四季歌(1)

四季しきの歌うた春はるを愛あいする人ひとは心清こころきよき人ひとすみれの花はなのようなぼくの友ともだち夏を愛する人は心強こころづよき人ひと岩いわをくだく波なみのようなぼくの父親ちちおや秋あきを愛あいする人ひとは心深こころふかき人ひと愛あいを語かたるハイネのようなぼくの恋人こいびと冬ふゆを愛あいする人ひとは心広こころひろき人ひと根雪ねゆきをとかす大地だいちのようなぼくの母親ははおや四季歌喜爱春天的人儿是心地纯洁的人，像紫罗兰花儿一样是我的友人；喜爱夏天的人儿是意志坚强的人，像冲击岩石的波浪一样是我的父亲；喜爱秋天的人儿是感情深重的人，像抒发感情的海涅一样是我的爱人；喜爱冬天的人儿是心地宽广的人，像融化冰雪的大地一样是我的母亲。

春（はる）を爱（あい）する人（ひと）は心清き（こころきよき）人すみれの花（はな）のような仆（ぼく）の友（とも）だち夏（なつ）を爱する人は心强き（こころつよき）人岩（いわ）をくだく波（なみ）のような仆の父亲（ちちおや）秋（あき）を爱する人は心深き（こころふかき）人爱を语（かた）るハイネのような仆の恋人（こいびと）冬（ふゆ）を爱する人は心広き（こころひろき）人根雪（ねゆき）をとかす大地（だいち）のような仆の母亲（ははおや）括号里为汉字标注的假名。

翻译如下：喜欢春天的人是心灵清澈的人，像紫罗兰的花一样，是我的朋友。

喜欢夏天的人是心理坚强的人，像拍打岩石的海浪一样，是我的父亲。

喜欢秋天的人是心情深不可测的人，像传达爱意的海涅一样，是我的爱人。

喜欢冬天的人是心胸广阔的人，像融化积雪的大地一样，是我的母亲。

四季歌歌词四季歌四季歌春天到了，小树苗爬出地面，渐渐展开小小的伞，嫩绿嫩绿的不停努力地向上长，小朋友也要跟着小树苗一样，有一种进取的精神。

夏天到了，花儿的叶间长出花苞，慢慢地伸展开花瓣，有五颜六色特好看，不停地给自己加油展开瓣儿，小朋友也要象花儿一样，不停地给自己加油，努力向上学习知识。

秋天到了，花儿结出丰硕地果实，个个展出红扑扑的脸蛋，张开笑容迎着秋风，就像小朋友经过认真努力取得优异成绩，是多么高兴。

冬天到了，花儿落了，叶子掉了，和大地混为一体，变成养料，又重新伸出芽儿，迎接又一个春天，又一个希望。

小朋友在新的学期里要认真学习，努力向上，迎接新的挑战。

四季歌相关内容:四季的美春天最美是黎明。

东方一点儿一点儿升起的太阳，罩住了旁边红彤彤的云霞，把周围的景物都照得金灿灿的。

夏天最美是夜晚。

坐在亭子里乘凉，一阵风吹过，忽然感到一丝凉意。

夏天的夜晚，满天都是星星。

...四季的田野四季的美,少不了田野的一份。

春天，田野一片嫩绿。

苗儿在微风中轻轻舞蹈。

你听：呼呼、呼呼-----风婆婆唱着古老的歌曲。

夏天，田野一片碧绿。

雨姐姐抚摸着稻子的小脑袋。

你听：滴答、滴答-----雨姐姐讲着有趣的故事。

秋天，田野一片金黄。

四季的歌春，一个充满希望的名字。

春天，万物复苏，小草发芽，小枝开花，小朋友又长大了一岁。

春雨滋润着大地，春像一个美丽的小姑娘。

夏，一个热闹的名字。

知了在树上放声歌唱，昆虫们忙着“奏乐”，人们摇着扇子，坐在树下乘凉。

四季如果我是春季，我要赶走严寒，让大地披上绿衣。

我要让所有的小朋友高高兴兴去上学，让老师教他们春天的美丽。

如果我是夏天，我要让绿草地开满鲜花：红的红，黄的黄，蓝的蓝，紫的紫......如果我是金秋，我要把树上的绿叶，统统变黄，把落... 四季的美一年有四季，春、夏、秋、冬。

有人说春天美，有人说夏天美……我却说四季都有他们个自的美。

春天最美的是一派生机勃勃的景象。

高大的树木，由原来的枯黄色变成了现在富有生气的翠绿色；冬天死板的草地，到现在已生机勃勃，上面有沉睡了很...四季的风风，一年四季都有。

1、《四季歌》春天草出头，（双手握拳掌心相对，五指依次打开并立起）夏天树盖头，（左手五指并拢立起来,右手五指张开盖在左手上,形成大树状）秋天麦浪随风摆，(左右手前后交叉做麦浪摆动4次)冬天大雪盖地头。

(左右手以大拇指交叉为轴上下交替盖手背4次)2、《悄悄话》小鸟小鸟住在大树上，（双手五指伸开，手心向内，交叉拇指相勾做鸟飞状，双手由下至上抖动五指）田鼠田鼠住在大树下，（双手五指并拢呈“爪子”状双手轮流交替由上至下）喇叭花喇叭花爬呀爬呀爬，（双手手腕相靠360度翻转手腕，由下至上伸到头顶）喇叭花喇叭花变成小电话，（从头顶边转动手腕边向两侧打开，最后在耳旁拇指小指伸出其余三指收拢呈打电话状在耳旁晃动两下）喳喳喳，吱吱吱…… （左右手交替晃动表示轮流打电话）小鸟和田鼠说着（双手一起在耳旁晃动）悄悄话。

（双手手掌呈喇叭状在口前，小声音表示悄悄的意思。

）3、《看着容易做着难》瓜子这么尖，（双手五指合拢在体前）河叶这么宽，（双手平打开，手心向上）饺子这么长，（双手平打开的基础上，大拇指向外，四指合拢）看着容易做着难。

（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向四指并拢拇指伸出手心向上的左手，再轮流交换指向）4、《瓜瓜花》西瓜圆（空比大西瓜）南瓜扁（双手比画扁的）黄瓜长（双手合拢）丝瓜尖（合拢后往回收）冬瓜有花头上开（头顶上开花）不做傻瓜我最乖（双手伸直，手心向外交叉摆两下，双手握拳并伸出大拇指）5、《幸福的家》我有一个幸福的家，（拍手双手打开呈花状）有爸爸有妈妈，（左手掌、右手掌分别对扇两下）我们相亲又相爱，（五个手指头依次对碰）快快乐乐笑哈哈。

（拇指与食指对绕，最后双手抓挠）6《秋风来》秋风秋风吹吹，（双手手心相对手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。

（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好象一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。

（其余四指分开扇动）7《小松树》小松树，（双手大拇指、小拇指指间相碰，其余3指分开指间向上）点点头，（食指、中指、无名指的指间依次相碰在一起）雨来洗洗脸，（食指、中指、无名指分开依次做绕指转动）风来梳梳头，（五指做交叉立起、到下3次）太阳公公一出来，（双手握拳，拳心相对）伸手又抬头。

2 0 2 0 类文阅读-4 四季
四季歌
春天到，布谷叫，
桃花梨花咪咪笑。

夏天到，知了叫，
石榴荷花开得好。

秋天到，大雁叫，
桂花菊花香气飘。

冬天到，北风叫，
红梅蜡梅雪里俏。

1.连一连。

春天 夏天 秋天 冬天
大雁叫 北风叫 布谷叫 知了叫
2.桃花是在（ ）开，菊花是在（ ）开。

①春天 ②秋天 ③夏天 ④冬天
3.照样子写一写。

春天：梨花、桃花 秋天： 、 夏天： 、 冬天： 、
《四季歌》参考答案
1.
春天
夏天 秋天 冬天
大雁叫 北风叫 布谷叫 知了叫
2 0 2 0 2. ① ②
3.石榴 荷花 桂花 菊花 红梅 蜡梅
四季的风
春天里，东风多，吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，吹热庄稼吹熟果。

冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。

1.选字填空。

①南 ②北 ③西 ④东
春天里经常刮（ ）风，夏天经常刮（ ）风，秋天经常刮（ ）风，冬天经常刮（ ）风。

2.根据短文内容连一连。

春天
太阳像盆火 夏天
雪花纷纷落 秋天
燕子做新窝 冬天
庄稼成熟了
3. 我知道一年有 个季节，分别是 天、 天、 天、 天。

4.你最喜欢哪一个季节？为什么？ 我最喜欢 ，因为 。

《四季的风》参考答案
1. ④①③②
2.
春天太阳像盆火
夏天雪花纷纷落
秋天燕子做新窝
冬天庄稼成熟了
3.4 春夏秋冬
4.示例：春天春天百花盛开，非常美丽。

四季歌四季歌（一）四季歌春临人间，寒意余存；绿至暖来，花彩飘香烈日当空，暖情离逝；荷若葵般，迎风向阳迷人金秋，硕果丰收；同夏其凉，比冬其暖寒冬雪纷，如绒似球；万物沉睡，唯梅独秀译文：春天来了，还留有一丝寒冷。

随后，绿染满了大地，温暖了人间，五彩缤纷的花儿散飘着迷人的芳香。

炎热的太阳高高地挂在天空中，已经不再温暖了。

荷花如同向日葵一般，迎接着风，向着太阳。

金色的秋天最令人喜爱，大大的果实结满了枝头，农民都洋溢着丰收的喜悦。

同炎热的夏天相比，秋天显得更凉爽，比起寒冷的冬天，秋天显得更温暖。

冬天，大雪纷飞，像细丝，像小球。

万物在严寒中闭上了朦胧的双眼，只有梅花依然在冰天雪地的天气中挺拔。

四季歌（二）春回大地，百花齐放，鸟语花香。

请爱护花草树木，保护美好家园。

“知了，知了。

”夏伯伯来了！郁郁葱葱，绿树成阴，翠色欲滴。

请不要乱砍乱伐，维护生态平衡。

“呱呱呱，呱呱呱。

”秋姐姐来了。

秋高气爽，天高云淡，大雁南飞。

请不要伤害小动物，让它们安全过冬吧。

“呼——呼——”冬奶奶来了。

寒风凛冽，白雪皑皑，独俱韵味。

请给树木披上大衣，享受人类般的幸福。

同学们，从现在开始，让我们携起手来，和全世界的人们一起，向大自然献出你的爱心吧，让这个世界充满生机，让这个世界更加美丽动人。

四季歌（三）大自然，有四位出名的音乐家，他们就是春、夏、秋、冬。

他们每年都会轮流演奏着不同风格的乐曲。

大自然，有四位出名的音乐家，他们就是春、夏、秋、冬。

他们每年都会轮流演奏着不同风格的乐曲。

春姑娘演奏的是一首悠扬的乐曲。

她鼓起小嘴一个劲儿的吹呀吹呀，把大地都吹绿了。

风儿从树林经过，树叶们就知道春这个音乐家来了，便高兴地摇摆起来，唱起动听的歌曲，欢迎她的到来。

春姑娘唤醒了沉睡一冬的大地。

山上的溪水融化了，河里的冰解冻了，溪水哗啦啦地流下来，唱起了欢快的歌，迎接美丽的春姑娘。

夏先生演奏的是一首动感的乐曲。

他一来，整个大地就发生了巨大的变化，一切变的炎热起来。

类文阅读-4 四季四季歌春天到，布谷叫，桃花梨花咪咪笑。

夏天到，知了叫，石榴荷花开得好。

秋天到，大雁叫，桂花菊花香气飘。

冬天到，北风叫，红梅蜡梅雪里俏。

1.连一连。

春天夏天秋天冬天大雁叫北风叫布谷叫知了叫2.桃花是在（）开，菊花是在（）开。

①春天②秋天③夏天④冬天3.照样子写一写。

春天：梨花、桃花秋天：、夏天：、冬天：、《四季歌》参考答案1.春天夏天秋天冬天大雁叫北风叫布谷叫知了叫2. ①②3.石榴荷花桂花菊花红梅蜡梅四季的风春天里，东风多，吹来燕子做新窝。

夏天里，南风多，吹得太阳像盆火。

秋天里，西风多，吹热庄稼吹熟果。

冬天里，北风多，吹得雪花纷纷落。

1.选字填空。

①南②北③西④东春天里经常刮（）风，夏天经常刮（）风，秋天经常刮（）风，冬天经常刮（）风。

2.根据短文内容连一连。

春天太阳像盆火夏天雪花纷纷落秋天燕子做新窝冬天庄稼成熟了3.我知道一年有个季节，分别是天、天、天、天。

4.你最喜欢哪一个季节？为什么？我最喜欢，因为。

《四季的风》参考答案1. ④①③②2.春天太阳像盆火夏天雪花纷纷落秋天燕子做新窝冬天庄稼成熟了3.4 春夏秋冬4.示例：春天春天百花盛开，非常美丽。

学法辅导：复习管理：讲方法【想】：即回想，回忆是闭着眼睛想，在大脑中放电影。

学生课后最需要做的是回想。

此过程非常重要，几乎所以的清华北大状元都是这样做的。

学生应在每天晚上临睡前安排一定时间回想。

【查】：回想是目前联合国教科文组织承认的最有效的复习方法，也是查漏补缺的最好方法。

回想时，有些会非常清楚的想出来，有些则模糊，甚至一点也想不起来。

能想起来，说明了你已经很好的复习了一遍。

【看】：即看课本，听课笔记。

既有面，更有点。

这个点，既包括课程内容上重点，也包括回忆的时候没有想起来、较模糊的“漏缺“点。

【写】：随时记下重难点、漏缺点。

一定要在笔记中把它详细整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。

【说】：就是复述。

如：每天都复述一下自己学过的知识、每周末复述自己一周内学过的知识。

二年级语文田家四季歌知识点田家四季歌是一首儿歌，它按照春夏秋冬的顺序，描绘了农民一年的农事活动，赞美了农家人的辛勤劳动，抒发了他们收获的喜悦。

这里给大家分享一些二年级语文田家四季歌知识点，欢送阅读!二年级语文田家四季歌原文田家四季歌春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。

麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。

夏季里，农事忙，采了蚕桑又插秧。

早起勤耕作，归来戴月光。

秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香，身体虽辛苦，心里喜洋洋。

冬季里，雪初晴，新制棉衣暖又轻，一年农事了，大家笑盈盈。

二年级语文田家四季歌知识点(1)读一读，记一记：播种施肥插秧耕田采桑除草割麦打谷(2)田字格里的生字及组词：季(四季季节)吹(吹气吹风)肥(化肥肥料)农(农民农场)事(事情好事)忙(连忙急忙)归(回归归来)辛(辛苦辛劳)苦(辛苦吃苦)年(万年少年)二年级语文田家四季歌教案[知识与技能]1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、〞4 个生字的字音。

2、能在语言环境中正确认读这些生字，并为这4 个字组词。

3、能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。

4、能在田字格中描写“春，秋，冬〞。

[过程与方法]1、能够通过不同形式的游戏，稳固所学习的生字。

2、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

[情感、态度和价值观]1、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。

教学重点：学习“春、夏、秋、冬〞4 个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。

教学难点：1、能够在老师的指导下进行儿歌的改编。

教学过程：一、欣赏音乐，激发情感1、播放歌曲四季歌。

激发情感：小朋友，刚刚的那首歌好听吗想不想知道那首歌的名称呢那首歌就叫四季歌，那是日本的`一首民歌。

我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫四季歌，谁来拼一拼课题指名读、齐读。

二、学习字词，诵读儿歌1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗出示：“春、夏、秋、冬〞四个生字师：在这四个字中，你已经认识了哪个字能告诉我们你是用什么好方法记住它的吗学生交流自学的生字。

三年级上册美术教案新浙美版四季歌一、教学内容本节课选自新浙美版三年级上册美术教材，对应章节为《四季歌》。

详细内容包括：了解四季变化的特点，感受四季色彩的魅力；学习运用线条、形状、色彩等元素表现四季景象；通过创作四季画作，培养学生对自然美的感知和表现力。

二、教学目标1. 让学生了解四季变化的特点，提高对自然美的感知能力。

2. 学习运用线条、形状、色彩等元素表现四季景象，培养绘画技巧。

3. 培养学生的创新意识和审美情趣，激发对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：如何运用线条、形状、色彩等元素表现四季景象。

教学重点：掌握四季变化的特点，培养学生的绘画技巧。

四、教具与学具准备教师准备：四季图片、画笔、颜料、画纸等。

学生准备：画笔、颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：展示四季图片，引导学生观察四季变化的特点，激发学生对本节课的兴趣。

2. 讲解：讲解四季变化的特点，分析四季色彩的魅力，引导学生学习运用线条、形状、色彩等元素表现四季景象。

3. 示范：现场演示如何运用线条、形状、色彩绘制四季景象，边示范边讲解。

4. 实践：学生根据所学知识，独立完成一幅四季画作。

5. 互动：学生相互展示作品，交流创作心得，教师给予评价和指导。

六、板书设计1. 《四季歌》2. 内容：（1）四季变化特点（2）绘画技巧：线条、形状、色彩七、作业设计1. 作业题目：以四季为题材，创作一幅画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对四季变化特点的理解和绘画技巧的掌握，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）组织学生走出教室，观察校园内的四季变化，激发创作灵感。

（2）开展“我的四季”主题活动，鼓励学生用自己的作品展现四季之美。

（3）引导学生关注生活中的四季变化，提高对自然美的感知能力。

重点和难点解析1. 教学内容的深度与广度；2. 教学目标的明确性与可操作性；3. 教学难点与重点的识别与处理；4. 教学过程的实践性与互动性；5. 板书设计的系统性与直观性；6. 作业设计的针对性与拓展性；7. 课后反思的及时性与有效性。