让你的作文波澜起伏——写出事件的波澜
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波澜起伏的一件事的作文
“我的跳绳呢?”早上一起床,我就开始大呼小叫。
妈妈从厨房探出头来,没好气地说:“你又丢三落四的,自己好好找找!”我着急地在房间里翻箱倒柜,嘴里还嘟囔着:“明明昨天就放在这里的呀,怎么不见了呢?”今天可是有体育课要跳绳测验的呀,这可怎么办呢?我急得像热锅上的蚂蚁。
我一边找一边埋怨自己:“我怎么这么粗心呀,这下好了,要被老师批评了。
”正找着,弟弟晃悠着走过来,看着我狼狈的样子,笑嘻嘻地说:“姐姐,你真笨!”我瞪了他一眼,说:“你别幸灾乐祸,快帮我找找呀!”弟弟做了个鬼脸,跑开了。
我继续在房间里疯狂地寻找,突然想到会不会是昨天落在客厅了。
我赶紧跑到客厅,果然,跳绳就在沙发旁边。
我高兴地拿起跳绳,亲了一口,说:“哎呀,可算找到你了!”
到了学校,我那颗悬着的心才放下来。
体育课上,我顺利地通过了跳绳测验,还得到了老师的表扬。
我心里美滋滋的,想着:还好找到了跳绳,不然可就惨了。
下课后,我和好朋友一起聊天。
我得意地说:“今天真是有惊无险啊,还好我聪明,及时找到了跳绳。
”好朋友笑着说:“你呀,就是个马大哈,以后可得长点心了。
”我笑着点点头,说:“嗯嗯,我知道啦!”
回到家,我把今天的事情讲给妈妈听,妈妈笑着说:“你看,让你平时细心点,总是不听,这次知道着急了吧。
”我不好意思地笑了笑。
这件事虽然只是生活中的一个小插曲,但却让我明白了一个道理:做事一定要细心,不能总是丢三落四的。
不然,就会像今天这样,给自己带来不必要的麻烦。
难道不是吗?以后我可一定要改掉这个坏毛病!。
如何写出事件的波澜作文1:波澜起伏的人生在漫长的人生中,我们每个人都会遭遇各种各样的波折和挫折。
然而,正是这些波澜起伏的经历让我们成长和进步。
那么,如何写出事件的波澜呢?第一步,要找到事件中的矛盾冲突,这是波澜的源头。
可以从自我与外部环境之间的矛盾、与他人之间的矛盾、与内心之间的矛盾等多个方面入手。
第二步,要抓住矛盾的变化和发展,刻画波澜的起伏。
可以从情感、行为、人际关系等多个角度体现事件的波澜。
第三步,要注意波澜的高潮和低谷,并进行合理的安排和控制。
高潮时,可以采用夸张、亢奋的笔触,表现事件的紧张和激烈;低谷时,可以采用细腻、缓和的笔调,表现事件的沉寂和寂静。
在用词方面,可以运用形容词和副词来描述波澜的大小和强度。
例如,“汹涌澎湃的浪花”、“沉闷的氛围”等。
同时,还可以使用动词和名词来表现波澜的起伏。
例如,“冲击”、“犹豫”、“悸动”、“波动”等。
总之,写出事件的波澜,不仅要注意矛盾冲突的刻画,更要关注波澜的起伏和变化。
同时,用词方面也要贴近实际情况,让读者感受到事件的真实性和生动性。
作文2:人间烟火,闪闪发光的波澜人生如梦,起伏波澜是必然的。
在平凡的日子里,也能探寻出波澜起伏的精彩。
那么,如何写出事件的波澜呢?第一步,要注意事件中的转折点。
平凡的事情经过转折点后,就容易产生波澜。
可以从事件的开头、高潮、转折点和结尾等多个角度入手,深入分析事件的产生原因和发展过程。
第二步,要注意情感的刻画。
波澜往往会引起人们情感上的动荡和波动。
可以通过人物的言行举止、情绪表达、思路转换和心路历程等多个方面,把握人物内心的细微变化。
第三步,要注重波澜的力度和节奏。
波澜起伏,有高有低,有快有慢。
可以通过语言的音量和语调的变化,呈现出事件的节奏感。
并用形象生动的词语来形容波澜的大小和强度,让读者感受到事件的真实性和生动性。
在用词方面,可以运用比喻,拟人和夸张的手法,来凸显事件的特点和趣味。
例如,“拨开云层,阳光狂奔,一切都变得明亮起来”、“月色如银,岁月如梭,岁月的蚕丝裹着我们温暖”的语言等。
情节波澜起伏的作文篇一:令人十分难忘的一件事寻找着,回忆着,再我生活了十四年的记忆仓库里,有兴的事,有后悔的事,有遗憾的事,有伤心的事。
岁月无情地流逝了,许多事我已淡忘了,但在记忆墙角边,我发现有一颗闪闪发亮的星星,它如一个脚印永远留在我的心中,情节波澜起伏的作文。
那是几年前暑假里的一见事。
下午,我与往常一样,正津津有味地看着电视。
哥哥突然来到我家,告诉我明天凌晨有流星雨。
“真的吗?”我压抑不住心中的高兴说出这句话。
为了能够舒适完整看完流星雨,我们做好所有的工作。
十一点,十二点,十二点一刻,“怎么还没有啊?”我等得有点不耐烦了。
突然,姐姐叫了起来,“看,那里有流星了!”等我们都往那方向看去,流星在夜空只留下一丝白的痕迹,我们个个睁大眼睛,东张西望,只要看到一颗流星,我们都会兴奋地叫起来,流星真是太美丽了,有的流星快速地划过,眨个眼就消失得无影无踪;有的慢慢如一支箭划过,虽然慢,但在夜空却留下了一种耀眼的颜色,有红、蓝、粉红、银白,其中粉红最为漂亮。
如果那时有照相机那该多好啊,可以把这美丽的景色永远留住。
又过了一会儿,划过的流星越来越多,我们看见了那一颗,又错过了另外一颗,眼睛应接不暇,就像下雨一般,难怪叫流星雨。
这时,我发现天上的星星越来越少,于是一个疑问闪在我眼前,流星是不是就是星星变成的呢?看了好久,天空的黑云渐渐飞走了,白云又来了。
天快亮了,我们虽然有点疲倦,但话还是滔滔不决地讲着。
这件事虽然过去多年,但我还是记忆犹新,仿佛那才是昨天的事。
永远不会忘记。
篇二:难忘的“考试”在学校里,大家一定经历过不少的考试:单元考、月考、期中考、期末考等等,可令我最难忘的就是那次“亲子考试”。
有一天上午,爸爸有什么“阴谋”似的,鬼鬼祟祟地走到我身边,神秘地问:“妞,你是比较喜欢爸爸呢?还是比较喜欢妈妈?”我心想:爸爸今天是怎么回事?问这干啥?如果我说妈妈,爸爸会生气,如果我说爸爸,妈妈又会生气,算了,走一步算一步吧!于是,我说“是爸爸。
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情节波澜起伏的作文(一)在小学的生活中,有许多让我难忘的事情,今天我就来讲一件让我难忘的丑事。
在小学五年级的时候,我贪玩极了,每天放学我都要和几个同学到“政法“的小花园里去玩儿上一个小时,因此我的数学成绩一落千丈。
不仅是因为贪玩儿,更主要的是那时的数学老师管得太宽松,因此每次上数学课,我总是在桌底下放着一本课外书,一有时间就拿出来细细品味一下,久而久之,我的胆子越来越大了。
时间就像流水一样,看似缓慢其实如果你不珍惜的话,它就会在你的眼前飞逝。
转眼间,期末考试就要到了,而许多数学重点我还没掌握。
这时,我不得不紧张起来,于是我放学没有和同学去小花园玩耍,而是打开数学辅导用书学习起来,结果可想而知,我再努力,再搜肠刮肚也不知道这些数学题是怎么回事。
唉!真是“早知如此,何必当初“呢现在叹气也没用了,只有从现在开始尽我最大的努力学习数学了!期末考试的日子一天比一天近了,我的心里像压了块石头,喘不过起来。
在这两天时间里,我拼命地做数学辅导题(虽然错了许多),找老师问问题,但是半个学期的知识怎么可能在这几天里补完呢!当家长说我时我还硬着头皮说:临阵磨枪,不快也光嘛!终于到了期末考时这一天了,我心里像有十五个吊桶七上八下的极不安稳,凭这种状态来考试当然也不会有好结果了。
我只好硬起头皮,拼一拼了!“哎呀!这道题怎么写呀“考试时我遇到了一道不算很难的题,但在我眼里却是一道好比“奥数“里的难题,我急得抓耳挠腮,但无论怎么抓头皮,就是不知道答案,我只好跳过这道题做下一道了。
就这样,我跳过了一道又一道不算难的“难题“,在考场时间就是生命,但是对于我这个“呆头鹅“时间再多也是徒劳的。
“铃……“时间到了,我只好胡乱往空白处填了几个数。
此时的我,脑中浮现出的是老师失望的眼神,耳畔回响的是家长的呵斥,同学的嘲笑。
卷子发下来了,那个刺眼的红数字在我的眼前摆着,成绩栏上赫然写着一个刺眼的“良“字。
记叙文曲折有致,波澜起伏作文哎呀呀,今天我要给你们讲讲我那次超级曲折、超级有波澜的经历,真的是让我到现在都印象深刻啊!那是一个阳光明媚的周末,我和几个朋友相约去爬山。
我们兴致勃勃地来到山脚下,看着那高耸入云的山峰,心里充满了期待和挑战的欲望。
大家嘻嘻哈哈地开始往上爬,一开始还觉得挺轻松的呢。
我们沿着蜿蜒的山路前进,一路上欣赏着美丽的风景,时不时还停下来拍几张照片。
就这样开开心心地走了一段路后,突然,我发现我的鞋带松了。
哎呀,这可不行,万一不小心踩到鞋带摔倒了可就糟糕了。
于是我就停下来系鞋带,让朋友们先走,我一会儿就追上去。
等我系好鞋带,抬起头来,却发现朋友们的身影已经消失在前面的弯道处了。
我连忙加快脚步去追他们,可是这山路弯弯绕绕的,我怎么追都追不上。
我心里开始有点着急了,一边喊着他们的名字,一边加快速度。
就在我着急忙慌地追着的时候,突然听到了一阵奇怪的声音。
“嗡嗡嗡”的,好像是什么虫子在飞。
我心里一阵发毛,不会是遇到什么可怕的虫子了吧。
我小心翼翼地循着声音的方向走去,结果发现是一群蜜蜂在花丛中飞舞。
哎呀,吓死我了,我还以为是什么呢。
我松了一口气,正准备继续去追朋友们,却突然发现自己好像迷路了。
这可怎么办呀?我在这山林里转来转去,怎么都找不到刚才的路了。
我开始慌了,心里不停地责怪自己,怎么就这么不小心呢,系个鞋带都能把自己搞迷路了。
我越想越着急,越着急就越不知道该往哪里走。
就在我不知所措的时候,我突然看到远处有一个小屋。
哇,太好了,说不定那里有人可以帮我呢。
我兴奋地朝着小屋跑去,一边跑一边喊着:“有人吗?有人吗?”跑到小屋前,我敲了敲门,可是没人应。
我推了推门,门竟然开了。
我小心翼翼地走进去,里面有点昏暗,但是可以看到有一些简单的生活用品。
我正四处张望的时候,突然听到了一个声音:“谁呀?”我吓了一跳,连忙转过身来,看到一个老爷爷正从里屋走出来。
我像抓到了救命稻草一样,连忙跑过去跟老爷爷说我迷路了,。
曲折有致波澜起伏的记叙文序言1. 在人生的道路上,每个人都会经历各种曲折和波折,这些经历往往让人痛并快乐着。
每一个曲折都是一个人成长的痕迹,每一次起伏都是一个人生命的光辉。
以下将为大家讲述一段曲折有致的故事,希望能够给大家一些启发和感悟。
起伏的青春岁月2. 故事的主人公是一个叫做小明的年轻人,他是一个充满活力和梦想的青年。
在青春的岁月里,小明经历了许多起伏,每一次波折都是他成长的地方。
他努力学习、奋斗拼搏,在大学期间获得了许多荣誉和奖项,但同时也面临着种种挑战和压力。
困境和挣扎3. 小明毕业后,进入了一家知名公司工作,开始了他的职场生涯。
然而,职场的竞争异常激烈,小明面临着巨大的工作压力和人际关系问题。
在这个过程中,小明曾经陷入了困境和挣扎之中,他不知道自己的未来应该走向何方,内心充满迷茫和困惑。
遭遇失败和挫折4. 在职场的道路上,小明曾经遭遇了一次又一次的失败和挫折。
他的项目失败了,被同事误解了,甚至还遭遇了解雇的危机。
在这些挫折面前,小明曾一度感到沮丧和失落,他开始怀疑自己的能力和价值。
改变和成长5. 然而,正是在这些困难和挫折中,小明逐渐明白了人生的真谛。
他不再逃避挑战,而是勇敢地面对,不再沉湎于失败,而是不断地努力学习和成长。
他开始反思自己的问题所在,努力克服自己的缺点,不断完善自己,不断提升自己的能力和素质。
蜕变和腾飞6. 经过一段时间的努力,小明终于迎来了自己的蜕变和腾飞。
他的职业能力得到了认可,他的人际关系得到了改善,他的人生也逐渐步入了正轨。
在这个过程中,小明学会了坚韧和勇敢,学会了宽容和理解,学会了与人为善和感恩。
结语7. 小明的故事告诉我们,人生就是一场曲折有致的旅程,每一个波折都是一个人成长的痕迹。
面对困境和挫折,我们不应该气馁和放弃,而是应该坚韧和勇敢。
只有通过不断的努力和奋斗,我们才能真正的蜕变和腾飞,实现自己的人生价值。
愿每一个人都能在人生的道路上勇往直前,迎接人生的挑战和机遇,书写属于自己的精彩篇章。
波澜起伏的一件事的作文“哎呀,我的妈呀,这可咋办呀!”我愁眉苦脸地坐在书桌前。
今天早上,我像往常一样背着书包去上学。
阳光明媚,微风轻拂,一切都那么美好。
到了教室,我放下书包,正准备早读呢,突然发现我的语文作业本不见了!我的心一下子提到了嗓子眼儿,那可是昨天辛辛苦苦写好的呀!我赶紧在书包里翻找,里里外外都找遍了,就是没有作业本的影子。
我急得像热锅上的蚂蚁,团团转。
“嘿,你怎么啦?”同桌小明凑过来问。
“我的语文作业本找不到了!”我带着哭腔说。
“哎呀,别急别急,你再好好想想放哪儿了?”小明安慰我。
我努力回想昨天的情景,我记得写完后就放在书包里了呀,怎么会不见了呢?难道是在路上丢了?不可能呀,我书包拉链一直拉得好好的。
就在这时,前桌的小红也转过头来:“怎么啦?这么吵。
”“我作业本丢了!”我都快哭出来了。
“哎呀,先别着急,说不定在桌肚里呢。
”小红说着就帮我一起找桌肚。
可是找了半天,还是没有。
这可怎么办呀?没有作业本老师肯定会批评我的呀!我越想越害怕。
“要不你去问问老师?”小明提议道。
“对呀对呀,说不定老师有办法。
”小红也附和道。
我犹豫了一下,最终还是鼓起勇气去找老师了。
“报告!”我怯生生地站在老师办公室门口。
“进来。
”老师的声音传来。
我慢吞吞地走到老师跟前,低着头,像个犯错的孩子:“老师,我的语文作业本找不到了。
”老师看着我,笑了笑说:“别急,先回去找找,说不定落在哪个角落了。
要是实在找不到,放学前再跟老师说。
”我点点头,又垂头丧气地回到教室。
我又把书包翻了好几遍,还是没有。
这一天我都心神不宁的,上课也没心思听讲。
终于熬到了放学,我的作业本还是没找到。
我耷拉着脑袋,再次来到老师办公室。
“老师,我还是没找到。
”我小声说。
老师想了想,说:“那这样吧,你回家再找找,要是还没有,明天补一份给我。
”“好的,老师。
”我应了一声,心里暗暗叫苦,这得写到什么时候呀!回到家,我把房间都翻了个底朝天,终于在床底下找到了我的作业本。
让你的作文波澜起伏——写出事件的起伏一:什么是事件的波澜?波澜——人们把文章的起伏变化比喻成波澜。
有起伏、有曲折、有变化。
有曲折性、复杂性。
二:为什么要写出事件的波澜?▪1.客观事物本身就是起伏变化的,只有写出了事件的波澜才能准确地反映客观事物。
▪2.“文若看山不喜平”,只有写出了事件的波澜才能达到引人入胜的效果。
三:怎么样才能写出事件的波澜?▪1.善于选择本身就曲折复杂的事件来写。
(前提)▪2.运用使叙事曲折的技巧。
常见的兴波澜的方法▪情节突转法▪设悬解悬法▪误会掀澜法▪巧合兴波法▪情感起伏法▪抑扬变化法(一)情节突转法▪情节突然转变的一种叙事方法。
这种转变,或表现为喜事突然变成悲事,或表现为人物从顺境突然转为逆境,完全出乎人们意料之外。
反之亦然。
▪关键在于突转之前要选取与中心命意相反的事层层铺垫,步步烘托,再一下子倒转,使结尾产生震撼人心的力量。
▪例文赏析《尴尬瞬间》(二)设悬解悬法设置悬念法就是设置一个个悬而未决的矛盾,使情节回旋推进,给人以“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的感觉。
▪例文赏析《只借一美元》(三)误会掀澜法“误会”源于人与人之间的错误理解。
这种错误理解使得人物之间的对话、行动、感情等等都朝着意外的方向发展,从而掀起事件的波澜。
应该说,误会的产生大多是出于偶然,但如果能用偶然的误会来表现某些必然的事物,往往会有非常好的效果。
▪例文赏析《新邻居》(四)巧合兴波法由于出人意料的因素造成事件偶合或人物奇遇,称为巧合。
正所谓“无巧不成书”,巧得自然,巧得真实,从而吸引读者欲罢不能。
▪例文赏析《花》(五)情感起伏法▪闲适→惊喜→失望→悲观▪欢愉→悲观→平静→快乐→伤心→愉快▪例文赏析《钱包丢了之后》(六)抑扬变化法欲扬先抑,即对人欲表扬而先批评,对事欲说对而先说错,对物欲说好而先说坏;欲抑先扬,则与之相反。
抑扬相生,富于变化。
应注意避免的问题:1.将事件描写得繁复曲折,但与突出的中心关系不大,徒使文字冗长拖沓。
写故事波澜起伏的作文
《理发记》
嘿,你们知道吗?前几天我去理了个发,那过程啊,真可谓是波澜起伏,超级搞笑。
那天,我看着自己那一头有点乱糟糟的头发,心想着是该打理打理了。
于是我就溜达着进了小区门口的那家理发店。
一进去,那个理发师就特别热情地迎了上来,“帅哥,想咋整呀?”我就说:“简单修修就行,别太短了哈。
”
他嗯嗯啊啊地应着,就开始动手了。
我就闭着眼在那享受着,心里还想着等会会是个啥帅气模样呢。
结果,过了一会儿,我睁开眼一看,哎呀妈呀,这头发咋短了一大截啊!我当时就急了,“大哥,你这剪得也太短了吧!”那理发师还一脸无辜地说:“这不长不短正合适呀。
”我真是欲哭无泪啊。
这时候,旁边一个正在烫发的大妈说话了,“哎呀,小伙子,短点精神!”我哭笑不得地说:“大妈,这也太短了呀,都快成秃瓢了。
”大家都哈哈笑了起来。
我看着镜子里的自己,那模样真是又好气又好笑。
我跟理发师说:“你得给我想办法弄好呀。
”他挠挠头,说:“那要不我再给你修修型?”没办法,也只能这样了。
他又捣鼓了半天,最后总算是弄完了。
我看着勉强能接受的发型,付了钱,垂头丧气地走出了理发店。
回到家,我爸妈看到我这发型,先是一愣,然后就笑开了,我爸说:“儿子,你这是去演少林寺武僧了吧。
”我真是无奈极了。
哎,这次理发可真是让我终身难忘啊,真是波澜起伏得很呐!以后我可得长点心,找个靠谱点的理发师咯!。
写出一件事情的波澜来作文今儿个我要跟您讲讲一件特有意思的事儿,那叫一个波澜起伏!话说有一回,我和几个朋友约好了去爬山。
那天阳光明媚,微风轻拂,我们一个个兴致勃勃,满心期待着这次的冒险之旅。
刚开始的时候,那叫一个轻松愉快。
我们一边哼着小曲儿,一边欣赏着沿途的美景,感觉自己就像一群自由自在的小鸟。
可没走多久,麻烦就来了。
其中一个朋友突然说肚子疼,得找个地方解决一下。
这可把我们给急坏了,这荒郊野外的,上哪儿找厕所去?他只好跑到旁边的树林里,我们几个在外面给他“放哨”,那场面,别提多尴尬了。
好不容易解决了这个小插曲,我们继续前进。
谁知道,这山路越来越难走,一会儿是陡峭的斜坡,一会儿是布满荆棘的小道。
我一个不小心,脚底一滑,差点就滚下去了,吓得我小心肝扑通扑通直跳。
好不容易爬上了半山腰,大家都累得气喘吁吁。
正想着坐下来休息一会儿,突然天气变了脸,原本晴朗的天空瞬间乌云密布,眼看就要下雨了。
这可咋办?我们又没带伞!正当我们急得像热锅上的蚂蚁时,一个路过的大叔告诉我们,山上有个小亭子,可以去那里避雨。
我们一听,仿佛抓住了救命稻草,赶紧往亭子的方向跑去。
到了亭子,雨哗啦啦地下了起来。
我们坐在亭子里,看着外面的雨幕,心里那叫一个无奈。
但好在大家在一起,有说有笑的,倒也不觉得太糟糕。
等雨停了,我们继续往上爬,终于到达了山顶。
那一刻,望着眼前的美景,所有的疲惫和烦恼都烟消云散了。
这一趟爬山之旅,可真是充满了波澜,不过也正因为如此,才让我们记忆深刻,难以忘怀!。
富有波澜起伏的作文
哎呀呀,今天我要给你们讲讲我经历的一件超级刺激的事情!
那天,我本来开开心心地走在放学回家的路上,哼着小曲儿,想着回家就能吃到妈妈做的美味饭菜啦。
可谁能想到,突然就下起了瓢泼大雨!那雨啊,就跟从天上直接倒下来似的。
我一下子就傻眼了,这可咋办呀?我没带伞啊!我心里那个急呀,就像有只小猴子在挠啊挠。
我赶紧找地方躲雨,看到路边有个小亭子,我撒腿就往那跑。
等我跑到亭子里,已经成了一只落汤鸡啦,浑身湿漉漉的,难受极了。
我就在那等着雨停,心里盼着快点停吧快点停吧。
这时候,亭子里还有个老爷爷也在躲雨。
他看着我狼狈的样子,笑着说:“小朋友,这场雨可来得真突然啊!”我点点头说:“是啊,老爷爷,我都被淋成这样啦!”老爷爷安慰我说:“别着急,雨总会停的。
”我心里想,真的会很快停吗?
等啊等啊,雨不但没停,反而越下越大了!我的心也越来越沉,这可怎么回家呀?我都要急哭了。
我看着那雨,就好像是老天在故意跟我作对似的。
就在我万分焦急的时候,我看到远处有个熟悉的身影,拿着一把伞朝这边跑来。
哎呀,那不是妈妈吗!我一下子就兴奋起来,大声喊着:“妈妈!妈妈!”妈妈跑到亭子里,看到我湿透的样子,心疼地说:“哎呀,宝贝,你怎么湿透啦!”我说:“妈妈,我没带伞呀。
”妈妈赶紧把伞给我,还帮我擦了擦身上的水。
然后我们就一起打着伞回家啦。
虽然身上还是湿哒哒的,但是有妈妈在身边,我就觉得特别安心。
你们说,这件事是不是很有波澜起伏呀?这雨来得突然,让我不知所措,但是最后妈妈来了,又让我特别温暖。
生活不就是这样嘛,有时候会有一些意外,但也会有惊喜呀!。
记述一件事,使文章变得波澜起伏作文
“哎呀,我不想去上书法课啦!”我嘟囔着。
那是一个周末的清晨,阳光透过窗户洒在地板上,形成一片片光影。
妈妈一边帮我收拾书包,一边说:“宝贝,书法课很有意思的呀,去学一学嘛。
”我皱着眉头,满脸不情愿地被妈妈推出了家门。
来到书法教室,我看到了好多小伙伴,他们都已经准备好了。
老师笑着说:“同学们,今天我们来学习新的字体哦。
”我在心里暗暗叫苦。
刚开始写的时候,我怎么都写不好,看着那歪歪扭扭的字,我气呼呼地把笔一扔,“这太难了,我不写了!”小伙伴们听到我的话,都纷纷围过来。
“别灰心呀,多练练就好了。
”小明说。
“就是呀,我一开始也写不好呢。
”小红接着说。
老师也走过来,温柔地对我说:“慢慢来,别着急,书法就是要静下心来才能写好呀。
”
我看着他们鼓励的眼神,心里渐渐有了力量。
我重新拿起笔,一笔一划地写起来。
慢慢地,我的字好像变得好看了一些。
时间过得飞快,一节课不知不觉就过去了。
下课后,我开心地对妈妈说:“妈妈,我好像有点喜欢上书法课了呢!”妈妈笑着摸了摸我的头。
回想一开始的不情愿,再看看现在的自己,我突然明白了一个道理:很多事情也许一开始不喜欢,但只要坚持去做,就有可能发现其中的乐趣和美好。
就像这书法课,不尝试怎么知道自己不行呢?以后我可不能轻易说不啦!。
如何写出事件的波澜在人类的日常生活中,事件是无法避免的。
有的事件平静无波,有的事件却惊涛骇浪。
对于写作者来说,写出事件的波澜能够引起读者的兴趣,唤起内心的共鸣。
那么,如何写出事件的波澜呢?下面就为大家详细讲解。
一、突出事件的冲突事件的冲突是写作中必不可少的元素。
它能够在文中制造紧张感,激发读者的兴趣。
因此,如果想要写出事件的波澜,就需要在事件中突出冲突。
可以通过以下几个方面来实现:1、对抗性冲突在事件中,两个或两个以上的人之间的冲突是最常见的。
它可以通过角色之间的对话、行为等来表达。
例如,一个人试图阻止另一个人的计划,导致两人之间爆发了激烈的冲突。
2、价值观冲突除了角色之间的冲突,人们的价值观之间的冲突也能够制造出事件的波澜。
例如,在某个社区中,人们因为一些传统观念的差异而发生争执,最终达成妥协,事件的波澜就在这种冲突和最后的解决中展现。
3、内心冲突在事件中,角色内心的冲突也能够引起读者的共鸣。
人们往往在面对一些重大抉择时,会有内心的挣扎和矛盾,这种情感的描写能够增加事件的强度和意义。
二、突出事件的转折事件的转折是事件进程中的一种关键点,也是波澜的主要来源之一。
写作者需要在事件中找到这些关键点,并将其精细地描写出来。
1、突出转折的发生转折的发生可以让事件的进程发生质的飞跃。
因此,写作者需要在文中将这些转折点凸显出来。
可以使用短语、悬念、对话等手法来让读者津津乐道。
2、突出转折的影响事件的转折具有很强的影响力,这种变化会让人们对事件有更深层次的思考和认知,因此,写作者就需要在事件中强调转折的影响。
这种影响可以是积极的,也可以是消极的,不能偏颇,要真实客观地呈现在读者面前。
三、突出事件的氛围氛围是事件中很重要的元素,它能够为事件增加纹理和深度。
如何突出事件的氛围呢?1、选择恰当的情境事件所发生的情境也能够影响到事件的氛围。
选择合适的情境能够让事件更加精彩。
例如,一场惊天动地的谋杀案发生在腥风血雨的夜晚,事件的氛围就非常恐怖和诡异。
情节跌宕起伏曲折的作文从小到大,经历过无数次考试,有小测验,有期中期末考试,也有各种各样的竞赛考试。
但要说最让我记忆深刻,情节跌宕起伏曲折的,还得数那次数学单元测试。
那天,数学老师抱着一沓试卷走进教室,脸色阴沉得仿佛能滴出水来。
“啪”的一声,试卷重重地砸在讲台上,吓得我心里“咯噔”一下。
“这次考试,咱们班的成绩很不理想!”老师的声音仿佛带着冰碴子,“下面开始发卷!”我的心一下子提到了嗓子眼儿,手心里全是汗。
我不停地在心里祈祷:“老天保佑,让我考个好成绩吧!”“小明,85 分!”老师的声音打破了教室里的寂静,小明垂头丧气地走上讲台领了试卷。
“小红,90 分!”小红的脸上也没有了往日的笑容。
听着一个个分数,我的心越揪越紧。
“李华!”终于轮到我了,我的大脑一片空白,机械地站起身,向讲台走去。
“100 分!”老师的声音在我耳边响起,如同天籁。
我简直不敢相信自己的耳朵,直到从老师手里接过试卷,看到那鲜红的 100 分,我的心才落回了肚子里,兴奋得差点跳起来。
我满心欢喜地回到座位上,开始欣赏我的试卷。
那一个个红勾,仿佛是世界上最美丽的图案。
我得意地想:“这次回家,妈妈肯定会好好表扬我,说不定还会给我买我一直想要的那个玩具!”然而,乐极生悲这个词很快就应验在了我身上。
下课后,同桌凑过来想看我的试卷,我得意地把试卷递给他。
突然,他指着一道题说:“李华,你这道题好像做错了。
”我心里“突”地一下,急忙看向那道题。
这一看,我的心顿时凉了半截,那道题我确实做错了,老师居然没发现!我的心情瞬间从云端跌落到谷底,刚刚的喜悦消失得无影无踪。
我纠结极了,心里仿佛有两个小人在打架。
一个小人说:“快去告诉老师吧,诚实才是最重要的。
”另一个小人却说:“别去,好不容易考了个100 分,多难得啊!”我犹豫不决,不知道该怎么办才好。
整整一节课,我都心不在焉,老师讲的什么我一个字也没听进去。
终于,下课铃响了,我咬了咬牙,决定去找老师承认错误。