桃源设立了农家乐旅游景点，还建起了大棚葡萄基地、蘑纯净、天然的淡水湖泊，湖中盛产鱼虾、水禽，茨菰等水产品，许多年来沿湖村民发了“水财”，鼓起了钱袋子，索有“日出斗金，日落斗银”之称。固城湖烟波浩淼，在徐徐风中，点点银光撒满整个湖面，在清澈的湖水中，偶尔可见小鱼儿追逐嬉戏，在这一片水、山、天相连的宁静安逸的山水间，缓缓驶过两艘古典画舫式游船，游船舒缓地驶过“一字街”、“迎湖桃源”、“玉泉古刹”、“双女坟”等名胜景点，让你领略独具魅力的人文景观和江南水乡的风土人情。每逢螃蟹节期间，渔船千帆相争，将固城湖的宁静打碎，他们喧闹于丰收的喜悦，各种鲜美的鱼虾从他的网中打起，此时硕大的螃蟹也悄然上了各家菇基地、千亩莲藕基地、千亩螃蟹基地、供游客食宿农家，参与农事活动，体验农家生活。县城内的生态环境建设更是让市民们赞不绝口，到处都是枝繁叶茂，郁郁葱葱。湖滨大道风光带、生态湿地公园、宝塔森林公园都成了市民们自演自唱、自娱自乐的好
地方。湖滨大道广场也成了我们孩子们暑假溜冰，滑板，骑车的好去处。我为我能生在这山美、水美的高淳而自豪。 说到这儿，我想你已经垂延欲滴了，快…紧跟我来，到我的家乡—高淳到此一游吧!
大班语言公开课教案《我爱我的家乡》 活动方案： 家乡在黄山脚下太平湖畔，风景秀丽、物产丰富，还有众多的名胜古迹。为使孩子更多地了解我们的家乡，热爱家乡，特设计此活动方案，并通过此活动增强幼儿环保意识。 活动内容： 1、了解家乡名胜古迹及部分土特产。 2、教育幼儿热爱家乡，要保护家乡名胜古迹，增强幼儿环保意识。 活动准备： 1、通过家园联系，要求家长配合带幼儿在家乡旅游拍照，收集各种名胜古迹资料。 2、环保资料：1黄山松所惧怕的松虫图片。 3、太平湖清澈水面与脏水对比照片。 4、布置好"美丽的家乡"展厅。 活动过程： 一、稳定幼儿情绪，组织教学。 师：知道我们的家乡在哪吗?今天老师带小朋友们去"美丽的家乡"展厅参观，看看我们的家乡有多美。 二、进入展厅。 1、教师担任解说员，讲解黄山太平湖主要景点。黄山有四奇奇松怪石云海温泉，风景秀丽闻名天下。
太平湖大桥是座单塔斜拉桥，是亚洲最长的斜拉桥。太平湖许多岛屿如猴岛、鹿岛、蛇岛鸟岛等等。 2、出示有关环保方面照片，引导幼儿讨论。 师：小朋友，这棵松树怎么了(生病了)如果黄山的松树生病了那会怎么样? 1、黄山变的光秃秃的，不好看了，迎客松、送客松也没有了。 2、没有松树的根固，会引起山体塌翻、泥土流失。 3、没有树木，大自然失去平衡，自然界遭到破坏，人类的生存 环境也会被破坏。 怎么办?(和爸爸妈妈一起宣传在木材进出口时要进行检疫)师：(出示太平湖清澈水面与脏水对比照片)水为什么会脏?需要保护吗? 怎么保护? 教师引导幼儿讨论太平湖环保问题，并要求孩子从孩子自己做起，从身边的人做起。 自由活动请幼儿担任自己所拍照片中景点解说员。教师给幼儿独立欣赏、讨论的时间。让幼儿畅所欲言，并尝试家乡土特产茶叶、 猕猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼儿参观讨论结束时组织幼儿创 编儿歌。 师：小朋友我们的家乡如此美丽，我们一起编首儿歌好不好? 引导幼儿创编。 我们的家乡在哪里?---我的家乡在黄山黄山的风景天下闻名--- 风景秀丽天下传太平湖上有座什么桥---太平湖上斜拉桥像只大雁飞 的高我爱黄山，我爱太平湖我爱我的家乡教师总结后要求幼儿为诗 歌命名《我爱我的家乡》并要求幼儿回去读给自己的父母、亲人听。 活动延伸：请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来，并组织 幼儿进行"美丽的家乡"绘画展。
Shijiazhuang is the capital and largest city of North China's Hebei Province. Administratively a prefecture-level city, it is about 280 kilometres (170 mi) south of Beijing. Shijiazhuang Prefecture contains the Shijiazhuang metropolitan area, the Jingxing Mining District, five county-level cities, and twelve counties, and has a total population of 9.6 million, with 2.6 million in the metro area in 2008. Shijiazhuang is a newly industrialised city. It experienced dramatic growth after the founding of the People's Republic of China in 1949. The population of the metropolitan area has more than quadrupled in only 30 years[1] It is a central hub of transportation routes. The city is home to large garrison of military troops in case of need to protect Beijing[1] It has a number of PLA colleges and universities. Electronics engineering, also referred to as electronic engineering, is an engineering discipline where non-linear and active electrical components such as electron tubes, and semiconductor devices, especially transistors, diodes and integrated circuits, are utilized to design electronic circuits, devices and systems, typically also including passive electrical components and based on printed circuit boards. The term denotes a broad engineering field that covers important subfields such as analog electronics, digital electronics, consumer electronics, embedded systems and power electronics. Electronics engineering deals with implementation of applications, principles and algorithms developed within many related fields, for example solid-state physics, radio engineering, telecommunications, control systems, signal processing, systems engineering, computer engineering, instrumentation engineering, electric power control, robotics, and many others
《我爱我的家乡》 教学目标： 1、从歌曲《我爱我的家乡》中感受大自然的多姿多彩，体验投身自然怀抱的欢欣愉悦，在欣赏大自然美景的同时，引发对美好生活的向往与热爱。 2、鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听。 教学重点： 1、把对家乡的爱熔进歌声中。 2、把自己家乡的美好景物编成新词。 教学难点： 1、歌曲《我爱我的家乡》中的一字多音的唱法。 2、歌曲旋律演唱尽量做到“声断气不断”。 教学过程： 一、激发兴趣——说一说： 1、教师语言激趣： 师：一个快乐的暑假结束了，同学们又踏进了校园的大门，今天崭新的学校给了同学一个惊喜。我想，暑假期间，你们很多同学一定去了许多地方，长了很多见识，老师请同学上来讲讲。 2、学生兴趣盎然，各抒己见。 3、教师小结： 我们的国家具有五千年文明的历史古国，山川秀丽，你到过的那些地方有它自己的风土人情和风俗习惯，随着你年龄的增长与知识的同步提高，你回越来越热爱我们美丽的祖国，喜欢我们共同的家乡。 二、学习歌曲《我爱我的家乡》： 1、播放歌曲录音——听一听：感受歌曲的情绪及音乐形象。 2、出示歌谱歌词——读一读： （1）引导学生有感情地朗读歌词。 （2）有节奏地朗读歌词，老师用琴轻轻弹出歌曲旋律，为朗读伴奏。注意附点节奏处的朗读，可以请节奏感教好的同学领读，或由教师范读。
（3）说说歌词中“最高的山峰”“宽阔的海洋”“古老的宫殿”“最长的城墙”分别指什么，介绍一下这些地方，激发爱国热情。 ①最高的山峰：指的是珠穆朗玛峰，是世界第一高峰，海拔8848米，地处中尼边界东段，北坡在我国的西藏境内，南坡在尼泊尔境内。藏语“珠穆”是女神的意思，“朗玛”是第三的意思，因珠穆朗玛峰附近还有四座山峰，“珠穆朗玛”意为第三女神。听歌曲《珠穆朗玛》 ②“最长的城墙”是指中国的万里长城，是世界上修建时间最长，工程量最大的冷兵器战争时代的国家军事性防御工程，凝聚着我们祖先的血汗和智慧，是中华民族的象征与骄傲。 ③“古老的宫殿”是指故宫，又称紫禁城。故宫始建于明永乐四年（1406年），于永乐十八年（1420年）建成，历经名清两个朝代24个皇帝。故宫规模宏大，占地72万平方米，建筑面积15万平方米，有房间9999间，是世界上最完整的古代宫殿建筑群。 ④“宽阔的海洋”指我国的领海：黄海、东海、渤海、南海组成。听音乐《潜海姑娘》。 3、演唱歌曲——唱一唱： （1）轻声跟琴哼唱，将歌曲中自己认为比较难唱的乐句找出来，请老师或同学帮助，并作重点练习。注意歌曲中一字多音的唱法，演唱时尽量做到“声断气不断”。 （2）完整演唱歌曲，注意情感的抒发。 4、创编歌词——做一做： 鼓励学生把自己家乡的美好景物编成新词，唱给小伙伴听一听。（教师用琴伴奏，学生展示自己的作品） 三、小结： 师：想一想今天学唱的歌曲中家乡指的是什么？（我们可爱的祖国）我们应该努力学习，学好本领，将来报效祖国。
小学《品德与生活》 《请到我的家乡来》教学设计 教材分析： 《请到我的家乡来》是教科版教材二年级上册第四单元的第三主题。本课的主题是认识家乡的自然景物和物产，从中体会家乡的可爱，进一步增进对家乡的热爱。本课的学习内容正是以家乡的地理景观为背景，通过了解家乡的风景名胜、自然资源和文化生活来激发学生热爱家乡的感情。编者从自然景观到人文景观，从议别人的家乡到说自己的家乡，由表及里，由浅到深，循序渐进地通过充分开展活动培养学生热爱家乡的意识和初步的社会责任感。 学情分析： 二年级学生经过一年多的小学生活，在各方面都有了进步。与一年级相比，他们参加的集体活动、接触的人更多，对周围的事物有更多的兴趣。根据儿童生活范围的扩展，他们越来越多地接触到了家庭、学校之外的地方，因而培养学生对自己所在的社区、村庄、城镇等的情感是进行集体主义、爱国主义教育的重要基础。但是，二年级的学生毕竟年龄还小，好动、自制力较差，教学应尽可能趣味化，宜以活动和游戏为主。因此，在本课的设计中，我紧扣品德与生活课程的生
活性、开放性、活动性的原则，在充分考虑学生生活实际的基础上，广泛挖掘课内外的可用资源，通过创设生活中有趣的活动情境，捕捉鲜活的内容，引导学生在互动、交流的体验中爱上家乡的山和水。 教学目标： 1．了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。 2．通过各种实践活动，让孩子们初步了解湖南的风土人情以及各种土特产，还有风景名胜等，培养孩子们热爱家乡的思想感情。 3．能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。 教学重点和难点： 1、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活 2、通过与同学交流、分享自己收集的资料和成果，为自己的家乡感到自豪。 教具准备： 1．多媒体课件：《谁不说俺家乡好》歌曲、《故乡的云》录像及相关的自然景观图片、资料。 2．各小组分工合作完成搜集以下资料：能反映家乡特点的图片、照片（可以要求家长一同拍摄）、家乡特产的实物或图片。