最新高考文学类阅读——标题的作用(学生版)(含详细答案)

记叙文阅读解析：标题的作用及好处标题的作用1、点明故事发生的时间地点。

2、点明故事发生的背景，渲染气氛，营造气氛，奠定全文的感情基调。

3、概括或暗示文章的主要内容。

4、贯穿全文的线索。

5、交代写作对象，点明主人公或线索人物。

6、凸显文章的主题。

7、寄托……的情感。

标题的好处1、运用……的修辞，生动形象，吸引读者。

2、设置悬念，吸引读者。

3、运用问句，强调内容，引人思考。

4、引用古诗词或歌词，富有文学色彩，吸引读者。

5、富有诗意，营造美好气氛。

6、用词新颖别致，激发读者阅读兴趣。

答题方法1、内容：概括文章……内容，交代时间、地点、点明记叙对象或人物等。

2、结构：贯穿全文线索。

3、主旨：点明（暗示、凸显、突出）文章主旨；寄托……情感；奠定全文……感情基调。

4、手法：设置悬念，运用（比喻、拟人、双关等）……修辞手法。

5、效果：引发读者的阅读兴趣，引人思考，营造气氛，富有诗情画意等。

练习一惟有垂杨管别离①病房里的岳老师和那个小病号互不相识，他们一个是一所小学的语文老师，但那所小学已经关闭多年，岳老师事实上好多年每当老师了；一个是只有七岁的小男孩，三岁就生了骨病，自此便在父母带领下到处求医，学校，他一天都没踏足过。

②在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。

四十多岁的岳老师，早已被疾病和疾病所带来的争吵、伤心。

背弃折磨得满头白发。

可是，【A】当她将病房当做课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她将那终年苍白的面容上竟然现出一丝红晕。

【B】每一天，只要两个人一输完液，就马上开始给小病号上课。

虽说从前她只是语文老师，但这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……每当病人和陪护者挤满病房之时，便是岳老师一天之中神采奕奕的时刻——她总是有意无意地提出许多问题来考小病号。

如果小病号能在众人的赞叹中结束考试，那简直就像是有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。

但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。

高考语文阅读理解标题的作用
高考语文阅读理解标题的作用是：
1、把握文章大意：文章标题包含了文章的要点，如果考生认真阅读文章标题，就能在阅读之前，把握文章的大意。

2、分析文章中心：文章标题也可以帮助考生把文章分析得更彻底，如果能将文章标题中的内容分解出来，考生就可以根据标题把握文章中心。

3、更好地理解内容：阅读文章标题会让考生更容易理解文章中的内容，如果考生能在理解之前，就进行正确的标题解读，理解文章的过程就会变得更轻松。

阅读理解专题训练三：标题的含义、作用一、标题的含义含义：表层含义+深层含义+中心1、联系表层含义标题的字面含义、文中记叙的内容2、体会深层含义修辞手法（比喻、拟人、象征、双关等），和文章内容相关的引申义，比喻义、象征义。

解题方法：1、把握标题的关键词语，联系全文内容，理解表层含义。

2、抓住文章中的点题句，结合文章主旨，体会深层含义。

注：不是所有的标题都有表层和深层含义，要根据具体情况具体分析。

二、标题的作用表明文章的写作对象； 2、概括文章的主要内容； 3、作为贯穿全文的线索； 4、揭示文章的主旨；表明文章的写作情感； 5、一语双关；6、设置悬念、吸引读者的阅读兴趣；7、生动形象、新颖含蓄、意味深长、耐人寻味，激发读者的阅读兴趣。

流泪的蓑衣那件蓑衣，被我的父亲挂在老屋的土墙上。

土墙上有一截嵌入在泥里的木头，有些腐朽了，蓑衣就被挂在了土墙的木头上。

蓑衣轻轻靠在土墙上，当夜晚的风吹穿过窗户，吹进老屋，蓑衣也就开始飘荡。

而很长的时间里，在土墙的角落，蓑衣始终显得有些无趣和落寞。

已经很久了，蓑衣一直挂在那里，落满了灰尘与时光的碎片。

它，好像被父亲遗忘了，被无情地挂在了土墙上。

于是，蓑衣开始在一个下雨的夜里流泪了，它开始回忆起自己辉煌而又辛苦的一生。

它想，那应该是在很久远年代的一个雨天，有一个放牧的男子，荷蓑荷笠地走进了江南的细雨，或许是要去见一个想往已久的女子。

而在唐朝风雨里，有一个诗人吟唱着这样的词句：“青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

”蓑衣想到自己的前生，心里一阵喜悦。

但它更愿意回忆的是和我父亲相依为命的苦涩的日子。

那时候，父亲在农村，在春三月的细雨里，父亲牵着牛，戴着斗笠，披着蓑衣行走在田埂上。

或者，父亲在冬水田里，赶着牛犁田。

或者，在稻田里插秧，蓑衣紧紧地贴着父亲的脊背。

蓑衣被冷漠了一个冬天，终于感受到了来自我父亲的温暖。

于是感动的泪水顺着蓑衣流了下来，滴落在冬水田里。

多少个这样的雨天，蓑衣紧贴着我父亲的脊背，行走在田间地头。

文学类文本阅读——标题的作用学科文班高（）班小姓名教价一、学目：1.明确高考文学文本的考点。

2.掌握小中作用的解思路与方法。

3.熟掌握小作用的答模式。

二、知接：［考解］《浙江省一般高考文学科考明》文学文本（主指散文与小，及歌不入考）有八条要求：1.作品构的剖析，作品主的归纳。

2.作品体裁基本特点和主要表手法的剖析。

3.重要句丰富含意的领会，出色句表力的品尝。

4.作品形象的欣，作品内涵的析，作品魅力的悟。

5.作品所表的价判断和美取向的价。

6.从不一样角度和面作品意、民族心理和人文精神的掘。

7.作者的作背景和作意的探。

8.作品的个性化和有意的解。

文学作品要求能“领会重要句的丰富含意”，落到小中的“重要”是指造典型境、展现故事情、塑造人物形象和表中心思想等起重要作用的。

而小内涵与作用的解就是此中之一，也是高考小的命点之一。

三、学程：剖析高考真，研究命形式【高考真回眸】1.（ 2009 浙江卷）《魔盒》 15．有人建把“魔盒”改“ 格斯太太”，你哪一个适合，你的见解。

（ 5 分）2.（ 2014浙江卷）《走眼》 14．篇小什么要用“走眼”做目(5 分)3.（ 2016全国新Ⅰ卷） 11．（ 2）《》小以“ ” ，有什么寓意合全文要剖析。

（ 6 分）【小常命形式】1.把“××”改“××”，你能否适合，你的点和原由。

【剖析能否能够】2.“××”作篇小的，有主思想，构、象征意等多方面的考。

一个方面，合全文，述你的点作剖析。

【探作用】3“××”作小的，意丰富。

合全文你的理解。

【研究意】真演 ,掌握的解思路和方法。

(一 )【探作用】（ 2014 浙江卷）《走眼》 14．篇小什么要用“走眼”做目(5 分)（文本后）___________________________________________________________________________________________【作用答思路指津】1、假如以、地址、境，可能拥有“点明地址，故事背景，衬着境氛”的作用。

文学类文本阅读——标题的作用学科语文班级高三（）班小组姓名教师评价一、学习目标：1.明确高考文学类文本阅读的考点。

2.掌握小说阅读中标题作用的解题思路与方法。

3.熟练掌握小说类标题作用的答题模式。

二、知识链接：［考纲解读］《浙江省普通高考语文学科考试说明》对文学类文本（主指散文与小说，戏剧及诗歌不纳入考虑）阅读有八条要求：1.作品结构的分析，作品主题的概括。

2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。

3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。

4.作品形象的欣赏，作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟。

5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。

6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。

7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。

8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。

文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。

而对小说标题内涵与作用的解读就是其中之一，也是高考小说阅读的命题热点之一。

三、学习过程：分析高考真题，探究命题形式【高考真题回眸】1.（2009浙江卷）《魔盒》15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

（5分）2.（2014浙江卷）《走眼》14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分)3.（2016 全国新课标Ⅰ卷）11．（2）《锄》小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。

（6分）【小说标题常见命题形式】1.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。

【分析是否可以换标题】2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点作分析。

【探讨标题作用】3“××”作为小说的标题，意蕴丰富。

专题18 文学类阅读中标题的涵义与作用【典例示例】阅读下文，完成下列各题。

一顶草帽被春天的槐花砸伤毛云尔①山坡上，破土而出的草木还是一副浅浅的样子。

从草木铜钱一样大小的斑驳阴影里，传来了蝉的叫声，此起彼伏。

那是身体嫩黄的新生的蝉，因为害怕渐趋强烈的四月的阳光，或者，缘于少见世面的羞涩，总是躲躲闪闪地将嫩黄的身体贴在某片叶子——比如毛茸茸的黄豆的叶子——的背后。

这片并不阔大的叶子，就成了蝉的一顶草帽。

戴着一顶草帽的蝉，在阳光下面快乐而羞涩地歌唱着。

这情形，和你的姐姐多么相似。

②和往常的早晨一样，父亲一个劲地催促着大家。

父亲想趁着早晨的露水未干，将对面山坳的土地锄一遍草。

母亲第一个从屋檐下走出来，手里提着一只笨重的瓦罐，里面装着的是一个上午的茶水。

接着，姐姐戴着一顶草帽从屋檐下走了出来。

然后就是你，满脸慵懒的神情，一副还没有睡醒的样子。

③姐姐头顶上的草帽一下子就吸引住你的目光。

这是昨天傍晚时分姐姐刚买回来的一顶草帽，你还记得当时的情景。

在村子西边的小杂货店里，几个年纪相仿的女孩子旁若无人地挑剔着，最后，各自手中有了自己满意的草帽。

那是金黄的麦秸编织而成的草帽。

④现在，一顶金黄的草帽戴在姐姐头上，仿佛头顶着一块金黄的麦地。

你不由地嫉妒起来。

你央求父亲，你也要一顶草帽，父亲拒绝了你，理由很简单，一个男孩子根本不需要草帽，一如初中毕业那年父亲对姐姐说一个女孩子不需要读书一样。

初中毕业那年，姐姐就没有再去学校读书。

⑤你清楚地看见了草帽下面姐姐一闪而过的笑脸。

一顶草帽就让姐姐笑了起来。

你想起那年姐姐辍学的情景，她紧紧地闭着嘴唇，她瘦小的胸脯在压抑中起伏着，那是一个人在悲痛欲绝的时候才拥有的样子。

现在，姐姐笑了，原来她是一个多么容易满足的人，一顶草帽给她带来了的慰藉，并且一顶微不足道的草帽还似乎抵消了曾经的伤痛。

⑥你们在一条通往山坳的小道上走着。

你听见草帽下面传来了姐姐的歌声，这时，山坡上的蝉也叫了，两种声音仿佛两条宽窄不一的河流，却很和谐地汇合在一起。

考点29 小说标题的作用和意蕴标题是文章的眼睛，或是情节的高度概括,或是人物性格的突出体现等,从某种程度上说,标题有时就是作者写作意图的精要概括;小说的主旨就是小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想,它是小说的灵魂,是作者创作的意图所在。

因此标题成为文学类文本阅读考核重点，近几年多在选择题中出现，主要从标题的含义、作用、选用等角度命题，指向于语言的建构、审美的鉴赏与创造等学科素养的考查。

考向一小说标题的意蕴【典例引领】阅读下面的文字,完成后面的题目。

一颗未出膛的枪弹丁玲①“娃娃,甭怕,咱是一个孤老太婆,还能害你?”老太婆亲热地望着面前张皇失措的孩子,“你是……嗯,咱知道。

”这孩子大约十三岁,迟疑地望着老太婆。

远处一望无际的原野,没有一个人影,连树影也找不到一点。

②“还是跟咱回去吧,天黑了,你往哪儿走,万一落到别人手上……”③窑里黑魆魆的,他不敢动,听着她摸了进去。

“不要怕,娃娃!”她把灯点着了。

灶里的火光舔在他们脸上,锅里有热气喷出来。

陕北的冬天,孤冷的月亮那黯淡的光辉涂抹着无际的荒原,流落的孩子却拥抱着甜美的梦:他又回到队伍,继续当他的马夫,继续同司号兵玩着……④孩子跟在老太婆后边去割草。

蒙着尘土的沙路上,寻不到杂乱的马蹄和人脚的迹印。

他热切地望着远方,他们——大部队到底走得离他多远了呢?他懊恼着自己。

那天正在野外放马,突然飞机来了,他藏在一个小洞里,听着外面连绵不断的爆炸声。

洞口塌了。

等他好不容易爬了出来,就只剩他一人了。

他大声地叫喊,凭着感觉一路狂奔,却没遇到一个认识的人……后来才遇着老太婆。

⑤有人送来苞谷做的馍,还有人送来羊毛袜子。

有着红五星的帽子仍揣在怀里,他不敢拿出来。

大家都高兴地盘问着:“你这么一个娃娃,也当红军,你娘你老子知道么?”⑥天真的、热情的笑浮上了孩子的脸。

他暂时忘却忧愁,重复着在小组会学来的话:“红军是革命的军队,是为大多数工人农民谋利益的,要团结一切不愿做亡国奴的人去打日本……”⑦看着人们围着他的脸露出无限的羡慕,他就更高兴了。

语文阅读专题讲解-记叙文标题含义及作用(含答案解析)全国通用记叙文阅读--标题的含义和作用标题是文章的重要组成部分，它的含义可以分为表层含义和深层含义。

要理解标题的含义，需要从这两个层面入手。

表层含义指的是标题字面上的意思和文章的主要内容；深层含义则包括引申义、比喻义、象征义等，需要结合文章的中心来解答。

标题的作用也很多，它可以贯穿全文线索，点明写作对象，体现主要内容，揭示主旨，表明人物性格和作者态度等。

有时，标题还会使用修辞手法，设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。

要理解标题的含义，需要注意一些常见的题型，如理解标题含义题。

在这种题型中，需要理解标题的含义和为什么选择这个标题。

有时，还需要思考是否可以换成另一个标题。

通过理解标题的含义，可以更好地把握文章的中心和作者的写作意图。

无尽的思念，这些都是陪伴我们一生的宝贵财富。

在时间的长河中，我们会遇到很多人，有些人只是路过，有些人会在我们的生命中停留一段时间，而有些人则会和我们共度一生。

无论是谁，都会在我们的生命中留下独特的印记，成为我们记忆中的一部分。

1）文章的主要内容是什么？答案：文章主要讲述了人生中遇到的不同人会在我们的生命中留下不同的印记，成为我们记忆中的一部分。

解析：本题考查对文章主要内容的理解，文章中提到了无边的回忆、无尽的思念，以及人生中遇到的不同人会在我们的生命中留下不同的印记，这些都是文章的主要内容。

随练1.2、阅读下面的文章，完成下面试题。

早上，我在路上遇到了一个乞讨的人，他看起来很憔悴，我心里想着他一定需要帮助。

于是，我掏出了口袋里的零钱，想要把它给他。

但是，他却拒绝了，说：“我不需要你的钱，我只需要一份工作。

”1）文章的主要内容是什么？答案：文章主要讲述了作者在路上遇到了一个乞讨的人，想要帮助他，但是他却拒绝了，说自己只需要一份工作。

解析：本题考查对文章主要内容的理解，文章中提到了作者在路上遇到了一个乞讨的人，想要帮助他，但是他却拒绝了，说自己只需要一份工作，这些都是文章的主要内容。

标题的作用与含义一、理解标题的双重含义（一）标题的含义1.标题的含义一般分为表层含义和深层含义两层。

深层含义指的是：引申义、比喻义、象征义。

深层含义需要联系文章的中心解答。

1）引申义：如《桥》表面是指桥，引申含义则是指共产党员与人民群众紧密联系的桥。

2）比喻义：如用“手足”比喻“兄弟”,用“虎口”比喻危险境地.3）象征义：如课文《金色的鱼钩》则象征着老班长金子般的品质。

二、理解标题的作用标题是文章的眼睛和标志，它常常透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨，串联文章的结构，起到揭示主旨和贯穿全文的线索作用。

《妈妈送给我的笔》——贯穿全文线索；《我的妈妈》——表明写作对象；《草船借箭》——概括文章内容；《金色的鱼钩》——象征或比喻；《心声》《信任》——透露情感主旨。

总结：标题是文章的眼睛，作用主要有：1、贯穿全文线索2、表明写作对象3、概括文章内容4、运用修辞手法:象征或比喻等5、设置悬念，引起读者兴趣6、透露情感主旨【实战演练1】一个空瓶子的温暖①星期天，一家人购物回到小区，女儿把空的纯净水瓶子顺手放到了垃圾箱旁。

13岁的女儿是进步了，以前她可是随手乱扔。

但我没有表扬她，我想，这反倒是一个很好的教育机会。

②我不动声色，走过去把空瓶子又捡起来，随手放进了我的手提袋里。

这是我的习惯，我不会把它们扔掉的，我家里不缺几个瓶子的钱，但瓶子问题折射出来的是一个人的素养。

今天，我更是要做给女儿看的。

③我知道女儿会不屑一顾，还会说我老土。

如今的孩子，把面子看得很重要，穿名牌，吃肯德基，而且会比着谁会浪费。

不过我会用事实告诉她，即使像有钱的比尔·盖茨，在生活中也是反对浪费的。

④果然，女儿看到我的举动很吃惊，她竟然要把瓶子从我的手提袋中拿出来重新给扔掉。

看女儿进入我设的圈套，我这才谆谆地教导地:“孩子，不是老爸吝啬，一个瓶子一毛钱，不值什么钱，但这也是钱，节俭是从一个空瓶子开始的。

”⑤我等待着女儿的惭愧，或者向我道歉，或者默默地从我身边走开。

文学类文本阅读——标题的作用学科语文班级高（）班小组教师评价一、学习目标：1.明确高考文学类文本阅读的考点。

2.掌握小说阅读中标题作用的解题思路与方法。

3.熟练掌握小说类标题作用的答题模式。

二、知识：［考纲解读］《省普通高考语文学科考试说明》对文学类文本（主指散文与小说，戏剧及诗歌不纳入考虑）阅读有八条要求：1.作品结构的分析，作品主题的概括。

2.作品体裁基本特征和主要表现手法的分析。

3.重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味。

4.作品形象的欣赏，作品涵的赏析，作品艺术魅力的领悟。

5.对作品所表现的价值判断和审美取向的评价。

6.从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘。

7.对作者的创作背景和创作意图的探讨。

8.对作品的个性化阅读和有创意的解读。

文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”，落实到小说阅读中的“重要词语”是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象和表现中心思想等起重要作用的词语。

而对小说标题涵与作用的解读就是其中之一，也是高考小说阅读的命题热点之一。

三、学习过程：分析高考真题，探究命题形式【高考真题回眸】1.（2009 卷）《魔盒》15．有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”，你认为哪一个合适，谈谈你的看法。

（5分）2.（2014 卷）《走眼》14．这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分)3.（2016 全国新课标Ⅰ卷）11．（2）《锄》小说以“锄”为标题，有什么寓意？请结合全文简要分析。

（6分）【小说标题常见命题形式】1.把标题“××”改为“××”，你认为是否合适，谈谈你的观点和理由。

【分析是否可以换标题】2. “××”作为这篇小说的标题，有主题思想，结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面，结合全文，述你的观点作分析。

【探讨标题作用】3“××”作为小说的标题，意蕴丰富。

2024届高中语文高考专区二轮专题小说标题的含义及作用【高三专题】小说标题的含义及作用【解题策略】（一）突破“必备知识关"小说常见的标题及作用，有以下几种：1.交代小说的主要人物。

例如：鲁迅先生的《孔乙己》《藤野先生》和叶圣陶先生的《稻草人》这三篇文章的标题，就是以小说的人物命名的，直接交代了小说的主要人物。

2.概括文章的主要情节。

例如：英国丹尼尔·笛福的《鲁滨逊漂流记》、瑞典的塞尔玛·拉格洛芙的《尼尔斯骑鹅旅行记》、美国马克·吐温的《汤姆·索亚历险记》、刘易斯·卡罗尔的《爱丽丝漫游奇境》，这四本小说的标题都概括了小说的主要内容。

从小说标题里，我们就能得知这本小说讲了一件什么事情。

3.点明时间、地点、创设小说发生的社会环境。

例如：四大名著之一的罗贯中《三国演义》，点明了故事发生在三国时期，演义，重点是义字突出了小说的主题；施耐庵《水浒传》，点名了故事发生的地点，这108将在梁山伯起义；蒲松龄的《聊斋志异》，“聊斋”是蒲松龄的书斋名，表明所写的故事是在书斋内完成的；老舍先生的《茶馆》，点明故事发生的地点是在茶馆内。

4.交代小说的线索，贯穿全文。

例如：陈忠实的短篇小说《桥》，全文以桥为线索，推动了故事情节的发展；张宝瑞的《一只绣花鞋》，全文以一只绣花鞋为线索，设置了种种悬念，推动了故事情节的发展；法国莫泊桑的《项链》，以项链为线索，戏剧性地讽刺了人们的拜金主义和人生命运的无常。

5.具有比喻象征意义。

例如：陈忠实的短篇小说《桥》，桥既是线索，又具有象征意义，也象征老支书和儿子为大家用生命架起的生命之桥，象征着希望和老汉不徇私情的精神。

俄国契科夫的《变色龙》，变色龙象征着作者对寡廉鲜耻、见风使舵这样的人的讽刺，揭露了俄国沙皇专制制度的腐朽。

6.揭示小说主旨，深化主题。

俄国列夫托尔斯泰的《战争与和平》《穷人》，高尔基的《童年》，奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎么炼成的》，这几本小说的标题都揭示了小说的主旨，深化了主题。

文学类文本阅读——标题的作用学科语文班级高 ( )班小组姓名教师评价一、学习目标:1.明确高考文学类文本阅读的考点。

2.掌握小说阅读中标题作用的解题思路与方法。

3.熟练掌握小说类标题作用的答题模式。

二、知识链接:［考纲解读］《浙江省普通高考语文学科考试说明》对文学类文本(主指散文与小说,戏剧及诗歌不纳入考虑)阅读有八条要求:1、作品结构的分析,作品主题的概括。

2、作品体裁基本特征与主要表现手法的分析。

3、重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味。

4、作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟。

5、对作品所表现的价值判断与审美取向的评价。

6、从不同角度与层面对作品意蕴、民族心理与人文精神的发掘。

7、对作者的创作背景与创作意图的探讨。

8、对作品的个性化阅读与有创意的解读。

文学类作品阅读要求能“体会重要语句的丰富含意”,落实到小说阅读中的“重要词语”就是指对营造典型环境、展示故事情节、塑造人物形象与表现中心思想等起重要作用的词语。

而对小说标题内涵与作用的解读就就是其中之一,也就是高考小说阅读的命题热点之一。

三、学习过程:分析高考真题,探究命题形式【高考真题回眸】1、(2009 浙江卷) 《魔盒》15.有人建议把标题“魔盒”改为“贝格斯太太”,您认为哪一个合适,谈谈您的瞧法。

(5分)2、(2014 浙江卷) 《走眼》14.这篇小说为什么要用“走眼”做题目？(5分)3、(2016 全国新课标Ⅰ卷)11.(2)《锄》小说以“锄”为标题,有什么寓意？请结合全文简要分析。

(6分)【小说标题常见命题形式】1、把标题“××”改为“××”,您认为就是否合适,谈谈您的观点与理由。

【分析就是否可以换标题】2、“××”作为这篇小说的标题,有主题思想,结构艺术、象征意蕴等多方面的考虑。

请选择一个方面,结合全文,陈述您的观点作分析。

【探讨标题作用】3“××”作为小说的标题,意蕴丰富。

标题的作用1.记叙文,从内容上划分为四种:写人、记事.写景、状物。

凡是题目中有人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。

2.记叙文的主题主要有四类:一情——为了表达某种情感；二理——为了揭示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物的情趣、爱好、追求。

3.标题是否奠定了文章的基调。

4.很多文章的标题.运用了修辞方法,这些修辞方法的运用,必将带来各种艺术效果。

比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修辞方法。

5.文章标题常用的写作方法，主要有以下6种:设置悬念.对比、象征、渲染气氛、借景抒情、以小见大。

6.很多标题的内容是写景的.如果标题内景物呈现的意境.非常优美.命题者往往要从标题呈现的意境特点上给一个得分点:意境优美.富有诗情画意。

7.是否点明了文章的写作线索。

8.标题交代的内容,主要指:记叙文的六要素、事件发生的环境、事件发生的背景；八个方面。

有一个方面答一个方面。

不要遗漏。

9.标题的表现形式是否新颖。

1、概括主要内容（情节）2、表明写作对象3、点明线索4、交代故事发生的环境5、揭示主旨6、设置悬念，激发读者阅读兴趣7、新颖别致，生动形象，吸引读者8、引起读者思考、注意1.结构上:①概括内容、突出主题:②揭示中心、点明主旨;③作为线索、贯穿全文;④设置悬念、引起兴趣。

2.内容上: (运用比喻/象征，形象地)写出.....内容，体现....情感。

阅读下列文章，完成下面小题一生都在成长（闫红）①我妈68岁时拿到的驾照。

一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？”我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。

我再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。

于是我口气一改，变作支持。

我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。

要知道，在吾乡，像我妈这么一个两鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。