湘教版小学四级美术教案《变形的魅力》

四年级下册美术教案-2《变形的魅力》湘美版教学目标：
•了解变形的概念并能够用自己的话简单解释
•能够通过变形设计出自己的创意作品
•了解几何图形的基本概念及形状的变化
教学重点：
•变形的概念和形状变化
•创意设计
教学准备：
•画纸、颜料、画笔、橡皮擦、色彩卡片、剪刀
教学过程：
1. 导入新知识
老师把一张小熊的形状放在黑板上，让学生讲述这个小熊长什么样子，看起来有哪些特点，以及它有没有什么形状或是几何图形的元素。

2. 引入变形概念
老师带领学生考虑如果我们把这个小熊变形，它可以变成什么样子，可以创作出什么样的作品。

然后，老师讲解变形的概念和它的意义。

3. 变形创意实践
学生用剪刀和色彩卡片设计自己的创意作品，让他们有更多的自由和发挥的空间，同时，老师也可以给他们一些启发或是提示，帮助他们实现自己的创意。

4. 制作最终作品
学生在完成设计后，可以用颜料或其他颜色的卡片来制作他们最终的作品。

5. 展示作品和学习成果
在制作完成后，将所有的作品都展示在教室里，带着大家回顾整个创作过程，分享他们在教学中的收获和体会，并讨论变形的其他关于知识。

练习
老师把学生分成小组，并让他们根据自己的想法和灵感，通过组合变形和颜色变化来制作自己的作品。

总结
在这节美术课上，我们了解了什么变形是什么，以及如何通过变形来实现创意设计。

我们还学会了如何进行几何图形的变换，以及如何应用到我们的创作中。

通过这次的授课，我们希望学生能够更有创意，发挥自己的想象力和创造力，为未来的美术创作打下坚实的基础。

四年级下册美术教案-第二课变形的魅力︳湘美版一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解变形的概念，学会运用变形手法进行绘画创作。

2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生运用变形手法进行绘画创作的能力。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美能力，激发创新精神。

二、教学内容1. 变形的概念：引导学生了解什么是变形，以及变形在美术创作中的作用。

2. 变形的类型：介绍夸张、简化、抽象等变形手法，并分析各自的特点。

3. 变形的运用：指导学生运用变形手法进行绘画创作，培养创新思维。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形的概念和基本手法，能够运用变形手法进行绘画创作。

2. 教学难点：如何引导学生运用变形手法表现自己的创意，提高绘画表现力。

四、教学过程1. 导入新课：展示一组具有变形特点的美术作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？什么是变形？2. 讲解变形的概念：介绍变形的定义，让学生了解变形在美术创作中的应用。

3. 分析变形的类型：展示夸张、简化、抽象等变形手法的作品，引导学生分析各自的特点。

4. 演示变形的运用：教师现场演示如何运用变形手法进行绘画创作，让学生直观感受变形的魅力。

5. 学生实践：学生分组进行绘画创作，要求运用所学的变形手法，表现自己的创意。

6. 评价与总结：展示学生作品，引导学生互相评价，总结本节课的学习收获。

五、作业布置1. 根据本节课所学，创作一幅具有变形特点的绘画作品。

2. 观察生活中的事物，尝试运用变形手法进行绘画创作。

六、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。

同时，关注学生的学习兴趣和需求，不断丰富教学内容，激发学生的创新精神。

注意事项：1. 教学过程中，注重激发学生的兴趣，鼓励学生积极参与。

2. 教师要关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励。

3. 作业布置要注重培养学生的创新思维和实践能力。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计(1)一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课，主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和审美能力。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生发现变形的魅力，激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的热情。

但部分学生可能对变形的概念和技巧还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生的个体差异较大，因此在教学过程中应注重因材施教，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和审美能力。

3.激发学生对美术创作的兴趣，提高学生的绘画水平。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧。

2.如何运用变形创作出具有个性和创意的作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的技巧和方法。

2.引导法：教师引导学生观察、分析和思考，培养学生的审美能力和创新意识。

3.练习法：学生通过实践，巩固所学知识和技巧。

4.评价法：教师对学生的作品进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.画纸、画笔、彩泥等绘画工具。

3.相关的图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些具有变形特点的美术作品，引导学生关注和思考变形的魅力。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本方法和技巧，如拉伸、压缩、扭曲等，并通过示范让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生根据所学的方法和技巧，进行绘画或创作实践。

教师巡回指导，解答学生的疑问，并给予个别化的建议和指导。

4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价和交流，总结变形的方法和技巧，巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师提供一些相关的图片和案例，引导学生进一步探索和发现变形的魅力，激发学生的创新意识。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》教学设计一. 教材分析《2变形的魅力》是湘教版四年级美术下册的一课。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧，通过变形表现物体的特点和美感。

教材内容包括变形的方法、变形的应用和变形作品的欣赏等。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术有一定的兴趣。

但他们对于变形的理解和应用还比较陌生，需要通过教师的引导和示范来掌握变形的方法和技巧。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生运用变形表现物体的特点和美感。

3.培养学生审美能力和创造力。

四. 教学重难点1.变形的基本方法和技巧的掌握。

2.变形作品的欣赏和评价。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范来讲解和展示变形的方法和技巧。

2.实践法：学生通过实践来掌握变形的方法和技巧。

3.欣赏法：学生通过欣赏来提高审美能力和创造力。

六. 教学准备1.教材和课件。

2.绘画工具和材料。

3.变形的作品示例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，引起学生的兴趣，然后提问：“你们知道这些作品是如何变形的吗？”让学生思考和回答，从而引出本课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件来讲解和展示变形的方法和技巧，包括缩放、旋转、扭曲等。

同时，教师进行示范，让学生直观地了解变形的步骤和要点。

3.操练（10分钟）学生根据教师示范的方法和技巧，进行实际的绘画操作。

教师巡回指导，解答学生的问题，帮助学生掌握变形的方法和技巧。

4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行互相评价和交流。

教师对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方，巩固学生对变形方法和技巧的掌握。

5.拓展（5分钟）教师展示一些高级的变形作品，让学生欣赏和分析，从而提高学生的审美能力和创造力。

6.小结（5分钟）教师对本课的内容进行总结，强调变形的方法和技巧，提醒学生多加练习和应用。

7.家庭作业（5分钟）布置一道变形作业，要求学生运用所学的变形方法和技巧进行创作，培养学生的实践能力。

湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》说课稿一. 教材分析湘教版四年级美术下册《2变形的魅力》这一课，主要让学生了解和掌握变形的基本概念和方法，通过观察、分析、实践，让学生感受变形的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括：变形的定义、变形的方法、变形在艺术作品中的应用等。

教材通过丰富的图片和案例，引导学生认识和理解变形，激发学生对美术创作的兴趣。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的美术基础，对形状、色彩、构图等方面有一定的了解。

但学生在变形方面的知识和实践经验相对较少，需要通过本节课的学习，让学生掌握变形的基本方法，提高学生的美术素养。

此外，学生好奇心强，喜欢动手实践，因此在教学过程中，应注重引导学生积极参与，培养学生的动手能力和创新精神。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解变形的定义、方法，学会运用变形创作美术作品。

2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生审美能力和创新意识。

3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高学生审美素质。

四. 说教学重难点1.重点：掌握变形的基本概念和方法。

2.难点：如何运用变形创作出具有个性和创意的美术作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、讨论式、实践式教学方法，引导学生主动学习、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、案例等，丰富教学内容，提高教学质量。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一组变形艺术作品，引导学生关注和思考变形的魅力，激发学生学习兴趣。

2.基本概念：介绍变形的定义，让学生理解变形是对原有形状、结构、色彩等进行改变的一种艺术手法。

3.方法讲解：讲解变形的方法，包括：拉伸、压缩、扭曲、折叠等，并通过示范，让学生直观地感受变形的过程。

4.实践环节：学生分组进行变形创作实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

5.作品展示：学生展示自己的变形作品，互相评价、交流，教师总结点评。

6.拓展延伸：引导学生思考变形在现实生活中的应用，如：服装设计、建筑设计等。

湘美版美术四年级下册《2. 变形的魅力》教学设计1一. 教材分析《2. 变形的魅力》这一课是湘美版美术四年级下册的教学内容。

本课主要让学生初步了解和掌握变形的基本方法和技巧，培养学生的创新意识和动手能力。

教材通过生动的案例和丰富的图片，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和技巧还不够了解，需要在教学中给予引导和启发。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法和技巧。

2.培养学生的创新意识和动手能力。

3.培养学生对美术的热爱和审美能力。

四. 教学重难点1.重难点：变形的方法和技巧。

2.教学难点：如何将变形运用到实际作品中。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范，让学生直观地了解变形的方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、思考，培养学生自主学习的能力。

3.合作法：学生分组合作，共同完成作品，培养学生的团队精神。

六. 教学准备1.教师准备：教材、范作、绘画工具、投影仪等。

2.学生准备：绘画工具、作品展示板等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些变形的作品，如夸张、扭曲、变形虫等，引发学生的兴趣，引导学生思考：什么是变形？变形有哪些方法？2.呈现（10分钟）教师简要讲解变形的基本方法和技巧，如夸张、扭曲、折叠等，并通过示范让学生直观地了解和掌握。

3.操练（10分钟）学生分组合作，运用所学的方法和技巧进行创作。

教师巡回指导，解答学生的疑问，引导他们发挥创新意识。

4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。

学生通过欣赏和评价，巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：变形在生活中的应用，如设计、广告等。

学生分享自己的思考和见解，拓展视野。

6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调变形的方法和技巧，鼓励学生在日常生活中运用所学知识。

7.家庭作业（2分钟）学生课后完成一幅变形作品，要求运用所学的方法和技巧，体现创新意识。

教学设计一、教学目标知识与技能：让学生了解和掌握基本的几何图形和自然形的变形方法，学会通过变形表现生活中的事物和场景。

过程与方法：通过观察、实践、讨论和创作，培养学生的创新意识和动手能力。

情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发学生对生活的热爱和对美好未来的憧憬。

二、教学内容湘美版四年级下册第2课《变形的魅力》。

三、教学重点与难点重点：掌握基本的几何图形和自然形的变形方法，学会通过变形表现生活中的事物和场景。

难点：如何巧妙地运用变形，使作品具有独特的视觉效果和艺术魅力。

四、教具与学具准备教具：课件、范作、绘画工具。

学具：绘画纸张、水彩笔、铅笔、橡皮。

五、教学过程1.导入新课利用课件展示生活中常见的几何图形和自然形，引导学生观察和思考这些图形在生活中的应用。

2.讲授新课（1）讲解基本的几何图形和自然形的变形方法，如拉长、缩短、变形、扭曲等。

（2）通过示范，展示如何将生活中的事物和场景运用变形表现出来，如动物、人物、建筑等。

（3）分析教材中的范作，引导学生理解变形在作品中的作用和意义。

3.学生练习（1）让学生分组讨论，每组选择一个生活中的事物或场景，讨论如何运用变形表现出来。

（2）学生动手实践，将讨论的结果用绘画的形式表现出来。

（3）教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4.作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。

（2）教师对学生的作品进行评价，从创意、技巧、表现力等方面给予肯定和指导。

六、板书设计基本几何图形和自然形变形方法：拉长、缩短、变形、扭曲等生活中的事物和场景七、作业设计课后让学生继续观察生活中的图形和场景，尝试运用所学的变形方法进行创作，下节课进行展示和交流。

八、课后反思一、教学过程1.导入新课在导入新课时，我会利用课件展示生活中常见的几何图形和自然形，如圆形、方形、三角形、树木、房屋等。

我会引导学生观察和思考这些图形在生活中的应用，例如，圆形在日常生活中可以见于车轮、篮球、太阳等；方形可以见于建筑物、桌子、书籍等；三角形可以见于金字塔、三角板等。

湘美版四年级下美术《变形的魅力》教学设计一. 教材分析《变形的魅力》是湘美版四年级下册的一节美术课。

本节课主要让学生了解和掌握变形的基本方法，并运用变形手法创作出有创意的美术作品。

教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握变形技巧。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的绘画基础，对美术课程充满兴趣。

但部分学生可能对变形的理解和运用较难掌握，需要老师在教学中给予耐心指导和鼓励。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本方法。

2.培养学生运用变形手法创作美术作品的能力。

3.提高学生的创新意识和审美能力。

四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握变形的基本方法，如夸张、简化、扭曲等。

2.教学难点：如何引导学生运用变形手法创作出有创意的美术作品。

五. 教学方法1.演示法：老师通过示范作品，讲解和展示变形的方法和技巧。

2.引导法：老师引导学生观察、分析和讨论，激发学生的创新思维。

3.实践法：学生动手实践，创作自己的美术作品。

六. 教学准备1.准备教材、课件和示范作品。

2.准备绘画工具和材料，如画纸、彩笔、水粉等。

3.准备相关美术作品的图片和案例。

七. 教学过程1.导入（5分钟）老师通过展示一些具有变形特点的美术作品，如毕加索的《格尔尼卡》，引导学生关注和欣赏变形的魅力。

2.呈现（10分钟）老师呈现教材中的图片和案例，让学生观察和分析，引导学生了解变形的基本方法，如夸张、简化、扭曲等。

3.操练（10分钟）老师示范一幅变形作品的创作过程，边示范边讲解变形的方法和技巧。

学生在老师的指导下，尝试自己动手进行变形创作。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，互相欣赏和评价彼此的作品，老师巡回指导，给予建议和鼓励。

5.拓展（10分钟）老师展示一些高年级学生的优秀作品，激发学生的创新意识和挑战欲望。

学生自由创作，尝试运用所学变形手法创作更加复杂和有创意的作品。

6.小结（5分钟）老师总结本节课的学习内容，强调变形的基本方法和创作的重要性。

四年级下美术教案-变形的魅力-湘美版一、教学目标1.能够认识到变形艺术的魅力。

2.能够了解变形艺术的表现形式，包括破碎变形、拉伸变形等。

3.能够创作出具有变形艺术特点的作品。

4.培养学生艺术鉴赏能力和创造力。

二、教学准备1.教师准备课件、PPT等教学辅助工具。

2.学生准备美术用品，如颜料、画笔、卡纸等。

三、教学过程1. 导入环节通过播放相关变形艺术作品视频等方式，引导学生了解变形艺术的魅力和表现形式。

2. 理论学习介绍变形艺术的基本概念和表现形式，包括破碎变形、拉伸变形等，让学生理解变形艺术的基本原理，并让学生观察与欣赏相关变形艺术作品。

3. 创作实践在教师的引导下，让学生自由发挥，在自选材料的前提下，创作具有变形艺术特点的作品，鼓励学生勇于尝试，大胆创新，提高他们的创造力和艺术鉴赏能力。

4. 总结归纳让学生展示自己的作品，互相欣赏与评价，对学生的作品进行总结归纳，带领学生进一步认识和理解变形艺术的魅力和表现形式，并认识到创作的重要性和意义。

四、教学重点和难点1.教学重点：让学生认识到变形艺术的魅力和表现形式，创作出具有变形艺术特点的作品。

2.教学难点：如何引导学生进行创新、提高学生的艺术鉴赏能力和创造力。

五、教学评估1.完成作品的质量和创意度。

2.参与课堂讨论和展示作品的积极性和表现。

3.个人评估，包括学生对变形艺术的认识和理解程度、创作表现等。

六、教学后记通过本次变形艺术的授课，学生们懂得了变形艺术的魅力和表现形式，同时提高了学生的艺术鉴赏能力和创造力，以及对创作的激情和热爱。

教师也有了更深刻的认识和体会，这将会对今后的教学起到很好的促进作用。

四年级下册美术教案-第2课《变形的魅力》湘美版教学背景本课主要针对四年级下册的美术课教学，探究变形在美术创作中的应用，通过学生对真实物体的变形创作，培养学生的造型能力和创造力。

教学目标知识与技能目标•了解变形在视觉艺术中的概念和作用。

•掌握变形在物体造型中的基本方法和技巧。

•能够通过变形表现出不同的意境和情感。

过程与方法目标•让学生通过观察、感悟真实物体，提高审美品位。

•激发学生的创造力和想象力，通过变形表达个性和情感。

•培养学生的团队合作意识和艺术鉴赏能力。

情感态度价值观目标•让学生尊重和欣赏自己和他人的创作，建立正确的评价标准。

•培养学生的美感和审美能力，提高人文素养和综合素质。

教学内容•变形的概念和作用。

•变形的基本方法和技巧。

•真实物体变形的创作实践。

教学过程活动1：导入•让学生看一幅画，讲述画里变形的部分作用是什么。

•引导学生认识到物体的变形可以表现出不同的意境和情感，也能够展现出创作者的个性和艺术特点。

活动2：学习变形的基本方法和技巧•让学生看不同的物体照片，并讲解如何通过变形表现不同的效果。

•开展小组讨论，结合实际物体进行分组讨论，分析每个物体的特点和表现形式。

活动3：开展创作实践•让学生分组，选定一个真实物体进行变形创作。

•让学生在创作过程中根据不同的表现意境进行变形，通过线条和造型的变化表现出自己的想象和创造力。

•老师根据学生创作情况进行指导和点评，帮助学生更好的表达出自己的想法和意图。

活动4：评价与分享•让学生评选出最优秀的作品，并对选出的作品进行分享和点评。

•让学生相互欣赏和学习，从中吸收优秀的创意和表现方法，提高绘画水平和艺术鉴赏能力。

教学评价•老师对学生的创作进行评价，给予学生肯定和建设性意见，帮助学生更好的发掘自己的创造力和艺术潜质。

•学生之间进行互评和分享，培养学生的团队合作和相互欣赏的能力，也帮助学生形成正确的美学观和评价标准。

•家长对学生的创作进行评价和鼓励，促进学生的艺术兴趣和综合素质的提高。

教学设计：变形的魅力湘美版（2012）美术四年级下册教学目标：1. 让学生了解变形的基本概念和技巧，并能够运用到实际绘画中。

2. 培养学生的创新思维和审美能力，通过变形展现个性和独特的艺术风格。

3. 培养学生的团队合作精神，通过互相交流和分享，提高绘画技巧和创作能力。

教学内容：1. 变形的基本概念和技巧：了解变形的概念，学习如何通过拉伸、压缩、扭曲等方法对图形进行变形。

2. 变形在绘画中的应用：学习如何将变形运用到实际绘画中，创造出具有个性和独特艺术风格的作品。

3. 团队合作和分享：通过分组合作，互相交流和分享，提高绘画技巧和创作能力。

教学重点与难点：重点：掌握变形的基本概念和技巧，能够运用到实际绘画中。

难点：如何运用变形创造出具有个性和独特艺术风格的作品。

教具与学具准备：1. 教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、彩绘颜料等。

教学过程：1. 导入：通过展示一些具有变形特点的艺术作品，引发学生的兴趣，并引导他们思考变形的魅力所在。

2. 基本概念和技巧的学习：介绍变形的基本概念，并通过幻灯片和示范，讲解如何通过拉伸、压缩、扭曲等方法对图形进行变形。

3. 实践练习：学生分组合作，选择一个图形进行变形练习，并尝试将变形运用到实际绘画中。

4. 创作与展示：学生根据练习的结果，创作出一幅具有个性和独特艺术风格的画作，并进行展示和分享。

板书设计：1. 变形的基本概念：拉伸、压缩、扭曲等。

2. 变形在绘画中的应用：创造出具有个性和独特艺术风格的画作。

3. 团队合作和分享：分组合作，互相交流和分享，提高绘画技巧和创作能力。

作业设计：1. 根据课堂练习的结果，让学生回家后继续完善自己的作品，并写一篇关于变形在绘画中的应用的心得体会。

课后反思：本节课通过展示艺术作品引发学生的兴趣，并通过实践练习和创作展示，让学生掌握了变形的基本概念和技巧，并能够运用到实际绘画中。

在教学过程中，学生们的创新思维和审美能力得到了培养，同时也提高了团队合作精神。

2. 变形的魅力1教学目标（1）让学生了解生活中的事物变形现象，认识美术中变形创新手法的多样性；学习变形人物画的表现方法。

（2）使学生善于观察与发现，提升其观察能力与创新思维的品质，发展其想象与个性化创造的能力。

（3）使学生养成关注生活、勤动脑的习惯。

2重点难点（1）掌握哈哈镜变形的方法，进行人物变形绘画。

（2）在进行变形绘画时，体现个性和趣味性。

3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【讲授】变形的魅力一、猜图激趣导出课题1、激趣：欣赏如画般的倒影图片。

2、提问：瞧，这里发生了什么？引导学生将图片倒置后再观察，原来是水中的倒影。

倒影的形状怎么了？（变形了）3、设问：在生活中你发现了哪些变形的现象？（学生交流，了解金属杯上、玻璃幕墙里、放大镜下、汤勺中、哈哈镜中的映像等等）4、导出课题：变形的魅力（活动一）——哈哈镜中的变形二、方法探讨1、观察哈哈镜变形的现象观察哈哈镜图片，请学生说一说这四幅途中的人物在哈哈镜中变形的不同之处？小结：（1）桶状变形：中间大，头和脚都小。

（粗壮和肥胖）（2）波纹变化：整个人扭曲，看起来像水中的波纹。

（飘渺和神秘）（3）拉伸变形：上下都拉得很长。

（瘦小和精灵）（4）枕状变形：头和脚都变得很大，而腰变得很小，看起来像枕头。

（苗条）2．体验变形过程：教师吹气球，引导学生观察气球吹大后表面图案发生了什么的变形。

再将气球拉长、压扁，展示图案变长、变扁等变形效果。

学生亲自体验自己的头像照在金属杯上被变形的乐趣。

3、比较分析大师的作品。

设问：这里有几幅美术作品，你知道他们分别用的是那种变形方法？课件出示爱德华.蒙克的作品《呐喊》（波形变化）简要介绍该作品。

课件出示莫迪里阿尼的作品《珍妮》（拉伸变化）简要介绍该作品。

4、课件展示绘制方法首先，剪出（画出）哈哈镜的外形；然后，根据镜子的形画出镜子中的效果（注意：构图要顶天立地，撑满外形）。

最后，可用线条适当装饰画面。

课件展示：绘制步骤图三、自由创作1、提出活动要求：根据哈哈镜变形的方法用卡纸剪出一个外形（如果没有卡纸可以直接在美术本上画出哈哈镜的形），画出哈哈镜中的自己或者是熟悉的人。

湘美版美术四下第2课《变形的魅力》教学设计一. 教材分析《变形的魅力》这一课是湘美版美术四下的教材内容。

本课主要让学生了解和掌握变形的基本概念和方法，通过欣赏和分析经典艺术作品，让学生感受变形的魅力，培养学生的创新意识和审美能力。

教材内容主要包括变形的基本概念、变形的方法和技巧，以及如何运用变形创作出有创意的美术作品。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和创作有一定的兴趣。

但部分学生可能对变形的概念和方法还不够了解，需要通过教师的引导和示范来逐步掌握。

此外，学生对艺术作品的欣赏和分析能力还有待提高，需要教师在教学过程中进行有针对性的指导。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握变形的基本概念和方法。

2.培养学生对艺术作品的欣赏和分析能力。

3.培养学生的创新意识和审美能力。

4.培养学生合作学习和自主学习的能力。

四. 教学重难点1.变形的基本概念和方法。

2.如何运用变形创作出有创意的美术作品。

3.艺术作品的欣赏和分析。

五. 教学方法1.欣赏法：通过欣赏经典艺术作品，让学生感受变形的魅力。

2.示范法：教师示范变形的方法和技巧，引导学生进行实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享彼此的创作心得和体验。

4.评价法：学生自评、互评和他评，提高学生的审美能力和鉴赏能力。

六. 教学准备1.教师准备经典艺术作品图片和相关资料。

2.学生准备绘画工具和材料。

3.教室环境布置，以便于学生展示和欣赏作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示经典艺术作品，引导学生关注作品的变形特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师简要介绍变形的基本概念和方法，引导学生欣赏和分析作品，让学生感受变形的魅力。

3.操练（15分钟）教师示范变形的方法和技巧，学生跟随教师进行实践操作，体会变形的效果。

4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享彼此的创作心得和体验，教师巡回指导，帮助学生巩固所学知识。

5.拓展（10分钟）教师引导学生运用变形创作出更有创意的美术作品，学生进行自主创作，发挥想象力和创造力。

四年级下册美术教案-第二课变形的魅力︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解变形的概念，理解变形在艺术创作中的重要性。

2. 培养学生观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 引导学生运用变形手法进行绘画创作，培养学生的实践操作能力。

二、教学内容1. 变形的概念及分类2. 变形在艺术创作中的应用3. 变形绘画的技巧和方法4. 变形绘画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握变形的概念、分类及在艺术创作中的应用。

2. 教学难点：引导学生运用变形手法进行绘画创作，培养学生的实践操作能力。

四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一些变形绘画作品，引导学生观察并提问：这些作品有什么特点？1.2 学生回答，教师总结：这些作品都运用了变形手法，使画面更具艺术魅力。

2. 基本概念与分类2.1 教师讲解变形的概念及分类，引导学生了解变形在艺术创作中的重要性。

2.2 学生跟随教师学习，理解并掌握变形的基本概念和分类。

3.1 教师讲解变形绘画的技巧和方法，引导学生学习并实践。

3.2 学生跟随教师学习，掌握变形绘画的技巧和方法。

4. 变形绘画作品欣赏4.1 教师出示一些变形绘画作品，引导学生欣赏并分析。

4.2 学生跟随教师欣赏，提高审美情趣。

5. 创作实践5.1 教师布置创作任务，引导学生运用所学知识进行绘画创作。

5.2 学生独立创作，教师巡回指导。

6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，教师组织学生进行自评、互评。

6.2 教师总结评价，给予鼓励和建议。

五、教学反思1. 教师要关注学生在学习过程中的参与度和兴趣，及时调整教学策略。

2. 在创作实践中，教师要关注学生的创作思路和技巧运用，给予针对性的指导。

3. 教师要注重培养学生的审美情趣和实践操作能力，提高学生的综合素质。

六、课后作业（课后自主完成）1. 运用所学变形手法，创作一幅主题为“美丽的家园”的绘画作品。

2. 欣赏一幅自己喜欢的变形绘画作品，写下自己的感受和评价。

四年级下册美术教案-2《变形的魅力》湘美版教学内容《变形的魅力》一课旨在让学生了解和掌握图形的变形技巧，通过观察、实践和创造，学会将简单的图形进行变形，创造出有趣和新颖的图案。

教学内容包括认识基础的图形变形方法，如拉伸、压缩、扭曲和组合等，并鼓励学生发挥想象力，将所学技巧应用于实际创作中。

教学目标1. 知识与技能：学生能够识别并应用基本的图形变形方法。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能理解图形变形的原理，并能够创作出具有创意的图形作品。

3. 情感、态度和价值观：培养学生对美术和创意活动的兴趣，增强他们的审美能力和创新意识。

教学难点教学难点在于如何引导学生将抽象的变形概念具体化，并能够灵活运用到实际的创作中。

此外，鼓励每个学生发展个性化的创意思维，而不是简单地模仿示例，也是一个挑战。

教具学具准备- 画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔等绘画材料。

- 图形变形的示例图片或图书。

- 电脑和投影仪，用于展示图形变形的过程和示例作品。

教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的变形图形，如标志、装饰图案等，引起学生的兴趣，并提问他们是否知道这些图形是如何制作出来的。

2. 新授：讲解图形变形的基本方法，并通过示例演示每种方法的效果。

鼓励学生尝试理解和模仿。

3. 实践：学生分组进行图形变形的练习，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供反馈。

4. 创作：学生独立创作一幅以变形为主题的美术作品，教师鼓励创新和个性化表现。

5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

强调创意和技巧的运用。

板书设计板书将简洁明了地展示图形变形的基本方法，并通过图表和示例图形来辅助说明。

每个步骤都将配有相应的关键词和简短描述，以便学生能够清晰地理解和记忆。

作业设计作业将要求学生在家中尝试创作一幅新的变形图形作品，并写一段关于他们创作过程的反思。

这将巩固他们在课堂上所学到的知识，并鼓励他们在家里继续探索和实践。

课后反思课后反思将重点关注学生对图形变形技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中表现出的创新能力和解决问题的能力。