部编版《拍手歌》课件完美版1

01歌曲背景与作者简介Chapter《拍手歌》创作背景创作灵感时代背景作者在一次偶然的机会下，听到孩子们在课间玩耍时自发地拍手唱歌，旋律简单、朗朗上口，深受启发创作了这首歌曲。

歌曲意义作者介绍代表作品艺术成就030201作者生平及代表作品歌曲风格与特点风格特点02歌词解析与意境描绘Chapter歌词逐句解读第一句第二句第三句第四句歌曲主题思想阐述意境描绘与审美体验《拍手歌》的意境欢快、明亮，通过生动的歌词和优美的旋律将人们带入一个充满幸福和欢乐的世界。

在这个世界里，人们可以自由地表达自己的情感和感受，用拍手、跺脚、拍肩等动作来传递内心的喜悦和感动。

同时，这个世界也充满了友爱和温暖，人们在相互关爱和支持中共同感受生活的美好和幸福。

这种意境的描绘带给人们一种愉悦、舒适的审美体验，让人们在欣赏歌曲的同时也能感受到生活的美好和幸福。

03音乐元素分析Chapter旋律优美，节奏明快民族乐器运用得当运用了多种民族乐器，如二胡、琵琶、笛子等，为歌曲增添了浓厚的民族色彩。

民族乐器的音色独特，与电子音乐元素融合得当，既保留了传统韵味，又具有现代感。

民族乐器的演奏技巧精湛，为歌曲增色不少。

运用了多种和声手法，如平行进行、模进等，增强了歌曲的层次感。

和声的色彩丰富多变，既有明亮的大调色彩，也有柔和的小调色彩，为歌曲的情感表达提供了有力支持。

和声编排精巧，主旋律与和声相互映衬，营造出丰富的音响效果。

和声丰富，层次感强04演唱技巧指导与示范Chapter发声方法训练正确的呼吸方式打开喉咙发声练习气息控制技巧吸气与呼气掌握正确的吸气与呼气方法，使气息更加均匀、有力。

气息保持通过练习，学会在演唱过程中保持气息的稳定与持久。

气息运用根据歌曲的情感和节奏变化，灵活运用气息，营造出丰富的声音效果。

情感传递通过声音、表情和肢体语言等手段，将歌曲中的情感传递给观众。

理解歌曲内涵深入分析歌曲的主题、情感和背景，为演唱注入深刻的内涵。

情感与技巧的融合在演唱过程中，将情感与发声、气息等技巧融为一体，使演唱更具感染力和表现力。

《拍手歌》人教部编版拍手歌课件完美版.一、教学内容本节课我们将学习人教部编版音乐教材第三册中的《拍手歌》。

该歌曲以活泼欢快的旋律，富有节奏的拍手声，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

教学内容主要包括：歌曲学唱、节奏练习、合唱练习以及音乐知识讲解。

二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《拍手歌》的旋律、节奏及歌词，能够熟练演唱。

2. 培养学生的节奏感和合唱能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《拍手歌》，让学生了解和体验集体合作的音乐活动，培养团队协作精神。

三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的节奏变化和合唱部分。

教学重点：掌握歌曲的基本旋律、节奏和歌词，培养学生的合唱能力。

四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、拍手歌歌谱。

学生准备：歌谱、拍手道具（如沙锤、小鼓等）。

五、教学过程1. 导入：通过拍手游戏，让学生感受节奏的乐趣，引入本节课的主题《拍手歌》。

2. 歌曲学习：a. 教师示范演唱《拍手歌》，学生跟随学唱。

b. 分组学唱，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

c. 针对合唱部分，进行分组练习，培养学生的合唱能力。

3. 节奏练习：a. 让学生用拍手道具进行节奏练习，加强节奏感。

b. 创编简单的节奏，让学生进行实践操作。

4. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音乐符号和节奏变化，提高学生的音乐素养。

5. 随堂练习：分组进行歌曲演唱比赛，检验学生的学习成果。

六、板书设计1. 《拍手歌》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏练习示例七、作业设计1. 作业题目：a. 家庭作业：跟家长一起学唱《拍手歌》，进行家庭合唱表演。

b. 课堂作业：以小组为单位，创编一个新的拍手节奏，下节课进行展示。

答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过活泼有趣的拍手歌，让学生在愉快的氛围中学习音乐。

课后，教师应反思教学方法，针对学生的掌握情况，进行有针对性的辅导。

拓展延伸方面，可以让学生了解其他国家的拍手音乐，拓宽音乐视野，提高音乐素养。

同时，鼓励学生参加校内外音乐活动，锻炼自己的舞台表现能力。