高考语文核心考点：积累应用

语文积累与运用文学文化常识语文积累是语文学习的基础。

如何有效地积累语文知识呢？首先，阅读是最为重要的积累途径。

通过阅读，我们不仅能够扩大自己的词汇量，掌握更多的语法规则，还能够感受到不同的情感和思想。

同时，还可以通过模仿优秀的作品，学习优秀的句子结构、修辞手法等。

其次，多加强词汇积累。

词汇是语文表达的基础，要想表达准确、流畅，就需要掌握丰富的词汇量。

在积累词汇的过程中，可以利用记忆方法，如联想法、构词法等。

还可以通过课堂、课外的词汇练习，加强对词汇的记忆和理解。

另外，还需要加强对语法知识的积累。

语法是语言运作的规则，掌握了语法，才能够正确地使用语言表达自己的思想。

可以通过课本、教辅或者参考书籍来加强语法的学习和积累。

在语文积累的基础上，我们还应该将所积累的知识运用到实际中去。

具体来说，语文运用主要包括写作和口语表达两个方面。

写作是语文运用的重要方式之一、通过写作，我们能够对所学知识进行巩固和运用，提高自己的写作水平。

首先，要注意写作的结构和逻辑性，确保文章的条理清晰。

其次，要运用丰富的词汇和语言表达技巧，以增加文章的表达力和吸引力。

最后，要培养自己的思辨能力和观察力，通过对问题的分析和观察，写出真实、准确和有价值的观点和见解。

口语表达是语文运用的另一个方面。

通过口语表达，我们能够更加直接地表达自己的思想和感情。

在口语表达中，要注意语音语调的准确和自然，保持良好的语言表达习惯。

同时，还要注意运用修辞手法和语言美化技巧，使自己的口语更加生动、有趣。

文学文化常识是语文积累和运用的重要组成部分。

文学作品是人类思想和情感的载体，通过学习和了解文学作品，我们能够更好地理解和表达思想和感情。

同时，了解作家的背景和观点，也能够更好地理解和欣赏作品。

此外，文学作品还能够帮助我们了解不同文化和传统，开阔视野，培养自己的人文素养。

总之，语文积累与运用是一个不断学习和实践的过程。

只有不断地积累和运用，我们才能够提高自己的语文能力，更好地表达自己的思想和感情。

语文积累与运用语文作为一门基础学科，对于学生的综合素质和语言表达能力的培养起着至关重要的作用。

而语文积累与运用则是学生学习语文的核心内容之一。

本文将从词汇积累、阅读积累以及写作积累三个方面，探讨语文积累与运用的重要性及方法。

一、词汇积累词汇是语言的基本单位，也是学生语文学习的基石。

学生只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和运用语言。

因此，词汇积累是学生学习语文的首要任务之一。

如何进行词汇积累呢？首先，学生可以通过阅读来扩大词汇量。

可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，通过阅读这些作品，学生能够接触到大量的优秀词汇，并且能够了解这些词汇的具体用法。

其次，学生还可以通过记忆词汇卡片的方式来积累词汇。

将生词写在一张卡片上，包括词义、词性、用法等信息，然后在背面写上例句，这样可以帮助学生更好地记忆和理解词汇。

二、阅读积累阅读是语文学习的重要途径之一，通过阅读，学生不仅能够增加词汇量，还能够提高语感和语言表达能力。

因此，阅读积累是学生语文学习的重要环节。

在进行阅读积累时，学生可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品，学生能够了解到不同的文化背景和思想观念，培养自己的情感和审美能力。

同时，学生还可以选择一些优秀的报刊杂志、科普读物等进行阅读，通过阅读这些材料，学生能够了解到社会的最新动态和科学知识，提高自己的综合素质。

三、写作积累写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生能够提高自己的思维能力和语言表达能力。

因此，写作积累是学生语文学习的关键之一。

在进行写作积累时，学生可以选择一些优秀的范文进行学习和模仿。

可以选择一些经典的作文，如《记扣》、《我的家乡》等，通过阅读这些作文，学生能够了解到不同的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。

同时，学生还可以通过写日记、写读后感等方式进行写作积累，通过这些写作活动，学生能够提高自己的思维能力和语言表达能力。

综上所述，语文积累与运用是学生语文学习的重要内容之一。

宝山一、积累应用10分1.按要求填空。

（5分）（1），不如登高之博见也。

（荀子《劝学》）（2）渐黄昏，，都在空城。

（姜夔《》）（3）杜甫《登楼》中“，”两句借三国典故抒发诗人的忧虑感慨。

2.按要求选择。

（5分）（1）赞颂医护人员奋不顾身抗击疫情的精神，以下内容合适的一项是（）。

（2分）A.捐躯赴国难，视死忽如归。

B.居高声自远，非是藉秋风。

C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。

D.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

（3分）真正的蔑视，，，。

因为，如果你让一个你所看不起的人知道你轻视他，你就不过是表露了对他的某种尊敬。

①总是不露声色②作为真正荣耀的对应面③不让任何人发现自己的存在A.③①②B.②①③C.②③①D.①②③闵行一、积累应用（10分）1．按要求填空。

（5分）（1）_______________，憔悴损，_______________!（李清照《声声慢》）（2）分野中峰变，_______________。

（王维《终南山》）（3）苏轼《江城子·密州出猎》中“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”句用典抒情，杜甫《登楼》中与其手法相同的两句是“__________________，__________________。

”2．按要求选择。

（5分）（1）有四位同学春游到一处景点，相约每人用古诗来表达对眼前秀美春光的欣喜之情，下列表达不恰当的一项是( )。

（2分）A．荠花榆荚深村里，亦道春风为我来。

B．燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。

C．胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

D．便觉眼前生意满，东风吹水绿参差。

（2）填入下面语段空白处的语句，最恰当的一项是( )。

（3分）戏曲源远流长，是中华优秀传统文化的重要根脉。

毋庸讳言，其传承发展遇到了困境，观众逐步流失，市场慢慢萎缩，令人担忧。

一些戏曲人士自恃正宗，不肯轻易改变，______________________，是文化自信的题中应有之义。

战胜高考走进名校高考语文核心知识提示让语文备考轻松起来考点分析深入透彻备考材料丰富精辟战胜高考走进名校高考语文核心知识提示一、成语题，明确分类而增分。

成语怎么用，关键看语境；望文莫生义，对象要搞清；辨明褒贬色，分清轻和重；谦敬别错位，重复义非明；形近易混淆，逻辑也常考；成语双重意，设误可能小；成语太生僻，一般错不了。

望文莫生义不刊之论（删除、修改）首当其冲（要冲）文不加点（涂改）不足为训（法则）久假不归（借）危言危行（正直）不赞一词（添加）善价而沽（等好价钱出卖。

也指怀才不遇）明日黄花对象要搞清1．百姓生活：哀鸿遍野（哀鸿：灾民）并日而食、食不果腹（生活贫穷）凄风苦雨（处境悲惨）进退维谷（谷：比喻困难的境地）含哺鼓腹（生活欢乐的景象）2．男女之间、夫妻感情：青梅竹马、两小无猜、耳鬓厮磨比翼双飞、相敬如宾、相濡以沫举案齐眉（夫妻和睦）秦晋之好（结成夫妻）天作之合（美满姻缘）别鹤孤鸾（夫妻离散）劳燕分飞（离别）破镜重圆（离别后重聚）3．为人品德：高山景行（品德高尚）不丰不杀（不增不减，不奢侈不节约）不甘后人（不甘心落在别人后面）不愧屋漏（别人看不见的地方也不做坏事）不为已甚（不做过分的事）不忘沟壑（念念不忘为正义事业而献身）乘车戴笠（比喻友情深）解衣推食（对人关怀）黄花晚节（保持晚节）见危授命（授命：献出生命）夙兴夜寐（形容勤奋）4．文学艺术：金相玉质（文章的内容和形式都很完美）不能赞一词（赞扬文章写得好）穷形尽相（描写生动细腻，也指丑态毕露）石破天惊（让人吃惊的见解）入木三分、高屋建瓴（见解深刻）妙笔生花（称赞人有杰出的写作才能）惊蛇入草（书法笔势矫健迅捷）龙飞凤舞倚马可待江郎才尽脍炙人口洛阳纸贵天马行空行云流水不落窠臼含英咀华鸿篇巨制力透纸背呼之欲出阳春白雪下里巴人淋漓尽致出神入化5.才华出众：经天纬地（才能巨大）见微知著加人一等（超出别人，表现突出）不栉进士（有才华的女子）6.其他：妙手回春如坐春风祸起萧墙鼎足之势包罗万象进退维谷不卑不亢三人成虎济济一堂忍痛割爱活灵活现栩栩如生升堂入室鬼斧神工天造地设巧夺天工辨明褒贬色贬义词语整理：当场出彩（阴谋败露）釜底游鱼（即将灭亡）过江之鲫（赶时髦）明日黄花（过时的事物）江河日下（事物一天天衰落）喙长三尺（能言善变）巧言令色（花言巧语，假装善良）积不相能（一向不和）溢美之词（过分赞美的言词）欺世盗名、钩名钓誉（骗取好名声）甚嚣尘上（反动派狂妄叫嚣）荼毒生灵（残害百姓）率兽食人（虐待百姓））始作俑者（第一个干坏事的人）如丧考妣（像死了父母一样伤心、焦急）趋之若鹜（贬义，大家争着去做）群魔乱舞（坏人公开活动）歧路亡羊（失去正确的方向）剖腹藏珠（轻重倒置）缘木求鱼（本末倒置）尸位素餐（只占位子不干事，也作谦辞）蜀犬吠日（少见多怪）前倨后恭（开始傲慢后来恭敬）述而不作（只阐述前人的说法，没有创见）屠龙之技（没用的技术）人浮于事（人员过多而不干事）粉墨登场（坏人开始登上政治舞台）色厉内荏、外强中干强奸民意（强加在人民头上）十羊九牧（官多民少；政令不一，难以适从）蠢蠢欲动麻木不仁漠不关心触目惊心上行下效为虎作伥狐假虎威铤而走险火中取栗仰人鼻息拾人牙慧人云亦云谦敬别错位不情之请（请求对方帮忙的客气话）不吝金玉（不吝指教）不舞之鹤（讽刺别人无能，或自谦之词）不识之无、目不识丁（不识字）敬谢不敏（客气话，没有能力或不能接受）马齿徒增（虚度光阴，客套话）不足齿数、不足挂齿（不值得一提）却之不恭（只好接受）鼎力相助不吝赐教蓬荜生辉敝帚自珍一言九鼎重复义非明好象如芒在背全身被打得遍体鳞伤。

语文中的词汇积累与应用语文是学生在学校中所学的一门重要课程，它不仅包含了文字的阅读和写作，还有词汇的积累与应用。

词汇是语言的基本单位，掌握了丰富的词汇，才能更好地表达思想和沟通交流。

本文将探讨语文中的词汇积累与应用，并为同学们提供一些有效方法。

一、词汇的积累在学习语文的过程中，词汇的积累是非常重要的。

而词汇的积累并非一蹴而就，需要同学们长时间的积累和运用。

1. 多读书阅读是积累词汇的最佳途径之一。

同学们应该多读一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，这些经典作品中的用词丰富多样，能够有效地提高同学们的词汇量。

2. 利用字典和词典在学习过程中，同学们应该养成查字典和词典的习惯。

遇到不认识的生词和短语时，可以通过查字典和词典来了解它们的含义和用法。

同时，还可以学习一些常用的词根和词缀，它们能够帮助同学们更好地理解和记忆词汇。

3. 记录生词本每当遇到新的词汇时，同学们可以将其记录在笔记本中，并加以整理和归纳。

通过不断地复习和巩固，可以帮助同学们更好地记忆和掌握这些词汇。

二、词汇的应用掌握了丰富的词汇后，同学们还需要学会如何正确地运用这些词汇。

1. 阅读理解在学习语文的过程中，同学们经常会遇到阅读理解的题目。

正确理解和运用词汇是解答这类题目的关键。

同学们可以通过阅读课外书籍和文章，培养对词汇的灵敏度和运用能力。

2. 作文写作作文是语文学习中的重要环节之一。

同学们在写作文时，可以尽量运用自己积累的词汇，以丰富和准确地表达自己的思想。

同时，还可以通过参加写作比赛、参与讨论等方式，提高自己的写作水平和词汇运用能力。

3. 口语表达语文学习不仅仅是书面的学习，口语表达也是其中的重要组成部分。

同学们可以通过与同学、老师和家长的交流，提升自己的口语表达能力，并灵活运用所学词汇。

三、有效的积累与应用方法为了更好地积累词汇并运用到实际中，同学们可以尝试以下方法：1. 制定学习计划制定每天或每周的学习计划，并按照计划进行词汇积累和运用。

一积累应用 10分
1.按要求填空。

（5分）
（1）士不可以不弘毅，______________。

《〈论语〉七则》
（2）______________，尽西风，季鹰归未？（辛弃疾《水龙吟·________》
（3）《琵琶行》中，“______________，______________”两句形象地写出了琵琶声的轻快与冷涩。

2.按要求选择。

（5分）
（1）学校举办诗词大赛，为激励选手，需张贴标语，以下内容合适的一项是
（）。

A.俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

B.花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。

C.三十功名尘与土，八千里路云和月。

D.羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。

（2）将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）。

任何一幅画，都有一个最佳的观赏距离。

___________，_________，__________，距离太近，美感就会减弱甚至消失。

①隔着一定的距离才能见着美
②距离本身能美化事物
③更为准确地说
A.③①②
B.②①③
C.②③①
D.①②③
答案：
一、积累应用 10分
1.（5分）任重而道远休说鲈鱼堪脍登建康赏心亭间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难
评分说明：答对一空给1分。

2.（5 分）（2分） A （3分）C。

高考语言积累运用及答案（2020年上海市高考题）
一、积累运用（10分）
1.按要求填空。

（5分）
①，造次必于是，颠沛必于是。

（《论语•里仁》）
②不忍登高临
远，，。

（柳永《八声甘州》）
③李白在《梦游天姥吟留别》中
的，
两句，写梦中山路曲折，主人公流连忘返，不知不觉间天色已晚。

2.按要求选择。

（5分）
⑴学校新建一座亭子，想要悬挂一幅楹联，以鼓励学生刻苦学习，志存高远，你认为合适的一联是（）。

（2分）
A.读书作文，我用我法；莳花种竹，吾爱吾庐。

B.无事且从闲处乐，有书时向静中观。

C.事到知足心常惬，人至无求品自高。

D.愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。

⑵将下列编号的语句一次填入语段空白处，语意连贯的一项是
（）。

（3分）
远远望去，美术馆造型如同几个大小不一的方盒子堆叠交错，富于现代的几何感；外观黑白相
映，，，。

融传统与现代于一身的第一印象，似乎预示着这座美术馆将助力传统艺术走向现代，走向世界。

①俨然从建筑立面上绘就一幅中式画卷
②又恰好是水墨与宣纸的颜色
③也突显出江南建筑的特点
A.②③①
B.②①③
C.③①
② D.①②③
答案：
1.（5分）
①君子无终食之间违仁
②忘故乡渺邈归思难收
③千岩万转路不定迷花倚石忽已暝
2.（5分）⑴（2分） D ⑵（3分） B。

高考语文知识点积累归纳总结高考是每位学生人生中的重要时刻，而语文作为其中必考科目，对于学生来说尤为重要。

在备考过程中，掌握语文知识点并进行积累和总结对于取得好成绩至关重要。

本文将对高考语文知识点进行归纳总结，帮助学生全面了解和掌握相关知识。

一、文学常识1. 文学流派与代表作品：古文流派、魏晋南北朝文学、唐诗宋词元曲、明清小说等。

2. 古代文学史：文言文发展、唐宋以后文言文的时期与特点、白话文的兴起等。

3. 现代文学与作家：五四新文化运动、现代派与鲁迅、当代作家与作品等。

二、修辞与体裁1. 修辞手法：比喻、拟人、夸张、对偶、排比、倒装、设问等。

2. 体裁与特点：诗歌、散文、小说、戏剧、杂文等的区别与特点。

三、作文技巧1. 议论文写作技巧：明确立场、论证方法、结构布局、语言表达等。

2. 叙述文写作技巧：情节安排、时间顺序、人物描写、环境描写等。

3. 说明文写作技巧：目的明确、层次分明、特点介绍、结论概括等。

4. 应用文写作技巧：格式要求、内容填写、语言简明、态度得当等。

四、阅读技巧1. 阅读方法与态度：审题准确、精读与略读、挖掘信息、理解作者意图等。

2. 阅读题型与解题技巧：主旨题、细节理解、词义推断、语境分析、观点判断等。

五、古代文学阅读1. 古代文学的特点：修辞精炼、意境深远、富有哲理、形式多样等。

2. 古代文学名篇：《诗经》、《楚辞》、《离骚》、《论语》、《庄子》等。

3. 古代文学常识：古代文学创作背景、文学名句、作者作品对应等。

六、现当代文学阅读1. 现当代文学的特点：真实反映社会、关注人性、形式多样、风格独特等。

2. 现当代文学名篇：《红楼梦》、《围城》、《茶馆》、《活着》等。

3. 现当代作家与作品：鲁迅、郭沫若、老舍、沈从文等。

通过对高考语文知识点的归纳总结，我们可以看到，语文知识点的掌握对于高考的成功至关重要。

只有全面了解和熟练运用这些知识点，才能在考试中取得好成绩。

因此，同学们在备考过程中要注重积累和总结，做到知识点的透彻理解和熟练运用。

语文积累与运用技巧语文是我们学习的基础科目之一，也是我们与世界交流的重要工具。

在学习语文的过程中，积累词汇和掌握运用技巧是非常重要的。

本文将从积累词汇和运用技巧两个方面进行探讨。

一、词汇积累词汇是语言的基本单位，是我们表达思想和交流的重要工具。

词汇积累是学习语文的基础，也是提高语言表达能力的关键。

如何进行词汇积累呢？首先，我们可以通过阅读来积累词汇。

阅读是扩大词汇量的有效途径，可以通过阅读各类文章、小说、诗歌等来接触和学习新的词汇。

在阅读的过程中，我们可以通过上下文来猜测词义，同时也可以通过查字典来确认词义，加深对词汇的理解。

其次，我们可以通过记忆词汇卡片来积累词汇。

将生词写在卡片上，包括词义、词性、例句等，然后进行反复记忆和复习。

这样可以帮助我们记忆和巩固词汇，提高词汇的掌握程度。

另外，我们还可以通过词汇扩展来积累词汇。

比如，对于一个词汇，我们可以通过前缀、后缀、派生词等方式进行扩展，从而学习更多的相关词汇。

这样可以帮助我们丰富词汇量，提高语言的表达能力。

二、运用技巧掌握运用技巧是提高语文水平的关键。

下面介绍几种常见的运用技巧。

首先，要注意语言的准确性。

语文是一门精确的学科，我们在运用语言的时候要注意准确表达自己的意思。

避免模糊不清或含糊其辞的表达，要力求简洁明了，避免冗长和拖沓。

其次，要注重语言的美感。

语文是一门艺术，我们在运用语言的时候要注意语言的美感。

可以通过修辞手法、比喻、夸张等方式来增加语言的生动性和表现力，使文章更加优美。

另外，要注重语言的连贯性。

语文是一个整体，文章的各个部分要有机地连接起来，不能出现断裂和跳跃。

可以通过使用过渡词、连接词等方式来使文章的结构更加紧凑和连贯。

此外，要注重语言的多样性。

语文是一个丰富多彩的世界，我们在运用语言的时候要注意多样性。

可以通过使用不同的句式、词汇、修辞手法等方式来丰富语言表达，使文章更加生动有趣。

最后，要注重语言的适应性。

语文是与人交流的工具，我们在运用语言的时候要注意适应不同的场合和对象。