八年级语文上24诗词五首课件PPT)

雁门太守行
李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。
乐府曲名。
雁门太守行
比喻敌军攻城的气势。 李贺
坍塌。
黑 云 压 城 城 欲 摧，
甲 光 向 日 金 鳞 开。
铠甲迎着太阳闪出的 光。
黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。
山间的云气。
相伴。
山气日夕佳，飞鸟相与还。
傍晚。
此中有真意，欲辨已忘言。
辨识。
诗意：傍晚山中的景象最美好，鸟儿结伴归巢。 这里边有人生的真意，想要辨识却不知怎样用 语言来表达。
4.从诗中可以看出陶渊明具有怎样的 思想？
这首诗描写的是常见的农村景物、平 凡的村居生活。“采菊东篱下，悠然见南 山“，这些普通的景物里，充满着生活的 情趣，蕴含着诗人热爱田园生活的真挚情 感。
《雁门太守行》：李贺生活的时代藩镇叛乱此 起彼伏，发生过重大的战争。史载809年（元和四 年），王承宗的叛军攻打易州和定州，爱国将领 李光颜曾率兵驰救。元和九年，他身先士卒，突 出、冲击吴元济叛军的包围，杀得敌人人仰马翻， 狼狈逃窜。
从有关《雁门太守行》这首诗的一些传说和 材料记载推测，可能是写平定藩镇叛乱的战争。 当时是元和二年，公元807年。李贺当时仅仅17 岁。此诗写一位激昂慷慨、逆境奋战、誓死疆场 的英雄。Leabharlann 饮酒（其五）陶渊明
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
饮酒（其五）
诗意：我把草屋
建在人多聚居的
建造房舍。结，建 陶渊明
造、构筑。庐，简
喧嚣扰攘
陋的房屋。 结庐在人境，的尘世。
地方，却没有车 马的喧闹。要问
《春望》选自《杜诗详注》。杜甫在“安史 之乱”期间被俘，羁居长安。诗人眼前是山河依 旧而国破家亡，春回大地却满目荒凉，触景生情， 引起无限感慨与伤怀，于是写下了这首著名的诗 歌。
自主、合作、探究、交流
以四人小组为单位： 1、学生自由读诗，提出要求：读准字音， 读通诗句，注意读出诗的节奏、韵味。 读完后邻座互读，互相正音。 2、了解每句诗的诗意。 3、你组最喜欢那一句，说说理由？
八年级语文上24诗词五首课件PPT)
学习目标： 1. 了解诗人的相关文学常识和诗歌的 写作背景；朗读、背诵这五首诗。 2. 把握诗的内容和语言特点，理解诗 歌意境；提高分析鉴赏古诗的能力。 3. 理解作者的思想感情，领会诗的主 旨。
饮 酒（其五）
陶渊明
陶渊明（约365-427），东晋诗人。又名潜，字 元亮，私谥靖节，因宅边曾有五棵柳树，又自号“五 柳先生”。浔阳柴桑（现在江西九江）人。长于诗文 辞赋，语言质朴自然而又极为精炼，具有独特风格， 被称为“田园诗人”。作品有《归园田居》《桃花源 记》《饮酒》《五柳先生传》等。
通过描写安史之乱中 长安的荒凉景象，抒发了 作者触景伤怀、忧国思家 的感情。
小结
学习古诗方法： （1）理解诗句，初步弄懂诗意。 （2）想象古诗意境，体会作者感情 （3）熟读吟诵
布置作业
1.背诵并默写这两首诗。 2.熟读、理解后三首诗。
谢谢！
雁门太守行
李贺
李贺（790—816），字长吉，世称李长吉、鬼才、 诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。 祖籍陇西，生于福昌县昌谷（是今河南洛阳宜阳 县）。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中 唐到晚唐诗风转变期的重要人物。代表作有《雁 门太守行》《秦王饮酒》《梦天》。
2.赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。 这两句是诗人心与自然的会意与亲近，陶渊
明在东篱采菊，无意间抬头，南山映入眼帘，一 个“见”字写出了一种无意得知、悠然忘我的心 境。与全诗营造的悠然散淡的氛围是吻合的。而 “望”相比于“见”更有目的性，更像是有意为 之，破坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境，因 此说“望南山”，则此一篇神气都索然矣！
《饮酒（其五）》：选自《陶渊明集》卷 三（中华书局1979年版）。此诗大约作于晋安 帝义熙十二三年间，是陶渊明的重要代表作。 《饮酒》组诗共20首，是陶渊明弃官归隐田园 之后，饮酒即兴创作的一首五言古诗。
自主学习： 1.生自由读诗，提出要求： 读准字音，读通诗句，注意读
出诗的节奏、韵味。 2.读完后邻座互读，互相正音。
通过对田园生活中自然景 物的描写，表现了诗人远离 世俗、悠然自得的心境，反 映出他超脱世俗的人生追求 和不与统治阶级同流合污的 高洁人格。
春望
杜甫（712—770），字子美，唐代伟大的现实主义
诗人。祖籍湖北襄阳，生于河南巩县。自称少陵野 老。被后世尊为“诗圣”，其诗被称为“诗史”。 他的诗在思想性、艺术性方面都有很高的成就。 《自京赴奉贤县咏怀五百字》《登高》《茅屋为秋 风所破歌》《春望》《闻官军收河南河北》以及 “三吏”“三别”等，都是脍炙人口的名作。
检验、回馈
1.朗读赛。组与组赛，个人挑战个人。 2.由各组的第二个学生解读八句诗，
1--8组对应8句诗。 3.由四人小组长给大家分享你组赏析 的诗句，要说理由。如有赏析相同语
句，只可补充，谁举手谁先说！
3.赏析名句“感时花溅泪，恨别鸟惊心。” 这两句移情于物，因感时伤怀，思家之苦，即
便是站在花前，也无心观赏，反而对花溅泪；即使 听到悦耳的鸟鸣，也无意倾听，反而会因鸟鸣而惊 心。这就是“以乐衬哀”的反衬手法。
【句解】 敌军似乌云压进城垣，城垣就要被摧
垮。城内守军披坚执锐，严阵以待，日 光照在铠甲上，闪烁着金光。
角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。
即胭脂，色深红。形容战场血迹。
【句意】 悲壮的号角，弥漫在深秋的天空中。边
塞上将士的血迹在寒夜中凝为紫色。
抵达。
半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。
天寒霜降，战鼓声 沉闷而不响亮。
我如何能够做到
而无车马喧。指 之间上的层交人往士。 这样呢？心里远
问君何能尔？如此，这样。
离世俗，自然就 觉得住的地方偏
心远地自偏。偏远，偏僻。 僻安静。
东边的篱笆。
也指代菊圃。
即庐山。
采菊东篱下，悠然见南山。
闲适淡泊的样子。
诗意：（我）在东篱下随手 摘几朵菊花，悠然闲适间抬 头看见了美丽的南山。